2025年師德師風考試復習題庫及答案一、單選題1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協(xié)作答案：A。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，是對教師的特殊規(guī)范，它有自己獨具的特征。教師要以身作則、為人師表，這是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。2.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結協(xié)作答案：B。解析：教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的品德和能力。3.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A.教育理論知識B.崇高的職業(yè)道德C.文化學科知識D.過硬的教學基本功答案：B。解析：“捧著一顆心來，不帶半根草去”表達了教師無私奉獻的精神，體現(xiàn)了崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師應該熱愛教育事業(yè)，關愛學生，不計較個人得失。4.教師要適應時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結構不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須（）。A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴謹治學D.終身學習答案：D。解析：終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。教師要適應時代發(fā)展的需要，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須樹立終身學習的理念。5.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.見賢思齊B.學而時習之C.三人行必有我?guī)熝蒁.躬自厚而薄責于人答案：D。解析：“躬自厚而薄責于人”意思是多責備自己，少責備別人，體現(xiàn)了嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用。6.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度不包括（）。A.謙虛和藹B.頤指氣使C.尊重理解D.一視同仁答案：B。解析：教師在與家長交往中應保持謙虛和藹、尊重理解、一視同仁的態(tài)度，而“頤指氣使”是指不尊重他人，以傲慢的態(tài)度指揮別人，這種態(tài)度不利于與家長建立良好的合作關系。7.下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是（）。A.學習教育的新理念，主動改變育人模式B.積極開展教學改革，提高課堂教學質(zhì)量C.嚴格執(zhí)行教學方案，照搬教材以及教參D.激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展答案：C。解析：“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。嚴格執(zhí)行教學方案，照搬教材以及教參，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不符合“教書育人”的要求。8.教師要處理好多種人際關系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）。A.同事關系B.師生關系C.領導關系D.家長關系答案：B。解析：師生關系是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。良好的師生關系是教育教學活動順利進行的重要保障。9.下列不屬于教師職業(yè)道德特點的是（）。A.具有教育專門性B.體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C.具有全面性D.具有全社會的普遍適用性答案：D。解析：教師職業(yè)道德具有教育專門性、體現(xiàn)教書和育人要求的一致性、全面性等特點，但它并不是全社會普遍適用的，而是針對教師這一特定職業(yè)群體的。10.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。A.團結協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.嚴謹治學答案：D。解析：嚴謹治學要求教師樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。這體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神。二、多選題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）。A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持知與行的統(tǒng)一C.堅持動機和效果的統(tǒng)一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結合答案：BCD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅持知與行的統(tǒng)一、堅持動機和效果的統(tǒng)一、堅持自律和他律相結合、堅持個人和社會相結合、堅持繼承和創(chuàng)新相結合。A選項“確立可行目標，堅持不懈努力”不屬于基本原則。2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）。A.虛心向他人學習，自覺與他人交流B.堅持自律和他律相結合C.加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗答案：ACD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有虛心向他人學習，自覺與他人交流；加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨；勇于實踐鍛煉，增強情感體驗。B選項“堅持自律和他律相結合”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則，不是基本方法。3.教師熱愛學生的基本要求有（）。A.要深入了解學生B.要充分尊重學生C.要始終信任學生D.要嚴格要求學生答案：ABCD。解析：教師熱愛學生的基本要求包括深入了解學生、充分尊重學生、始終信任學生、嚴格要求學生、平等對待學生等。4.教師職業(yè)道德的主要范疇包括（）。A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。這些范疇反映了教師在職業(yè)活動中的道德關系和道德要求。5.以下屬于教師職業(yè)道德基本構成的是（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)責任D.職業(yè)紀律答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德的基本構成包括職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)紀律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽等。6.教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，必須在兩個層面上采取“取法乎上”的策略，即（）。A.在人生層面努力確立自己的終極價值體系和生活與人格的理想B.充分認識教育事業(yè)的神圣價值，努力確立自己的職業(yè)理想C.精神高于一切D.教師職業(yè)神圣尊嚴答案：AB。解析：教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，必須在人生層面努力確立自己的終極價值體系和生活與人格的理想，同時充分認識教育事業(yè)的神圣價值，努力確立自己的職業(yè)理想。C選項“精神高于一切”和D選項“教師職業(yè)神圣尊嚴”表述不準確。7.下列關于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢說法正確的是（）。A.社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大B.教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程C.教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D.教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化答案：ABC。解析：社會發(fā)達程度越高，教育的重要性越凸顯，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程，隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新。教師的職業(yè)責任發(fā)展并不是趨于單一專業(yè)化，而是更加多元化和綜合化。8.教師良心與其他職業(yè)良心相比，主要特點有（）。A.內(nèi)隱性B.層次性高C.教育性強D.協(xié)作性強答案：BC。解析：教師良心與其他職業(yè)良心相比，具有層次性高和教育性強的特點。教師的工作對象是學生，其良心直接影響到學生的成長和發(fā)展，因此要求更高，教育性更強。9.教師公正對學生的學習積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在（）。A.對學生心理B.對學生生理C.對學生個體D.對學生集體答案：CD。解析：教師公正對學生的學習積極性發(fā)揮十分重要，這一重要性體現(xiàn)在對學生個體和學生集體兩個方面。對學生個體而言，教師公正能讓學生感受到公平，增強自信心和學習動力；對學生集體而言，教師公正能營造良好的班級氛圍，促進集體的團結和發(fā)展。10.教師的職業(yè)形象包括（）。A.道德形象B.文化形象C.社會形象D.人格形象答案：ABD。解析：教師的職業(yè)形象包括道德形象、文化形象和人格形象。道德形象是教師最基本的形象，文化形象是教師形象的核心，人格形象是教師形象的整體體現(xiàn)。三、判斷題1.教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德不僅僅是一種理論規(guī)范，更是一種在教育實踐中發(fā)揮作用的實踐精神，它指導教師的教育教學行為。2.教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關的方針和政策。（）答案：正確。解析：教師在教學過程中，要將教育法律法規(guī)和相關方針政策融入到教學內(nèi)容和教學方法中，通過“教書”實踐來貫徹落實。3.倫理學與心理學對人格的解釋是一樣的。（）答案：錯誤。解析：倫理學主要從道德層面研究人格，強調(diào)人的道德品質(zhì)和行為準則；心理學則從心理機制、認知、情感等方面研究人格，二者的研究角度和側重點不同，解釋也不一樣。4.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。（）答案：正確。解析：在這種情況下，教師應與家長相互配合，尊重家長，樹立家長的威信，共同促進孩子的成長和發(fā)展。5.教師職業(yè)道德就是指教師在教育教學活動中所必須遵守的行為規(guī)范。（）答案：錯誤。解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，不僅僅是行為規(guī)范，還包括品德等方面。6.教師職業(yè)道德建設是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的共同關心、支持和配合。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德建設涉及到社會的各個方面，需要全社會共同營造良好的氛圍，給予關心、支持和配合。7.教師公正實際上就是要在以師生關系為基礎的人際關系處理上實現(xiàn)某種中度。（）答案：正確。解析：教師公正要求教師在處理師生關系等人際關系時，做到公平、公正，把握好度，實現(xiàn)某種適度。8.仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。（）答案：正確。解析：仁慈體現(xiàn)了愛心和寬恕，是一種具有高度理智性和超越性的倫理精神和道德原則，在教育中具有重要意義。9.從廣義上說，凡是把知識、技能和技巧傳授給別人的，都可稱之為教師。（）答案：正確。解析：從廣義的角度來看，只要是向他人傳授知識、技能和技巧的人，都可以在一定程度上被稱為教師。10.教師可以給學生起綽號。（）答案：錯誤。解析：給學生起綽號可能會傷害學生的自尊心，不利于學生的身心健康和成長，教師應該尊重學生的人格。四、簡答題1.簡述教師職業(yè)道德的特點。答：（1）教育專門性：教師職業(yè)道德是針對教師這一特定職業(yè)群體的，具有教育領域的專業(yè)性。（2）體現(xiàn)教書和育人要求的一致性：教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的品德和價值觀，二者相互融合。（3）全面性：涵蓋了教師職業(yè)活動的各個方面，包括對待學生、對待教育事業(yè)、對待同事和家長等。（4）強烈的示范性：教師的言行舉止對學生具有示范作用，學生往往會模仿教師的行為。（5）自律性：教師需要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，進行自我約束和自我管理。（6）長期性和深遠性：教師的教育影響是長期的，對學生的成長和發(fā)展具有深遠的意義。2.教師在教育教學活動中應如何處理與學生家長的關系？答：（1）尊重理解：尊重家長的意見和建議，理解家長對孩子的關心和期望。（2）積極溝通：定期與家長進行溝通，及時反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)，了解學生在家的情況。（3）一視同仁：平等對待每一位家長，不歧視、不偏袒。（4）合作共育：與家長共同探討教育方法，形成教育合力，促進學生的健康成長。（5）謙虛和藹：以謙虛和藹的態(tài)度與家長交流，避免使用生硬、傲慢的語言。3.簡述教師職業(yè)責任的含義和發(fā)展趨勢。答：含義：教師職業(yè)責任是指教師在教育教學活動中所承擔的職責和義務，包括對學生的教育培養(yǎng)、對教育事業(yè)的貢獻等。發(fā)展趨勢：（1）社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。隨著社會的進步，教育的內(nèi)涵和外延不斷擴大，對教師的要求也越來越高。（2）教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程，不斷適應社會的發(fā)展和學生的需求。（3）教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的，從傳統(tǒng)的知識傳授到注重學生的全面發(fā)展。（4）教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于多元化和綜合化，不僅要關注學生的學業(yè)成績，還要關注學生的身心健康、品德修養(yǎng)等方面。4.簡述教師良心的作用。答：（1）指導作用：在教師做出職業(yè)行為之前，教師良心會依據(jù)教師職業(yè)道德的要求，對行為的動機進行自我審查，指導教師選擇正確的行為。（2）監(jiān)督作用：在教育教學活動過程中，教師良心能夠?qū)處煹男袨檫M行監(jiān)督。當教師的行為符合職業(yè)道德要求時，良心會給予肯定和鼓勵；當行為違背職業(yè)道德時，良心會進行譴責和糾正。（3）評價作用：在教師行為之后，教師良心會對自己的行為后果和影響做出評價。如果行為帶來了良好的教育效果，教師會感到欣慰和滿足；如果行為造成了不良后果，教師會產(chǎn)生內(nèi)疚和自責。5.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法。答：途徑：（1）理論學習：學習馬克思主義理論、教育科學理論、教師職業(yè)道德理論等，提高自身的理論素養(yǎng)。（2）實踐鍛煉：積極參加教育教學實踐活動，在實踐中不斷反思和改進自己的行為。（3）自我反思：經(jīng)常對自己的教育教學行為進行反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。方法：（1）虛心向他人學習，自覺與他人交流：向優(yōu)秀教師學習，借鑒他們的經(jīng)驗和做法。（2）加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨：通過學習理論知識，進行自我反省，在獨處時也能嚴格要求自己。（3）勇于實踐鍛煉，增強情感體驗：在實踐中不斷鍛煉自己，增強對職業(yè)道德的情感體驗。（4）確立可行目標，堅持不懈努力：制定明確的修養(yǎng)目標，并持之以恒地去實現(xiàn)。五、論述題1.結合實際，談談你對“教書育人”這一教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。答：“教書育人”是教師的根本任務，也是教師職業(yè)道德的重要規(guī)范。它要求教師在教育教學活動中，不僅要傳授知識和技能，還要培養(yǎng)學生的品德和價值觀，促進學生的全面發(fā)展。從教書方面來看，教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。這意味著教師不能僅僅局限于課本知識的傳授，而要采用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在課堂教學中，教師可以運用多媒體教學手段、小組合作學習等方式，讓學生積極參與到學習中來。同時，教師要不斷更新自己的知識結構，提高教學水平，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。比如，隨著信息技術的飛速發(fā)展，教師需要掌握新的教學技術和工具，如在線教學平臺、教育軟件等，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。從育人方面來看，教師要培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神。教師要關注學生的品德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在日常教育中，教師可以通過主題班會、品德課等形式，對學生進行愛國主義、集體主義、誠實守信等方面的教育。例如，組織學生參加志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。此外，教師要鼓勵學生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。在教學過程中，教師可以設置一些開放性的問題，讓學生自由思考和探索，激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。在實際工作中，“教書育人”是相輔相成的。只有教好書，才能為育人提供堅實的知識基礎；只有育好人，才能讓學生真正成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。例如，一位語文教師在講解古詩詞時，不僅要讓學生理解詩詞的內(nèi)容和意境，還要引導學生體會詩詞中所蘊含的情感和價值觀，培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)?？傊?，“教書育人”是教師的神圣職責，教師要將教書和育人有機結合起來，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。2.論述教師職業(yè)道德建設的重要性。答：教師職業(yè)道德建設具有極其重要的意義，它關系到教育事業(yè)的發(fā)展、學生的成長和社會的進步。（1）對教育事業(yè)的重要性：教師是教育事業(yè)的主要承擔者，教師職業(yè)道德水平直接影響教育質(zhì)量。良好的教師職業(yè)道德能夠使教師熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，全身心地投入到教育教學工作中。他們會不斷探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才奠定基礎。相反，如果教師缺乏職業(yè)道德，對工作敷衍了事，就會影響教育教學的效果，阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。（2）對學生的重要性：教師是學生的榜樣，他們的言行舉止對學生具有潛移默化的影響。教師具備良好的職業(yè)道德，能夠關愛學生、尊重學生，為學生營造一個和諧、溫暖的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中會感受到教師的關愛和尊重，從而增強自信心和學習動力。同時，教師的高尚品德和行為會感染學生，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。例如，一位誠實守信的教師會讓學生明白誠實的重要性；一位勤奮敬業(yè)的教師會激勵學生努力學習。（3）對社會的重要性：教育是社會發(fā)展的基石，教師是教育的實施者。教師職業(yè)道德建設能夠提高教師隊伍的整體素質(zhì)，進而提高整個社會的文明程度。教師培養(yǎng)出的具有良好品德和專業(yè)素養(yǎng)的人才，將成為社會的中堅力量，為社會的發(fā)展做出貢獻。此外，教師職業(yè)道德建設還能夠促進良好社會風氣的形成。教師在社會中具有較高的地位和影響力，他們的道德行為會對社會產(chǎn)生示范作用，帶動整個社會形成良好的道德風尚。綜上所述，教師職業(yè)道德建設是一項至關重要的工作，需要全社會的共同關注和支持。只有加強教師職業(yè)道德建設，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師，推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為社會的進步做出更大的貢獻。3.聯(lián)系實際，談談如何加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)。答：加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)是提高教師素質(zhì)、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。以下是一些加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法和途徑：（1）加強理論學習：教師要認真學習馬克思主義理論、教育科學理論和教師職業(yè)道德理論。通過學習馬克思主義理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為職業(yè)道德修養(yǎng)提供堅實的理論基礎。學習教育科學理論，了解教育教學的規(guī)律和方法，提高自己的教育教學水平