會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文（必備82篇）

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第1篇

【一】

這個世界上有瘋狂的人，

不適應(yīng)工作的人，叛逆者，惹事生非的人，

與環(huán)境格格不入的人，看問題與別人不一樣的人。

他們不喜歡規(guī)則，也不喜歡現(xiàn)狀。

你能夠贊同他們的話，也能夠反對他們的話。

你能夠贊美他們，也能夠詆毀他們。

你惟一不能做的???就是忽視他們。

因為他們能夠改變世界，推動人類的發(fā)展。

可能有人認(rèn)為他們是瘋子，但我們認(rèn)為他們是天才。

因為這些人夠瘋狂，他們認(rèn)為能夠改變世界???并且他

們

確實在這么做。

用十分規(guī)的方式思考。

【二】

我們熱情，不僅僅對顧客；我們規(guī)范，不僅僅于制度。和

我一樣，帶著夢想，在適宜的位置上開始我們專注一生的事業(yè)

吧。

【三】

銷售助理

職責(zé)：

——根據(jù)總公司的指示負(fù)責(zé)管理本地的銷售和活動。

——收集相關(guān)的信息發(fā)送到總公司。

——發(fā)展同本地媒體和用戶的關(guān)系。

要求：

——大學(xué)學(xué)歷或以上程度，英語良好（說與寫的本事）。

一一具有銷售和營銷的基本理念，有相關(guān)經(jīng)驗者優(yōu)先。

——必須在跨國機構(gòu)組織中有工作經(jīng)驗。

一一具有良好的溝通和表達技能。

【四】

要求：眼鏡公司招聘門市部銷售人員，要求廣告詞站在同

事的位置上邀請她們的加入，廣告詞需要新穎、朝氣蓬勃、簡

短精煉。

眼鏡公司招聘廣告詞如下：

我們熱情，不僅僅對顧客；我們規(guī)范，不僅僅于制度。和

我一樣，帶著夢想，在適宜的位置上開始我們專注一生的事業(yè)

吧。

【五】

職責(zé)：

一一根據(jù)英國教育體制來處理英語教學(xué)。

要求：

——大學(xué)學(xué)歷以及主修英語或者師范大學(xué)英語程度之上。

一一求知欲強烈，富有創(chuàng)造性，心胸開闊。

——理解力強并能尊重不一樣文化的差異。

【六】

我們崇尚專注一生的事業(yè)

更贊嘆自由奔放的靈魂

在那里，我們以一種完美主義者的姿態(tài)生存。

對技術(shù)實事求是，用數(shù)字說話。

多種多樣的工作方向去選擇，總有盡情發(fā)揮的空間。

我們寬容失敗，總有學(xué)不完的東西。

技術(shù)上遠(yuǎn)無止境，我們總在想辦法，跳出迷茫，瞻望遠(yuǎn)方。

不工作

工作是為了提高生活的質(zhì)量與樂趣。

辦公室桌是我發(fā)揮無限創(chuàng)意的舞臺。

早餐、午餐由公司埋單。

24小時香濃的咖啡和零食任我享用。

生日Party,蛋糕好吃，絕對Happy!

辦公室里隨時能夠招集電子競技大賽，每周都有豐富精彩

的體育活動。

神奇的健康輔導(dǎo)師，隨時為我供給健康咨詢和輔導(dǎo)、還有

舒服的按摩。

遠(yuǎn)足、行走、草場、沙灘、陽光、渡假村，無數(shù)的BG和

PT機會，只要我愿意。

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第2篇

1.開天下英才之門，筑企業(yè)錦繡前程。

2.約你當(dāng)老板干大事，來不來？

3.招挺直腰板掙錢的人。

4.攜手闖世界，綻放幸?；ā?/p>

5.聽不懂她們在講什么？我們會有各種培訓(xùn)，讓你無所不知!

6,黃金萬兩易得，知己一人難求，我愿意成為你最知心的

HRo

7.只給你喝湯的公司有很多，愿意讓你一起吃肉的公司卻

很少。加入我們，我們不玩假大空，不玩城里那套路深。

8.要知道，這個世上大部分人找工作都是從“不妨一試”

到“非你不可”的，比如我們公司的XX崗位。

9.世界那么大，你不來怎么知道你牛逼。

10.先聲藥業(yè)：我們需要比我們更強的人

11.你喜歡我們公司嗎？如果不喜歡我再想想辦法~

12,找一份好工作的最佳時機是現(xiàn)在、此時此刻，這一瞬間。

13.星辰大海一直在問：你為什么還不來？

網(wǎng)吧，放飛你的夢想！

15.比爾蓋茨，就是下一個你。

16.如果你想擁有不平凡的人生，如果你想與眾不同，你想

讓你的才華得以展現(xiàn)，如果你想萬眾矚目，加入XXX,他會實

現(xiàn)你所有的渴望和夢想。

17.掙錢不容易，不要蒸發(fā)了！找本地企業(yè)更靠譜！正在招

聘！總有合適你的！

18.長安汽車：百年長安，“職”得你自豪！

19,得人才得天下，有企業(yè)有保障。

20.你是否在尋找平臺施展才華，卻仍沒有收獲？來XX,

讓你找到風(fēng)向標(biāo)，收獲一個前途似錦的你！

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第3篇

摘要：應(yīng)用型本科教育可以較好地解決知識經(jīng)濟社會對大

量高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的需求，并有利于改變本科教育單一

化人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，從而解決高等教育大眾化階段多樣化

培養(yǎng)模式和發(fā)展目標(biāo)的問題.深入研究應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)模

式及其運行條件，對于深化應(yīng)用型本科院校的教學(xué)改革、培養(yǎng)

高素質(zhì)的應(yīng)用型本科人才具有重要的意義.本文結(jié)合廣東白云學(xué)

院實際，對基于能力本位的應(yīng)用型本科高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案

構(gòu)建的指導(dǎo)思想、基本原則和基本要求進行了探索研究.

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；應(yīng)用型；能力本位；方案構(gòu)建

目前我國經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)型期，同時高等教育向大眾化方向發(fā)

展進度加快，應(yīng)用型本科高校對人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位必須

重新認(rèn)定，找準(zhǔn)自己在高等教育結(jié)構(gòu)中的位置，構(gòu)建具有特色

的辦學(xué)模式和教育模式，從不同的方位滿足社會發(fā)展的多維需

求，但大多數(shù)應(yīng)用型本科高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案不能適應(yīng)社會

對人才能力需求，嚴(yán)重影響了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量.隨著社會的進

步和高等教育大眾化的實現(xiàn)，社會對高等教育提出了多樣化的

需求，促使高等教育逐步產(chǎn)生類型的分化，應(yīng)用型本科教育應(yīng)

運而生[1].現(xiàn)階段，由于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式還在探索中，多

數(shù)高校在制定人才培養(yǎng)方案時還是照搬研究型大學(xué)，培養(yǎng)的人

才很難滿足社會多樣化的需求.應(yīng)用型本科高校如何制訂符合區(qū)

域發(fā)展現(xiàn)狀的人才培養(yǎng)方案，以形成發(fā)展優(yōu)勢，是院校建設(shè)、

適應(yīng)和服務(wù)區(qū)域發(fā)展必須考慮的首要問題.廣東白云學(xué)院作為一

所新建地方本科院校，一直致力于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，在基于能

力本位的應(yīng)用型本科高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建方面進行了理

論研究和實踐探索.

1基于能力本位的應(yīng)用型本科高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建

的指導(dǎo)思想

應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建需要解決理念、方案

和實施三個層面問題，需要明確培養(yǎng)什么樣的人才，并在此基

礎(chǔ)上優(yōu)化和落實人才培養(yǎng)方案[2].

堅持“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念

尊重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，擴大學(xué)生自選專業(yè)、

自選課程的權(quán)利，實施“彈性學(xué)制”；推動從“教”到“學(xué)”

的轉(zhuǎn)變，以信息資源與現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐平臺，以學(xué)分認(rèn)證

為手段，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；推行課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)

對接、自主學(xué)習(xí)與互動教學(xué)相融的教學(xué)模式改革，提升學(xué)習(xí)成

效，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力.

樹立“特色意識、質(zhì)量意識和品牌意識”

以校企合作、工學(xué)結(jié)合為主要路徑，全面推行校企協(xié)同育

人，緊密依托行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出應(yīng)用型人才培

養(yǎng)特色；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合為提升人才質(zhì)量

的重要內(nèi)容，注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)；

以國際合作為重要手段，學(xué)習(xí)和借鑒國際先進的辦學(xué)理念、課

程設(shè)置、教學(xué)方法及管理模式等，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平.

以培養(yǎng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)

一線的高層次技術(shù)技能人才為目標(biāo)

體現(xiàn)“重基礎(chǔ)、強實踐、擅應(yīng)用、長技能”的人才培養(yǎng)指

向，構(gòu)建能力本位及四個對接為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，

即專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)

過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，提高人

才培養(yǎng)的三個符合度，即目標(biāo)與社會需求的符合度、人才培養(yǎng)

方案與培養(yǎng)目標(biāo)的符合度、培養(yǎng)結(jié)果與人才培養(yǎng)目標(biāo)的符合度.

2基于能力本位的應(yīng)用型本科高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建

的基本原則

突出市場導(dǎo)向及能力本位，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色

專業(yè)人才培養(yǎng)的定位要順應(yīng)地方現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新型

產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的趨勢，圍繞產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型、技術(shù)創(chuàng)新

需要，以人才市場需求為導(dǎo)向，細(xì)分職業(yè)面向及崗位（崗位

群），準(zhǔn)確定位各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求；科學(xué)分析與

界定崗位或崗位群能力，按照能力培養(yǎng)要求設(shè)置課程模塊、設(shè)

計教學(xué)內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)，按照科技發(fā)展水平和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)

計課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；按照課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接的

原則，整合相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課、主干誤、核心課、專業(yè)技能應(yīng)

用和實踐課，形成“專業(yè)+專長”的實踐能力培養(yǎng)的課程群或課

程模塊［3］；支持與行業(yè)企業(yè)等合作開發(fā)在線開放課程，利用

現(xiàn)代信息技術(shù)推進課程體系改革.

注重德、智、體、美全面發(fā)展，強化知識、能力、素質(zhì)協(xié)

調(diào)統(tǒng)一

在強調(diào)崗位能力培養(yǎng)的同時，注重培養(yǎng)德、智、體、美全

面發(fā)展.堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本

任務(wù)，將社會主義核心價值觀教育融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)

學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的健

康觀，具有終身學(xué)習(xí)的健康體魄和健全的心理素質(zhì)；著力培養(yǎng)

學(xué)生獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)

生通過學(xué)習(xí)，構(gòu)建起適應(yīng)終身教育及社會發(fā)展變化需要的知識、

能力和基本素質(zhì)；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)必修課程，鼓勵課

外實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，探索建立促

進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的有效機制，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)有

機融合，強化創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng).

注重理論與實踐結(jié)合、工作與學(xué)習(xí)結(jié)合，突出工程實踐能

力

打破按照學(xué)科內(nèi)容設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容的思維定勢，按能力

培養(yǎng)要求設(shè)置課程模塊，確保實踐教學(xué)的針對性和有效性.遵循

教育基本規(guī)律，系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)體系，總體實現(xiàn)“兩體系三并遞

進”模式：將實驗、實訓(xùn)、實習(xí)與理論教學(xué)并舉、并重、并行,

其中理論教學(xué)的遞進體現(xiàn)為“學(xué)科基礎(chǔ)教育-----專業(yè)基礎(chǔ)教

育-----專業(yè)教育”的遞進；實踐教學(xué)的遞進體現(xiàn)為“基本技

能培養(yǎng)-----綜合應(yīng)用能力和設(shè)計能力培養(yǎng)------工程實踐能

力培養(yǎng)”的遞進.實踐教學(xué)學(xué)時占專業(yè)總學(xué)時的比例達到30%以

上，學(xué)生在校期間參加實訓(xùn)實習(xí)的時間累計達到一年.強化校企

合作育人，緊密依托行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出工程實

踐能力的培養(yǎng).

統(tǒng)籌人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案及課程的整體優(yōu)

化

將學(xué)校人才培養(yǎng)定位目標(biāo)貫徹、落實到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培

養(yǎng)模式中，改學(xué)科導(dǎo)向型的課程設(shè)置為專業(yè)導(dǎo)向型，從知識邏

輯體系向技術(shù)邏輯體系轉(zhuǎn)變.通過刪、減、并等措施降低課程內(nèi)

容重復(fù)率，優(yōu)化整合課程內(nèi)容，減少必修課比例、壓縮課內(nèi)總

學(xué)時，增大選修課選擇范圍和豐富選修課內(nèi)容，均衡各學(xué)年學(xué)

分，提高教學(xué)效率；統(tǒng)籌人才培養(yǎng)全過程，按照推行完全學(xué)分

制及培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)及比例，構(gòu)建“大

平臺+小模塊”模塊化課程體系，縱向優(yōu)化人才培養(yǎng)方案[4].同

時，橫向統(tǒng)籌和規(guī)劃跨學(xué)科和跨專業(yè)課程，構(gòu)建和完善學(xué)校各

類各級平臺課程，加強課程的標(biāo)準(zhǔn)化是設(shè)，多視角審視人才培

養(yǎng)方案設(shè)計，逐步實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案及課程的整體優(yōu)化.

強調(diào)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，彰顯“以學(xué)生為中心”個性

化特色

制修訂人才培養(yǎng)計劃時，各專業(yè)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)思想和規(guī)

定的框架下，在學(xué)科及專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程或?qū)I(yè)方向課

程、專業(yè)選修課程設(shè)置以及校企合作育人模式、實踐性教學(xué)環(huán)

節(jié)、教學(xué)過程安排等方面，可根據(jù)各專業(yè)的具體情況，統(tǒng)一性

與靈活性相結(jié)合，采用不同的做法，體現(xiàn)專業(yè)的不同特點，發(fā)

揮各專業(yè)的優(yōu)勢，形成專業(yè)的特色.

3基于能力本位的應(yīng)用型本科高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建

的基本要求

根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位

各專業(yè)應(yīng)以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，深入行業(yè)、企業(yè)進

行調(diào)查研究，正確把握區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

和人才市場需求狀況，細(xì)分職業(yè)面向及崗位（崗位群），進一

步準(zhǔn)確地確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，形成本專業(yè)人才需求調(diào)

研及職業(yè)面向分析報告.在此基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確描述人才培養(yǎng)目標(biāo)，

即符合學(xué)?！芭囵B(yǎng)一線生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)的高層次技術(shù)

技能人才”的定位要求和符合本專業(yè)職業(yè)面向的定位及體現(xiàn)本

專業(yè)特色，并明確主要的崗位（崗位群）或工作領(lǐng)域.

分析崗位（崗位群）能力需求，明確人才培養(yǎng)的業(yè)務(wù)規(guī)格

針對典型的工作崗位，進行崗位措述、典型工作任務(wù)及職

業(yè)素養(yǎng)與能力要求分析，并對所有典型的工作崗位的職業(yè)素養(yǎng)

與能力要求進行歸納、綜合，形成本專業(yè)人才培養(yǎng)的基本能力

要求，總結(jié)精煉后，具體描述為專業(yè)知識、能力、素質(zhì)等方面

人才培養(yǎng)規(guī)格和要求（即業(yè)務(wù)規(guī)格）.在注重人才培養(yǎng)與職業(yè)崗

位的針對性的同時，強調(diào)與職業(yè)資格證書的對接，明確本專業(yè)

職業(yè)資格證要求，所有專業(yè)原則上應(yīng)達到三級或以上（可設(shè)1

個主要證書和2-3個可選證書），強化學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)特

色.

構(gòu)建以職業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接為核心

的課程內(nèi)容體系

構(gòu)建以職業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的教育教學(xué)內(nèi)容體系[5].

打破按照學(xué)科內(nèi)容設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容的思維定勢，科學(xué)分析與

界定崗位（崗位群）的基本能力，按能力培養(yǎng)要求設(shè)置課程模

塊，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建基于崗位（崗位群）基本

能力的理論教學(xué)與實踐教學(xué)交互融合的模塊化專業(yè)課程體系；

基于“能力本位”原則，課程內(nèi)容體系落實“兩個對接”：一

是課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，依據(jù)職業(yè)崗位、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)

的基本培養(yǎng)規(guī)格要求，將專業(yè)基本能力及綜合應(yīng)用能力、職業(yè)

能力的培養(yǎng)落實到具體課程和實踐環(huán)節(jié)中；二是課程設(shè)置與職

業(yè)資格證對接，依據(jù)各專業(yè)所確定職上資格證要求，設(shè)置相應(yīng)

的課程和實訓(xùn)環(huán)節(jié)，確保課程內(nèi)容及訓(xùn)練與職業(yè)資格證掛鉤.

注重設(shè)計論證、規(guī)范編制，維護人才培養(yǎng)方案的嚴(yán)肅性

為了對專業(yè)人才培養(yǎng)進行系統(tǒng)、充分論證，所有專業(yè)原則

上均應(yīng)按照基于能力本位的指導(dǎo)思想重構(gòu)人才培養(yǎng)方案的要求,

進行相應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建.同時，為了便于教學(xué)安排，

在人才培養(yǎng)方案設(shè)計的基礎(chǔ)上，形成人才培養(yǎng)方案編制要求，

人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容用文字和表格表達，力求簡明、清晰.此外,

專業(yè)人才培養(yǎng)方案一經(jīng)論證定稿，對專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程具

有高度指導(dǎo)性，在執(zhí)行過程中原則上不得隨意修改，以維護其

嚴(yán)肅性.

參考文獻：

(1)徐琳,新形勢下能力本位的人才培養(yǎng)方案修訂與實施

------以高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)為例[J].商業(yè)文化，20xx

(29).

(2)肖瑤，吳靈均，曹丹.民辦高校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)

模式理論研究[J].智富時代，20xx(8).

(3)樊繼軒.基于能力本位的人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建-----

對民辦高?！氨究茖W(xué)歷教育+職業(yè)技能培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式的思

考[J].北京城市學(xué)院學(xué)報，20xx(1).

(4)徐理勤，顧建民.應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式及其運行

條件探討[J].高教探索，20xx(2).

(5)黃日強，許惠清.能力本位職業(yè)教育的特征[J].外國

教育研究,20xx(5).

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第4篇

一、整體印象

讀完基本準(zhǔn)則，我有以下三點整體印象；

(一)向國際會計準(zhǔn)則靠攏。準(zhǔn)則共11章，第一章總則明確

基本準(zhǔn)則的法律地位，以及會計目標(biāo)、會計假設(shè)、會計要素、

會計記帳方法。在該部分，權(quán)責(zé)發(fā)生制位列會計假設(shè)之中，顯

然是受國際會計準(zhǔn)則編報框架的影響(當(dāng)然原基本準(zhǔn)則也有)。

在FASB等制定的概念框架中，權(quán)責(zé)發(fā)生制并不在會計假設(shè)之列

(究竟處于什么地位比較模糊)。該部分關(guān)于“按照交易或事項

的經(jīng)濟特征確定會計要素”的觀點也是取材于國際會計準(zhǔn)則編

報框架。第二章會計信息質(zhì)量要求的大部分也與國際會計準(zhǔn)則

一致，將“實質(zhì)重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國際

會計準(zhǔn)則影響。第三章資產(chǎn)、第四章負(fù)債和第九章會計計量關(guān)

于會計要素的定義、確認(rèn)和計量，受國際會計準(zhǔn)則影響較大。

比如，將資產(chǎn)定義為資源，資產(chǎn)的確認(rèn)的可計量標(biāo)準(zhǔn)將“成本”

可計量和“價值”可計量列為可選標(biāo)準(zhǔn)，都明顯借鑒了國際會

計準(zhǔn)則。國際會計準(zhǔn)則是折中產(chǎn)物，其具有較強的操作性(“如

前述可計量標(biāo)準(zhǔn)的選擇），這是借鑒它的好處。但與FASB等制

定的概念框架相比，國家會計準(zhǔn)則的會計理論水平就稍顯不足,

前瞻性相對差一些，這是借鑒它的壞處。

（二）根據(jù)現(xiàn)代會計環(huán)境進行調(diào)整。一是原準(zhǔn)則提出“會計

信息應(yīng)當(dāng)符合國家宏觀經(jīng)濟管理的要求”，新準(zhǔn)則完全抹去了

這種“計劃經(jīng)濟時代的遺跡”，政府成了與其他市場主體平等

的“信息使用者”，排序還靠后。二是結(jié)合了會計發(fā)展的大趨

勢，引入了公允價值。

（三）增強基本準(zhǔn)則的“基礎(chǔ)性”，并嘗試增強其可操作性。

這是新基本準(zhǔn)則留給我最強烈的印象。前者表現(xiàn)為三、四、五、

六、七、八關(guān)于會計要素的規(guī)范，剔除了原準(zhǔn)則對“具體要素

項目”的內(nèi)容，只描述基本要素本身。第十章對會計計量進行

了一般性規(guī)范。后者突出表現(xiàn)在準(zhǔn)則制定者嘗試對一些概念進

行了定義，包括：對資產(chǎn)定義中的“過去的交易或事項”、

“擁有”、“控制”、“預(yù)期帶來的經(jīng)濟利益”等概念的解釋；

對負(fù)債定義中的“現(xiàn)時義務(wù)”的解釋；立足會計主體角度對所有

者權(quán)益的定義，對利得與損失的定義；在費用部分對成本、費用、

支出的區(qū)分等。不過，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之

見，其結(jié)果很不成功，留待下面評述。

二、具體章節(jié)評述

（一）關(guān)于第一章總則

L關(guān)于持續(xù)經(jīng)營假設(shè)。我認(rèn)為第六條關(guān)于會計主體存續(xù)狀

態(tài)（持續(xù)經(jīng)營）的假設(shè)是不完整的。企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)范一切會計

活動，基本準(zhǔn)則規(guī)范一切具體準(zhǔn)則。除了持續(xù)經(jīng)營會計，還有

清算會計、中止經(jīng)營會計，這些會計也應(yīng)是會計準(zhǔn)則規(guī)范的范

疇。所以，我認(rèn)為基本準(zhǔn)則將會計假設(shè)直接限定為“持續(xù)經(jīng)營”

這一種情況是不完整的。該條款應(yīng)補充這類內(nèi)容：企業(yè)處在非

持續(xù)經(jīng)營狀態(tài)，應(yīng)變更會計確認(rèn)、計量和報告前提。相應(yīng)地，

根據(jù)該條款，應(yīng)修改第九章會計計量等章節(jié)的內(nèi)容，增加清算

價值等計量屬性。將來的具體準(zhǔn)則則相應(yīng)應(yīng)將企業(yè)終止經(jīng)營會

計納入規(guī)范。

2.關(guān)于會計要素。第十條提出應(yīng)當(dāng)“按照交易或事項的經(jīng)

濟特征確定會計要素”，其中“經(jīng)濟特征”是模糊的。我個人

的觀點是會計要素是會計對交易或事項的構(gòu)成要素的抽象，而

非其經(jīng)濟特征的抽象。其中資產(chǎn)是交易或事項中的價值物或權(quán)

利，而負(fù)債或所有者權(quán)益則是義務(wù)（企業(yè)本身就是股東之間的一

項長期交易安排）。

（二）關(guān)于第二章會計信息質(zhì)量要求

第十六條關(guān)于經(jīng)濟實質(zhì)與法律形式的描述存在概念不清的

問題。首先，“經(jīng)濟實質(zhì)”的對應(yīng)概念是““經(jīng)濟形式”，

“法律形式”的對應(yīng)概念是“法律實質(zhì)”，將“經(jīng)濟實質(zhì)”與

“法律形式”并列，容易造成混亂（法律形式反映法律實質(zhì)，會

計應(yīng)該反映法律實質(zhì)）；其次，我個人認(rèn)為這一條款近似于哲學(xué)，

而且該條款的主旨已體現(xiàn)在第十二條“如實反映”的意蘊中（后

者實際上也是哲學(xué)式的規(guī)范，屬于難以檢驗的、形而上的終極

理念）。

（三）關(guān)于第三章資產(chǎn)

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第5篇

近年來，隨著國家產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,

逐漸由制造中國向創(chuàng)造中國邁進，我國進入創(chuàng)新的關(guān)鍵時期。

因此，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級是我國現(xiàn)階段社會經(jīng)濟發(fā)展面臨的

一個重大問題，企業(yè)對產(chǎn)業(yè)人才的要求不斷提高，勢必要求職

業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)進行相應(yīng)調(diào)整。作為高職院校從事應(yīng)用電子

專業(yè)教學(xué)的教師，如何適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)結(jié)

構(gòu)的調(diào)研，如何做好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的助推器，如何做出人不培

養(yǎng)的定位以及制訂出更科學(xué)的人才培養(yǎng)方安和人才培養(yǎng)的相關(guān)

制度是應(yīng)用電子專業(yè)人才是亟待研究改革及解決的問題。筆記

通過對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)深入調(diào)研和對有關(guān)

（行業(yè)）企業(yè)的職業(yè)崗位的能力需要進行深入分析，以審視和

完善人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程體系、

實訓(xùn)條件、考核方式等人才培養(yǎng)的核心要素。

一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

了解該專業(yè)面向的行業(yè)與企業(yè)的發(fā)展情況，掌握應(yīng)用電子

技術(shù)專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、技術(shù)能力和職業(yè)能力，具有較強的

識圖、識別電路、儀器儀表的操作能力，具有解決應(yīng)用電子技

術(shù)所對應(yīng)的維修、裝配、設(shè)計及工藝改進等實際問題的能力；

了解電子技術(shù)新技術(shù)、新工藝和新知識；在電子信息制造業(yè)從

事電子產(chǎn)品方面的設(shè)計生產(chǎn)、檢測、維修、管理和銷售等工作;

有一定的工程方案制作和管理能力，能適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的技

能技術(shù)型人才。

二、專業(yè)教學(xué)模式的建立

1.推行“校企合作，工學(xué)結(jié)合''人才培養(yǎng)模式。一是引企

入校，用學(xué)校資源換取企業(yè)為人才培養(yǎng)服務(wù)，也可以說為學(xué)院

購買企業(yè)服務(wù)，如，探索為企業(yè)提供優(yōu)惠的實訓(xùn)廠房、為進入

學(xué)校的企業(yè)享受教育用電的優(yōu)惠政策等，學(xué)院利用這些資源換

取企業(yè)為學(xué)校人才培養(yǎng)提供實習(xí)實訓(xùn)崗位、實習(xí)實訓(xùn)項目、兼

職教師、勤工儉學(xué)崗位等。校企合作不僅能解決學(xué)校教學(xué)資源

不足問題，而且能獲取校企合作更大的主動權(quán)。二是與企業(yè)合

作共建“工作室”“工程研究院”等技術(shù)型平臺，再通過項目

方式將專業(yè)的興趣班、優(yōu)生培育方式與工作室、工程研究院融

合在一起，實現(xiàn)實訓(xùn)室、工作室、研發(fā)平臺三者結(jié)合，也能將

企業(yè)技術(shù)研發(fā)人員、學(xué)院專業(yè)教師、學(xué)生結(jié)合起來，切實提高

學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力，同時使學(xué)生在實際學(xué)習(xí)過程

中體現(xiàn)和感受現(xiàn)代企業(yè)的職業(yè)氛圍與現(xiàn)代管理的思想理念，通

過通過"6S”管理理念，明確標(biāo)準(zhǔn)化管理的必要性和可行性，

培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣；了解或掌握電子技術(shù)新工藝、新技

術(shù)和新理論，培養(yǎng)學(xué)生在實際工作的中的創(chuàng)造能力和動手實踐

的行為能力。

2.實施“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式。積極探索和踐行校企

合作的“六個對接”理實一體化教學(xué)模式，人才培養(yǎng)規(guī)格與企

業(yè)崗位需求對接，教師角色與師傅角色對接，思想素質(zhì)教育與

職業(yè)文化素養(yǎng)對接，教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)項目對接，能力考核與企

業(yè)評價對接，實訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)文化對接。首先是學(xué)院和企業(yè)實

行“互兼互聘、雙向交流”的校企合作模式，這樣學(xué)校就可以

從企業(yè)聘請高級管理者和技術(shù)能手作為電子產(chǎn)品生產(chǎn)測試、生

產(chǎn)、維修等實習(xí)實訓(xùn)的現(xiàn)場指導(dǎo)教師，讓學(xué)生及時了解和掌握

現(xiàn)代智能電子產(chǎn)品中應(yīng)用到的新技術(shù)。

3.建立“工作室”項目導(dǎo)學(xué)的模式。所謂“工作室”導(dǎo)學(xué)

模式，就是為優(yōu)秀教師、技能能手建立教師工作室，為教師搭

建教研教改和技術(shù)研究的個人平臺，工作室建設(shè)采取校企共建、

學(xué)院自建、校校去建三種方式，分研發(fā)型和教改試驗型，為專

任教師提升技術(shù)服務(wù)能力提供實踐平臺。并通過制訂和實施

《工作室建設(shè)與管理辦法》《教師工作室考核辦法》等制度，

明確工作室的科研、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)的任務(wù)以及工作室的

考核與評價辦法引導(dǎo)教師做“立地”的科研，幫助企業(yè)進行技

術(shù)改良與創(chuàng)新。以實際產(chǎn)品作為項目，并以該項目為載體，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐創(chuàng)新能力。

三、課程體系構(gòu)建

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是一個寬口徑的專業(yè)，分支比較多，不

同的學(xué)校定位，必需結(jié)合服務(wù)相關(guān)行業(yè)與地方經(jīng)濟，以專業(yè)復(fù)

合方向為突破口，以工學(xué)結(jié)合、模塊化進行課程體系整合。構(gòu)

建專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)模塊和專業(yè)方向模塊三個課程體系。

L專業(yè)基礎(chǔ)課模塊。涵蓋電子元器件、電路、測量儀器和

計算機編程等方面的知識，如，電路分析、電子技術(shù)、單片機

技術(shù)、電子設(shè)計技術(shù)、計算機編程技術(shù)、測量技術(shù)、數(shù)據(jù)采集

技術(shù)等，通過這些專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，初步掌握電子技術(shù)的

基本知識基礎(chǔ)理論，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展提供動力，在這個階段

的課程實施過程中，理論與實踐的比例為5：5,做到理論夠用,

而實踐課程以實驗認(rèn)證性為主，輔以簡單模塊的實訓(xùn)課程，學(xué)

生學(xué)習(xí)過程中要循序漸進，為后續(xù)專業(yè)模塊課程的學(xué)習(xí)打下扎

實的專業(yè)基礎(chǔ)。

3.專業(yè)方向。體現(xiàn)專業(yè)的前沿性、先進性等特點，以公開

課、專題報告的形式作為專業(yè)方向課程的載體，介紹電子技術(shù)

新工藝、新技術(shù)和新知識。通過專業(yè)方向課程的教學(xué)，讓學(xué)生

了解本專業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個明確的方向。

四、實踐教學(xué)方式改革

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第6篇

國電長源電力股份有限公司（國電湖北電力有限公司）

國電長源電力股份有限公司（以下簡稱長源公司）為國有控

股上市公司，公司股票在深圳證券交易所上市交易，證券代碼

000966o20xx年國家實施電力體制改革，公司控股權(quán)由湖北省

電力公司劃歸中國國電集團公司（以下簡稱中國國電）。

國電湖北電力有限公司（以下簡稱湖北公司）為中國國電全

資子公司，是適應(yīng)中國國電三級管理體制要求，于20xx年2月

注冊成立的有限責(zé)任公司，公司承繼了原中國國電集團公司華

中分公司在鄂資產(chǎn)和人員。目前，湖北公司由長源公司代管。

目前，長源公司、湖北公司擁有可控裝機容量711萬千瓦

（其中在運裝機容量706萬千瓦，在建裝機容量5萬千瓦），在

湖北區(qū)域五大發(fā)電集團中排名第一，資產(chǎn)總額億元，員工

6763人，下轄12個單位（4個火電企業(yè)、2個水電企業(yè)、1個風(fēng)

電企業(yè)、1個生物質(zhì)氣化發(fā)電企業(yè)、2個煤炭企業(yè)、1個實業(yè)公

司和1個管理處）。

未來，國電長源電力股份有限公司、國電湖北電力有限公

司將圍繞中國國電集團公司“建設(shè)一流綜合型電力集團”的戰(zhàn)

略目標(biāo)，做強主業(yè)、轉(zhuǎn)型升級，深化改革、完善機制，強化管

理、提高質(zhì)量，優(yōu)化資產(chǎn)、防范風(fēng)險，加強黨建、創(chuàng)建和諧，

打造效益國電、綠色國電、創(chuàng)新國電、廉潔國電和幸福國電，

建設(shè)區(qū)域一流綜合型電力企業(yè)。

國電大渡河新能源投資有限公司南河水力發(fā)電廠

會計學(xué)—會計

管理崗位

招聘人數(shù)；1

工作地點：湖北省谷城縣

職位名稱：會計

學(xué)歷：本科

國電長源荊門熱電廠

熱能與動力工程—集控運行值班員

生產(chǎn)運行

招聘人數(shù)：1

工作地點：荊門

職位名稱：集控運行值班員

學(xué)歷：本科

國電青山熱電有限公司

熱能與動力工程—集控運行值班員

生產(chǎn)運行

招聘人數(shù)：1

工作地點：武漢

職位名稱：集控運行值班員

學(xué)歷：本科

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第7篇

很高興終于念完了《會計學(xué)基礎(chǔ)》這門課程，以前從來沒

有接觸過關(guān)于會計之類的課程，這個學(xué)期雖然學(xué)習(xí)時間不長，

但還是讓我學(xué)到了很多知識，以下是我對會計學(xué)的一些感觸與

想法。如有不足之處，敬請老師指教。謝謝。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多會計學(xué)基礎(chǔ)的知識。

雖然時間不是很長，但是經(jīng)過老師細(xì)致的講解，使我對會計這

門與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解。深知會計這門學(xué)科

的重要性尤其是在企業(yè)運作中。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中我了解到會計要素，如果對會計要素進一步細(xì)

致劃分的話，就產(chǎn)生了會計科目，會計分錄、會計憑證、會計

賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算

化、會計制度設(shè)計、財務(wù)管理、審計也都要以基礎(chǔ)會計為基礎(chǔ),

所以，基礎(chǔ)會計的重要性是顯而易見的。我認(rèn)為，會計工作是

經(jīng)濟管理的重要組成部分，在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作

用。建立和實施會計制度規(guī)范了企業(yè)的會計核算，提供了真實

完整會計信息，規(guī)范有序的會計制度也對企業(yè)的健康有序的發(fā)

展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面。而且會計部門是

企業(yè)的信息中心，為了規(guī)范企業(yè)的會計核算，我們必須真實完

整地提供會計信息，不。必須以《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)

則》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》為基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩進行會計核算，話

說回來正是因為基礎(chǔ)會計的重要性，所以，我們從態(tài)度上應(yīng)該

重視它，認(rèn)真學(xué)好它，提高學(xué)習(xí)的興趣。在強調(diào)它的重要性的

同時，我們還要看到，基礎(chǔ)會計畢竟只是基礎(chǔ)會計，它的內(nèi)容

是基礎(chǔ)的，所以我們學(xué)習(xí)的時候一定把它定位在這樣一個高度:

對基礎(chǔ)會計中的知識以課本知識為主，不要進行太多太深的擴

展，對會計核算的流程只要有一個全面的基本了解即可。

說實話，剛開始學(xué)習(xí)這門課時，我覺得很枯燥，不過在后

面的學(xué)習(xí)中讓我越來越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂。

老師告訴我們，學(xué)習(xí)會計學(xué)，要江重原理的學(xué)習(xí)，吃透原

理，活學(xué)活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，基礎(chǔ)會計學(xué)士

要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方

法的原理。

因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。

例如，學(xué)習(xí)各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解

其理論依據(jù)；既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。

要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。我們要善

于將討中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具

體方法的運用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求對會計學(xué)更好的

理解和掌握?；顚W(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因為只有弄懂了原

理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運用

會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好

的理解和掌握，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)這門課時,

必須處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的

概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低

層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個最低層次

上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解、把握

有關(guān)的基本概念、原則、方法，并能表述其基本內(nèi)容基本原理,

分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，

這是最高層次的要求。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運

用基本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些實

際問題，進行計算和賬務(wù)處理。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)

過的一兩個知識點去計算、分析、處理某個業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)

用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個知識點綜合地計算、分析、處理比

較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題。我們在學(xué)習(xí)會計學(xué)基礎(chǔ)課時要把書上的基

本概念之間的關(guān)系弄清楚，事實上，每門課的學(xué)習(xí)方法都是一

樣的，都是要下功夫。把知識點構(gòu)建一個體系，再說，會計學(xué)

的基本概念如此之多，更需要我們用心去學(xué)。會計學(xué)是一門與

生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它。對我們的日常生活與企業(yè)管

理會有相當(dāng)大的作用。

經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識

的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)

合起來，本人于XX年3月5日至4月15日在天津絲印器材供

銷公司財務(wù)部進行了為期六周的專業(yè)實習(xí)，以下是此次實習(xí)中

的一些心得和體會。通過實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步

驟及其具體操作一一包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借

貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄

的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制

記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認(rèn)識并掌握會計基

本操作技能。

我將來步入工作打下堅實的基礎(chǔ)，這是本次實習(xí)的目的！

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作

一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)

現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似

乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)

用，那真的是無從下手。這次實習(xí)，我是做會計，剛開始還真

不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得

煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾

天，那真是錯誤百出??！幸好有老會計楊姐的指導(dǎo)和教誨不是

我逐步進入狀態(tài)。

幾天過后我在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少，對于各個會

計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實

踐的結(jié)合起到了很大的作用。課本上學(xué)的知識都是最基本的知

識，不管現(xiàn)實情匯怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)

萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得誤堂上學(xué)的知識用不上，

出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付

瞬息萬變的社會呢。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學(xué)到

的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處,

相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，

于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處

的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。此次的

實習(xí)為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在

實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的

各種能力。

利用此次難得的機會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心

向財務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等

知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，

掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些

什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上

工作崗位打下了基礎(chǔ)！

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第8篇

1、一覽重視群雄，廣納群賢伯樂。

2、你想飛，就給你一雙翅膀。

3、大力引進高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，全面實施人才強市戰(zhàn)略。

4、人力資源的浪費，是企業(yè)最大的浪費。

5、讓人才找到舞臺，讓企業(yè)找到大來。

6、伯樂識別千里馬，伯聞廣納天二士。

7、科學(xué)發(fā)展，人才為先。

8、化難為易，助您顯才。

9、問君哪得清如許，唯有源頭活本來。

10、薪滿益足，讓你心滿意足。

11、人人是人才，賽馬不相馬。

12、崗崗有人才，績效論精英。

13、以博大的胸襟，廣納天下英才。

14、伯樂識才俊，聞達知天下。

15、科學(xué)培養(yǎng)人才，廣泛聚集人才，用好用活人才。

16、招天下雄才，薦不世黑馬。

17、成就精彩的職場人生！

18、施展你才華，綻放你的青春。

19、企業(yè)招聘我?guī)兔Γ銇砬舐毼曳?wù)。

20、真金不怕火煉，人才勇上資源。

21、好馬難尋伯樂，人才即覓伯聞。

22、科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源。

23、事業(yè)大舞臺，人生更精彩。

24、槽邊不乏千里馬，世間空有伯樂人。

25、涉獵天下英才，拓展錦繡前程。

26、成功的便利車，伯聞搭你一程。

27、伯樂精準(zhǔn)互薦，才企共譜新篇。

28、提供就業(yè)崗位，吸納天下英才。

29、名企伯樂匯聚地，精英好馬集散地。

30、匯聚人才所在，挖掘時代精英。

31、錦繡前程，伯樂慧眼。

32、展望美好前程，成就完美人生。

33、只選對的舞臺，只找對的賢才。

34、引四海棟梁，助企業(yè)輝煌。

35、人才哪里找，伯聞最明了。

36、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

37、學(xué)習(xí)是員工成功之母，學(xué)習(xí)是企業(yè)發(fā)展之母。

38、伯聞天下，尋覓千里馬。

39、沒有過去，沒有將來，只有現(xiàn)在！

40、架設(shè)溝通橋梁，博聞天下皆知。

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第9篇

本公司做高檔服裝，因經(jīng)營需要，特招聘導(dǎo)購數(shù)名。工資二

底薪1300+全勤200+飯貼240+提成，轉(zhuǎn)正后能夠繳納五金，一

天7小時，分早晚班，月休2天，法定假日有補休。

要求：女，年齡：22~29歲，身高160cm以上，有相關(guān)工

作經(jīng)驗者優(yōu)先。因很少登暨陽論壇，所以請有意者直接電話咨

詢或到店面談

電話：XXXXXXXXXXX

聯(lián)系人；唐小姐

地址：虹橋南路70-72號福滿樓正對面麗姿華都。

服裝店招聘范文（店面廣告牌）

高薪誠聘營業(yè)員1名、形象時尚靚麗、身高160CM以上，

性格外向，有銷售工作經(jīng)驗者優(yōu)先思考。

服裝店招聘營業(yè)員廣告，要求怎樣寫

具體要求：

1、對服裝、飾品行業(yè)有興趣，形象良好，有時尚感，男女

不限；

2、口頭表達潛力較好、溝通潛力較強等，有銷售經(jīng)驗者優(yōu)

先；

3、做事認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)；

4、適應(yīng)早晚班制度；

5、入職享有良好的晉升機制及各種福利；

6、薪資待遇為：底薪+抽成+獎金，上不封頂；享有年終獎。

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第10篇

薪資和發(fā)展將是最吸引人的地方，要讓應(yīng)聘的人感覺未來

的職業(yè)生涯與生活是充滿希望的，酒店以包容的心態(tài)對待每一

位員工。

例子：

招聘廣告語：

1.收拾行李，尋找最新的自己

青春是挽不回的水，轉(zhuǎn)眼消失在指尖，用力的浪費，再用

力的后悔，不要沉溺于過去，接受新的生活，新的自己，新的

團隊。

在這里，你能收獲的不僅僅是高薪，還有技能、知識和家

人。

收拾行李，尋找新的自己，加入我們吧！

2,點贊你的生活

不要被生活所捆綁，勇于邁出你的第一步！敢于挑戰(zhàn)！敢

于奮斗！

只要你想要沒有什么做不到！

即刻起，點贊你的生活，從這一份工作開始！

3.合適你就來

我們是一家地產(chǎn)營銷代理公司，4個月創(chuàng)造了8800萬的銷

售業(yè)績。

只要你有才，虛以待位，只等你來。

4.闖！

邁出你的第一步！

不懼困難，不怕拒絕！

去相信，去證明，夢想一觸即發(fā)！

高薪不是幻影，只要你愿意！

還在等什么？

5.飛向你的舞臺！

快節(jié)奏的生活，需要加快你忙碌的步伐，想要在最短的時

間內(nèi)獲得較高的收益嗎？加入我們吧！一一豐聯(lián)，一個為你搭

建平臺助你成功的企業(yè)！

在這里尋找屬于你自己的舞臺。

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第11篇

很快地，我的團隊得到一個機會和一位知名的投資者坐在

一起討論融資的可能性。即使我們的生意還沒有開始賺錢，我

們中也沒有曾經(jīng)擔(dān)任過CEO職位的，我們都很自信。畢竟，我

們已經(jīng)預(yù)計過公司融資以后毛利潤可以到2億。投資者又怎么

可能拒絕我們的要求呢？

我們肯定會富有的。我們所需要做的就是籌集到一小筆資

金---1千5百萬。

我始終在想，“這將有多么困難呢？"我們那時候太幼稚,

愚鈍和異想天開了。

在回憶開始之氣，其中一個投資者讓我給他一頁計劃簡介。

我們當(dāng)時沒有準(zhǔn)備有簡介，所以我從95頁長的計劃書表面給了

他前11頁。

打擊一。

32頁的幻燈片我還沒放到四頁，第二位投資者打斷問

我：好的，停下來。我懂了。你完全不需要這1千五百萬”。

為了融資計劃，我過度自信地辯護道；“這個利潤如果少

了這筆錢就不能實現(xiàn)”

“真的嗎？不能實現(xiàn)？“他就像一個嘲笑者笑著回道到。

打擊二。

然后兩個投資者同時提出一大堆問題：

“你們自己投入了多少錢到這個公司里？差不多有1-5

百萬嗎？”

“我為什么要給20個人工資，為什么要給沒有記錄的高管

10萬的高薪？”

“到今天為止你的公司盈利多少？”

“在你的公司還沒有賺到1千5百萬的時候我為什么給你

一千五百萬？”

“你怎么證明你在第三年可以有2億的毛利澗？”

“為什么你們要同時生產(chǎn)，銷售10種產(chǎn)品，假如已經(jīng)有了

一個企業(yè)可以生產(chǎn)10合1的產(chǎn)品呢？”

問題一個接著一個。沒有一個問題是贊成態(tài)度的。

打擊三。

你可能已經(jīng)猜到，我們并沒有從那次會議里融到那一千五

百萬。盡管如此，我后來才意識到其中一個原因是我比較青澀

的職業(yè)生涯造成的。我在這30分鐘的會議里學(xué)到了真實世界的

融資問題，比很多創(chuàng)業(yè)者一生學(xué)到的還要多。為了紀(jì)念這一天,

每當(dāng)我要迎合投資者解決融資問題的時候，我總是會清楚地記

得以下六個珍貴的教訓(xùn)：

一、越少越好

目的明確直接了當(dāng)很重要。累贅的演說和冗長的解釋將不

會打動投資者，還很可能把他們嚇走。用簡短，動人，精確的

方式來展現(xiàn)你的商業(yè)計劃書。投資者需要自信的知道你的公司

會吸引客戶并留著客戶。如果投資者在一小段時間無法理解你

的公司經(jīng)營理念，他們可能會假設(shè)顧客也不會理解。

二、杜絕猜測。執(zhí)行，執(zhí)行，執(zhí)行。

用事實而不是猜想來激發(fā)你的自信。大多數(shù)投資者尋找低

風(fēng)險類的企業(yè)，他們青睞那些可以盡可能給他們承諾的實戰(zhàn)經(jīng)

理人。一個擁有現(xiàn)金流，商業(yè)操作記錄和真實的經(jīng)驗的公司往

往比那些在計劃書中預(yù)計給投資者巨額回報的公司更容易融到

資金。尋找一個只用少量或者不用資金的方法來測試你的公司

是否可以生存，然后在你尋找資金前把這個點子轉(zhuǎn)化成功能性

的商業(yè)計劃。

三、避免大話，空話。

讓投資者對你描述的藍圖激動起來，但是這個藍圖要合理

和可行。避免說大話，空話。如果你描述毫無意義的財政預(yù)算

并鼓吹你的公司利潤在3年的時間里可以從10萬增加到52萬,

那么受尊敬的投資者是不會認(rèn)真對待你的項目的。給投資者展

示你根據(jù)現(xiàn)實構(gòu)建的3種財政預(yù)算方案：最好的方案，一般的

方案和最差的方案。產(chǎn)業(yè)和競爭對手以事實，過去和現(xiàn)在的數(shù)

據(jù)作為基礎(chǔ)分析得出了好的應(yīng)對措施和防御性假設(shè)方案。

四、學(xué)會愛上打折店。

便宜的東西是時尚的。在一個不會控制自己花錢的年齡,

你需要證明在財政上你是一個理性的經(jīng)歷，你知道怎樣利用好

每一分錢使其發(fā)揮最大的作用。給你的運營和市場預(yù)算上留點

XXX的余地，但是避免太過于保守。絕對不能要求高薪或者高

額補貼。投資者希望你處在公司所有的東西都已經(jīng)開始運營的

位置。

五、羅馬城不是一天建成的。你的公司也不會是。

投資者對于激進的創(chuàng)業(yè)者是很謹(jǐn)慎的，激進的創(chuàng)業(yè)者總是

會“眼大肚子小”。要百萬元投資到50個部門和百余個產(chǎn)品之

前，你要證明你可以創(chuàng)造，管理好一個單一商品并且讓消費者

滿意。展示出你的公司在你表態(tài)之前它就已經(jīng)發(fā)展到下一個階

段。完善你的市場策略，銷售策略和運營程序。投資者喜歡你

的公司擁有可持續(xù)的分步驟重復(fù)，這樣的模式可以讓公司發(fā)展

呈指數(shù)成長。記住，即使是谷歌的成功也是在一個單一產(chǎn)品的

基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

六、選擇做不是最聰明的哪一個。

懂得你已經(jīng)知道的，知道你還不知道的，發(fā)掘那些你不知

道他們卻知道的人。建立一支可信任的專家隊伍。世界上最聰

明的領(lǐng)導(dǎo)者是那些周圍充滿智者的人。投資者投資一支管理團

隊和他們投資一個商機所花的錢是相同的。

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第12篇

1國外視光學(xué)教學(xué)概況

國外關(guān)于眼視光技術(shù)具有非常清晰的分工，主要分為二個

部分：

第一部分在醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為了有效防治眼病。

第二部分在視光學(xué)院培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為了達到眼視覺的健

康，負(fù)責(zé)驗光配鏡。在西方一些發(fā)達國家當(dāng)中，出現(xiàn)視光學(xué)院

和視光系的時間較早，其發(fā)展已經(jīng)過一百多年，形式多種多樣,

而且擁有一定的規(guī)模，相當(dāng)于醫(yī)學(xué)院。視光學(xué)專業(yè)的學(xué)制主要

以4+3為主，也就是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、光學(xué)基礎(chǔ)課、視光學(xué)專

業(yè)等課程一般是利用四年的時間。上達課程的主要內(nèi)容有人體

解剖學(xué)、生理學(xué)、組織胚胎學(xué)、藥理學(xué)、經(jīng)典光學(xué)、幾何光學(xué)、

眼科光學(xué)、視光學(xué)理論與方法、視功能檢測與診斷、眼科疾病、

雙眼視力、低視力學(xué)、視力矯正、環(huán)境視光學(xué)、接觸鏡等。學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、有機化學(xué)、生物學(xué)和微生物學(xué)一般情況

下利用三年的時間。在達到學(xué)習(xí)要求取得光學(xué)博士后，還不能

達到視光學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)，還需參加國家關(guān)于視光師職業(yè)資格考

核，只有達到合格后取得有關(guān)證書后才行。

當(dāng)前，很多人都擁有視光師職業(yè)資格，可以從事視光師工

作，美國視光師與人口總量的比例達到了11000：1,澳大利

亞則達到了12750：1,眼光師在人們的生活中發(fā)揮著

重要作用。但需要提出的是，視光學(xué)院和視光系學(xué)習(xí)的課程不

包括醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床學(xué)科，特別是內(nèi)科、外科、婦科、兒科等。

在過去較長時期內(nèi)，很多學(xué)生雖然取得了畢業(yè)資格，但沒有處

方權(quán)，在治療疾病時無能為力。

2院校人才培養(yǎng)方案存在的問題

目前，我國高校眼視光技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)特色不明顯。

專業(yè)設(shè)置沒有考慮到當(dāng)?shù)貙嶋H情況，存在著較為嚴(yán)重的同

質(zhì)化現(xiàn)象。因為不能全面分析當(dāng)?shù)禺a(chǎn)史發(fā)展情況、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)

展情況、行業(yè)分布情況、企業(yè)需求情況，在設(shè)置專業(yè)時不能達

到社會的需求，不能適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)的人才不能達到

社會經(jīng)濟發(fā)展的要求。在建設(shè)課程體系方面已得到人們的認(rèn)可，

也就是采用工學(xué)結(jié)合的做法，但在實際學(xué)習(xí)過程中依然應(yīng)用傳

統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，不能將理論知識有效應(yīng)用于實踐當(dāng)中，學(xué)生的專

業(yè)理論水平與職業(yè)技能都存在一定的缺陷。實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)

不完善。

3人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

眼鏡行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

我國眼鏡協(xié)會的統(tǒng)計數(shù)字顯示，在最近幾年的發(fā)展當(dāng)中，

眼鏡產(chǎn)業(yè)平均每年增長速度突破了17%o有關(guān)專家認(rèn)為，眼鏡

產(chǎn)業(yè)在今后相當(dāng)長時期內(nèi)還需得到較快發(fā)展，將會產(chǎn)生大量的

工業(yè)產(chǎn)值和出口量，專家認(rèn)為二者平均每年增長率都將突破11%

和12%,在國內(nèi)主要產(chǎn)區(qū)將會涌現(xiàn)大量的生產(chǎn)企業(yè)，年產(chǎn)值

也會得到大幅提高，將會突破一億元，在大量中心城市會涌現(xiàn)

數(shù)以千計的銷售連鎖企業(yè)，估計一些優(yōu)秀企業(yè)每年銷售額將突

破一億元。在眼鏡行業(yè)的發(fā)展過程中，企業(yè)要求擁有高素質(zhì)的

工作人員，如依據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)程序開展全面驗光配鏡技術(shù)、驗配

隱形眼鏡技術(shù)、加工先進技術(shù)設(shè)備技術(shù)、應(yīng)用視光儀器技術(shù)、

眼科檢查與治療技術(shù)、修理眼鏡技術(shù)等。

職業(yè)崗位

對眼視光技術(shù)人才的要求，可以從事眼科檢查、檢查視功

能、驗光、配鏡、檢查測量、修理、設(shè)計配戴等工作，具備驗

配隱形眼鏡技術(shù)，可以從事銷售眼鏡和管理工作。對應(yīng)于眼鏡

行業(yè)職業(yè)崗位能力的職位有二種：第一，眼鏡驗光職位，主要

包括初級、中級、高級、技師、高級技師等五個級別。第二，

眼鏡定配工職位，主要內(nèi)容有初級、中級、高級和技師四個級

別。

4眼視光技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)

課程設(shè)置在培養(yǎng)專業(yè)人才方案中具有非常重要的地位，只

有搞好課程建設(shè)才可能提高教學(xué)質(zhì)量。高校的眼視光技術(shù)專業(yè)

課程體系應(yīng)該主要針對培養(yǎng)人才的職業(yè)崗位能力，講求實用性。

再有，在設(shè)置課程時還需考慮到培養(yǎng)人才的職業(yè)遷移能力和職

業(yè)素質(zhì)、基本素質(zhì)。

構(gòu)建專業(yè)課程體系的技術(shù)路線

認(rèn)真研究培養(yǎng)專業(yè)人才的目標(biāo)、原則和具體實施措施，建

設(shè)較為合理的專業(yè)課程體系建設(shè)路線，才能保證專業(yè)課程體系

建設(shè)的順利進行。在研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、行業(yè)崗位對人才的職

業(yè)能力職業(yè)素質(zhì)的要求情況、企業(yè)人才成長規(guī)律、學(xué)生如何學(xué)

習(xí)、學(xué)校擁有師資力量如何、教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備可以發(fā)揮哪些作用

等內(nèi)容的前提下，實現(xiàn)科學(xué)排列與組合專業(yè)課程的目的。發(fā)揮

行業(yè)協(xié)會的作用，取得行業(yè)與企業(yè)的支持，以職業(yè)資格國家標(biāo)

準(zhǔn)為依據(jù)，進一步充實課程教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建更為合理的課程體

系。與時代發(fā)展相適應(yīng)，及時引進先進技術(shù)與設(shè)備，學(xué)習(xí)當(dāng)前

世界上的新理論與新技術(shù)。

課程體系結(jié)構(gòu)模式

建設(shè)課程體系結(jié)構(gòu)模式，也就是與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適

應(yīng)的各類課程之間的關(guān)系，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案具有決定性影

響。眼視光技術(shù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)模式主要應(yīng)該考慮學(xué)生的職

業(yè)能力、依靠通用課程、傳授專業(yè)技術(shù)、發(fā)揮頂崗實習(xí)的作用。

要意識到當(dāng)前社會發(fā)展與技術(shù)進步一日千里，利用通識教育基

礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育。

構(gòu)建基于工作過程的實訓(xùn)、實習(xí)課程體系

在眼視光技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)中，課程標(biāo)準(zhǔn)要以培養(yǎng)較

高的職業(yè)能力為目的，發(fā)揮實訓(xùn)教學(xué)的作用。學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用

驗光配鏡技師職業(yè)資格國家標(biāo)準(zhǔn)，依靠工作過程建設(shè)實訓(xùn)與實

習(xí)課程，在充分研究課程的基礎(chǔ)上開設(shè)實訓(xùn)項目、設(shè)置實訓(xùn)項

目，利用現(xiàn)場模擬與頂崗實習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)用能力，講求職業(yè)

性、實踐性與開放性。在實訓(xùn)基地開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)，依托項

目發(fā)展、保證學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐當(dāng)中。要求理

論學(xué)習(xí)時間與實踐時間達到平衡，生產(chǎn)性實訓(xùn)時間應(yīng)在全部實

踐時間中占到80%以上。課程考核方式應(yīng)該全面結(jié)合應(yīng)用校內(nèi)

理論考核、利用實訓(xùn)基地考核實踐能力、企業(yè)頂崗實習(xí)、國家

職業(yè)資格考核等多種做法。

5整合社會資源，加強實訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)

高職教育要實現(xiàn)區(qū)域性與職業(yè)性。高校眼視光專業(yè)要具有

一定的特點，要發(fā)揮具有一定發(fā)展能力的眼鏡行業(yè)協(xié)會的作用,

同時結(jié)合骨干企業(yè)開展有效合作。

行業(yè)協(xié)會掌握著當(dāng)前最為豐富的行業(yè)發(fā)展信息，在校企合

作中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時要考慮到整個行業(yè)的

發(fā)展，要爭取達到具體企業(yè)的實際要求。要充分利用眼鏡行業(yè)

協(xié)會，要充分研究企業(yè)需求，利用訂單式培養(yǎng)的做法，設(shè)計最

為合理的人才培養(yǎng)方案，利用課程建設(shè)、引進師資、應(yīng)用實訓(xùn)

基地等各種做法，使合作收到最好的效果，使人才進入社會后

發(fā)揮最大的作用，達到各方滿意的效果。大力發(fā)展眼視光技術(shù)

專業(yè)，講求品牌化發(fā)展，同時依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，科學(xué)配

置校內(nèi)與校外資源，建設(shè)最為先進的實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地建設(shè)

包括校內(nèi)與校外二個部分。校內(nèi)實訓(xùn)基地的作用主要是培養(yǎng)學(xué)

生的基礎(chǔ)技能。校內(nèi)研發(fā)服務(wù)基地主要對學(xué)生的畢業(yè)服務(wù)。校

內(nèi)校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地對學(xué)生開展綜合實訓(xùn)I。校外實訓(xùn)基地的

主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，主要做法是頂崗實習(xí)。

在建設(shè)實訓(xùn)基地過程中要做到校內(nèi)與校外協(xié)同發(fā)展，在頂

崗實習(xí)和實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的前提下，實訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到系統(tǒng)性。校

內(nèi)實訓(xùn)要進一步夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，校外實訓(xùn)要提高學(xué)生的

專業(yè)技術(shù)，實訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該具有一定的針對性與連貫性。校內(nèi)實

訓(xùn)基地建設(shè)要突破原有模式的束縛，要與企業(yè)車間相仿，達到

教學(xué)實訓(xùn)、生產(chǎn)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計與開發(fā)服務(wù)等各個方面的一體

化發(fā)展。在教學(xué)實訓(xùn)時，以培養(yǎng)學(xué)生豐富的理論知識與實踐能

力為主，使教、學(xué)、做三者結(jié)合在一起；在生產(chǎn)實訓(xùn)過程中，講

究突出學(xué)的工，提高學(xué)生的綜合技術(shù)與頂崗技能；在畢業(yè)設(shè)計與

開發(fā)服務(wù)過程中，要充分利用項目，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第13篇

“向畢業(yè)生購買二手自行車，進價平均40至50元，然后

再賣給新生和有需要的老生，每輛車可賺30元。2011年一學(xué)

期就賣了200多輛”，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融專業(yè)的戴文

星告訴記者。“每年放假和開學(xué)的時候，都是我的旺季?！?/p>

大二的時候，經(jīng)學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師的指點，戴文星開始運

營一個，，二手書，，的項目，也就是回收廢棄的教科書，再折價

轉(zhuǎn)賣給書店。

這個項目的商業(yè)模式很簡單，通過廢品收購站、離校的同

學(xué)等各種渠道，以低價收購各類被“拋棄”的圖書、字典、學(xué)

習(xí)資料等，再經(jīng)過自己的篩選整理，理出一個圖書分類表。然

后，通過宣傳，以遠(yuǎn)低于新書的價格銷售給有需要的同學(xué)。

“銷售情況非常好，尤其是英語四、六級考試資料，以及字典

之類的工具書，很受同學(xué)們歡迎”,戴文星告訴記者。

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第14篇

1、你來或不來，我們的條件就在那里；你要或不要，我們

的高薪就在你手邊。

2、我們在挖掘，不讓你被埋沒。

3、我們熱情，不僅對顧客；我們規(guī)范，不僅于制度。和我

一樣，帶著夢想，在合適的位置上開始我們專注一生的事業(yè)吧。

4、季度獎、年終獎，領(lǐng)到手軟；團隊國內(nèi)游、國外游，暢

游不停；一樣的工作，不一樣的快樂。

5、周杰倫的晴天，莫文蔚的陰天，孫燕姿的雨天，都不如

你來公司和我聊聊天。

6、尋竭忠盡智之人、尋深思遠(yuǎn)慮之人、尋勤懇至誠之人!

7、只有孤注一擲來的決心，才能比別人走得更快，跑得更

遠(yuǎn)。

8、敢說、敢挑戰(zhàn)，來我們這里施展你的才華，我們給你意

想不到的驚喜！

9、只要你來加油干，工資輕松就上萬7o同樣是工作，我

們公司薪酬又高福利又好同事又nice發(fā)展前景又棒，能一樣嗎？

10、世界上沒有走不通的路，只有還沒加入我司的人。

11、我們同樣對你也是如饑似渴，等待你填滿我們！

12、平凡的腳步一樣可以走完偉大的工程。

13、招聘，我們是認(rèn)真的！我們期盼情懷落地的80后！我

們渴望超越夢想的90后！我們期望激情四射的00后！高薪不

是幻影，只要你愿意，只要你想轉(zhuǎn)變，就會逆襲，改變?nèi)松?/p>

14、你一定出類拔萃缺的只是展示的平臺。

15、只給你喝湯的公司有很多，愿意讓你一起吃肉的公司

卻很少。加入我們，我們不玩假大空，不玩城里那套路深。

16、你來不來？別去抽錦鯉了，我們工作室有真實的一池

子錦鯉哦。

17、再不找工作，就要過年了！

18、我身體很棒，扛米扛水不在話下，就是扛不住想你來

我司面試。

19、相親相完了？打牌打累了？那你，對自己滿意嗎？對

未來迷茫嗎？工作有著落嗎，如果沒有，請聯(lián)系我！??！

20、你長得很像我的同事。哪一個？下一個。

21、我就簡單說一句只要你有能力來我司讓你吹過的牛皮

都能成真

22、你想飛，我司就給你一雙翅膀！

23、青春還在，夢想莫等待，加入我們成就夢想。

24、你是一只雄鷹，不要安于雀籠。

25、求職新途徑，成功新道路。

會計培訓(xùn)學(xué)校廣告文案范文第15篇

華夏銀行長春分行自20xx年8月正式開業(yè)以來，積極投身

于促進吉林地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、實踐國家振興東北的宏偉戰(zhàn)略中去,

始終堅持“以客戶為巾心，以市場為導(dǎo)向“，不斷擴大經(jīng)營規(guī)

模，合規(guī)經(jīng)營，穩(wěn)健發(fā)展，在吉林地區(qū)樹立了良好的企業(yè)形象。

現(xiàn)因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，誠邀長春及周邊城市業(yè)界英才加盟！

一、基本條件

（一）大學(xué)本科（含）以上學(xué)歷，經(jīng)濟學(xué)類、管理學(xué)類相關(guān)專

業(yè)畢業(yè)，具有專業(yè)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)技能，有銀行從業(yè)經(jīng)歷者優(yōu)先。

（二）除特別說明外，中層干部和客戶經(jīng)理40周歲以下。

（三）身體健康，誠實守信，無違法違紀(jì)違規(guī)等不良記錄，

與本行員工無直系親屬關(guān)系。

（四）條件優(yōu)異者，年齡和學(xué)歷條件可適當(dāng)放寬。

二、崗位說明及任職要求

（一）支行行長（營銷部總經(jīng)理）各10名

崗位說明：組織推動支行（營銷部）營銷工作，完成分行下

達各項經(jīng)營計劃；管控業(yè)務(wù)風(fēng)險，保證支行（營銷部）資產(chǎn)質(zhì)量；

提升服務(wù)水平，提高客戶滿意度：熟悉人員管理和隊伍建設(shè)。

任職要求：熟練掌握金融行業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)知識及實際操作，

具有較高的業(yè)務(wù)水平和政策水平，對市場反應(yīng)靈敏；市場開拓能

力強，有豐富的客戶資源，具有良好的風(fēng)險意識、組織管理能

力、溝通協(xié)調(diào)能力和開拓創(chuàng)新能力；金融從業(yè)5年以上，或經(jīng)濟

工作8年以上，其中金融工作2年以上。

（二）支行副行長（營銷部副總經(jīng)理）各10名

崗位說明：協(xié)助支行行長落實分行下達的經(jīng)營計劃、工作

任務(wù)；實施業(yè)務(wù)培訓(xùn)、隊伍建設(shè)等工作；協(xié)助支行行長負(fù)責(zé)會計

人員和個人客戶經(jīng)理的日常管理，負(fù)責(zé)支行會計授權(quán)和個人業(yè)

務(wù)的組織推動。

任職要求：熟悉銀行業(yè)務(wù)，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和較

強的語言、文字表達能力及綜合分析能力，具有較高的綜合管

理水平，善于帶領(lǐng)和培養(yǎng)團隊，具有較強的政策執(zhí)行、風(fēng)險管

理、營銷組織和客戶服務(wù)能力；金融工作4年以上，或經(jīng)濟二作

7年以上，其中金融工作2年以上。

（三）支行公司客戶部經(jīng)理10名

崗位說明：負(fù)責(zé)組織開發(fā)重點客戶，辦理客戶的具體業(yè)務(wù),

完成相應(yīng)的經(jīng)營任務(wù)；負(fù)責(zé)組織支行客戶經(jīng)理日常管理；負(fù)責(zé)貸

后管理和收貸收息工作。

任職要求：熟悉國家金融政策和監(jiān)督管理制度，了解國家

和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)政策和市場情況，熟悉銀行業(yè)務(wù)及其職能，具有一

定的組織協(xié)調(diào)能力、公關(guān)能力和較強的語言、文字表達能力及

綜合分析能力；較強的市場開拓能力和豐富的客戶資源；金融從

業(yè)3年以上。

（四）支行個人客戶部經(jīng)理10名

崗位說明：負(fù)責(zé)支行個人客戶的產(chǎn)品服務(wù)管理，加強業(yè)務(wù)

聯(lián)動和交叉營銷；負(fù)責(zé)支行個人業(yè)務(wù)客戶經(jīng)理、個人產(chǎn)品助銷員

的組織和管理。

任職要求：熟悉國家金融政策和監(jiān)督管理制度，了解國家

和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)政策和市場情況，具有一定的業(yè)務(wù)能力、組織協(xié)調(diào)

能力、公關(guān)能力和較強的語言、文字表達能力及綜合分析能力；

金融從業(yè)3年以上（或從事相關(guān)經(jīng)濟工作5年以上）。

（五）客戶經(jīng)理若干名

崗位說明；執(zhí)行分行建立的市場營銷策略，開拓市場、開

發(fā)客戶、為客戶提供服務(wù)；熟悉銀行公司、個人、國際、中外業(yè)

務(wù)產(chǎn)品和流程。

任職要求：具備良好的溝通技巧和營銷技能，良好的親和

力和溝通應(yīng)變能力，較強的市場開拓能力；具有較強的經(jīng)濟金融

理論基礎(chǔ)及實務(wù)操作能力，了解產(chǎn)業(yè)政策和市場情況，有較豐

富的客戶資源;具備1年以上銀行從業(yè)經(jīng)歷。

（六）授信審批中心對公專職審批人5名

崗位說明：審閱信貸系統(tǒng)客戶信息、授信調(diào)查報告等材料,

分析授信業(yè)務(wù)的風(fēng)險點和可行性，提出防范和控制風(fēng)險的措施,

出具風(fēng)險性審查意見。參加授信審批會議或按照授權(quán)審批流程,

依據(jù)法律法規(guī)、規(guī)章制度、授信政策，出具審批意見。

任職要求：具有良好的風(fēng)險管理意識、組織管理能力及溝

通協(xié)調(diào)能力。具備豐富的銀行信貸工作經(jīng)驗，從事商業(yè)銀行本

外幣信貸工作5年及以上。

（七）公司業(yè)務(wù)部產(chǎn)品經(jīng)理3名

崗位說明：負(fù)責(zé)擬定產(chǎn)品營銷工作規(guī)劃和計劃，組織落實

調(diào)整規(guī)劃和計劃方案。負(fù)責(zé)組織擬定產(chǎn)品營銷策略、銷售方案,

對產(chǎn)品銷售指標(biāo)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)組織轄內(nèi)重點客戶的產(chǎn)品組合和服

務(wù)方案設(shè)計。負(fù)責(zé)組織對分行客戶經(jīng)理的培訓(xùn)，提高客戶經(jīng)理

業(yè)務(wù)技能。

任職要求：熟悉國家金融行業(yè)相關(guān)政策法規(guī)和有關(guān)規(guī)定；熟

悉所在業(yè)務(wù)條線產(chǎn)品業(yè)務(wù)操作、風(fēng)險控制技術(shù)；具備較強的產(chǎn)品

營銷及開發(fā)設(shè)計能力；3年以上銀行金融產(chǎn)品開發(fā)、推廣、營銷

等業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗。

（八）計劃財務(wù)部綜合管理崗1名

崗位說明：熟悉綜合計劃的制訂、考核和日常管理，具備

管理會計的相關(guān)專業(yè)知識。

任職要求：熟悉國家金融政策、統(tǒng)計法規(guī)和管理制度，熟

悉銀行業(yè)務(wù)及其職能；金融、投資、統(tǒng)計、財務(wù)會計、經(jīng)濟數(shù)學(xué)

等專業(yè)畢業(yè);3年以上的計劃、統(tǒng)計、財務(wù)或資金等相關(guān)金融業(yè)

務(wù)從業(yè)經(jīng)歷

（九）金融市場部負(fù)責(zé)人1名

崗位說明：負(fù)責(zé)金融市場業(yè)務(wù)管理和操作，從事投資交易

的資金營運和金融市場業(yè)務(wù)產(chǎn)品的開發(fā)、管理、銷售。

任職要求：金融類、經(jīng)濟類或統(tǒng)計類專業(yè)畢業(yè)，熟悉投資

銀行、信托、債券交易等業(yè)務(wù)，2年以上相關(guān)工作經(jīng)歷，具有

較強的分析能力、溝通能力和書面表達能力。

（十）金融市場部產(chǎn)品經(jīng)理3名

崗位說明：投資銀行、金融同業(yè)、資產(chǎn)托管等對公業(yè)務(wù)產(chǎn)

品的市場推廣、銷售支持、后臺管理等工作。

任職要求：從事銀行工作5年以上。3年以上銀行金融產(chǎn)

品開發(fā)、推廣、營銷等業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗。

（十一）金融市場部票據(jù)管理崗3名

崗位說明：負(fù)責(zé)組織研究票據(jù)融資業(yè)務(wù)市場變化及客戶需

求，研發(fā)和推廣票據(jù)融資業(yè)務(wù)新產(chǎn)品，負(fù)責(zé)經(jīng)營授權(quán)內(nèi)票據(jù)融

資業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)合規(guī)管理及風(fēng)險管理，監(jiān)控、分析、防范和化解

各類風(fēng)險，負(fù)責(zé)組織票據(jù)融資業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流。

任職要求：從事銀行工作5年以上，熟悉國家金融政策和

監(jiān)督管理制度以及票據(jù)業(yè)務(wù)。

（十二）辦公室綜合秘書2名

崗位說明：承擔(dān)分行文字綜合、宣傳、信息、保密、輿情、

公文及文件管理等工作。

任職要求：金融從