《品德與生活》第三冊第四單元教案：1我就是我教學目標：學習散文詩“我就是我”，體會每個人都有自己的獨特之處，應不斷超越自我。能認識自己的優(yōu)缺點，并喜歡自己，樹立自尊，自愛，自信的信念。3、教育學生選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。教學重點：體會每個人都有自己的獨特之處，應不斷超越自我，樹立自尊，自愛，自信的信念。教學難點：教育學生選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。教學準備：（1）彩色海報一張，學生個人的照片，資料；可讓學生課前去搜集素材，有關自己的個性，愛好，書法作品，手工作品等。（2）請學生們利用課外時間搜集有關每個人都有所能，有所不能的故事。（3)請學生課前向家長了解自己姓名的含義。第一課時教學目標：學習散文詩“我就是我”，體會每個人都有自己的獨特之處。認識自己的優(yōu)點，并喜歡自己，樹立自尊，自愛，自信的信念。教學過程：導入。同學們，我們每個人都有姓名，而且每個人的姓名都有不一樣的含義。你能來給大家介紹一下你姓名的含義，告訴大家爸爸媽媽為什么要給你起這個名字嗎？看來。每個名字都有獨特的意義。是的，就象我們的名字一樣，我們每一個人在這個世界上都是獨一無二的，就算是雙胞胎，他們身上也有許多不同之處。所以無論你長相如何，打扮如何，我們都要學會欣賞自己，喜歡自己。因為，你在這個世界上與眾不同的。（出示課題《我就是我》）自由誦讀散文詩＜＜我就是我＞＞同學們，我們每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，我們要學會贊賞自己，展示自己，把自己最好的一面展示給大家，誰能告訴大家你覺得自己身上有什么特長和優(yōu)點？可以上臺來給大家展示一下。指名匯報。同學們說得真不錯。那么，就讓我們?yōu)樽约褐谱饕粡埿麄鞯暮?，為自己做做廣告和宣傳.大家可以把你自己的照片，書法作品，手工作品貼上去，還可以寫上自己的個性，愛好，最喜愛的名人名言等等?？傊?，讓大家更多地了解你的優(yōu)點和特長。學生動手制作個人海報，老師巡回指導。請部分學生上臺，把自己制作的海報張貼在黑板上或用實物錄影儀進行展示,向同學和老師介紹自己的優(yōu)點和特長。請學生拿著自己的海報，自由選擇介紹的對象進行介紹，相互交流，成為朋友。第二課時教學目標：1、能認識到自己身上的缺點，并明白應不斷地超越自我。2、教育學生選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。教學過程一、認識自己的缺點和不足，鼓勵學生發(fā)展自己的個性，不斷超越自我。1、俗話說“金無是赤，人無完人”，我們每個人的身上有優(yōu)點，也有一些缺點和不足。所以，我們有時會品嘗到成功的喜悅，有時也會感到失敗的傷心。同學們，在你的生活中，有過這樣的經(jīng)歷嗎？2、學生說自己失敗和受到挫折的經(jīng)歷，意識到自己的缺點和不足。3、那么，怎樣才能改掉自己的缺點和不足，讓自己擁有更多的優(yōu)點和特長，讓別人更加喜歡你呢？辨析:兩種做法誰做得對？為什么？①小明在跑步比賽中得了倒數(shù)第一，他又傷心又難為情，心想：“我得了倒數(shù)第一真丟人，別人都會嘲笑我，我真沒用，下次再也不參加跑步比賽了。”②去年小紅在跳遠比賽中得了倒數(shù)第一，但她毫不灰心，刻苦練習跳遠，在今年的運動會上，她又報名參加了跳遠，她還很自信地說：“今年我的跳遠成績一定比去年好！”引導學生暢所欲言.二、辯論賽：我看“明星模仿秀”。1、組織學生看一段“明星模仿秀”的錄相，請學生對節(jié)目中模仿者惟妙惟肖的模仿加以評論。2、辯論賽“模仿明星好不好？”說說你的理由。3、教師小結：如果只是一味盲目地模仿，沒有自己的創(chuàng)新和自己的個性，并且能體現(xiàn)自己的個性，有所創(chuàng)新，最后就能成功。三、做小評判。是??！我們每個人都有自己的性格，我們的穿著打扮也要符合我們自己的個性，不要盲目地模仿別人。接下來，我們大家來做一回小評判，看看書上的幾個小朋友做得對不對，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進行討論。小組內(nèi)討論。集體討論交流（對于第2幅圖討論可更為充分一些）四、.續(xù)寫“這就是我”兒童詩。1只有先喜歡自己，別人才會喜歡你。同學們，請你們試著自己來完成這首沒有寫完的詩，好嗎？2自由完成。開一個小小詩歌朗誦會,由學生朗誦自己創(chuàng)作完成的“這就是我”2你真棒教學目標：1、 學會對周圍的事加以評論，明確是非對錯。2、 用贊美的眼光看待周圍的事物，感受生活的多姿多彩。3、 細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能真誠地為別人感到高興。4、 以自己的方式表達對別人的贊美。教學重點：學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能真誠地為別人感到高興。教學難點：以自己的方式表達對別人的贊美。教學準備：1、 學生課前小調(diào)查：尋找小伙伴的閃光點。2、 有特長的同學準備節(jié)目教學時間：一課時教學過程：一、“賽場內(nèi)外”——評一評1、看圖1：在跑步比賽中，一位小朋友雖然跑在最后但仍然堅持到底。2、評一評：圖中的小朋友說得對嗎？為什么？3、學習“回音壁”：用贊美的眼光看別人，別人會更美。用贊美的眼光看世界，世界會更美。二、尋找班級小明星（1）討論：你覺得怎樣的同學可以成為班級小明星？（2）說說我們班的班級小明星。動手填寫明星卡，并給同學發(fā)明星卡我認為（誰）是班級（）小明星，因為（）。2、 學會采訪班級小明星（1）你們想知道他們?yōu)槭裁茨艹蔀樾∶餍菃幔肯牒退麄冞M行交流嗎？讓我們當一回小記者，采訪一下他們？（2）確定采訪對象，對起優(yōu)點進行調(diào)查訪問。（3）寫好采訪提綱，說說可以采訪哪些內(nèi)容？要詳細了解這位同學是如何養(yǎng)成這種習慣和品質(zhì)的，以便大家有計劃的向小明星學習。3、 分組進行采訪。三、訪問結果交流會。1、學生交流自己的采訪心得，你發(fā)現(xiàn)了那些同學的那些優(yōu)點。2、通過采訪能主動的向別人學習。3、學會友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法。三、“才藝表演”——演一演1、有特長的小朋友表演節(jié)目，展示自己。2、小觀眾們用自己喜歡的方式來贊美。四、課外實踐：采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，用你喜歡的方式來贊美她們。板書設計：學會贊美——“你真棒”3、如果我是他教學目標：能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。課時安排：2課時第一課時教學目標：用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。2、能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學難點：能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學準備：心形的紅色真情卡每位學生一張，輕快的音樂磁帶一盒教學流程：聽老師講故事《冬冬的傷心事》:一天早上，冬冬睡懶覺睡到7點多才起床。他匆匆忙忙吃了早飯，背上書包，趕到學校，但還是遲到了。老師批評了他。語文課上剛好舉行單元測驗，他打開書包一看，糟糕，忘帶文具盒了！冬冬怕老師批評，呆呆地坐在座位上一動也不動。老師看見了，借給他一支筆，他心慌意亂地完成了測驗。下午，試卷發(fā)下來了，冬冬一看，自己考了一個不及格。許多同學都笑話他：“冬冬是個遲到大王！”“冬冬得健忘癥嘍！”“冬冬冬冬真能干，冬冬冬冬掛紅燈！”他羞得臉色發(fā)紅，恨不得地上有條縫能鉆進去。體驗表演，學會道歉請學生自由組合，排練表演冬冬的傷心事?，F(xiàn)場采訪演員：“冬冬，現(xiàn)在你的心情怎樣？”接著請觀眾說說：“如果我在場，我會怎么做？”瞧，冬冬多傷心呀。其實，我們的學習和生活不可能永遠一帆風順，總會遇到困難和挫折。在這傷心和難過的時候，最需要別人的關心與理解。如果你在傷心的時候，遭到別人的譏笑，你的心情會怎樣呢？請部分學生說說自己傷心時得到別人幫助或嘲笑的心理體驗。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！比绻闶浅靶^冬冬的同學，你會怎么做呢？請同學表演向冬冬道歉。朗讀詩歌：如果我不小心傷害了你，讓我對你說對不起，請你原諒我！讓我們做好朋友！4、真情百分百你是否曾經(jīng)不小心做過傷害同學的事，現(xiàn)在你是怎么想的呢？制作真情卡：在真情卡上寫下對曾經(jīng)幫助過你的人的誠摯的感謝或你對自己曾經(jīng)傷害過的同學的歉疚之情?；ベ浾媲榭?。活動過程中伴以輕快的音樂。第二課時教學目標:1、能進一步用心去感受別人受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。2、能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學重點：能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學難點：能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學準備：準備小品表演《小明哭了》教學流程：出現(xiàn)一位傷心的小朋友的圖片，猜一猜：他為什么這么傷心？如果你是他，你會怎么做？被老師批評時，父母誤解時，同學亂叫綽號，學習上遇到困難小品表演《小明哭了》：課代表來收數(shù)學作業(yè)，第一大組只有小明沒有帶來，眼看就要影響到整個組的紅旗了，全組的同學紛紛指責小明。小明急得哭了?？葱∑泛髥枺耗銈冊谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到過這種情況呀？你們當時的心情會是怎樣的呢？遇到不開心的事僅僅只會傷心落淚是解決不了問題的。首先我們得調(diào)整好心情，才能想辦法解決。你們幫這位小朋友想一想，能用什么辦法來解決？超級智多星——哪個辦法好主題：誰來幫幫小明？人物：根據(jù)學生自愿，組成幾個小組，活動：(1)各小組商議，選取最佳辦法。(2)請每個小組輪流闡述理由，還可表演每種方法的效果。(3)請各個小組再幫小明想想其它辦法解決這件事。(4)請小明（一人扮演）上臺致謝并評價哪些方法好。(5)今天，我們幫小明解決了“忘帶作業(yè)本”的麻煩。其實，要想徹底改掉丟三拉四的壞習慣，還得找找原因。你們說，是什么原因使他忘帶作業(yè)本的？該怎樣改正呢？我們不相信眼淚同學們真能干，再幫小明解決傷心事的同時，我們也找到了對付傷心事的好辦法（邊念邊做動作）：遇到挫折不害怕，動動腦筋想辦法。不傷心，不流淚，找原因，解決它。小組討論：想一個好辦法解決生活中常見的一個煩惱。小組反饋討論情況。智慧泉人人都會遇到麻煩，時時都會遇到挫折。當別人處在困難當中時，我們不應嘲笑，我們不應哭泣。來，讓我們手拉手一起解決它！齊讀：困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。你不同情那跌倒在地的人，在你摔跤時也沒有人來扶助。4我們都是集體的一員教學目標：知道個人是集體中的一員，初步體會個人和集體相互依存的關系；學習集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。教學時間：兩課時第一課時教學目標：知道個人是集體中的一員，初步體會個人和集體相互依存的關系。集體的力量大無比。感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。教學準備：詩歌二首、相應的課件、鋼琴曲一首、學校歷年來獲得的獎杯、獎狀若干、班級公約一份教學過程：激情導入課件出示：深藍的夜空，一顆星一顆星的出現(xiàn)，最后星星布滿了整個夜空。伴著美妙的音樂聲，出示詩園兒歌讓學生朗讀。星星我愛，把星叫做星星。星星，星星，密密地挨近。一、二、三，你數(shù)，他們是那么多，那么多，這才有了耀眼的銀河?？偨Y：一顆顆星星組成了耀眼的銀河，一滴滴水，匯成浩瀚的大海。一棵棵樹，組成茂密的森林，一粒粒沙聚成無邊無際的沙漠，一個個同學組成了團結的班集體。我們每一個人都是集體的一員?？湟豢渫瑢W們，你們可以夸一夸自己也可以夸身邊的伙伴都為班級出過那些力，你覺得他們（或自己）怎樣？教師隨機采訪被夸的孩子（或夸自己的孩子），為班集體做事心情怎么樣？總結：是呀，班級是我們學習、生活的園地，剛才這些小朋友心中都裝著班集體，把班級的事當作自己的事，熱心為集體做事，這樣做，他們心里都感到非?？鞓?。體驗活動，明白道理活動一、折筷子1、請學生上臺做“折筷子”的小實驗2、為什么一根筷子輕輕就能被折斷？而十根筷子捆在一起卻怎么折也折不斷呢？學生之間互相討論小結：對，這十根筷子緊緊地團結在一起，力量是多么大呀！活動二、穿大鞋老師這里有兩雙大鞋子，想請兩組小朋友上來做，其他小朋友做小裁判。分組后說：聽好規(guī)則，你們每一組穿好鞋子后聽小裁判的口令一起往前走，到前面橫線處轉(zhuǎn)彎，誰先回到原地誰就贏了（請小裁判指出勝利者。）3、給勝者頒獎，鼓掌祝賀。4、請冠軍談談是怎樣做的。5、小裁判們，你從游戲中體會到了什么？小結：這個游戲又使我們再次體會到心要往一處想，勁要往一處使，只有齊心合力，才能把事情做成功。我愛集體大行動1、我們可以為了班集體這個家做些什么呢？學生自由說?？梢詮拿恳患∈伦銎?，如出黑板報、關燈、修桌椅等等當學生說到可以去參加競賽，為班級爭光時，展示學校歷年來的獎杯、獎狀若干，激勵學生努力學習，為班級爭奪榮譽。當學生說應該遵守各項紀律，使班級變得更好時，全班同學齊讀班級公約（班級公約課件展示），并每月評選“集體愛心大使”。有感情的配樂朗讀詩歌集體和我1、2、3、4……40位同學組成了一個集體，這是一個團結的集體，一個溫暖的集體。我是這集體中的一個成員，小小的我和強大的集體，是那么密不可分。如果說，集體是遼闊的大地，而我，就是一粒種子，我將在你的環(huán)抱中，生根、發(fā)芽，爾后結出碩果，作為回報。我想說，集體是一條船，而我和我的伙伴們則是水手，你載著我們--在知識的海洋中揚帆，遠航。我生活在集體中，集體永遠在我心中！總結：是呀！我們每人都要心中有集體，愛集體。我們都是集體這個大家庭的一員，只有大家都處處想著集體，熱心為集體服務，使集體形成一種良好的風氣，我們的集體才會蒸蒸日上。我們從小熱愛集體，長大以后才能熱愛祖國。第二課時教學目標：1、引導學生認識到自己是集體的主人，應該熱愛集體，熱心為集體服務。2、學習集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。從而培養(yǎng)學生關心集體、熱愛集體的感情，樹立熱心為集體服務的思想。教學準備：詩歌一首教學過程：一、朗誦詩歌1、班集體就像我們的家一樣，我們都要愛它。有一首詩這樣寫道——（師朗誦詩歌，詩歌課件展示）藍天是星星