第1課

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室一、教學(xué)目標(biāo)

?知識(shí)目標(biāo)1.了解電腦的外觀。2.了解Windows桌面和桌面背景。?技能目標(biāo)1.掌握開機(jī)的方法。2.掌握鼠標(biāo)的基本操作：?jiǎn)螕艉陀覔簟?.通過(guò)設(shè)置桌面背景，來(lái)熟練鼠標(biāo)的操作。4.會(huì)安全關(guān)機(jī)。?情感目標(biāo)通過(guò)始學(xué)教育，了解有關(guān)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室紀(jì)律和衛(wèi)生的注意事項(xiàng)。讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)機(jī)房是一個(gè)教學(xué)場(chǎng)所，與“網(wǎng)吧”的性質(zhì)不同。在網(wǎng)絡(luò)教室里，必須知道哪些事對(duì)學(xué)習(xí)有益，是可做的；哪些事是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)益的，不可做的。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的操作。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、環(huán)境與素材1.在服務(wù)器端設(shè)置好學(xué)生登錄用的用戶名和密碼。2.準(zhǔn)備一些漂亮的桌面背景圖片3.保證學(xué)生能上因特網(wǎng)。在分層教學(xué)時(shí)，提供給操作熟練的學(xué)生上網(wǎng)查找精美壁紙。四、教學(xué)過(guò)程

：引言：Windows98是美國(guó)微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統(tǒng)軟件，它具有圖形化和多任務(wù)的特點(diǎn)，突出了網(wǎng)絡(luò)功能、安全特性和穩(wěn)定性，是目前大多數(shù)微機(jī)都在使用的操作系統(tǒng)軟件。Windows98采用了圖形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98下的應(yīng)用軟件都具有相同的界面，學(xué)會(huì)了其中的一個(gè)軟件，其它軟件也就觸類旁通了，下面請(qǐng)看老師演示W(wǎng)indows98的有關(guān)操作。一、Windows98的啟動(dòng)（邊講邊演示）啟動(dòng)Windows98的方法很簡(jiǎn)單。只有打開裝有Windows98操作系統(tǒng)的主機(jī)電源，計(jì)算機(jī)就開始自行啟動(dòng)Windows98，啟動(dòng)時(shí)間一般為1~2分鐘。啟動(dòng)完成后，顯示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次啟動(dòng)Windows98時(shí)輸入了用戶名和密碼，則以后每一次啟動(dòng)時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)要求用戶登錄的對(duì)話框，此時(shí)要求輸入正確的用戶名和密碼。二、Windows98的桌面（邊講邊演示）大家可以看到，在桌面上有一些圖片和文字標(biāo)注，這些稱為圖標(biāo)，如“我的電腦”圖標(biāo)、“我的文檔”圖標(biāo)、“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)、“回收站”圖標(biāo)、“InternetExplorer”圖標(biāo)等，這些圖標(biāo)都有代表一定的含義，具有一定的功能，下面介紹幾個(gè)常見(jiàn)圖標(biāo)的功能。1．“我的電腦”圖標(biāo)：雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，窗口中顯示了計(jì)算機(jī)所配置的軟盤驅(qū)動(dòng)器、硬盤驅(qū)動(dòng)器、CD-ROM驅(qū)動(dòng)器、打印機(jī)以及控制面板等圖標(biāo)。利用這些圖標(biāo)，就可以管理計(jì)算機(jī)資源。例如，我們要查看C盤中有哪些文件夾，就可以雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，再雙擊“C：”驅(qū)動(dòng)器圖標(biāo)，打開“C:\”窗口，這時(shí)就可以看到C盤中有多少個(gè)文件夾了。2．“我的文檔”圖標(biāo)：“我的文檔”是Windows98中很多應(yīng)用程序默認(rèn)保存文件的位置。雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開“我的文檔”窗口，可以看到用戶自己創(chuàng)建的各類文檔，如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。3．“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)：在微機(jī)已聯(lián)上局域網(wǎng)或校園網(wǎng)的情況下，雙擊“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)，可以查看到本教室甚至本校中已以聯(lián)上網(wǎng)的所有計(jì)算機(jī)4．任務(wù)欄：桌面底部的這個(gè)稱為任務(wù)欄。在任務(wù)欄上面排列著各種按鈕和圖標(biāo)，例如“開始”按鈕、“En”圖標(biāo)、“時(shí)間”圖標(biāo)、“音量”圖標(biāo)（即黃色小嗽叭）等。同時(shí)，打開的應(yīng)用程序也在任務(wù)欄上出現(xiàn)一個(gè)相應(yīng)的任務(wù)按鈕，只要單擊任務(wù)欄上相應(yīng)任務(wù)按鈕，就會(huì)切換到該應(yīng)用程序，所以稱任務(wù)欄。5．“開始”按鈕：是Windows98中一個(gè)很重要的按鈕，我們?cè)诓僮魑C(jī)時(shí)，幾乎所有的操作都可以從“開始”按鈕開始，例如我們?cè)诒菊n一開始演示的幾個(gè)應(yīng)用程序，都是通過(guò)“開始”按鈕完成的。通過(guò)“開始”按鈕，可以完成啟動(dòng)程序、尋求幫助、查找文件、關(guān)閉系統(tǒng)等操作。三、設(shè)置桌面背景

1、將光標(biāo)移到桌面的空白處，右擊鼠標(biāo)出現(xiàn)一個(gè)快捷菜單。

2、單擊快捷菜單的屬性對(duì)話框，出現(xiàn)屬性對(duì)話框。

3、單擊顯示屬性對(duì)話框中的背景標(biāo)簽。

4、背景標(biāo)簽中有一個(gè)墻紙欄目，里面有許多漂亮的桌面背景圖片，選擇一個(gè)自己喜歡的圖片后。按確定，會(huì)發(fā)現(xiàn)桌面有了一個(gè)新的背景。三、Windows98的關(guān)閉（邊講邊演示）

關(guān)閉Windows98就意味著關(guān)機(jī)，關(guān)機(jī)時(shí)要采用的正確的操作方法，不能直接關(guān)閉主機(jī)電源。正確的關(guān)機(jī)方法如下：首先關(guān)閉所有運(yùn)行著的程序，然后單擊“開始”按鈕，再單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”命令，出現(xiàn)“關(guān)閉Windows98”對(duì)話框，再依次單擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”命令和“是”按鈕，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“您現(xiàn)在可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”的消息框時(shí)，關(guān)閉主機(jī)電源和顯示器電源。不過(guò)現(xiàn)在的機(jī)器都裝有一種稱ATX的電源，關(guān)機(jī)時(shí)，它將直接切斷主機(jī)電源，而不需人工去關(guān)閉主機(jī)電源。

課后反思：在本課的教學(xué)中，有兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)。一是始學(xué)教育，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室的紀(jì)律和衛(wèi)生；二是電腦最基本的操作，有開機(jī)關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)單擊、雙擊這兩部分操作。關(guān)于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室應(yīng)遵守的紀(jì)律和衛(wèi)生的始學(xué)教育，對(duì)學(xué)生今后上網(wǎng)學(xué)習(xí)和保持教室良好的衛(wèi)生有很重要的意義，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于鼠標(biāo)的基本操作——單擊和右擊，通過(guò)設(shè)置桌面的背景這一如何使用Excel的函數(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)

：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能理解函數(shù)的概念，掌握常見(jiàn)的函數(shù)（sum,average,max,min等）。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)函數(shù)知識(shí)判別計(jì)算得到的數(shù)據(jù)的正確性。2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠使用函數(shù)（sum,average,max,min等）計(jì)算所給數(shù)據(jù)的和、平均值、最大最小值。學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)會(huì)新函數(shù)的使用。并且能夠根據(jù)實(shí)際工作生活中的需求選擇和正確使用函數(shù)，并能夠?qū)τ?jì)算的數(shù)據(jù)結(jié)果合理利用。3、情感目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到提高，在任務(wù)的完成過(guò)程中體會(huì)到成功的喜悅，并在具體的任務(wù)中感受環(huán)境保護(hù)的重要性及艱巨性。二、1、教學(xué)重點(diǎn)sum函數(shù)的插入和使用2、教學(xué)難點(diǎn)

函數(shù)的格式、函數(shù)參數(shù)正確使用以及修改三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)，觀察分析，通過(guò)實(shí)踐掌握，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)作學(xué)習(xí)四、教學(xué)素材準(zhǔn)備Excel文件《2000年全國(guó)各省固體廢棄物情況》、統(tǒng)計(jì)表格一張五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)一、

情景引入：1、展示投影片，創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)處理環(huán)境。2、以環(huán)境污染中的固體廢棄物數(shù)據(jù)為素材來(lái)進(jìn)行教學(xué)3、展示《2000年全國(guó)各省固體廢棄物情況》工作簿中的《固體廢棄物數(shù)量狀況》工作表，要求根據(jù)已學(xué)知識(shí)計(jì)算各省各類廢棄物的總量。利用自動(dòng)求和函數(shù)SUM分析函數(shù)的基本格式：一個(gè)完整的函數(shù)包括函數(shù)名和參數(shù)兩部分函數(shù)名表示函數(shù)的計(jì)算關(guān)系

=SUM（起始單元格:結(jié)束單元格）例如“SUM”表示統(tǒng)計(jì)指定的單元格的值的和，以“=”為函數(shù)的起始，SUM為函數(shù)名，“（）”中為函數(shù)的參數(shù)，參數(shù)是在函數(shù)中參于計(jì)算的數(shù)值（例子中為統(tǒng)計(jì)區(qū)域）參數(shù)被小括號(hào)包圍，可以是常量、公式或其它函數(shù)?！?”表示中文到的意思4、問(wèn)：求某一種廢棄物的全國(guó)總量用公式法和自動(dòng)求和哪個(gè)方便？注意參數(shù)的正確性二、

新課教學(xué)：1、簡(jiǎn)單描述函數(shù)：函數(shù)是一些預(yù)定義了的計(jì)算關(guān)系，可將參數(shù)按特定的順序或結(jié)構(gòu)進(jìn)行計(jì)算。在公式中計(jì)算關(guān)系是我們自己定義的，而函數(shù)給我們提供了大量的已定義好的計(jì)算關(guān)系，我們只需要根據(jù)不同的處理目的去選擇、提供參數(shù)去套用就可以了。2、使用函數(shù)SUM計(jì)算各廢棄物的全國(guó)總計(jì)。（強(qiáng)調(diào)計(jì)算范圍的正確性）3、通過(guò)介紹AVERAGE函數(shù)學(xué)習(xí)函數(shù)的輸入函數(shù)的輸入與一般的公式?jīng)]有什么不同，用戶可以直接在“=”后鍵入函數(shù)及其參數(shù)。例如我們選定一個(gè)單元格后，直接鍵入“=AVERAGE(D3:D13)”就可以在該單元格中創(chuàng)建一個(gè)統(tǒng)計(jì)函數(shù)，統(tǒng)計(jì)出該表格中比去年同期增長(zhǎng)%的平均數(shù)。（參數(shù)的格式要嚴(yán)格；符號(hào)要用英文符號(hào)，以避免出錯(cuò)。）有的同學(xué)開始瞪眼睛了，不大好用吧？因?yàn)檫@種方法要求我們對(duì)函數(shù)的使用比較熟悉，如果我們對(duì)需要使用的函數(shù)名稱、參數(shù)格式等不是非常有把握，則建議使用“插入函數(shù)”對(duì)話框來(lái)輸入函數(shù)。用相同任務(wù)演示操作過(guò)程。4、引出MAX和MIN函數(shù)探索任務(wù)：利用提示應(yīng)用MAX和MIN函數(shù)計(jì)算各廢棄物的最大和最小值5、引出COUNTIF函數(shù)探索任務(wù)：利用COUNTIF函數(shù)按要求計(jì)算并體會(huì)函數(shù)的不同格式。三、

根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)1、教師小結(jié)比較。2、根據(jù)得到的數(shù)據(jù)引發(fā)出怎樣的思考。四、

課堂練習(xí)1、廢棄物數(shù)量大危害大，各個(gè)省都在想各種辦法進(jìn)行處理，把對(duì)環(huán)境的污染降到最低。2、研究任務(wù)：運(yùn)用表格數(shù)據(jù)，計(jì)算各省廢棄物處理率的最大，最小值，以及廢棄物處理率大于90%，小于70%的省份個(gè)數(shù)，并對(duì)應(yīng)計(jì)算各省處理的廢棄物量和剩余的廢棄物量及全國(guó)總數(shù)。五、總結(jié)1、分析存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)練習(xí)完成比較好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)大家探究學(xué)習(xí)的精神2、把結(jié)果進(jìn)行記錄，上繳或在課后進(jìn)行分析比較，寫出一小論文

1、讓學(xué)生體會(huì)到固體廢棄物數(shù)量的巨大。2、處理真實(shí)數(shù)據(jù)引發(fā)學(xué)生興趣

通過(guò)比較得到兩種方法的優(yōu)劣

學(xué)生的計(jì)算結(jié)果在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用，真正體現(xiàn)信息技術(shù)課是收集，分析數(shù)據(jù)，的工具。

通過(guò)類比學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力和分析問(wèn)題能力

實(shí)際數(shù)據(jù)，引發(fā)思考

學(xué)生應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)

學(xué)生帶著任務(wù)離開教室，課程之間整合，學(xué)生環(huán)境保護(hù)知識(shí)得到加強(qiáng)

觀看投影

學(xué)生用公式法和自動(dòng)求和兩種方法計(jì)算各省廢棄物總量

回答可用自動(dòng)求和

動(dòng)手操作

計(jì)算各類廢氣物的全國(guó)各省平均

練習(xí)

練習(xí)

用自己計(jì)算所得數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

練習(xí)并記錄數(shù)據(jù)文字的修飾《文字的修飾》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握常用的文字修飾方法，能對(duì)字體、字號(hào)、字形、顏色以及修飾效果進(jìn)行設(shè)置。（二）技能目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高自己的觀察能力，并能制作出比較漂亮的文件。（三）情感目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的敢于展示自己的才華的勇氣，善于聽(tīng)取借鑒他人之長(zhǎng)，并尊重別人意見(jiàn)的情感。（四）態(tài)度目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成辨別的接受別人的意見(jiàn)和建議的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握文字修飾的方法，制作出漂亮的文件。三、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）在“我的文檔”里建立班級(jí)文件夾和自己的文件夾。（2）文件《口頭報(bào)告》。2、教師準(zhǔn)備：制作PPT文稿。四、教學(xué)過(guò)程

探究學(xué)習(xí)部分

（PPT1）：歡迎進(jìn)入信息技術(shù)天地

認(rèn)真學(xué)習(xí)

展示才華1、引入課題研究（學(xué)習(xí)方式：集體討論，解決疑義）同學(xué)們，歡迎進(jìn)入信息技術(shù)天地。希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分展示個(gè)性和才華。上周，同學(xué)們已輸入了文字《口頭報(bào)告》。那么，我們今天學(xué)習(xí)什么呢？先來(lái)看兩個(gè)文件（PPT2、PPT3）。2、看后進(jìn)行討論：這兩個(gè)文件哪些地方不同？你喜歡哪個(gè)文件？為什么？3、揭示課題（PPT4）展示學(xué)習(xí)內(nèi)容（PPT5）文件要變得漂亮，就要對(duì)文字進(jìn)行修飾。這就是我們本節(jié)課的“學(xué)習(xí)課題——文字的修飾”。（學(xué)生齊讀課題）那我們應(yīng)該從哪些方面去修飾文字，從而使文字變得更漂亮呢？（學(xué)生說(shuō)，老師再找時(shí)機(jī)展示PPT6：對(duì)文字進(jìn)行修飾——就是對(duì)字體、字號(hào)、字形、顏色以及修飾效果進(jìn)行設(shè)置。）（學(xué)生讀學(xué)習(xí)內(nèi)容）4、老師沒(méi)教，哪些同學(xué)已經(jīng)自學(xué)并能對(duì)文字進(jìn)行修飾了？（提供給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)）附學(xué)生文件：口頭報(bào)告三（二）班

陳荒流我建議咱們?nèi)ザ朊忌健Ｎ覀兛梢宰踯嚳聪旅娴臉?，那里的樹葉五顏六色，有火紅的、金黃的、杏黃的等等。

如果你要去的話，就在街心花園坐車，九個(gè)小時(shí)就可以到了。輔助學(xué)習(xí)部分根據(jù)學(xué)生的才華展示，老師相機(jī)靈活輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。補(bǔ)充要點(diǎn)：要點(diǎn)一：選定——幫助學(xué)生加深理解：要對(duì)文字進(jìn)行修飾，必須先要選定。選定即按住鼠標(biāo)左鍵向右移動(dòng)完后再松手，使文字成反白。可以從左往右拖動(dòng)，也可以從右往左拖動(dòng)。（根據(jù)需要可選一個(gè)字或多個(gè)字，選擇全文可以用“編輯”中的“全選”）要點(diǎn)二：功能——幫助學(xué)生了解工具欄上常用的幾種用于文字修飾的按扭：字體：指的是字的樣式。通過(guò)下拉列表可以選擇不同的字體。字號(hào)：字號(hào)表示字的大小。下拉列表里有很多選擇，最小的是八號(hào)，一般用四號(hào)，最大的是初號(hào)。有的同學(xué)的電腦只有數(shù)字序號(hào)，最大的是72號(hào)。一般用16、18號(hào)。字形：B-粗體；I-斜體；U-下劃線及顏色；A代表字的顏色。要點(diǎn)三：方法——讓學(xué)生知道并掌握對(duì)文字進(jìn)行修飾的幾種方法：一是用“格式”工具欄進(jìn)行文字修飾，二是用“格式”中“字體”對(duì)話框?qū)ξ淖诌M(jìn)行修飾。三是鼠標(biāo)指定選定的文字點(diǎn)擊右鍵選擇“字體”。（根據(jù)情況，老師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：做任何一件事情都有不同的方式方法達(dá)到閑談的目的，對(duì)文字進(jìn)行修飾也是一樣，用幾種操作方法都可以讓文件變得漂亮，自己喜歡哪種就用哪種吧。）要點(diǎn)四：美觀——對(duì)題目、班級(jí)姓名以及正文的字體、字號(hào)、顏色等應(yīng)該注意協(xié)調(diào)搭配好，使文件顯得漂亮、美觀。學(xué)生練習(xí)部分：1、學(xué)生分層進(jìn)行大量的操作練習(xí)，老師巡視幫助學(xué)生解決疑義。2、展示學(xué)生作業(yè)

，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字體、字號(hào)、顏色搭配不夠協(xié)調(diào)的作業(yè)

，讓大家?guī)椭?，從而幫助學(xué)生理解什么樣的文件才算是漂亮的。

拓展學(xué)習(xí)部分1、展示超前作品，并請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)并操作自己的設(shè)置，激發(fā)其他學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。老師只補(bǔ)充介紹對(duì)文字進(jìn)行修飾的其他方法：A、文字效果。B、字符間距。C、動(dòng)態(tài)效果等。2、學(xué)生再練習(xí)。3、再次展示學(xué)生作品，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。反思學(xué)習(xí)部分課堂反思：同學(xué)們：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定掌握了對(duì)文字進(jìn)行修飾的操作步驟和方法。繼續(xù)努力吧，多練習(xí)，多思考，大膽嘗試，一定能制作出更漂亮的文檔。相信你會(huì)越來(lái)越聰明、能干！查找與替換科目計(jì)算機(jī)課題《》教師高海民年級(jí)四年

級(jí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握查找字或詞的操作；掌握替換字或詞的操作。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。3、創(chuàng)新目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)操作的思想，自己編輯一篇自我介紹的文章，并嘗試用這一功能反它轉(zhuǎn)換成第三人稱敘述。4、德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)。

確定五點(diǎn)重難點(diǎn)：掌握的編輯操作德育點(diǎn)：在編輯成功后，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)?？瞻c(diǎn)：設(shè)計(jì)有自己特點(diǎn)的文字作品。教

具微機(jī)主要技術(shù)激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術(shù)。教學(xué)過(guò)程

中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教師行為學(xué)生行為一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣請(qǐng)大家看一篇文章，能把樹葉這個(gè)詞，一次性改寫成黃色的樹葉來(lái)嗎？”觀賞作品，激發(fā)操作的欲望二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與根據(jù)課文中的提示，自己重新編輯這篇文章。以小組為單位，進(jìn)行競(jìng)賽，看哪一組在30分鐘內(nèi)編寫后，并能應(yīng)用這些技巧改寫文章。

學(xué)生自主嘗試三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、研究學(xué)生的作品，互相說(shuō)一說(shuō)編寫、改寫的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)操作過(guò)程的理解。1、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己改寫的過(guò)程。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐讓學(xué)生用剛才掌握的知識(shí)，去改寫老師提供的文章。

學(xué)生自主嘗試。五、反思小結(jié)，鞏固提高1、這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪此知識(shí)？2、以搶答的形式進(jìn)行課后練習(xí)的完成。3、說(shuō)一說(shuō)自己應(yīng)用成功的感受？

研究性作業(yè)

：

如果把想把改后的文章處理得更漂亮，你還可以怎樣做，你還會(huì)使用哪些小技巧？設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)《EXCEL函數(shù)》教案設(shè)計(jì)

課題函數(shù)的使用課時(shí)1教材北師大版初中《信息技術(shù)》第二冊(cè)教材分析本節(jié)課內(nèi)容源于北京師范大學(xué)出版的初中《信息技術(shù)》第二冊(cè)（電子表格與多媒體制作）第四課。教材通過(guò)實(shí)例講解了EXCEL電子表格中求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)和最小值函數(shù)的使用，目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例的講解，能夠獨(dú)立地完成簡(jiǎn)單表格的數(shù)據(jù)計(jì)算。本節(jié)講解起來(lái)，如果僅講授理論知識(shí)和例子中的操作，不可避免地會(huì)使學(xué)生覺(jué)得過(guò)于沉悶、無(wú)趣，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我根據(jù)學(xué)生們的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生制作與自己生活密切相關(guān)的表格，讓學(xué)生通過(guò)表格功能來(lái)解決身邊的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生情況分析

初二年級(jí)學(xué)生有了一定的計(jì)算機(jī)文字處理基礎(chǔ)，但是對(duì)于表格的處理可以說(shuō)還比較陌生。我們的職責(zé)并不僅僅是講授書本上的知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們一些做人的道理和做事的方法，教會(huì)他們識(shí)別善惡、美丑等。我校地處平原地區(qū)，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件一般都比較好，在學(xué)生當(dāng)中有很多人有亂花錢的毛病，如愛(ài)吃零食，喜歡玩游戲、上網(wǎng)吧等等，所以針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭收支和自己一周的學(xué)生生活費(fèi)用開支進(jìn)行調(diào)查，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)他們珍惜父母的勞動(dòng)成果，尊重父母的美好情操。同時(shí)針對(duì)學(xué)生都比較關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我又借此課題引導(dǎo)學(xué)生使用函數(shù)進(jìn)行“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”的相關(guān)計(jì)算。使學(xué)生進(jìn)一步從感性上認(rèn)識(shí)到了電子表格中函數(shù)的用途。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1．讓學(xué)生掌握求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的用法。2．啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)求最大值、最小值。能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，積極探索的精神。2．培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母，勤儉節(jié)約的品德。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵重點(diǎn)：SUM，AVERAGE函數(shù)難點(diǎn)：函數(shù)中單元格范圍的選定關(guān)鍵：函數(shù)的通用格式教學(xué)方法引導(dǎo)、演示、啟發(fā)教學(xué)媒體投影儀、網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注創(chuàng)設(shè)情境

激發(fā)興趣一、導(dǎo)入

：由一個(gè)古老的傳說(shuō)(棋盤上的麥粒：有一位宰相發(fā)明了國(guó)際象棋，國(guó)王打算獎(jiǎng)賞他。國(guó)王問(wèn)他想要什么，宰相對(duì)國(guó)王說(shuō)：“陛下，請(qǐng)您在右邊棋盤上的第一小格里，賞給我1粒麥子，第2個(gè)小格里給2粒，第3個(gè)小格里給4粒，以后每一小格給的麥子都是前一小格的2倍。您像這樣把棋盤上的64個(gè)小格用麥粒擺滿，就把這些麥粒賞給我吧！”)引出話題。1、

提問(wèn)：國(guó)王需要拿出多少麥粒？2、

分析：1+2+4+8+16+…+262+263=？聽(tīng)故事思考問(wèn)題學(xué)生口算活躍氣氛，激發(fā)興趣。新課：函數(shù)的基本用法二、引出課題：函數(shù)的使用1、

函數(shù)的概念。2、

函數(shù)的基本格式。（教師板書）3、

函數(shù)的用法舉例：用求和函數(shù)(SUM)計(jì)算麥粒的總數(shù)。（教師演示）

學(xué)生看投影，聽(tīng)老師講解。

從理性上認(rèn)識(shí)第一個(gè)函數(shù)：求和（SUM）的基本用法格式。

知識(shí)遷移

與

任務(wù)驅(qū)動(dòng)三、課堂練習(xí)1、教師展示“我的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用調(diào)查表”。（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演示，教師巡視）

2、提問(wèn)：你每天的開支是多少？一周的總開支是多少？父母供我們讀書容易嗎？我們?cè)撛趺崔k？

3、鞏固練習(xí)：完成“成績(jī)計(jì)算表”中的數(shù)據(jù)計(jì)算。（教師現(xiàn)場(chǎng)提示：求平均值（AVERAGE），求最大值（MAX），求最小值（MIN）函數(shù)的用法格式與求和函數(shù)完全相同，小組競(jìng)賽，教師巡視并計(jì)分）

學(xué)生以個(gè)人為單位輸入自己的學(xué)習(xí)開支，并計(jì)算各項(xiàng)開支。

學(xué)生答問(wèn)。

學(xué)生以小組為單位，看誰(shuí)算得快（組內(nèi)可以討論、互助）。1、促使學(xué)生積極思索，并反省自己是否亂花錢，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念。2、引導(dǎo)學(xué)生尊敬父母，勤儉節(jié)約，努力學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助的學(xué)習(xí)精神。

分層教學(xué)

與

自主探索四、能力提高（對(duì)學(xué)生不作統(tǒng)一要求，選修）1、教師展示“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”，并提問(wèn)：2、你能根據(jù)示例算出其他科目的及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)嗎？3、你能算出其他同學(xué)的總分名次嗎？

學(xué)生看示例。(允許組內(nèi)互相交流、探討)

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)示例學(xué)會(huì)其他函數(shù)的用法，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

歸納總結(jié)五、知識(shí)歸綱：引導(dǎo)學(xué)生完成各知識(shí)點(diǎn)的概括總結(jié)。學(xué)生舉手回答培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累習(xí)慣。教學(xué)反思

郵件好管家》第一課時(shí)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材

《郵件好管家》是八年級(jí)上冊(cè)教材，本冊(cè)教材通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)與生活”、“網(wǎng)上交流”、“網(wǎng)上安家”等三個(gè)單元，使學(xué)生初步掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)網(wǎng)上的基本技能，培養(yǎng)初步的網(wǎng)絡(luò)道德文明，并能利用網(wǎng)頁(yè)形式加工處理發(fā)布信息，進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、發(fā)展創(chuàng)新的能力。由此我們不難看出，本冊(cè)教材一直圍繞著“網(wǎng)絡(luò)”為主線，逐步深入細(xì)致的進(jìn)行了各單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

《郵件好管家》作為第二單元“網(wǎng)上交流”的組成部分，這課的學(xué)習(xí)任務(wù)是在上一課（即能在Foxmail中收發(fā)電子郵件）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)foxmail，初步掌握在Foxmail中收發(fā)附件的技能，并學(xué)會(huì)運(yùn)用Foxmail的地址薄功能及設(shè)置多賬號(hào)多用戶用法。我認(rèn)為，本課是全冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一，因?yàn)閒oxmail軟件提供了高效管理電子郵件的功能，在我們的實(shí)際生活中非常實(shí)用，作為一項(xiàng)基本技能應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)并掌握。本課在整冊(cè)教材中主要起到了銜接的作用，作為基本技能課，是學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)內(nèi)容所必不可少的組成部分。

二、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

的設(shè)計(jì)要根據(jù)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法、情感態(tài)度三個(gè)緯度來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合信息技術(shù)這門學(xué)科的特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)

定為：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)foxmail附件;理解附件的作用；認(rèn)識(shí)地址簿，理解其作用。

技能目標(biāo)：1．掌握Foxmail中收發(fā)附件的技能；

2．會(huì)運(yùn)用Foxmail的地址薄功能。

情感目標(biāo)：本課就是要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)用在日常交流上，不但要交流還要方便交流?！熬诠芾碜约旱娜粘｀]件”是本課向?qū)W生傳達(dá)的情感信息。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生熟悉Foxmail軟件環(huán)境，充分運(yùn)用Foxmail管理電子郵件交流，使用foxmail收發(fā)附件，在foxmail中設(shè)置地址簿，挖掘Foxmail的強(qiáng)大功能使之更好服務(wù)于電子郵件交流。

教學(xué)難點(diǎn)

：掌握f(shuō)oxmail中地址簿的功能及操作。

四、說(shuō)學(xué)生

學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，一直都是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，在前一節(jié)課，對(duì)客戶端軟件foxmail已經(jīng)有了初步的了解，大部分學(xué)生可以輕松的使用foxmail收發(fā)電子郵件。在本課進(jìn)一步學(xué)習(xí)foxmail的其他功能里，學(xué)生更是充滿了強(qiáng)烈的好奇心，表現(xiàn)出來(lái)的求知欲特別明顯。

五、說(shuō)教法和學(xué)法

根據(jù)本課的課程特征及學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程

中我采用了以下的教學(xué)法：如“啟發(fā)式”教學(xué)法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。

現(xiàn)代教育教學(xué)的目的不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)，也就是“學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)”。那么由此可知，指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法是極其重要的。本課中，我指導(dǎo)學(xué)生掌握以下三種學(xué)習(xí)方法，自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、操作實(shí)踐法等。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

合理的組織課堂教學(xué)是教育成功的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，因此，我把教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)為如下四個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

；

（二）步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)；

（三）展示自我，鞏固新知；

（四）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

具體闡述如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

；

1、導(dǎo)入

奧運(yùn)會(huì)在美麗的雅典隆重的舉行，我們沉浸在勝利的喜悅中，同學(xué)們，大家是否還記得英雄們的形象，你印象最深的是誰(shuí)呢？他是參與什么項(xiàng)目的？老師先請(qǐng)一位同學(xué)介紹一個(gè)心目中的英雄人物吧?。▌⑾?10米跨欄跑等）

2、介紹完畢，引入知識(shí)點(diǎn)，設(shè)疑。

原來(lái)每一位同學(xué)的心目中都有不同的英雄，接下來(lái)老師要檢查一下，你是否是真的了解他？課前老師給每一位同學(xué)都發(fā)送了一封電子郵件，介紹的都是奧運(yùn)會(huì)的英雄，還有他們的照片，請(qǐng)同學(xué)們用foxmail收取老師給你們發(fā)的這封郵件。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的積極性，滲透愛(ài)國(guó)情感教育。

（二）步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)；

1、收取信件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

學(xué)生在收取郵件后，發(fā)現(xiàn)只有老師寫給學(xué)生的信，并沒(méi)有小文章和照片。

2、質(zhì)疑，探索新知。

任務(wù)一：誰(shuí)收到了英雄的照片？他是誰(shuí)？（時(shí)間5分鐘）沒(méi)有收到的同學(xué)嘗試著找一找，小文章和照片都跑到哪里去了？

設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)法及合作精神。

任務(wù)二：把你知道的奧運(yùn)英雄的資料及圖片發(fā)給班級(jí)所有的同學(xué)！

1、設(shè)疑

設(shè)置問(wèn)題：暫時(shí)我們不知道其他同學(xué)的聯(lián)系信息，如果我們把聯(lián)系人的信息建立起來(lái)，豈不是很方便，在foxmail中如何建立聯(lián)系人的信息？

2、探索新知

嘗試性操作。

（三）展示自我，鞏固新知；

1、一位同學(xué)演示收取附件的方法，并介紹添加附件的方式。

2、一學(xué)生演示使用地址簿。

發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，既提高了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力及表達(dá)能力，又共同鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

（四）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，各自選擇幾種自己認(rèn)為快捷。

2、教師幫助學(xué)生輸理知識(shí)，歸納總結(jié)。

為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。

七、教學(xué)反思

由于學(xué)生信息技術(shù)水平差異較大，必須照顧到不同層次學(xué)生實(shí)際情況。因此在做練習(xí)時(shí)，我要求后進(jìn)生盡量熟練掌握一種操作方法。中等生除熟練掌握一種操作方法外，還要會(huì)用其它方法完成操作。優(yōu)等生要熟練掌握兩種以上的方法。最終使每個(gè)學(xué)生都有收獲有所進(jìn)步。如何使用EXCEL的函數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)

：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能理解函數(shù)的概念，掌握常見(jiàn)的函數(shù)（sum,average,max,min等）。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)函數(shù)知識(shí)判別計(jì)算得到的數(shù)據(jù)的正確性。2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠使用函數(shù)（sum,average,max,min等）計(jì)算所給數(shù)據(jù)的和、平均值、最大最小值。學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)會(huì)新函數(shù)的使用。并且能夠根據(jù)實(shí)際工作生活中的需求選擇和正確使用函數(shù)，并能夠?qū)τ?jì)算的數(shù)據(jù)結(jié)果合理利用。3、情感目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到提高，在任務(wù)的完成過(guò)程中體會(huì)到成功的喜悅，并在具體的任務(wù)中感受環(huán)境保護(hù)的重要性及艱巨性。二、1、教學(xué)重點(diǎn)sum函數(shù)的插入和使用2、教學(xué)難點(diǎn)

函數(shù)的格式、函數(shù)參數(shù)正確使用以及修改三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)，觀察分析，通過(guò)實(shí)踐掌握，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)作學(xué)