課題：《做誠信的人》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)內(nèi)容：“我與他人的關(guān)系”部分“交往的品德”中的“了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠信的人”。學(xué)情分析：我國的經(jīng)濟(jì)生活中的弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現(xiàn)象對(duì)初中學(xué)生的影響不可輕視。譬如考試作弊、言行不一、借物不還、胡亂許諾等在學(xué)生身上時(shí)有發(fā)生，所以講究誠信做人已經(jīng)成為關(guān)系到初中生健康成長的一件大事。初中生的心理特點(diǎn)容易引發(fā)誠信問題。初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨(dú)立、半封閉半開放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動(dòng)大、易沖動(dòng)，在朋友面前會(huì)輕易許諾，而難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面子的心理，為保全面子有時(shí)不惜弄假，對(duì)問題認(rèn)識(shí)膚淺，使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人。所有這些都要求我們加強(qiáng)誠信教育。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：誠實(shí)做人，講究信用；辦事盡職，實(shí)事求是；把誠信作為立身之本。能力目標(biāo)：能自覺遵守誠信守則；能運(yùn)用誠信的智慧解決所面臨的問題。知識(shí)目標(biāo)：知道誠信的智慧與誠信守則。教學(xué)方法：討論法、辯論法、角色體驗(yàn)法、講故事法等，使教學(xué)過程既生動(dòng)活潑，又充滿理性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：誠信守則及誠信守則的要求。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的復(fù)雜性，具備誠信的智慧課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)誠信的文字材料像資料配合課堂教學(xué)使用.學(xué)生準(zhǔn)備:搜集身邊的人和事選擇誠信與不誠信的事例各一則，在課內(nèi)交流。教學(xué)思路一、導(dǎo)入新課彩票銷售員林海燕接受一位顧客吳先生隨后，林海燕抵住了五百萬元巨款的誘惑。通知吳先生。事后林海燕沒有接受吳先生一分錢，繼續(xù)忙碌著投注站里的生意。自此到她這兒來買彩票的人越來越多，這讓她更加堅(jiān)定了自己當(dāng)初的信念。設(shè)計(jì)意圖:說明誠實(shí)守信的重要性，并導(dǎo)入新課二、新課教學(xué)（一）誠信守則1、誠實(shí)與信任的關(guān)系活動(dòng)一：《小童賣瓜》（材料附后）設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)誠實(shí)是信任的前提，對(duì)人誠實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任。活動(dòng)過程：（1）老板為什么會(huì)買小童的瓜？信任（2）老板為什么信任小童？誠實(shí)（3）從哪看出來小童的誠實(shí)？實(shí)事求是學(xué)生回答：略教師點(diǎn)撥：誠實(shí)與信任是棵并蒂蓮2、誠信守則活動(dòng)二：觀察圖片：劣質(zhì)奶粉、紅心鴨蛋、金華火腿等（材料附后）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白當(dāng)個(gè)人利益與多數(shù)人利益發(fā)生沖突時(shí)，要站在多數(shù)人一邊。活動(dòng)過程：（1）從圖片中感受到了什么？（2）這些不法企業(yè)、不法商人為什么不惜違背誠信原則損害他人的利益呢？（3）我們應(yīng)該如何選擇什么？學(xué)生回答：略教師總結(jié)：在涉及利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊?；顒?dòng)三：《一個(gè)中國留學(xué)生的經(jīng)歷》（材料附后）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)眼前利益與長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，誠信守則要求站在長遠(yuǎn)利益的一邊。活動(dòng)過程：（1）談?wù)勥@個(gè)博士生給你的印象。（2）如果你是企業(yè)，你會(huì)選擇這個(gè)博士生嗎？（3）如果你是這名博士，在逃票前，你會(huì)猶豫嗎?會(huì)怎樣選擇？學(xué)生回答：略教師鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)話實(shí)說，說出自己心里的真實(shí)想法，把活動(dòng)過程作為自身行為的反思與調(diào)整過程。活動(dòng)四：怎樣看待鐵柱的行為？（材料附后）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法的一邊活動(dòng)過程：⑴你是怎樣看待鐵柱的行為的？⑵為什么誠信站在法律一邊？學(xué)生回答：略教師警示：在情與法發(fā)生沖突時(shí)，我們每個(gè)人要做出理性選擇。教師小結(jié)：誠信守則：1．堅(jiān)持實(shí)事求是2．在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠信守則要求們站在多數(shù)人的一邊。3．在眼前利益和長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊。4．在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法的一邊。（二）誠信的智慧1、誠信與隱私的關(guān)系活動(dòng)五:《說與不說》小健的煩惱（材料附后）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白，對(duì)誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠信的正確選擇?；顒?dòng)過程：（１）閱讀小健和小奎的故事。（２）分析小健如果告訴老師實(shí)情，可能產(chǎn)生的結(jié)果？（３）分析如果小健履行對(duì)小奎的承諾，可能有什么后果？（４）聯(lián)系自己的實(shí)際說明自己會(huì)怎樣選擇，為什么會(huì)這樣選擇？學(xué)生回答：略教師導(dǎo)向：要注重內(nèi)心矛盾狀況的分析，對(duì)選擇的結(jié)果也要有明確的導(dǎo)向?；顒?dòng)六：辯一辯（書本122面）設(shè)計(jì)意圖：了解對(duì)人誠實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系，能夠在具體情境中處理好這對(duì)矛盾。活動(dòng)過程：（１）認(rèn)真閱讀、思考課本上提供的一組觀點(diǎn)。（２）全班推薦兩名代表在全班進(jìn)行交流。（3）教師進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。學(xué)生回答：略教師啟發(fā)：對(duì)人誠實(shí)與尊重他人隱私，是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準(zhǔn)則．當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。2、誠信與謊言的關(guān)系活動(dòng)七：看圖片（材料附后）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解生活的復(fù)雜性，與人交往中有時(shí)需要隱瞞事情的真相。活動(dòng)過程：（１）看圖片，體驗(yàn)生活。（２）討論醫(yī)生向病人隱瞞病情，合適嗎？是否違背誠信原則？（３）討論醫(yī)生的“謊言”是否違反了醫(yī)德。（４）教師總結(jié)，點(diǎn)明什么是“善意的謊言”。學(xué)生回答：略教師點(diǎn)撥：我們總是習(xí)慣地認(rèn)為，誠實(shí)與說謊是互相矛盾的，做誠實(shí)的人就不應(yīng)該說謊。然而，我們生活的環(huán)境是非常復(fù)雜的，每個(gè)人的思維方式和行為方式也不是直線式的或相同的。在特定的交往情境之中，有時(shí)需要我們隱瞞某些事實(shí)的真相，說一些“善意的謊言”。但這不是處于個(gè)人的私利，而恰恰是為了維護(hù)“被騙者”的利益。如癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他不知道自己得的是不治之癥。在這種情況下，他的親人、朋友、醫(yī)生等可以“騙”他。其實(shí)，從根本上說，善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德?！罢\信的核心是善”情境測(cè)試：A、B、C同在一個(gè)辦公室，A出差回來，給B捎了一件禮物。C發(fā)現(xiàn)了B的禮物，問是哪里來的？如果你是B，你將怎么回答？為什么？課外實(shí)踐：1、每個(gè)學(xué)生收集三條誠信名言2、每個(gè)學(xué)生寫一條誠信廣告課堂小結(jié):在日常的學(xué)習(xí)和生活中如果能夠正確理解誠信原則，正確處理誠實(shí)與隱私、誠實(shí)與說謊的關(guān)系，能夠與人為善，凡事出以公心，永不自欺，我們就一定會(huì)擁有誠信的智慧，做一個(gè)誠信的人。播放主題曲《誠信中國》，結(jié)束本課。實(shí)事求是板書設(shè)計(jì)：信實(shí)事求是信前提守則要求誠信智慧人民利益長遠(yuǎn)利益法律、道德與謊言與隱私善（核心）誠附加材料活動(dòng)一材料：《小童賣瓜》暑假里，小童幫媽媽賣西瓜。有個(gè)老板模樣的人到小童的瓜攤前問：“你賣的西瓜甜不甜?”小童如實(shí)回答：“叔叔，這西瓜不太甜。今年夏天陰雨天多，日照少，導(dǎo)致本地區(qū)瓜不太甜。”聽了小童的回答，周圍的人驚呆了。有人嘲笑他說：“王婆賣瓜還自賣自夸呢，哪有說自家的瓜不甜的?真傻!”聽了小童的回答，老板模樣的人很感動(dòng)，他拍著小童的肩膀說：“真是個(gè)誠實(shí)的好孩子，你的瓜我全買了。”活動(dòng)二材料：1、《劣質(zhì)奶粉》當(dāng)?shù)卣褜?duì)阜陽市場(chǎng)上銷售的二百零五個(gè)奶粉品種全部進(jìn)行了檢測(cè)，共查出四十六個(gè)不合格生產(chǎn)廠家的五十五種奶粉。據(jù)統(tǒng)計(jì)，03年5月至04年4月，阜陽地區(qū)因食用劣質(zhì)奶粉出現(xiàn)營養(yǎng)不良綜合癥的住院兒童達(dá)到一百七十一名，其中有十三名兒童由于營養(yǎng)不良并發(fā)癥死亡。就安徽阜陽多名嬰幼兒因食用劣質(zhì)奶粉造成死亡的惡性事件，溫家寶總理作出重要批示，要求食品藥品監(jiān)管部門迅速調(diào)查此事。2、《紅心鴨蛋》農(nóng)戶用含有蘇丹紅的飼料添加劑喂養(yǎng)鴨子，蘇丹紅四號(hào)被國際上列為三類致癌物，是一種工業(yè)染料，適用于鞋油和蠟燭等工業(yè)產(chǎn)品的染色。蘇丹紅四號(hào)比1號(hào)毒性更大，食用可能致癌3、《金華火腿》馳名中外的金華火腿，歷來是朝廷貢品，宴席珍品，家庭美肴，饋贈(zèng)佳品。2003年，曹某將從江蘇省如皋市某冷凍廠內(nèi)收購的2200余只腌制豬腿運(yùn)到原金華外貿(mào)火腿有限公司的場(chǎng)地加工火腿。11月2日，為防火腿在加工過程中腐爛，曹某授意工人用兌入“敵敵畏”農(nóng)藥的水浸泡火腿300只。此事被曝光后，“毒火腿”事件在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。活動(dòng)三材料：《一個(gè)中國留學(xué)生的經(jīng)歷》一名留德的中國學(xué)生，學(xué)業(yè)有成，動(dòng)手能力也很強(qiáng)。拿到博士學(xué)位后，自認(rèn)為可以理所當(dāng)然地留在德國工作，沒有任何問題。可他在求職中遇到了很多預(yù)想不到的麻煩。他四處求職，拜訪過許多著名的大公司，沒想到均遭到拒絕，對(duì)方也沒有對(duì)他說出任何拒聘的理由。他想：既然大公司進(jìn)不去，到個(gè)小公司暫且先過渡一下，以后有機(jī)會(huì)再選擇另一個(gè)公司，也不失為一個(gè)明智的選擇。下定決心后，他選擇了一家小的計(jì)算機(jī)公司去求職，仍然遭到了這家小公司很有禮貌的拒絕。高材生這時(shí)忍無可忍，不由得火冒三丈，拍案而起：“我是個(gè)堂堂的博士生，為什么大公司不要，你們小公司也不要？今天，你們非說出其中的理由來不可?！毙」纠习搴芸蜌獾亟o他遞過一杯水，然后讓他看電腦里關(guān)于他的信用記錄。不看不知道，一看嚇一跳。而當(dāng)其知道求職頻頻遭到拒絕的原因時(shí)，他感到很驚訝，只因?yàn)樽约撼俗卉嚂r(shí)曾經(jīng)有過3次逃票的記錄?；顒?dòng)四材料：《鐵柱報(bào)案》鐵柱到表哥家做客，發(fā)現(xiàn)表哥躲在屋后的水塘邊吸食毒品。表哥求他不要告訴別人，父母也告誡鐵柱別傷了表兄弟的感情。但鐵柱心里明白，吸毒是違法行為，隱瞞不報(bào)就是包庇。于是，鐵柱向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)了案。表哥受到了法律的制裁，但親戚朋友都指責(zé)鐵柱落井下石，鐵柱很苦惱?；顒?dòng)五材料：《說與不說》小健是老師最信任的一班之長。一天，老師找小健了解小奎的