體育文化節(jié)的“魅力瞬間”教案——七年級(jí)下冊(cè)第三單元細(xì)節(jié)描寫一、前期回顧，展示成果請(qǐng)小組代表分享體育文化節(jié)“精彩瞬間”，并談一下為什么要分享這一個(gè)瞬間？二、例文引路，梳理寫法寫作任務(wù)：“城市發(fā)布”公眾號(hào)推出“動(dòng)的生命樂的人生——彰顯體育精神”系列活動(dòng)，征集體育運(yùn)動(dòng)“魅力瞬間”推介文案。請(qǐng)你撰寫一篇推介文案，參加這次征集活動(dòng)。1.分析情境要素。2.確定怎樣的寫作方向才能符合情境要求？情境要素寫作方向自測(cè)表ABC目的刻畫體育文化節(jié)“精彩瞬間”；展現(xiàn)體育精神；描寫瞬間；描寫的瞬間能體現(xiàn)出體育精神；讀者“城市發(fā)布”的編輯；“金湖發(fā)布”公眾號(hào)的所有讀者；面向大眾，闡明體育精神媒介網(wǎng)頁(yè)、電子宣傳手冊(cè)、微信公眾號(hào)、朋友圈等；圖、文、聲、影相結(jié)合3.自查初稿，在評(píng)價(jià)表上完成自評(píng)。4.例文引讀。跑操的腳步聲，猶如振奮人心的鼓點(diǎn)。這鼓點(diǎn)不高不低，不急不緩，一步一鼓，震天動(dòng)地，從遠(yuǎn)處隆隆傳來，鏗鏘有力。低沉如悶，仿佛大地壓抑著的萬鈞之力；氣勢(shì)磅礴，似乎萬馬奔騰著的雷動(dòng)之勢(shì)。朝陽(yáng)透過輕紗似的霧，將光芒灑落操場(chǎng)上。操場(chǎng)上草尖的露珠還沒有干，掛著點(diǎn)點(diǎn)金光。薄薄的水霧在濕潤(rùn)的空氣中撲面而來，散發(fā)出清晨陽(yáng)光的味道。一聲尖銳的哨音響起，他停了下來，倒退幾步，凝神看著高高的跳桿，深吸一口氣，邁開雙腿，向跳桿沖去。到眺桿下，他一個(gè)下蹲積蓄力量，旋即，全身向上彈射而起；他的雙手高高舉起，帶動(dòng)他扭轉(zhuǎn)了180度的身體，雙腿在跳桿上劃過一個(gè)完美的弧度后，一個(gè)轉(zhuǎn)身，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地落在墊子上。哨音響起，班里拔河隊(duì)員拉著繩子一齊往后退，他們一個(gè)個(gè)憋足了勁，漲紅了臉，咬緊了牙。你看大康，他五官扭曲，擠在了一起，臉上的肌肉緊繃著，陽(yáng)光下，汗水沿著他緊繃著的臉部線條滴落下來。請(qǐng)概括一下這幾個(gè)片段分別描寫的是什么瞬間？這個(gè)瞬間描寫得精彩在哪里？（小組合作探究）下面右側(cè)的文字，是老師從課本和資料中篩選的細(xì)節(jié)描寫的句子。你能從寫作方法的角度，找出和左側(cè)“精彩瞬間”描寫有關(guān)聯(lián)的片段嗎？請(qǐng)將你認(rèn)為有關(guān)聯(lián)的片段連線。我們歸納一下。描寫“魅力瞬間”，我們可以運(yùn)用哪些寫作策略？1.巧用修辭，豐富內(nèi)涵；2.環(huán)境描寫，調(diào)動(dòng)五感；3.細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)添加；4.放大聚焦，特寫細(xì)節(jié)；5.自查初稿，標(biāo)記下初稿中可以修改地方，后期進(jìn)行修改。精彩瞬間寫作策略自測(cè)表ABC人事景物三、研討交流，錘煉升格1.關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的宣傳語(yǔ)，動(dòng)的生命，樂的人生運(yùn)動(dòng)讓生命充滿力量運(yùn)動(dòng)——人生的多巴胺我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂下面，我們展開一個(gè)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)，體育精神，我們能想到的詞語(yǔ)有哪些？【預(yù)設(shè)】力量，拼搏，快樂，超越，挑戰(zhàn)，激情，不服輸，競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)作，追求，成長(zhǎng)，挫折，美學(xué)，包容，尊重，希望，積極，規(guī)則等等2.看下面三個(gè)片段，思考我們撰寫的“精彩瞬間”文案如何才能體現(xiàn)體育精神呢？

A音響起，班里拔河隊(duì)員拉著繩子一齊往后退，他們一個(gè)個(gè)憋足了勁，漲紅了臉，咬緊了牙。你看大康，他五官扭曲，擠在了一起，臉上的肌肉緊繃著，陽(yáng)光下，汗水沿著他緊繃著的臉部線條滴落下來。A+他身體的肌肉也緊繃著，全身的力量都集中在這一刻，他要用這股力量，為班級(jí)爭(zhēng)光。A++這股力量，在這跟繩上流動(dòng)，從大康的手里傳遞到后面每一個(gè)隊(duì)員的手里，終于匯聚成一股強(qiáng)大的力量。突然，繩子的后方傳來一陣嘎吱聲，是對(duì)手的隊(duì)員退縮了一步。這一刻，隊(duì)員們更加振奮，勝利就在眼前。觀眾們高漲的熱情，大聲的歡呼，激勵(lì)他們迸發(fā)出更為強(qiáng)勁的力量，一鼓作氣，齊心協(xié)力，將對(duì)方拉了過來。問題1：（小組交流）這三個(gè)文案逐次疊加起來，大家發(fā)現(xiàn)有什么不同之處嗎？問題2：細(xì)節(jié)描寫，與什么組合在一起，能凸顯它的最大效果？【預(yù)設(shè)】細(xì)節(jié)描寫+由實(shí)到虛+升華主題3.同學(xué)們所寫作的精彩瞬間，可能對(duì)應(yīng)哪一種體育精神？老師給大家一個(gè)支架——《寫作升格策略評(píng)價(jià)表》（PPT）：

精彩瞬間體育精神升格策略人力量，拼搏，快樂，超越，挑戰(zhàn)，激情，不服輸，競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)作，追求，成長(zhǎng)，挫折，美學(xué)，包容，尊重，希望，積極，規(guī)則等事景物同學(xué)們根據(jù)這個(gè)表格，根據(jù)你寫的精彩瞬間，挖掘出這個(gè)精彩瞬間的獨(dú)特個(gè)性、意義、價(jià)值，將下面的句子補(bǔ)充完整（PPT）：任務(wù)：我選擇__________瞬間，為了更有效地向讀者推介我的精彩瞬間，我會(huì)通過描寫這個(gè)瞬間，通過來深化這個(gè)瞬間，讓讀者感受到__________________（體育精神）。4.例文引讀。胸中一點(diǎn)浩然氣又是一年校運(yùn)會(huì)。學(xué)校的操場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)。我站在隊(duì)伍的最后，等待著跑操的開始。同學(xué)們紛紛趕來，他們興奮地聚集在一起談?wù)f。我望著周圍的同學(xué)們，看著他們臉上洋溢的笑容，我知道，他們和我一樣，不是為了校運(yùn)會(huì)而興奮，更不是為了體育運(yùn)動(dòng)而開心，大家開心的，是終于有一天，不用上課，不用寫作業(yè)，大家可以開開心心地在操場(chǎng)玩耍一整天。跑操開始了。這是我們校運(yùn)會(huì)的保留項(xiàng)目，在跑操演示后，還有領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話。老師揮舞著哨子，我們迅速整理好隊(duì)伍，開始了跑操。清脆的口哨聲響起，我們隨著音樂的節(jié)奏，邁開步伐跑起來。年年跑操，天天跑操，跑到主席臺(tái)前，跟隨著齊喊一聲口號(hào)，在我看來，這又是尋常的一天?？膳苤苤?，我發(fā)現(xiàn)周圍講話的聲音變小了，操場(chǎng)上安靜了下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們聽到了跑操的腳步聲！那腳步聲，猶如振奮人心的鼓點(diǎn)。這鼓點(diǎn)不高不低，不急不緩，一步一鼓，震天動(dòng)地，從遠(yuǎn)處隆隆傳來，鏗鏘有力。低沉如悶，仿佛大地壓抑著的萬鈞之力；氣勢(shì)磅礴，似乎萬馬奔騰著的雷動(dòng)之勢(shì)。循聲望去，初三一個(gè)班級(jí)，邁著整齊的步伐，向我們跑來。他們整個(gè)隊(duì)伍整整齊齊，衣著如一，節(jié)奏如一，行進(jìn)如一，在清晨灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)上，猶如一塊穩(wěn)步行進(jìn)的鐵板。隨著指揮員的口哨聲響起，“奮勇爭(zhēng)先，挑戰(zhàn)極限！團(tuán)結(jié)拼搏，再創(chuàng)輝煌！”他們雄壯的口號(hào)聲響徹整個(gè)操場(chǎng)，我們內(nèi)心的火種一下子被點(diǎn)燃了。同學(xué)們肩部挺拔，眼神堅(jiān)定，伴隨著哨音整齊有力有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)雙臂，每一步都鏗鏘有力，每一聲都精神抖擻。一千多個(gè)學(xué)生，穿著整齊的校服，邁著整齊的步伐，揮著整齊的節(jié)奏，肩并肩地排列成幾十列，仿佛一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。在這一片整齊有力的場(chǎng)景中，一面鮮艷的國(guó)旗，迎風(fēng)招展，一股朝氣蓬勃的力量彌漫在空中。同學(xué)們的臉上洋溢著自信、堅(jiān)定的笑容。跑操，這個(gè)小小的活動(dòng)，詮釋了紀(jì)律，彰顯了朝氣，體現(xiàn)了追求。那一聲聲震人心魄的鼓點(diǎn)般的腳步聲，激蕩著我們的靈魂。，時(shí)時(shí)告訴我：保持一身浩然正氣！突破自我的結(jié)界朝陽(yáng)透過輕紗似的霧，將光芒灑落操場(chǎng)上。操場(chǎng)上草尖的露珠還沒有干，掛著點(diǎn)點(diǎn)金光。薄薄的水霧在濕潤(rùn)的空氣中撲面而來，散發(fā)出清晨陽(yáng)光的味道。陽(yáng)光下，那映照出光亮的跳高桿，就是我們今天挑戰(zhàn)的目標(biāo)。我和賽友們齊聚在跳高場(chǎng)地，準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)激烈的比賽。這是一場(chǎng)淘汰賽，去年，我作為班級(jí)的代表，第一場(chǎng)就被淘汰下去，今年又站到這個(gè)跳桿底下，心中有點(diǎn)底氣不足。但是，這一年，我長(zhǎng)高了，這又給了我巨大的信心。我們進(jìn)行著一番熱身動(dòng)作，看著賽友們的臉上洋溢著自信的笑容。我知道，這是對(duì)我巨大的挑戰(zhàn)。比賽開始了。我站在起跳線前，注視著跳高桿，心里有些緊張。當(dāng)裁判員宣布比賽開始時(shí)，我深吸一口氣，邁開大步，飛躍而起。第一桿，我通過了！然而，隨著高度的不斷提升，難度也逐漸加大。有的賽友跳不過，有的賽友摔倒了，看著一個(gè)個(gè)賽友遺憾地退出了比賽，我的呼吸急促，更加緊張了。終于，比賽進(jìn)入了最關(guān)鍵的時(shí)刻。跳高桿被調(diào)至一米七的高度，看著高高的跳桿，我能行嗎？我能越過去嗎？我能突破之前的記錄嗎？隨著一聲尖銳的哨音響起，我停了下了熱身的腳步，倒退幾步，凝神看著高高的跳桿，深吸一口氣，邁開雙腿，向跳桿沖去。到跳桿下，我一個(gè)下蹲將全身力量聚集在腳底，旋即，全身向上彈射而起；我高高舉起雙手，帶動(dòng)身體扭轉(zhuǎn)了180度，雙腿在跳桿上劃過一個(gè)完美的弧度后，一個(gè)轉(zhuǎn)身，我的雙腳穩(wěn)穩(wěn)地落在墊子上。我成功了！在空中，我感受到了一種前所未有的自由和輕盈，我仿佛掙脫了地心的引力，掙脫了緊張的桎梏，掙脫了自我的局限，舉起一對(duì)翅膀，飛向了更高更遠(yuǎn)的地方。我突破了我的結(jié)界！整個(gè)世界都為我歡呼。同學(xué)們圍著我鼓掌雀躍，我凝視著高高的跳桿，感慨不已。跳高，對(duì)我來說，不僅僅是一項(xiàng)體育項(xiàng)目，它還讓我體驗(yàn)到體育精神的真諦：突破自我，勇于挑戰(zhàn)。這些品質(zhì)將伴隨我一生，成為我追求成功的動(dòng)力與信念。這是幾篇文案，幾篇文案都有精彩瞬間的部分，如果你是“金湖發(fā)布”的編輯，你會(huì)選哪一篇文案？這一篇文案體現(xiàn)了怎樣的體育精神？這一篇文案是怎樣于瞬間中見精神的？精彩瞬間寫作策略體育精神升格策略自測(cè)表ABC人1.巧用修辭，豐富內(nèi)涵；2.環(huán)境描寫，調(diào)動(dòng)五感；3.細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)添加；4.放大聚焦，特寫細(xì)節(jié)；力量，拼搏，快樂，超越，挑戰(zhàn)，激情，不服輸，競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)作，追求，成長(zhǎng)，挫折，美學(xué)，包容，尊重，希望，積極，規(guī)則等由實(shí)到虛+升華主題；對(duì)比映襯+升華立意；聯(lián)想想象+升華立意；層層鋪墊+升華立意；抒情議論+升華立意；事景物體育文化節(jié)的魅力瞬間，可以是人事景物中的任一項(xiàng)，但是篩選時(shí)，要注意選擇能彰顯體育精神的瞬間；描繪瞬間的時(shí)候，要注意根據(jù)瞬間的特質(zhì)選擇合適的寫作策略；我們還要升格你所寫的這個(gè)瞬間，通過相應(yīng)的升格策略，讓這個(gè)瞬間承載體育精神，讓讀者體會(huì)到精彩瞬間的同時(shí)，深刻感悟到體育精神的感染力。在這節(jié)課最后，我們最終將把大家