安徽廣播電視大學開放教育漢語言文學專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)作業(yè)

改革（試點）實行方案

根據(jù)中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式和開放教育”有關(guān)文獻精神及安徽廣播電視大學

集中實踐環(huán)節(jié)有關(guān)文獻的詳細規(guī)定，經(jīng)研究、討論決定，現(xiàn)對本省開放教育漢語言文學專葉

（?？疲┊厴I(yè)作業(yè)進行改革試點，提出如下實行方案：

一、秋季試點分校

開放教育學院、合肥分校、省直分校

二、畢業(yè)作業(yè)的形式

畢業(yè)作業(yè)采用學員搜集安徽地區(qū)文化一種專題口勺一種方面的資料，寫成一篇3000字左

右的小論文。

三、畢業(yè)作業(yè)選題及內(nèi)容規(guī)定

學員在指導(dǎo)教師的協(xié)助下，以《安徽文化概要》（王德壽主編）為藍本，搜集家鄉(xiāng)地區(qū)

文化的某個專題，梳理其歷史沿革、內(nèi)容構(gòu)成，并探究其文化內(nèi)涵。

（-）選題

1、選題范圍

（1）安徽文化概說：安徽省建置通過，安徽文化的形成，安徽三大文化圈，安徽文化

特性，安徽文化的傳承和發(fā)展。

（2）安徽學術(shù)文化：老莊哲學，朱熹與新安理學，皖派經(jīng)學，胡適、陳獨秀與新文化

運動。

（3）安徽科技文化：安徽農(nóng)田水利、礦冶、制瓷與紡織技術(shù)、天文學、數(shù)學、醫(yī)學、

物理學等成就。

（4）安徽教育文化：皖地教育活動，皖籍教育（思想）家的教育思想。

（5）安徽臥J文學：安徽文學發(fā)展歷程，某時期安徽文學概貌，安徽文學著名作家代表

作。

（6）安徽的藝術(shù)：安徽藝術(shù)概貌，安徽某個戲種歷史流變，安徽某類繪畫藝術(shù)歷史流

變和代表藝術(shù)家，安徽某座建筑藝術(shù)特色，安徽的文房川寶。

（7）安徽的宗教文化：安徽的道教文化發(fā)展流變，安徽佛教文化發(fā)展流變。

（8）安徽的民俗文化：安徽民俗的特點和區(qū)劃，安徽某類民俗H勺特色。

（9）獨特的徽商文化：徽商興起的條件和歷史背景，行業(yè)，徽商日勺重要特點和影響。

（10）安徽H勺山水旅游文化：名山文化、秀水文化.

2.選題規(guī)定

（1）選題要凸顯地區(qū)性，以安徽地方的歷史名人、文化學故、民風習俗、文學藝術(shù)、

名山秀水等研究對象，梳理其歷史演變，挖掘其文化意蘊。

（2）選題倡導(dǎo)“小鹿大做”，對安徽地區(qū)文化一種專題的一種方面進行研究，戒空疏

流泛。如，“渦陽的民俗研究”，題目過大，沒有切入視角，論文輕易成為材料累積，改成

“渦陽的清明節(jié)風俗研究”為宜；再如，”朱熹思想研究”，太大，專科學員很難把握，可

以改成“朱要教育思想探析"：又如，“黃梅戲研究”，沒有切入角度，改為“黃梅戲道具

研究”較合適。

（二）內(nèi)容規(guī)定

（1）資料梳理：有層次有邏輯地梳理出論題資料。資料梳理不能變成資料累積，凌亂

無序。資料梳理層面大體包括：選題緣由、選題意義、資料內(nèi)容（文字和適量圖片）。

（2）文化意蘊：文化內(nèi)涵口勺分析建立在資料日勺基礎(chǔ)上，戒議論空發(fā)，憑空拔高。重點

剖析其文化內(nèi)涵的正負因子，也可提出新歷史語境里發(fā)展方案。

（3）附實物圖片。（一般不少于三張）

（三）每篇小論文字數(shù)限制在3000-4000字，其中“文化意蘊”部分內(nèi)容不得少于800

字。

四、畢業(yè)作業(yè)的寫作程序

（一）學員在確定初步選題后，進行田野調(diào)查，廣泛搜集論題材料，尤重第一手材料

（包括實物層面和制度層面的材料?），拍照存檔；考察其演變歷程。

（二）講究研究措施。重視田野調(diào)查與資料整頓相結(jié)合，強調(diào)材料梳理與邏輯思辨兼容。

（三）挖掘文化意蘊，搜集安徽地區(qū)文化某方面材料的目的是探析其蘊藏的文化內(nèi)涵,

剖示其在現(xiàn)代社會日勺意義.深層次地理解安徽和安徽人，為安徽在中部崛起提供文化參照和

智力支持。

五、畢業(yè)作業(yè)操作規(guī)程及評分原則

畢業(yè)作業(yè)成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。詳細規(guī)程如下：

時間學員指導(dǎo)教師規(guī)定

選題指導(dǎo)選題，提出規(guī)定按規(guī)定，準時

1到5周

擬寫材料搜集指導(dǎo)材料搜集措施和思緒，

意見，完畢提簽訂意見。

5至117周三個層面的材料要搜集完備

綱

正式擬寫，完符合寫作規(guī)定，文本處理程

指導(dǎo)寫作，簽訂意見.

7到11周畢草稿序符合規(guī)定規(guī)定

根據(jù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)寫作，文稿修改，對補

意見修改，定充內(nèi)容進行提醒。

11到14周符合寫作規(guī)定。

——?x桐gr

定稿，按有關(guān)

14.15周指導(dǎo)寫作，簽訂意見。符合寫作規(guī)定，準時完畢。

格式規(guī)定裝訂

16到18周組織答辯（評審）

由指導(dǎo)教師根據(jù)下列原則，結(jié)合學生實際狀況，給出初評成績。

1、優(yōu)秀

學員較獨立完畢選題、資料搜集與寫作。選題新奇，具有較強的實用性、創(chuàng)新性、科學

性、可行性和專業(yè)性。能對口勺、靈活地綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、文化理論知識分析和處理問

題。文化意蘊分析觀點鮮明、對口勺，有獨到見解和創(chuàng)新；材料詳實、充足，多樣，有實物圖

片；論證有力、充足；層次分明、邏輯清晰、構(gòu)造完整、格式規(guī)范。

2、良好

學員按規(guī)定完畢作品：選題合適，有一定的實用性、科學性、專業(yè)性和可行性。分析研

究措施基本對H勺，能綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、文化理論知識分析和處理問題。文化意蘊分析

觀點對的;材料充足，有實物圖片，數(shù)據(jù)可靠；論證比較有力，邏輯性比較強；構(gòu)造完整，格

式規(guī)范。

3、及格

學員可以按規(guī)定基本完畢作品，選題尚可，有一定H勺專業(yè)性和可行性。分析研究措施基

本對的，尚可運用專業(yè)基冊理論、文化理論知以分析和處理問題。觀點基本對的；材料基本

齊全，數(shù)據(jù)比較可靠；論證有一定說服力；構(gòu)造比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒有明

顯漏洞。

4.不及格

學員不能按基本規(guī)定完畢作品，選題雷同，無實用性