2025年教師易錯(cuò)漢字測試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.下列詞語中，“藉”字使用正確的一項(xiàng)是（）A.聲名狼藉B.慰籍C.藉貫D.蘊(yùn)藉答案：A解析：“聲名狼藉”為固定搭配，形容名聲極壞；“慰籍”應(yīng)為“慰藉”（安慰）；“藉貫”應(yīng)為“籍貫”（祖居或個(gè)人出生的地方）；“蘊(yùn)藉”正確，但選項(xiàng)中A為正確選項(xiàng)。2.下列句子中，“疊”與“迭”使用無誤的是（）A.山巒重迭B.高潮迭起C.層巒迭嶂D.迭床架屋答案：B解析：“重迭”應(yīng)為“重疊”（相同事物累加）；“層巒迭嶂”應(yīng)為“層巒疊嶂”（形容山峰多而險(xiǎn)峻）；“迭床架屋”應(yīng)為“疊床架屋”（比喻重復(fù)累贅）；“高潮迭起”指多次出現(xiàn)，用“迭”正確。3.下列詞語中，“即”與“既”使用錯(cuò)誤的是（）A.即使B.既使C.既然D.立即答案：B解析：“既使”應(yīng)為“即使”（表示假設(shè)讓步）；“既”用于“既然”（因果關(guān)系），“即”用于“立即”（馬上）“即使”（假設(shè)）。4.下列句子中，“騖”與“鶩”使用正確的是（）A.好高鶩遠(yuǎn)B.趨之若騖C.心無旁騖D.馳鶩答案：C解析：“好高鶩遠(yuǎn)”應(yīng)為“好高騖遠(yuǎn)”（追求過高過遠(yuǎn)目標(biāo)）；“趨之若騖”應(yīng)為“趨之若鶩”（像鴨子一樣成群跑過去）；“馳鶩”應(yīng)為“馳騖”（奔馳，但常用“馳騖”也可，此處C為正確選項(xiàng)，“心無旁騖”指專心）。5.下列詞語中，“燥”與“躁”使用錯(cuò)誤的是（）A.干燥B.急躁C.煩燥D.燥熱答案：C解析：“煩燥”應(yīng)為“煩躁”（情緒不安）；“燥”指干燥（與水分有關(guān)），“躁”指急躁（與情緒有關(guān)）。6.下列句子中，“訂”與“定”使用正確的是（）A.訂計(jì)劃B.定購C.訂雜志D.決訂答案：C解析：“訂計(jì)劃”應(yīng)為“定計(jì)劃”（確定計(jì)劃）；“定購”應(yīng)為“訂購”（預(yù)先購買）；“決訂”應(yīng)為“決定”（確定主張）；“訂雜志”指預(yù)訂，正確。7.下列詞語中，“倆”使用正確的是（）A.姐妹倆B.倆個(gè)人C.哥倆好D.他倆個(gè)答案：A解析：“倆”是“兩個(gè)”的合音，后面不能加“個(gè)”或其他量詞，故“倆個(gè)人”應(yīng)為“兩個(gè)人”，“他倆個(gè)”應(yīng)為“他們倆”；“哥倆好”正確，但“姐妹倆”更規(guī)范。8.下列句子中，“連”與“聯(lián)”使用錯(cuò)誤的是（）A.連接B.聯(lián)續(xù)C.聯(lián)絡(luò)D.連貫答案：B解析：“聯(lián)續(xù)”應(yīng)為“連續(xù)”（一個(gè)接一個(gè)）；“連”側(cè)重相接，“聯(lián)”側(cè)重結(jié)合。9.下列詞語中，“徑”與“脛”使用正確的是（）A.不徑而走B.獨(dú)辟蹊徑C.脛情D.直脛答案：B解析：“不徑而走”應(yīng)為“不脛而走”（消息傳播快）；“脛情”應(yīng)為“盡情”；“直脛”應(yīng)為“直徑”；“獨(dú)辟蹊徑”指獨(dú)創(chuàng)方法，正確。10.下列句子中，“厲”與“利”使用正確的是（）A.再接再勵(lì)B.變本加厲C.利害關(guān)系D.厲刃答案：B解析：“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”（繼續(xù)努力）；“利害關(guān)系”正確（利益和損害）；“厲刃”應(yīng)為“利刃”（鋒利的刀）；“變本加厲”指情況更嚴(yán)重，正確。11.下列詞語中，“練”與“煉”使用錯(cuò)誤的是（）A.鍛煉B.洗練C.練鋼D.精練答案：C解析：“練鋼”應(yīng)為“煉鋼”（提煉鋼鐵）；“練”側(cè)重練習(xí)、熟練，“煉”側(cè)重提煉、鍛煉。12.下列句子中，“曼”與“漫”使用正確的是（）A.曼延B.漫延C.輕歌慢舞D.曼罵答案：B解析：“曼延”指延長（如山脈），“漫延”指水滿外溢或擴(kuò)散（如火勢），二者均可，但“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”（柔和的歌舞）；“曼罵”應(yīng)為“謾罵”（辱罵）。13.下列詞語中，“蓬”與“篷”使用錯(cuò)誤的是（）A.帳篷B.蓬蓽生輝C.篷松D.蓬松答案：C解析：“篷松”應(yīng)為“蓬松”（毛發(fā)松散）；“篷”指遮蔽物（帳篷），“蓬”指蓬草或松散。14.下列句子中，“申”與“伸”使用正確的是（）A.申手B.伸張C.申冤D.伸述答案：B解析：“申手”應(yīng)為“伸手”（伸出手）；“伸述”應(yīng)為“申訴”（陳述冤情）；“伸張”指擴(kuò)大（正義），正確；“申冤”正確（訴說冤屈）。15.下列詞語中，“提”與“題”使用錯(cuò)誤的是（）A.提詞B.題綱C.題詞D.提醒答案：B解析：“題綱”應(yīng)為“提綱”（內(nèi)容要點(diǎn)）；“提詞”指提示臺詞，“題詞”指寫鼓勵(lì)的話，均正確。16.下列句子中，“涂”與“途”使用正確的是（）A.涂徑B.長途拔涉C.涂改D.路途答案：D解析：“涂徑”應(yīng)為“途徑”（方法）；“長途拔涉”應(yīng)為“長途跋涉”（旅途艱苦）；“涂改”應(yīng)為“涂改”（修改）；“路途”指道路，正確。17.下列詞語中，“?！迸c“稀”使用錯(cuò)誤的是（）A.希少B.稀疏C.希望D.稀奇答案：A解析：“希少”應(yīng)為“稀少”（數(shù)量少）；“?！眰?cè)重盼望，“稀”側(cè)重少而分散。18.下列句子中，“象”與“像”使用正確的是（）A.圖象B.影象C.現(xiàn)象D.畫象答案：C解析：“圖象”應(yīng)為“圖像”（視覺符號）；“影象”應(yīng)為“影像”（影子或形象）；“畫象”應(yīng)為“畫像”（繪畫的人像）；“現(xiàn)象”指事物表現(xiàn)，正確。19.下列詞語中，“妝”與“裝”使用錯(cuò)誤的是（）A.化狀B.裝飾C.妝扮D.安裝答案：A解析：“化狀”應(yīng)為“化妝”（修飾容貌）；“妝扮”應(yīng)為“裝扮”（打扮）；“裝飾”“安裝”正確。20.下列句子中，“坐”與“座”使用正確的是（）A.坐談B.座落C.坐位D.坐落答案：D解析：“坐談”應(yīng)為“座談”（多人討論）；“座落”應(yīng)為“坐落”（位置所在）；“坐位”應(yīng)為“座位”（供人坐的地方）；“坐落”正確。二、填空題（共20空，每空1分，共20分）1.再接再（）2.按（）就班3.別出心（）4.川流不（）5.大名（）（）6.耳（）目染7.紛至（）來8.剛（）自用9.鬼（）神工10.（）炙人口11.既往不（）12.（）揉造作13.（）流不息14.（）帚自珍15.（）心瀝血16.黃（）美夢17.（）然一新18.（）揉造作19.（）根問底20.（）守成規(guī)答案：1.厲2.部3.裁4.息5.鼎、鼎6.濡7.沓8.愎9.斧10.膾11.咎12.矯13.川14.敝15.嘔16.粱17.煥18.矯19.追20.墨三、判斷題（共20題，每題1分，共20分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）1.“湊和”是正確寫法。（）2.“針貶”指古代用針砭治病，比喻批評。（）3.“脈博”指脈搏跳動。（）4.“松馳”形容不緊張。（）5.“精萃”指最精華的部分。（）6.“重迭”表示事物重復(fù)堆積。（）7.“粗曠”形容豪放不羈。（）8.“寒喧”指見面時(shí)的應(yīng)酬話。（）9.“候車站”指等待車輛的地方。（）10.“迫不急待”表示急切。（）11.“既使”用于假設(shè)讓步。（）12.“老倆口”指老年夫妻。（）13.“名信片”是傳遞信息的卡片。（）14.“默守成規(guī)”指保守不變通。（）15.“憑添”表示額外增加。（）16.“遷徒”指生物定期移動。（）17.“世外桃園”指理想中的美好世界。（）18.“一愁莫展”表示毫無辦法。（）19.“再接再勵(lì)”指繼續(xù)努力。（）20.“走頭無路”表示處境極端困難。（）答案：1.×（應(yīng)為“湊合”）2.×（應(yīng)為“針砭”）3.×（應(yīng)為“脈搏”）4.×（應(yīng)為“松弛”）5.×（應(yīng)為“精粹”）6.×（應(yīng)為“重疊”）7.×（應(yīng)為“粗獷”）8.×（應(yīng)為“寒暄”）9.×（應(yīng)為“候車”）10.×（應(yīng)為“迫不及待”）11.×（應(yīng)為“即使”）12.×（應(yīng)為“老兩口”）13.×（應(yīng)為“明信片”）14.×（應(yīng)為“墨守成規(guī)”）15.×（應(yīng)為“平添”）16.×（應(yīng)為“遷徙”）17.×（應(yīng)為“世外桃源”）18.×（應(yīng)為“一籌莫展”）19.×（應(yīng)為“再接再厲”）20.×（應(yīng)為“走投無路”）四、改錯(cuò)題（共10處錯(cuò)誤，每處2分，共20分。閱讀下文，找出并改正錯(cuò)別字）以下為某教師教案片段：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《岳陽樓記》。首先，請大家朗頌課文，注意體會作者的思想感情。范仲淹在貶官期間，仍心憂天下，這種精神值的我們學(xué)習(xí)。文中‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’的名句，已成為歷代仁人的座佑銘。接下來，我們分折‘浮光躍金，靜影沉壁’的寫景手法，感受文言文的意境之美。需要注意的是，文言文中‘屬’通‘囑’，‘具’通‘俱’，這些通假字在翻譯時(shí)要特別處理。最后，請大家寫一篇讀《岳陽樓記》的感概，要求語言流麗，情感真摯?！贝鸢福?.朗頌→朗誦（“頌”側(cè)重頌揚(yáng)，“誦”指讀出聲音）2.值的→值得（“的”為結(jié)構(gòu)助詞，此處表肯定，用“得”）3.座佑銘→座右銘（“佑”指保護(hù)，“右”指右邊，古人常于座位右側(cè)放置警示文字）4.分折→分析（“折”指折斷，“析”指剖析）5.靜影沉壁→靜影沉璧（“壁”指墻壁，“璧”指玉璧，文中比喻月亮倒影）6.感概→感慨（“概”指大略，“慨”指情緒激動）五、綜合應(yīng)用題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合具體案例，說明“的”“地”“得”的用法區(qū)別，并舉例分析教師在批改學(xué)生作文時(shí)易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。答案：“的”用于定語后，連接名詞（如“美麗的花朵”）；“地”用于狀語后，連接動詞（如“快樂地唱歌”）；“得”用于補(bǔ)語前，連接形容詞或動詞（如“跑得很快”）。教師易犯錯(cuò)誤案例：學(xué)生寫“他高興的跳起來”，正確應(yīng)為“他高興地跳起來”（“高興”修飾“跳”，作狀語，用“地”）；“小明考的很好”應(yīng)為“小明考得很好”（“很好”補(bǔ)充說明“考”的結(jié)果，用“得”）。教師需注意“的”“地”“得”的語法功能，避免混淆。2.解釋“象”與“像”的規(guī)范用法，并列舉5組易混淆詞語及正確寫法。答案：“象”指自然界、人或物的形態(tài)、樣子（如“現(xiàn)象”“景象”）；“像”指比照人物制