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文檔簡介

共筑生命家園

---教學設計闡述教學重難點過程設計基本理念目標定位學情分析教材解析目

錄一二三四五六七方法與策略教材分析一教材分析010203指導思想教材邏輯內容依據(jù)1指導思想23教材邏輯

內容依據(jù)1、習近平生態(tài)文明思想2、立德樹人3、黨的十九大精神1、社會主義核心價值觀國家層面2、是什么、為什么、怎么辦1、政治認同、責任意識（2022）2、課程標準（2021）3、《青少年法治教育大綱》--環(huán)境保護教材分析學情分析二1國家2學生實際

中學生要做建設美麗中國的行動者學情分析

一些學生對我國面臨的嚴峻的人口、資源、環(huán)境問題認識不足，對黨和政府實施的國策理解不深，生活中存在浪費資源、損害環(huán)境現(xiàn)象。目標定位三CDAB知識與能力

理解掌握理念、國策、戰(zhàn)略、發(fā)展道路，能夠提取和分析有效信息解決相關問題過程與方法

創(chuàng)設真實任務情境，通過教師點撥和學生討論，深化對經(jīng)濟與環(huán)境關系、人與自然關系的認識。核心素養(yǎng)政治認同、責任意識情感態(tài)度價值觀人與自然和諧相處、綠色發(fā)展理念教學目標基本理念四1、真實任務情境2、思考交流3、解決問題4、認識升華、能力提升、思維拓展1、感性、表象、理性2、建構主義理論認為，學生必須在情景脈絡下與問題互動才能真正理解。問題解決方式人的認識三階段關聯(lián)理論和建構主義基本理念教學過程五導入

新課明確目標自主學習合作探究知識測評課堂總結布置作業(yè)教學流程課前預習，熟悉知識探究解決問題課堂展示，教師點撥總結提升，練習提高學習方式020103了解學生起點師生共同成長，發(fā)現(xiàn)學生成長點深化認識，開拓學生延伸點教師作用教學重難點六

在項目學習以及解決問題中，理解新的發(fā)展理念有效提取信息解決問題創(chuàng)設真實任務情境，在情境中理解和掌握教學重點教學難點教學關鍵點教學重難點方法與策略七做中學：探索發(fā)現(xiàn)問中學：思考質疑動中學：鍛煉能力練中學：鞏固提高學法指導教法1教法2教法4教法3形式新穎在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明因材施教在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明循序漸進在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的描述說明分層兼顧在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖

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