襄陽八中考試試題及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）抖擻（sǒu）參差不齊（cī）B.蒞臨（lì）憔悴（cuì）確鑿（záo）混為一談（hùn）C.分歧（qí）坍塌（tān）狹隘（ài）拈輕怕重（zhān）D.綻開（zhàn）干涸（gù）熱忱（chén）哄堂大笑（hōng）答案：B2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.朗潤烘托花枝招展迫不急待B.癱瘓爛慢翻來覆去喜出望外C.禱告姊妹亭亭玉立恍然大悟D.悔恨奧秘渾為一談油然而生答案：C3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的話明確和有力。答案：D5.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。代表作有散文集《背影》等。B.《金色花》的作者泰戈爾，印度作家、詩人。主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》等。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。答案：D6.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.我寄愁心/與明月B.潮平/兩岸闊C.斷腸人/在天涯D.未若/柳絮/因風起答案：A7.下列對詩歌內容理解有誤的一項是（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人博大的胸懷。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，表達了對友人的牽掛和擔憂。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”描寫了溫馨恬靜的景象，與“斷腸人在天涯”的情感相呼應。答案：D8.下列詞語解釋有誤的一項是（）A.匿笑（偷偷地笑）確鑿（確實）B.感慨（有所感觸而慨嘆）截然不同（界限分明，完全不一樣）C.美不勝收（美好的東西太多，一時接受不完）人聲鼎沸（人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣）D.怪誕不經(jīng)（離奇古怪，不合常理）大相徑庭（彼此相差很遠或矛盾很大）答案：無9.下列對課文內容理解不正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教海倫·凱勒識字、認識事物的過程，表現(xiàn)了莎莉文老師高超的教育藝術，同時也表達了作者對莎莉文老師的感激之情。C.《植樹的牧羊人》講述了一個孤獨的牧羊人，憑借自己的體力與毅力，在荒漠中種樹，使荒原變成綠洲的故事，贊美了他堅持不懈、無私奉獻的精神。D.《走一步，再走一步》講述了“我”童年時一次冒險的經(jīng)歷，通過這次經(jīng)歷，“我”獲得了一種寶貴的人生經(jīng)驗：無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，一步一步地去解決，就定能戰(zhàn)勝它。答案：無10.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（比喻）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保ū扔鳎〥.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”（排比）答案：B二、多項選擇題1.下列關于文學作品的表述，正確的有（）A.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話作品，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。B.《女媧造人》是一篇神話傳說，作者袁珂以大膽新奇的想象，在原有故事基礎上進行富有想象力的擴展與創(chuàng)造，展現(xiàn)了遠古時代人類對自身起源的好奇和探索。C.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》都出自《伊索寓言》，這些寓言往往篇幅短小而寓意深刻，常借動物的故事來諷刺人類的缺點。D.《誡子書》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮臨終前寫給兒子諸葛瞻的一封家書，文中闡述了修身養(yǎng)性、治學做人的深刻道理。答案：ABCD2.下列對詩歌意象理解正確的有（）A.在《觀滄海》中，“滄?！边@一意象展現(xiàn)了大海的廣闊與浩瀚，詩人借它抒發(fā)了自己的豪情壯志。B.《次北固山下》中的“歸雁”，寄托了詩人的思鄉(xiāng)之情，古人常用大雁傳遞書信，詩人希望歸雁能將自己的思鄉(xiāng)之情帶回故鄉(xiāng)。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花”“子規(guī)”，點明了暮春時節(jié)，營造了一種哀傷、惆悵的氛圍。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤”“老樹”“昏鴉”等意象，描繪出一幅蕭瑟、凄涼的深秋晚景圖，襯托出天涯游子的孤寂愁苦之情。答案：ABCD3.下列句子中，加點詞的古今意義相同的有（）A.與兒女講論文義B.太丘舍去C.溫故而知新D.不亦樂乎答案：CD4.下列對課文中人物形象分析正確的有（）A.《陳太丘與友期行》中的元方，聰明機智、明白事理，面對友人的無禮，他義正言辭地進行反駁，維護了父親的尊嚴。B.《植樹的牧羊人》中的牧羊人，他堅韌執(zhí)著、無私奉獻，幾十年如一日在荒原上種樹，將荒漠變成了綠洲。C.《再塑生命的人》中的莎莉文老師，她關愛學生、善于教育，用獨特的方法開啟了海倫·凱勒的智慧和情感之門。D.《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生，他嚴厲、方正、質樸、博學，雖然對學生要求嚴格，但也不乏和藹可親。答案：ABCD5.下列有關文學體裁的說法，正確的有（）A.童話是兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。B.神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事，它是人類早期的不自覺的藝術創(chuàng)作。C.寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，篇幅大多簡短。D.散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的文學體裁，“形散神聚”是它的主要特點。答案：ABCD6.下列關于名著閱讀的說法，正確的有（）A.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代的吳承恩。小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。B.《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本回憶性散文集，原名《舊事重提》。書中記錄了作者從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷和體驗，充滿了溫馨的回憶與理性的批判。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品包含了對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟等內容。D.《伊索寓言》中不少故事借動物形象嘲諷人類缺點，如《蚯蚓和狐貍》諷刺那些不能實現(xiàn)的計劃，全是空話的人。答案：ABCD7.下列句子中，描寫人物的方法判斷正確的有（）A.“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道……”（語言描寫、動作描寫）B.“我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。”（神態(tài)描寫、動作描寫）C.“他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”（外貌描寫）D.“我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！”（心理描寫）答案：ABCD8.下列關于文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關，“江”一般專指長江。D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“家君”是對別人稱自己的父親，“尊君”是對別人父親的尊稱。答案：ABCD9.下列詞語中，含有近義詞的有（）A.呼朋引伴B.花團錦簇C.見異思遷D.驚慌失措答案：AC10.下列對文章主題理解正確的有（）A.《秋天的懷念》通過回憶母親在自己癱瘓后所做的一系列小事，歌頌了母愛的偉大與深沉，表達了作者對母親深深的懷念之情。B.《散步》通過描寫一家四口在初春的田野上散步的情景，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，表達了中年人對家庭的責任感。C.《紀念白求恩》高度贊揚了白求恩同志的共產主義精神，號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。D.《貓》通過對三只貓不同遭遇的描寫，抒發(fā)了作者對第三只貓的深深愧疚之情，也揭示了人類在對待動物時應有的公正態(tài)度。答案：ABCD三、判斷題1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子及其弟子的言行錄。（√）2.“吹面不寒楊柳風”，這句話中的“楊柳風”指的是春風。（√）3.《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。（√）4.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”運用了比喻的修辭手法。（×）【答案：擬人】5.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（√）6.《金色花》的作者泰戈爾是印度作家、詩人，主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》等。（√）7.“水何澹澹，山島竦峙”描繪了大海的洶涌澎湃和山島的高聳突兀。（√）8.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中的“夜郎”指的是李白的好友王昌齡被貶謫之地。（√）9.《從百草園到三味書屋》中的“百草園”和“三味書屋”都是作者童年生活的重要場所，都給作者留下了美好的回憶。（√）10.《植樹的牧羊人》中牧羊人通過堅持不懈的努力，將荒原變成了綠洲，改變了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。（√）四、簡答題1.請簡要概括《春》的主要內容。《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。作者先總寫對春天的盼望，然后分別描繪了春天的五幅圖景，即春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖，從不同角度展現(xiàn)了春天的美景和生機，最后作者用三個比喻句贊美春天，抒發(fā)了對春天的喜愛和贊美之情。2.簡述《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”所表達的學習方法。這句話強調了學習和思考相結合的重要性。只學習不思考，就會感到迷茫而無所適從，因為單純的學習不加以思考，知識就難以理解和吸收；只思考不學習，就會疑惑不解，因為缺乏知識的支撐，思考就沒有堅實的基礎。只有將學習與思考有機結合，才能真正掌握知識，提高學習效果。3.分析《再塑生命的人》中莎莉文老師的形象特點。莎莉文老師是一位充滿愛心、耐心且善于教育的老師。她關愛海倫·凱勒，用獨特的方式開啟海倫的智慧之門，如通過觸覺讓海倫認識事物；她極有耐心，面對海倫學習中的種種困難，始終不放棄，反復教導；她教育方法巧妙，注重從生活實際出發(fā)，激發(fā)海倫的學習興趣，讓海倫在輕松的氛圍中學習知識，是一位令人尊敬的好老師。4.說說《天凈沙·秋思》中作者是如何借景抒情的。作者選取了“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風”“瘦馬”等一系列秋天的景物，構成一幅蕭瑟、凄涼的深秋晚景圖。這些景物流露出衰敗、凄涼之感，作者通過描繪這些景象，將自己漂泊天涯、孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情融入其中，借景抒情，生動地表達了天涯游子的羈旅之愁。五、討論題1.在《皇帝的新裝》中，皇帝、大臣和百姓都不敢說出真話，而最后是一個小孩說出了真相，這反映了什么問題？這反映了多方面的問題。首先，皇帝的昏庸愚蠢以及對虛榮的極度追求，使他被騙子利用，自欺欺人。大臣們?yōu)榱吮Ｗ∽约旱牡匚缓屠?，不敢說出真話，體現(xiàn)了他們的虛偽和自私。百姓們則是受從眾心理和對權威的畏懼影響，隨波逐流不敢講真話。而小孩天真無邪，沒有這些世俗的顧慮，敢于說出真相。這揭示了成人世界的虛偽、虛榮和懦弱，同時也強調了保持童真、堅持真理的重要性。2.《植樹的牧羊人》中牧羊人幾十年如一日堅持種樹，他的行為對我們有什么啟示？牧羊人的行為給我們諸多啟示。他的堅持告訴我們，無論做什么事情，只要有堅定的信念和持之以恒的精神，就能夠克服困難，取得成功。他的無私奉獻精神也值得我們學習，他不為名利，默默付出，為改變荒原環(huán)境做出巨大貢獻。此外，他的行動還讓我們明白，一個人的力量看似渺小，但只要心懷夢想并為之努力，就能創(chuàng)造出驚人的成果，我們應在生活中積極為社會、為他人貢獻自己的力量。3.結合《從百草園到三味書屋》，談談童年生活對一個人的成長有怎樣的影響？童年生活對一個