大班科學(xué)教案神奇的毛細(xì)管（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對大班學(xué)生設(shè)計(jì)，圍繞“神奇的毛細(xì)管”這一主題。根據(jù)《幼兒園科學(xué)教育大綱》和《幼兒園科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課程旨在培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力。毛細(xì)管現(xiàn)象是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒將理解毛細(xì)現(xiàn)象的原理，并能運(yùn)用這一原理解釋生活中的現(xiàn)象。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課是幼兒認(rèn)識物質(zhì)特性和物理現(xiàn)象的入門課程，對后續(xù)學(xué)習(xí)液體、氣體等物質(zhì)形態(tài)有重要鋪墊作用。2.學(xué)情分析大班幼兒對周圍的世界充滿好奇，具有一定的觀察力和動手操作能力。他們已經(jīng)具備簡單的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)，但對于毛細(xì)管現(xiàn)象的理解可能存在困難。本課的學(xué)情分析如下：已有知識儲備：幼兒對水、土壤等常見物質(zhì)有一定的認(rèn)識。生活經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中可能觀察到植物吸水、毛巾吸水等現(xiàn)象。技能水平：幼兒具備簡單的實(shí)驗(yàn)操作能力，但可能缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究方法。認(rèn)知特點(diǎn)：幼兒的思維以具體形象思維為主，對抽象的科學(xué)原理理解困難。興趣傾向：幼兒對自然界和生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，但可能對理論學(xué)習(xí)興趣不足。學(xué)習(xí)困難：幼兒可能難以理解毛細(xì)管現(xiàn)象的原理，容易混淆不同物質(zhì)的吸水能力。3.教學(xué)策略針對以上學(xué)情，本教案將采用以下教學(xué)策略：情境導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。動手操作：通過實(shí)驗(yàn)活動，讓幼兒親身體驗(yàn)毛細(xì)管現(xiàn)象。觀察記錄：引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來。討論分享：鼓勵(lì)幼兒交流討論，加深對毛細(xì)管現(xiàn)象的理解?？偨Y(jié)拓展：引導(dǎo)幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并聯(lián)系實(shí)際生活。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：識別毛細(xì)管現(xiàn)象的常見例子，如植物吸水、毛巾吸水等。列舉：列舉至少三種毛細(xì)管現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)方法。解釋：解釋毛細(xì)管現(xiàn)象的基本原理，包括毛細(xì)作用和表面張力。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的毛細(xì)管實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。操作：正確使用毛細(xì)管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備和記錄數(shù)據(jù)。分析：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出毛細(xì)管現(xiàn)象的結(jié)論。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)對科學(xué)的好奇心和求知欲。態(tài)度：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。價(jià)值觀：認(rèn)識到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)對科學(xué)的尊重和熱愛。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和細(xì)致的觀察習(xí)慣。推理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推理，發(fā)展邏輯思維能力。分析：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)評價(jià)：評價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過程，識別改進(jìn)的空間。反思：反思實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高科學(xué)探究能力。交流：與他人分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)交流合作能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解毛細(xì)管現(xiàn)象的原理，包括毛細(xì)作用和表面張力，并能設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒對抽象物理原理的理解和實(shí)驗(yàn)操作的精確性，需要通過直觀演示和多次實(shí)踐來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型、實(shí)驗(yàn)器材、音頻視頻資料，以及任務(wù)單和評價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并收集資料。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)包括小組座位排列和黑板板書框架。準(zhǔn)備教具和實(shí)驗(yàn)材料，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程為了更好地展示教學(xué)過程，以下將詳細(xì)規(guī)劃“大班科學(xué)教案神奇的毛細(xì)管”這一課程的教學(xué)活動，包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測等環(huán)節(jié)。1.導(dǎo)入（5分鐘）活動方案：教師出示一系列與水相關(guān)的圖片，如河流、瀑布、水滴等，激發(fā)幼兒對水的興趣。提問：“你們在圖片中看到了什么？”引導(dǎo)幼兒說出與水相關(guān)的內(nèi)容。引入主題：“今天我們來探索水的另一個(gè)神奇現(xiàn)象——毛細(xì)管現(xiàn)象?！?.新授（30分鐘）活動方案一：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象教師演示毛細(xì)管實(shí)驗(yàn)，如將毛細(xì)管插入水中，觀察水柱上升的現(xiàn)象。提問：“你們看到了什么？”引導(dǎo)幼兒觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；顒臃桨付盒〗M討論將幼兒分成小組，每組提供一套實(shí)驗(yàn)器材，如毛細(xì)管、水、墨水等。小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證毛細(xì)管現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果?；顒臃桨溉簩?shí)驗(yàn)操作每組幼兒按照討論結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。活動方案四：小組分享每組幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師總結(jié)各組的發(fā)現(xiàn)。提問：“為什么水會沿著毛細(xì)管上升？”引導(dǎo)幼兒思考并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。活動方案五：拓展活動教師展示生活中常見的毛細(xì)管現(xiàn)象，如植物吸水、毛巾吸水等。提問：“你們在生活中還看到過哪些毛細(xì)管現(xiàn)象？”引導(dǎo)幼兒思考并舉例。3.鞏固（5分鐘）活動方案：教師出示一張圖片，圖片中展示了不同的毛細(xì)管現(xiàn)象。提問：“你們能說出這些現(xiàn)象的原因嗎？”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)知識解釋圖片中的現(xiàn)象。4.小結(jié)（5分鐘）活動方案：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括毛細(xì)管現(xiàn)象的原理和生活中的應(yīng)用。提問：“你們對本節(jié)課的內(nèi)容有什么疑問？”引導(dǎo)幼兒提出問題，教師進(jìn)行解答。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）活動方案：教師出示一張圖片，圖片中展示了不同的毛細(xì)管現(xiàn)象。提問：“你們能說出這些現(xiàn)象的原因嗎？”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)知識解釋圖片中的現(xiàn)象。教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測等環(huán)節(jié)，使幼兒了解了毛細(xì)管現(xiàn)象的原理和生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師注重幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰秃献髂芰?。同時(shí)，本節(jié)課也符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為幼兒的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在“新授”環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都精心設(shè)計(jì)了活動方案并講解清楚。任務(wù)一：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象活動方案：教師演示毛細(xì)管實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。任務(wù)二：小組討論活動方案：將幼兒分成小組，討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證毛細(xì)管現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。任務(wù)三：實(shí)驗(yàn)操作活動方案：每組幼兒按照討論結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。任務(wù)四：小組分享活動方案：每組幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師總結(jié)各組的發(fā)現(xiàn)。任務(wù)五：拓展活動活動方案：教師展示生活中常見的毛細(xì)管現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒思考并舉例。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于毛細(xì)管現(xiàn)象的填空題和選擇題，幫助幼兒鞏固對毛細(xì)管現(xiàn)象的基本理解。完成形式：書面練習(xí)，要求幼兒獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒對毛細(xì)管現(xiàn)象知識的記憶和理解，提高他們的基礎(chǔ)知識應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：讓幼兒收集家庭或社區(qū)中存在的毛細(xì)管現(xiàn)象實(shí)例，如植物吸水、濕巾吸水等，并拍照記錄。完成形式：收集圖片和文字描述，可以制作成小冊子或PPT。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象的能力，提高他們的信息收集和處理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于毛細(xì)管現(xiàn)象的簡單實(shí)驗(yàn)，如用不同粗細(xì)的毛細(xì)管測試不同液體的毛細(xì)現(xiàn)象。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧?、步驟、結(jié)果和分析。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。七、教學(xué)反思在“大班科學(xué)教案神奇的毛細(xì)管”的教學(xué)過程中，我進(jìn)行了以下反思：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒能夠識別毛細(xì)管現(xiàn)象的例子，并理解其基本原理。然而，部分幼兒對實(shí)驗(yàn)操作的理解和掌握程度不夠，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)，通過分組實(shí)驗(yàn)，幼兒的參與度和興趣得到了提高。然而，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒在操作時(shí)不夠細(xì)致，需要教師在操作前進(jìn)行更詳細(xì)的指導(dǎo)。3.學(xué)情分析與改進(jìn)在學(xué)情分析方面，我注意到幼兒對毛細(xì)管現(xiàn)象的理解存在差異。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)幼兒的不同學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)活動，確保每個(gè)幼兒都能有所收獲。同時(shí)，我也將加強(qiáng)對幼兒實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)，提高他們的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.毛細(xì)管現(xiàn)象的定義：毛細(xì)管現(xiàn)象是指液體在細(xì)管中由于表面張力和粘附力的作用而上升或下降的現(xiàn)象。2.毛細(xì)作用的原理：毛細(xì)作用是由于液體分子之間的相互吸引力和液體分子與管壁之間的吸引力不平衡而產(chǎn)生的。3.表面張力的概念：表面張力是液體表面分子之間的相互作用力，導(dǎo)致液體表面呈現(xiàn)出收縮的趨勢。4.毛細(xì)管現(xiàn)象的常見例子：包括植物吸水、毛巾吸水、墨水在紙上的擴(kuò)散等。5.毛細(xì)管直徑對毛細(xì)現(xiàn)象的影響：毛細(xì)管直徑越小，毛細(xì)現(xiàn)象越明顯。6.不同液體的毛細(xì)現(xiàn)象差異：不同液體的表面張力和粘附力不同，導(dǎo)致毛細(xì)現(xiàn)象的表現(xiàn)不同。7.毛細(xì)管實(shí)驗(yàn)的基本步驟：包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。8.毛細(xì)管現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用：如植物吸收水分、醫(yī)療用