2025年教師考試時(shí)事政治考點(diǎn)熱點(diǎn)題庫含完整答案一、教育高質(zhì)量發(fā)展專題1.單選題：2024年中央教育工作會議明確指出，新時(shí)代新征程教育的戰(zhàn)略地位是（）。A.基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性B.優(yōu)先性、發(fā)展性、創(chuàng)新性C.科學(xué)性、實(shí)踐性、融合性D.普惠性、公平性、開放性答案：A2.多選題：2024年《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的意見》提出，要構(gòu)建“三有”課堂，具體包括（）。A.有深度的思維發(fā)展B.有溫度的情感共鳴C.有廣度的社會聯(lián)結(jié)D.有高度的價(jià)值引領(lǐng)答案：ABD（解析：文件明確“三有”為有深度的思維發(fā)展、有溫度的情感共鳴、有高度的價(jià)值引領(lǐng)）3.簡答題：簡述“雙減”政策實(shí)施三年來的主要成效及2025年深化方向。答案：主要成效：①學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)顯著減輕，全國義務(wù)教育階段學(xué)生平均書面作業(yè)完成時(shí)間從2021年的87.8分鐘降至2024年的52分鐘；②學(xué)校課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，參與率達(dá)92%，服務(wù)內(nèi)容從“看管”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)提升”；③教育生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，家長教育焦慮指數(shù)下降28個百分點(diǎn)。2025年深化方向：①強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，建立國家、省、市三級作業(yè)資源庫；②規(guī)范校外培訓(xùn)監(jiān)管，重點(diǎn)治理“隱形變異”培訓(xùn)；③推動“雙減”與課程改革、評價(jià)改革聯(lián)動，完善“綠色評價(jià)”體系。4.論述題：結(jié)合2024年《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，論述如何提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力。答案：2024年文件提出“強(qiáng)基、提質(zhì)、賦能”三大工程，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力需從以下方面著手：①待遇保障“強(qiáng)基”：落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助動態(tài)調(diào)整機(jī)制，2025年實(shí)現(xiàn)中西部農(nóng)村教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員；推行“鄉(xiāng)聘村用”編制周轉(zhuǎn)池制度，解決編制“縣管校聘”中的鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性短缺問題。②專業(yè)發(fā)展“提質(zhì)”：實(shí)施“鄉(xiāng)村骨干教師培育計(jì)劃”，每縣建設(shè)3-5個鄉(xiāng)村教師研修共同體，依托“國家智慧教育平臺”開展常態(tài)化線上研修；推廣“銀齡講學(xué)計(jì)劃”，鼓勵城鎮(zhèn)退休優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教，建立“傳幫帶”機(jī)制。③職業(yè)榮譽(yù)“賦能”：增設(shè)“鄉(xiāng)村教育家”專項(xiàng)稱號，在職稱評審中單獨(dú)設(shè)置鄉(xiāng)村教師評審條件，對長期扎根鄉(xiāng)村的教師實(shí)行“定向評價(jià)、定向使用”；通過媒體宣傳鄉(xiāng)村教師典型事跡，營造“鄉(xiāng)村任教光榮”的社會氛圍。二、中國式現(xiàn)代化與新發(fā)展格局5.單選題：2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出的“新質(zhì)生產(chǎn)力”核心特征是（）。A.資本密集型B.技術(shù)密集、知識密集、人才密集C.勞動密集型D.資源依賴型答案：B6.多選題：2025年是“十四五”規(guī)劃收官之年，我國教育事業(yè)發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)包括（）。A.學(xué)前教育毛入園率達(dá)到93%以上B.義務(wù)教育鞏固率保持在95.5%以上C.高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到93%D.高等教育毛入學(xué)率提高至65%答案：ABD（解析：“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃明確高中階段毛入學(xué)率目標(biāo)為92%，2024年已達(dá)92.5%，2025年預(yù)期穩(wěn)定在93%以上）7.簡答題：如何理解“以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)”對基礎(chǔ)教育的新要求？答案：①強(qiáng)化科學(xué)教育：將人工智能、量子信息、生物育種等前沿科技知識融入中小學(xué)課程，通過“科學(xué)家進(jìn)課堂”“中小學(xué)生科研實(shí)踐營”等活動激發(fā)科學(xué)興趣；②培養(yǎng)創(chuàng)新思維：推廣項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”“明天小小科學(xué)家”等競賽，提升問題解決能力；③對接產(chǎn)業(yè)需求：建立職業(yè)教育與普通教育“雙向貫通”機(jī)制，在高中階段試點(diǎn)“科技素養(yǎng)班”，為高等教育輸送具有產(chǎn)業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)的創(chuàng)新人才；④加強(qiáng)師資儲備：開展教師“科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”，2025年前實(shí)現(xiàn)理科教師輪訓(xùn)全覆蓋，重點(diǎn)培養(yǎng)跨學(xué)科教學(xué)能力。8.論述題：結(jié)合2024年中央農(nóng)村工作會議精神，分析教育在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中的作用路徑。答案：2024年中央農(nóng)村工作會議強(qiáng)調(diào)“教育是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)工程”，作用路徑包括：①培養(yǎng)“新農(nóng)民”：依托職業(yè)院校、開放大學(xué)開展“鄉(xiāng)村振興人才學(xué)歷提升計(jì)劃”，重點(diǎn)培養(yǎng)農(nóng)村電商、智慧農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村文旅等領(lǐng)域的技術(shù)技能人才，2025年計(jì)劃培訓(xùn)200萬人次；②發(fā)展“鄉(xiāng)村教育”：實(shí)施“鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校提質(zhì)工程”，完善“縣管校聘”機(jī)制，推動城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教師向鄉(xiāng)村流動；建設(shè)“鄉(xiāng)村教育數(shù)字化平臺”，通過5G+教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源全域覆蓋；③傳承“鄉(xiāng)土文化”：將地方非遺、農(nóng)耕文化、紅色文化納入鄉(xiāng)村學(xué)校課程，開發(fā)《家鄉(xiāng)的農(nóng)耕技藝》《村史口述》等校本教材，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同；④阻斷“貧困代際傳遞”：嚴(yán)格落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，確保脫貧家庭子女義務(wù)教育零輟學(xué)；建立“鄉(xiāng)村兒童關(guān)愛體系”，通過“代理家長”“心理輔導(dǎo)站”等方式保障留守兒童身心健康。三、文化傳承與創(chuàng)新9.單選題：2024年文化傳承發(fā)展座談會提出“第二個結(jié)合”是指（）。A.馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合B.馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同革命文化相結(jié)合D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同社會主義先進(jìn)文化相結(jié)合答案：B10.多選題：2024年《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程（2025-2030年）》提出的重點(diǎn)任務(wù)包括（）。A.推動中小學(xué)“戲曲進(jìn)校園”全覆蓋B.建設(shè)國家文化基因庫C.加強(qiáng)考古遺址公園建設(shè)D.培育“非遺+教育”融合項(xiàng)目答案：ABCD11.簡答題：簡述中小學(xué)如何落實(shí)“大思政課”建設(shè)要求，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。答案：①課程融合：將《習(xí)近平談治國理政》中的文化論述與《語文》《歷史》《道德與法治》教材銜接，開發(fā)《中華經(jīng)典誦讀》《傳統(tǒng)節(jié)日文化》等校本課程；②實(shí)踐育人：組織“行走的思政課”，參觀博物館、非遺工坊、紅色教育基地，開展“我講家鄉(xiāng)文化故事”“傳統(tǒng)工藝體驗(yàn)”等活動；③數(shù)字賦能：利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)還原敦煌壁畫、故宮文物等文化場景，通過“國家中小學(xué)智慧教育平臺”開設(shè)傳統(tǒng)文化專題資源庫；④評價(jià)改革：將傳統(tǒng)文化素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，設(shè)立“文化傳承小達(dá)人”獎項(xiàng)，鼓勵學(xué)生參與文化保護(hù)實(shí)踐。四、生態(tài)文明與綠色發(fā)展12.單選題：我國“雙碳”目標(biāo)中“碳達(dá)峰”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)是（）。A.2025年B.2030年C.2035年D.2060年答案：B13.多選題：2024年《綠色低碳轉(zhuǎn)型全民行動方案》對教育系統(tǒng)提出的要求包括（）。A.中小學(xué)開設(shè)“碳普惠”實(shí)踐課程B.高校增設(shè)新能源、碳管理等專業(yè)C.各級學(xué)校建立垃圾分類長效機(jī)制D.教師培訓(xùn)中增加綠色教育內(nèi)容答案：ABCD14.論述題：結(jié)合《中國教育現(xiàn)代化2035》，論述學(xué)校如何開展生態(tài)文明教育。答案：《中國教育現(xiàn)代化2035》明確“加強(qiáng)生態(tài)文明教育”是重點(diǎn)任務(wù)，學(xué)校需從四方面落實(shí)：①課程體系構(gòu)建：在小學(xué)開設(shè)“自然啟蒙”課，初中開設(shè)“環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展”課，高中開設(shè)“生態(tài)倫理與全球責(zé)任”選修課，高校增設(shè)“碳中和”“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”等交叉學(xué)科專業(yè)；②實(shí)踐活動創(chuàng)新：組織“校園生態(tài)角”建設(shè)、“低碳家庭”評選、“河流守護(hù)”等社會實(shí)踐，鼓勵學(xué)生參與“地球一小時(shí)”“全國低碳日”等公益活動；③校園文化浸潤：通過校刊、廣播、宣傳欄普及“雙碳”知識，推廣“無廢校園”建設(shè)，實(shí)施節(jié)水節(jié)電、無紙化辦公等綠色管理措施；④師資能力提升：將生態(tài)文明教育納入教師繼續(xù)教育必修內(nèi)容，培育一批“綠色教育”名師工作室，開發(fā)《生態(tài)文明教育教學(xué)案例集》，提升教師跨學(xué)科教學(xué)能力。五、法治中國與社會治理15.單選題：2024年新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》新增“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，明確（）是網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的第一責(zé)任人。A.學(xué)校B.政府C.家庭D.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者答案：C16.多選題：2024年《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)法治副校長工作的意見》規(guī)定，法治副校長的主要職責(zé)包括（）。A.開展法治教育B.參與校園安全管理C.指導(dǎo)依法治理D.協(xié)調(diào)司法資源答案：ABCD17.簡答題：簡述教師在落實(shí)《中華人民共和國教育法》（2024年修訂）中的責(zé)任。答案：2024年修訂的《教育法》強(qiáng)化了“立德樹人”根本任務(wù)，教師需履行以下責(zé)任：①貫徹教育方針：將社會主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，嚴(yán)禁傳播錯誤價(jià)值觀；②保障學(xué)生權(quán)益：尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，禁止體罰或變相體罰，關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)干預(yù)校園欺凌；③規(guī)范教育行為：嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，不得違規(guī)補(bǔ)課、收受禮品，維護(hù)教育公平；④參與教育治理：通過教職工代表大會等渠道參與學(xué)校民主管理，對教育行政部門的違法違規(guī)行為有權(quán)提出申訴、控告。六、國際交流與人類命運(yùn)共同體18.單選題：2024年“一帶一路”國際合作高峰論壇提出，教育領(lǐng)域的重點(diǎn)合作方向是（）。A.漢語國際推廣B.職業(yè)教育“走出去”C.高校聯(lián)合科研D.以上都是答案：D19.多選題：2024年《關(guān)于深化中外人文交流的若干措施》提出，中小學(xué)可開展的國際交流活動包括（）。A.與“一帶一路”沿線國家學(xué)校結(jié)為友好校B.組織學(xué)生參加國際青少年科技競賽C.邀請外籍教師開設(shè)文化體驗(yàn)課D.建立“跨文化理解”校本課程答案：ABCD20.論述題：結(jié)合全球教育治理新趨勢，分析我國教師如何提升國際視野。答案：全球教育治理正從“西方中心”轉(zhuǎn)向“多元共商”，我國教師需從三方面提升國際視野：①理念更新：學(xué)習(xí)聯(lián)合國教科文組織《教育的未來》報(bào)告精神，理解“教