第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE班級英雄的寫照寫人作文15篇班級英雄的寫照寫人作文第（1）篇那一個普通的周三，陽光透過窗欞，灑在教室的每一個角落。我坐在教室的最后一排，目光穿過窗欞，看著遠方，思緒飄渺。教室里，同學們都在埋頭苦讀，偶爾傳來翻書的聲音。就在這時，教室的門口突然傳來一陣急促的腳步聲。我抬起頭，只見一個身影急匆匆地走進來，那一個熟悉的身影，班里的張濤。張濤我們班的體育委員，他平時總笑容滿面，熱情開朗。但此刻，他的臉色蒼白，額頭上掛著汗珠，好像剛經歷一場激烈的奔跑。他徑直走到講臺前，深深地吸一口氣，然后清清嗓子，說道：“同學們，我們的教室里發(fā)覺一條小蛇，現在大家趕緊離開教室，不要靠近?！蓖蝗?，教室里響起一陣騷動，同學們紛紛站起來，有的驚慌失措，有的驚叫起來。而我，卻被眼前的情景深深吸引住。我看著張濤，只見他的手微微顫抖，但眼神卻異常堅定。就在這時，我突然聽到一陣細微的“嘶嘶”聲，好像就在耳邊。我扭頭一看，只見那條小蛇正從講臺上的書堆里鉆出來，緩緩地爬向教室門口。它身長約二十厘米，灰白色的身體上布滿黑色的小點，看起來既滑稽又詭異。張濤毫不猶豫地走上前去，小心翼翼地伸出手，試圖抓住那條小蛇。但就在他的手指即將觸碰到小蛇的那一刻，小蛇突然一扭身，躲開他的手。張濤的手指在空中僵一下，然后他立刻冷靜下來，再次伸出手，這一次，他成功地抓住小蛇。我看到，張濤的掌心被小蛇的鱗片劃破一道淺淺的傷痕，鮮血緩緩流出來。我忍不住伸出手，想要幫他擦去臉上的汗珠，卻沒想到，我的手指剛觸碰到他的臉頰，就被他輕輕推開。那一刻，我明白，張濤一個勇敢的人，他愿意為大家的安全而冒險。他不顧自己的安危，只因為他我們的英雄。班級英雄的寫照寫人作文第（2）篇在這個班級，總有一位英雄，他的身影如同春日里的一抹暖陽，照亮我們前行的道路。他我們的榜樣，我們心中的英雄。他，名叫李明，我們班級里的一名普通學生。但在平凡的外表下，卻隱藏著不平凡的內心。他總默默無聞地幫助他人，用他的行動詮釋著什么真正的英雄。記得有一次，班級里的一位同學突然生病，無法參加考試。李明得知此事后，二話不說，立刻拿起書本，跑到那位同學的家中，耐心地為他講解課程內容。那一夜，李明沒有休息，一直陪在那個同學身邊，直到他完全理解課程內容。這樣的例子在班級里不勝枚舉。每當有同學遇到困難，李明總第一個站出來，伸出援手。他用自己的行動告訴我們，英雄并不一定那些在戰(zhàn)場上英勇無畏的人，他們可以身邊的普通人，只要他們擁有一顆樂于助人的心。李明的事跡在班級里傳為佳話，他也因此成為我們心中的英雄。他的存在，我們明白什么真正的友誼，什么無私的奉獻。他用自己的行動告訴我們，英雄就在我們身邊，只要我們用心去發(fā)覺。在這個充滿競爭和壓力的時代，我們需要更多像李明這樣的英雄。他們用行動詮釋著真善美，用愛心溫暖著身邊的人。我們向他們學習，從身邊的小事做起，用自己的力量去影響和改變這個世界。李明，這個班級的英雄，他用自己的行動告訴我們，英雄不一定需要耀眼的光環(huán)，他們只需要一顆真誠的心。我們銘記他的事跡，傳承他的精神，讓英雄的力量在我們心中永存。班級英雄的寫照寫人作文第（3）篇那一個普通的午后，陽光透過窗戶灑在教室的每一個角落。教室里的同學們都在埋頭苦讀，氣氛異常安靜。但在這寧靜的氛圍中，一個身影顯得格外突出——他我們的班級英雄，一個名叫李明的小伙子。李明我們班級里的學習委員，他不僅成績優(yōu)異，而且熱心助人。他的形象在我們心中就像一道光，照亮我們的求知之路。每當有同學遇到困難，他總第一個站出來，用自己的知識和愛心去幫助他們。記得有一次，班上的一位同學因為生病耽誤課程，跟不上進度。其他同學雖然也想幫忙，但不知道從何入手。李明卻主動找到那位同學，耐心地給他講解課程內容，一講就幾個小時。最終，那位同學順利跟上進度，成績也得到明顯提升。除學習上的幫助，李明在班級管理方面也起到關鍵作用。他總能及時發(fā)覺同學們的問題，并提出合理的解決方案。在班級活動中，他總積極參與，組織協(xié)調，使得活動順利進行。正因為有他的付出，我們班級的凝聚力得到增強，同學們也樂于為他點贊。當然，李明也有自己的不足。他有時過于追求完美，對自己的要求很高，導致壓力較大。但正這種追求，讓他不斷進步，成為我們心中的英雄。在班級英雄李明的身上，我們看到一種精神：擔當、責任和愛心。他用自己的實際行動詮釋什么叫做“班級之光”。相信在未來的日子里，李明會繼續(xù)努力，用自己的光芒照亮更多同學的求知之路。而我們，也將以他為榜樣，努力學習，為自己的未來拼搏。班級英雄的寫照寫人作文第（4）篇在這個充滿活力的班級中，總有一些人如同璀璨的星辰，用他們的光芒照亮我們前進的道路。今天，我要講述的就這樣一個班級英雄——李明。李明，一個平凡的名字，卻蘊含著不平凡的特質。他身形瘦削，卻蘊含著驚人的力量；他性格內向，卻有一顆樂于助人的心。他的身影，總在我們最需要的時候出現。記得那次，我因為家庭原因心情低落，無法集中精力學習。李明發(fā)覺我的異樣，主動找我談心，傾聽我的煩惱。他不僅耐心傾聽，還給我講起他自己的故事，讓我感受到溫暖和力量。在他的鼓勵下，我重新找回學習的信心。李明不僅在學習上關心同學，還在生活中給予我們很多幫助。有一次，班級里的王同學生病，李明主動承擔起照顧他的責任。他每天為王同學買藥、送飯，甚至在放學后陪王同學聊天，讓他感受到家的溫暖。在李明的照顧下，王同學很快康復，他對李明感激不盡。李明的英雄事跡還有很多，他總默默地付出，不求回報。他的善良和助人為樂的精神，感染我們每一個人。在班級里，他就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。李明的事跡告訴我們，英雄不一定非得有驚天地泣鬼神的壯舉，平凡的生活中，同樣可以涌現出偉大的英雄。他用自己的行動詮釋“助人為樂”的真諦，成為我們班級的驕傲。我們向李明學習，學習他的善良、他的助人為樂，我們的班級更加溫暖，更加團結。在這個英雄輩出的時代，我們成為那個傳遞溫暖、照亮他人的人。班級英雄的寫照寫人作文第（5）篇在晨光的洗禮下，校園的操場上灑滿金色的光芒。在這片洋溢著青春氣息的土地上，有一個身影始終堅守著，那便我們的班級英雄——張偉。張偉，一個普通的初中生，卻在我們心中留下不平凡的印記。他個子不高，皮膚黝黑，卻有著一顆堅韌不拔的心。他總默默無聞地為大家做著貢獻，用實際行動詮釋著什么班級英雄。記得那一個寒冷的冬日，學校組織一場拔河比賽。我們班與隔壁班實力相當，比賽異常激烈。在關鍵時刻，張偉主動請纓，擔任隊長。他帶領著我們，用盡全力，與對方展開殊死搏斗。雖然我們最終沒有獲勝，但張偉那種敢于拼搏、永不放棄的精神卻深深地感染我們。張偉不僅在體育方面表現出色，在學習上也班級的佼佼者。他勤奮刻苦，從不懈怠。每當同學們遇到學習上的困難，他總耐心地幫助他們，用自己的知識為他人點亮前進的道路。在他的影響下，我們班的整體成績有顯著提高。生活中的張偉更謙遜有禮，樂于助人。每當有同學遇到困難，他總毫不猶豫地伸出援手。他用自己的實際行動詮釋什么責任與擔當。張偉的班級英雄形象，不僅僅體現在他的勇敢、智慧、勤奮和樂于助人上，更體現在他那份默默無聞的奉獻精神。他用自己的行動告訴我們，英雄不一定需要驚人的壯舉，只需要有一顆熱愛集體、關愛他人的心。在這個充滿競爭的時代，我們需要更多像張偉這樣的班級英雄。他們用實際行動詮釋著青春的價值，為我們樹立榜樣。我們向張偉學習，用自己的力量，為班級、為學校、為社會貢獻自己的一份力量，共同創(chuàng)造美好的未來。班級英雄的寫照寫人作文第（6）篇他，班級中的英雄，老師眼中的得力，同學們心中的榜樣。他，就我的同桌，李明。初見李明，便被他的沉穩(wěn)與認真所吸引。課堂上，他總認真聽講，積極發(fā)言；課后，他樂于助人，總耐心解答同學們的疑問。他的這種精神，讓我深感敬佩。記得有一次，我在數學考試中遇到一道難題，怎么也想不出答案。當我沮喪地坐在座位上時，李明注意到我的困惑。他走過來，輕輕拍拍我的肩膀，說：“別灰心，我們一起想想?！痹诶蠲鞯膸椭拢医K于解開那道難題。那一刻，我感受到李明的關愛和鼓勵。李明不僅在學業(yè)上關心同學，還在生活中幫助他們。有一次，班上一個同學生病，李明主動承擔起照顧他的責任。他每天放學后，都會去同學家?guī)兔φ疹?，為他買藥、做飯、打掃衛(wèi)生。那個同學康復后，感激地對李明說：“謝謝你，李明，你我見過最棒的班長！”聽到這句話，我深深地被李明感動。李明還積極參與班級的各項活動，為班級爭光。運動會、文藝匯演、知識競賽他總能積極參與，為班級貢獻自己的力量。他的這種精神，我們班級更加團結，更加有凝聚力。在李明的身上，我看到一個真正的英雄。他用自己的行動詮釋什么責任、什么擔當、什么關愛。他讓我明白，班級英雄不一定非得做出驚天動地的事情，更多的在平凡的日常中，用自己的行動去感染他人，去幫助他人。李明，這個班級的英雄，他用自己的光芒照亮我們的人生道路，我們明白什么真正的英雄。他，將永遠我心中最亮的星。班級英雄的寫照寫人作文第（7）篇“英雄非高不可攀，只要心懷大愛，每個人都可以成為英雄?！痹谖宜诘陌嗉壚?，就有這樣一位英雄，她用行動詮釋什么真正的英雄。她叫李娜，我們班的衛(wèi)生委員。每天早上，她總第一個來到教室，拿起掃把、拖把，開始打掃衛(wèi)生。她的身影在教室里穿梭，不放過任何一個角落。有一次，我發(fā)覺她打掃時摔倒，但她沒有休息，而堅持把衛(wèi)生打掃完。我記得有一次，我們班的一位同學因為家庭原因心情低落，李娜主動找他談心，關心他的生活和學習。她用自己的溫暖和耐心，讓這位同學重新找回信心。李娜不僅關心同學，還關心班級的每一個角落。有一次，教室的窗戶玻璃碎，她主動找來工具，一個人把玻璃換好。李娜的事跡讓我想起我國著名科學家屠呦呦。屠呦呦在研究青蒿素的過程中，歷經千辛萬苦，最終成功提取出青蒿素，為世界醫(yī)學做出巨大貢獻。她用自己的智慧和勇氣，成為我國的英雄。李娜同學的事跡告訴我們，英雄不遙不可及的，他們就在我們身邊。只要我們心懷大愛，勇于擔當，也可以成為班級的小英雄。我們向李娜同學學習，用自己的行動書寫屬于自己的英雄篇章！班級英雄的寫照寫人作文第（8）篇你們知道我們班上有個超級英雄嗎？她叫小雨，我們班的學霸，也我們的小。小雨長得挺好看的，大眼睛，長頭發(fā)，總笑瞇瞇的。她不僅學習好，還特別熱心。記得那次數學考試，小明的題目做錯，他急得眼淚汪汪。小雨就耐心地給他講解，一直講到小明會為止。小雨還有一雙巧手，她會畫畫、手工。我們班的黑板報都她一手搞定的。有一次，我們班上來新同學，小雨還親手給他做一個小禮物呢！小雨不僅我們班的好學生，還我們的大姐姐。每當有同學遇到困難，她總第一個伸出援手。她就像一道光，照亮我們的人生道路。我們都很喜歡小雨，因為她就像我們的超級英雄，時刻守護著我們。班級英雄的寫照寫人作文第（9）篇你們知道嗎？在我們班上，有個小英雄，他叫小明。別看他個頭小小的，可他身上的故事可多去。記得有一次，放學路上，我看到小明不小心摔倒，膝蓋破，血流不止。他疼得直吸冷氣，可他沒哭，反而自己爬起來，一邊走一邊用手捂著傷口。我趕緊跑過去，幫他找紙巾擦血，還問他要不要去醫(yī)院，可他搖搖頭，說：“沒事，我沒事。”那樣子，真讓人心疼。還有一次，我們班有個同學丟錢包，里面不僅有零錢，還有重要的證件。小明知道后，立刻四處幫忙找，放學后還去警察局報案。后來，那個同學的錢包找到，里面一樣東西都沒少。他幫同學找回錢包，自己卻什么都沒說。小明平時也不愛說話，但他總默默地為大家做很多事情。他就像我們身邊的“小太陽”，溫暖著每一個人。我覺得，小明就我們的班級英雄。他雖然不張揚，但他的善舉卻我們感受到溫暖。希望我們都能像小明一樣，做一個有愛心、樂于助人的人。班級英雄的寫照寫人作文第（10）篇他，瘦削的身材，戴著一副厚重的眼鏡，臉上總掛著溫和的笑容。他，就我們班級的英雄——李老師。每天，他總最早到校，站在教室門口，迎接我們這群活潑的少年。他的眼神里充滿期待，好像在說：“今天，你們會給我?guī)碓鯓拥捏@喜呢？”課堂上，他總充滿激情，用他那特有的幽默風趣的語言，將枯燥的知識點變得生動有趣。他總能我們在輕松愉快的氛圍中，掌握知識，增長見識。課下，他更像一個大哥哥，關心我們的學習，更關心我們的成長。他會耐心地解答我們的疑惑，幫助我們解決生活中的困難。在他的幫助下，我們學會如何面對挫折，如何勇敢地追求夢想。他，用自己的言行，詮釋什么真正的英雄。他不超人，沒有超能力，但他有著一顆無私奉獻的心，一顆熱愛學生的心。他用自己的努力，為我們撐起一片知識的藍天。在他的影響下，我們學會團結，學會拼搏，學會擔當。他，就我們的班級英雄——李老師。他，用自己的行動，詮釋什么真正的英雄。班級英雄的寫照寫人作文第（11）篇在這所學校的教室里，總有一抹身影格外引人注目。他不高不矮，一頭烏黑的短發(fā)，眼神里透著堅定的光芒。他叫李明，這個班級的英雄。每天早晨，當其他同學還在懶洋洋地起床時，李明早已站在教室門口，整理著桌椅，為同學們營造一個良好的學習環(huán)境。課堂上，他總專注地聽講，積極發(fā)言，遇到不懂的問題，他會主動請教老師或者同學。他的成績優(yōu)異，老師眼中的好學生，同學們心中的榜樣。課余時間，李明并不只顧著自己學習，他還會幫助其他同學解決學習上的困難。有一次，一個同學在數學上遇到難題，其他同學都束手無策，李明卻耐心地幫他講解，直到他完全理解為止。他的善良和樂于助人，讓他在同學們中贏得極高的口碑。李明不僅在學業(yè)上表現出色，在體育方面也一把好手。學校的籃球比賽中，他總那個站在場上，帶領隊友沖鋒陷陣的人。他的身體素質出色，投籃準確，防守嚴密，隊伍中的核心力量。但李明并不滿足于這些成績。他明白，一個人的價值不僅僅在于個人的成就，更在于他能為他人帶來多少幫助。于，他開始關注班級的其他方面。他組織同學們參加志愿者活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們；他還發(fā)起環(huán)保行動，號召大家愛護環(huán)境，保護地球。在李明的帶領下，這個班級充滿正能量。同學們都樂于助人，班級氛圍和諧。而李明，就像一束光芒，照亮大家前行的道路。他這個班級的英雄，也我們心中永恒的榜樣。班級英雄的寫照寫人作文第（12）篇同學們，今天我要給大家講一個關于我們班級英雄的故事。咱們班有個小哥哥，叫李明，他可我們心中的英雄。李明長得瘦瘦高高的，戴著一副眼鏡，看起來斯斯文文的。但他做起事來，那叫一個認真。記得有一次，我們班上的電腦壞，老師急得團團轉，我們這些小毛孩也束手無策。這時，李明站出來，他二話不說，拿起工具箱就開始修。他一邊修，一邊嘴里念念有詞，好像在跟電腦對話。電腦真的被他修好，我們全班都為他歡呼。李明不僅學習好，還特別樂于助人。有一次，我數學考試沒考好，心情特別低落。李明看出我的不對勁，就主動找我談心。他耐心地幫我分析錯題，告訴我解題的思路。在他的幫助下，我很快就找回信心，成績也提高。還有一次，我們班上的王同學突然生病，李明二話不說，就背著王同學去醫(yī)院。到醫(yī)院，他又買藥，又照顧，把王同學照顧得無微不至?？粗蠲髅β档纳碛?，我們心里都暖暖的。李明就這樣一個默默無聞的英雄，他用自己的行動，溫暖我們全班同學的心。我相信，在未來的日子里，李明還會繼續(xù)做我們心中的英雄！班級英雄的寫照寫人作文第（13）篇班級英雄的寫照說起咱們班的英雄，那可真?zhèn)€活生生的人，不那種電視劇里那種高大上的英雄。他就我們班那個小李子，別看他長得瘦瘦的，可他那股勁兒，真讓人佩服。記得有一次，我們班有個同學腳崴，疼得直哼哼。小李子二話不說，背起那個同學就往校醫(yī)室跑。我那時候還傻愣愣地站在原地，看著他一趟一趟地跑，心里真又感動又羨慕。他那背影，就像冬天里的一把火，溫暖又明亮。還有一次，我們班的電腦壞，大家都不知所措。小李子他二話不說，拿起工具箱就開工。他那時候，眉頭緊鎖，手忙腳亂，可那臺電腦在他手里就像個聽話的小貓，乖乖地恢復正常。那時候，我們全班都為他歡呼，他的臉上，洋溢著自豪和滿足。我有時候會想，小李子他為什么這么拼？后來我想明白，他只把別人的需要當成自己的責任。就像他說的，只要能幫到別人，自己再累也值得。小李子，他就我們班的英雄，一個普通到不能再普通的人，卻做著不普通的事。他教會我，英雄其實就在我們身邊，只要我們愿意去發(fā)覺，去感受。班級英雄的寫照寫人作文第（14）篇同學們，今天我要給大家講一個我們班里的英雄——小杰。別看他個子小小的，可他身上的“英雄氣概”可不少呢！記得有一次，放學回家的路上，我看到一個小女孩摔倒，哭得特別傷心。小杰見狀，立刻跑過去，一邊安慰小女孩，一邊幫她拍掉身上的泥土。他用自己的書包墊在女孩的屁股下面，讓她坐得舒服一些。他又小心翼翼地扶著小女孩，一步一步