2023江西老師聘請考試大綱：小學(xué)語文專業(yè)大綱

第一部分學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)

一、中外文學(xué)

（-）古代文學(xué)部分

1.重點(diǎn)背誦篇目

先唐部分：《詩經(jīng).關(guān)雎》、屈原《湘夫人》、《漢樂府.陌上?！?、《古詩十九首.行行重行行》、

曹操《短歌行》、曹植《白馬篇》、阮籍《詠懷》（夜中不能寐）、陶淵明《歸園田居》（少無

適俗韻）《飲酒》（結(jié)廬在入境）、謝靈運(yùn)《登池上樓》、庾信《擬詠懷》（搖落秋為氣）、南朝

樂府《西洲曲》、北朝樂府《木蘭詩》。

唐宋部分：王勃《送杜少府之任蜀州》、張若虛《春江花月夜》、張九齡《望月懷遠(yuǎn)》、王之

渙《涼州詞》、孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》、王昌齡《芙蓉樓送辛漸》、王維《山居秋暝》、

高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、催潁《黃鶴樓》、李向《行路難三首》其一

《將進(jìn)酒》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、杜甫《蜀相》《聞宜軍收河南河北》《春望》《望

岳》、韋應(yīng)物《滁州西澗》、孟郊《游子吟》、白居易《賦得古草原送別》《琵琶行》、劉禹錫

《烏衣巷》、柳宗元《漁翁》《江雪》、李賀《雁門太守行》、杜牧《赤壁》《泊秦淮》、李商隱

《夜雨寄北》《無題》（相見時(shí)難）、溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊）、韋莊《菩薩蠻》（人人盡

說）、李煜《虞美人》（春江花月）《浪淘沙》（簾外雨潺潺）、柳永《雨霖鈴》（寒顫凄切）、

范忡淹《蘇幕遮》（碧云天）、晏殊《浣溪沙》（一曲新詞）、歐陽修《踏莎行》（侯館梅殘）、

王安石《北坡杏花》、蘇軾《江城子、密州出獵》《定風(fēng)波》（莫聽穿林）《題西林壁》、黃庭

堅(jiān)《登快閣》、晏幾道《鵬鵑天》（彩袖殷勤）、秦觀《踏沙行、林州》、周邦彥《蘇幕遮》（燎

沉香）、李清照《醉花陰》（薄霧濃云）《深深慢》（尋尋找覓）、陸游《書憤》《訴忠情》（當(dāng)

年萬里）、楊萬里《閑居初夏午睡起》、辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》《西江月.夜行黃

沙道中》、姜夔《揚(yáng)州慢》（淮左名都）、文天祥《過零丁洋》。

元明清部分：馬致遠(yuǎn)《天凈沙、秋思》、張養(yǎng)浩《山坡羊.潼關(guān)懷古》、王冕《墨梅》、于謙《石

灰吟》、納蘭性德《長相思》（山一程）、龔自珍《己亥雜詩》之一（九州生氣）。

2.要求閱讀并駕馭的主要作家作品

《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)；《左傳》的敘事特點(diǎn)；《論語》、《孟子》的說理性；《莊子》哲學(xué)思想

的詩意表現(xiàn)；楚辭的基本特點(diǎn)：《離騷》的藝術(shù)成就；司馬遷《史記》文學(xué)成就；漢樂府的

特點(diǎn)；“古詩十九首”的主要內(nèi)容；曹植的詩歌創(chuàng)建成就；建安七子的藝術(shù)成就；陶沛明的

田園詩和散文的藝術(shù)特征；南北朝民的風(fēng)格；劉勰《文心雕龍》在文學(xué)指責(zé)史上的地位；王

勃的《滕王閣序》：陳子昂對文風(fēng)的革新；高適、岑參、王昌齡邊塞詩的風(fēng)格；孟浩然、王

維的山水詩的獨(dú)特風(fēng)格；李白詩的藝術(shù)特性；杜甫詩歌的社會(huì)性和藝術(shù)風(fēng)格；韓愈、李賀詩

歌的創(chuàng)新性；劉禹錫、柳宗元詩歌特色；白居易詩歌的寫實(shí)手法；杜牧詩的歷史感和華美風(fēng)

格；李商隱無題詩的多義性及藝術(shù)特點(diǎn)；賈島詩的煉字煉句特點(diǎn)；柳永詞的婉約風(fēng)格；歐陽

修散文的特點(diǎn)；,王安石詠史詩的主要特點(diǎn)；蘇軾的豪放詞創(chuàng)作及散文風(fēng)格的多樣性；黃庭堅(jiān)

及江西詩派主要作家的創(chuàng)作風(fēng)格；李清照詞的獨(dú)特性；陸游詩的愛國主題；范成大田園詩的

新成就；辛棄疾詞的藝術(shù)成就；文天洋詩的特點(diǎn)；關(guān)漢卿雜劇創(chuàng)作的成就；王實(shí)甫《西廂劇》

的社會(huì)影響；馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》的特點(diǎn)；元代散曲的成就；《水滸傳》人物塑造的突出成就;

《三國演義》的歷史內(nèi)容與藝術(shù)成就；湯顯祖《牡丹亭》的主題及藝術(shù)特點(diǎn)；《西廂記》的

寓意；《金瓶梅》的藝術(shù)創(chuàng)新；蒲松齡《聊齋志異》中狐鬼世界的內(nèi)涵；吳敬梓《儒林外史》

的諷刺藝術(shù)；曹雪芹《紅樓夢》的宏大成就

（二）現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分

魯迅的《狂人日記》的主題，《阿Q正傳》中阿Q的形象以及創(chuàng)作特色；郭沫若《女神》的

劃時(shí)代精神的意義；徐志摩詩歌形式美的特色；聞一多《死水》的寓意性及新格律詩的理論;

朱自清的《背影》、冰心的《寄小讀者》對現(xiàn)代白話散文的貢獻(xiàn)；郁達(dá)夫《春風(fēng)沉醉的晚上》

的創(chuàng)作特色；巴金的《家》人物性格塑造，《隨想錄》的思想價(jià)值；老舍《駱駝祥子》、《茶

館》濃郁的北平地方色調(diào)；曹禺《雷雨》的藝術(shù)成就；艾青《大堰河-我的保姆》濃郁生活

氣息和感情色調(diào)；戴望舒《雨巷》的象征手法和音樂感；沖突的小說成就；沈從文小說的獨(dú)

特風(fēng)格；趙樹理創(chuàng)作的民族化、大眾化；孫犁小說的藝術(shù)成就；錢鐘書《圍城》的藝術(shù)特色;

謹(jǐn)容《人到中年》的形象顰造及意義；蔣子龍、高曉聲、陸文夫的小說的現(xiàn)實(shí)性；王蒙小說

的藝術(shù)特點(diǎn)及意識(shí)流手法的借鑒；張賢亮創(chuàng)作的特色；賈平凹小說的成就；莫言小說的特色;

余華、蘇童為代表的先鋒小說；劉恒、池莉?yàn)榇淼男聦憣?shí)小說；王安憶的《長恨歌》；鐵

凝小說的藝術(shù)風(fēng)格及女性主義寫作：阿城《棋王》，韓少功《爸爸爸》的藝術(shù)探究；以舒婷、

海子為代表的詩歌創(chuàng)作等

（三）外國文學(xué)部分

古希臘神話的特點(diǎn)；荷馬史詩的藝術(shù)成就：三大悲劇詩人的創(chuàng)作特點(diǎn)；但丁《神曲》中新舊

思想的沖突；塞萬提斯《堂吉訶德》中的人物形象及反映現(xiàn)實(shí)的意義；莎士比亞的四大悲劇，

《哈姆萊特》的思想與藝術(shù)；莫里哀《偽君子》的藝術(shù)特色；歌德《浮士德》的形象與思想

意義；雨果創(chuàng)作中的人道主義思想和浪漫主義風(fēng)格；司湯達(dá)《紅與黑》中于連的形象：巴爾

扎克《人間喜劇》的批判現(xiàn)實(shí)主義的成就；狄更斯《雙城記》的人道主義思想；普希金《葉

普蓋尼.奧涅金》及“多余人”形象系列；果戈理《死魂靈》對農(nóng)奴制的揭露；陀思妥耶夫

斯基《罪與罰》的主題和藝術(shù)特色：契科夫小說創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格；托爾斯泰的思想與創(chuàng)作，

《斗爭與和平》、《復(fù)活》的藝術(shù)成就，《安娜.卡列尼娜》的人物形象；羅曼羅蘭《約翰.克

里斯多夫》的“英雄”主題；海明威《老人與?！芳啊坝矟h”精神及創(chuàng)作風(fēng)格；肖洛崔夫《靜

靜的頓河》中葛利高里悲劇的意義；卡夫卡小說《變形記》的異化主題；艾略特《荒野》所

表現(xiàn)的荒原意識(shí)；泰戈?duì)栐姼鑴?chuàng)作的特色；川端康成的《伊豆舞女》、《雪國》的藝術(shù)特色等，

（四）文學(xué)理論部分

1.正確理解和駕馭文學(xué)理論的主要概念

包括：文學(xué)、文學(xué)活動(dòng)的“四個(gè)要素”、文學(xué)創(chuàng)建、創(chuàng)建主體、創(chuàng)建課題、創(chuàng)建冬季、藝術(shù)

構(gòu)思、靈感、藝術(shù)真實(shí)、藝術(shù)形式、義學(xué)典型、審美怠象、怠境、表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)、情

景交融、文學(xué)風(fēng)格、文學(xué)指責(zé)、文學(xué)消費(fèi)、文學(xué)傳播、大眾文學(xué)、共鳴、“雙百”方針等。

2.理解和分析文學(xué)理論的基本原理

重點(diǎn)是：馬克思主義對文學(xué)的總的理解；文學(xué)活動(dòng)在生活活動(dòng)中所處的位子；文學(xué)的雙重性

質(zhì)；弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)對于建設(shè)有中國特色的新文學(xué)的意義；文學(xué)創(chuàng)建、文學(xué)話語的獨(dú)

特性；理智和情感在藝術(shù)構(gòu)思中的作用；藝術(shù)形式創(chuàng)建應(yīng)遵循的基本原則；典型人物與典型

環(huán)境的關(guān)系；文學(xué)敘事與抒情的主要區(qū)分；風(fēng)格與創(chuàng)建特性的關(guān)系；文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)生產(chǎn)的

關(guān)系：文學(xué)指責(zé)的作川：文學(xué)指責(zé)的思想標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)內(nèi)涵及兩者的關(guān)系等

3.理解與運(yùn)用

能運(yùn)用所學(xué)文學(xué)理論說明文學(xué)現(xiàn)象，更好地理解和分析創(chuàng)作活動(dòng)與觀賞活動(dòng)，解讀詳細(xì)作家

作品

（五）兒童文學(xué)部分

1.兒童文學(xué)的基本理論

主要有：兒童文學(xué)的文體特征；兒童文學(xué)的美學(xué)特征；兒童文學(xué)的基本功能；兒歌、兒童詩

的異同；童話的歷史發(fā)展與藝術(shù)特征；寓意的歷史發(fā)展與藝術(shù)特征；兒童小說與兒童故事的

異同；兒童散文的藝術(shù)特征；兒童科學(xué)文藝的發(fā)展與藝犬特征；兒童戲劇的特點(diǎn)；兒童的影

視的舞臺(tái)呈現(xiàn)特點(diǎn)及基本類型：兒童觀賞方式的特別性：兒童文學(xué)指責(zé)的性質(zhì)、意義與標(biāo)準(zhǔn)：

中外兒童文學(xué)的特點(diǎn)；兒螢文學(xué)的作者；兒童文學(xué)創(chuàng)作的三大母題等。

2.應(yīng)閱讀并了解的兒童文學(xué)的作家作品

《伊索寓言》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、笛?！遏敒I遜漂流記》、林格倫

《長襪子皮皮》科洛迪《木偶奇遇記》、卡羅爾《艾麗斯漫游奇境記》、金斯利《水孩子》、

米爾恩《小熊維尼歷險(xiǎn)記》、蒙哥馬利《紅頭發(fā)安妮》、詹姆斯.巴里《彼得.潘》、埃里希.

凱斯特納《會(huì)飛的教室》、伊迪絲.內(nèi)斯比特《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》、艾克多.馬洛《苦兒流

浪記》、約翰娜.斯比麗《小海蒂》、拉迪亞德?吉卜林《叢林之書》、馬克吐溫?鮑姆《綠野仙

蹤》、休?洛夫延《杜利特夫生》、伯內(nèi)特《除私花園、斯佩里《英勇的心》》、黑柳徹子《窗

邊的小豆豆》、葉圣陶《稻草人》、張?zhí)煲怼秾毢J的隱私》、周作人《希臘神話故事》、冰

心《寄小讀者》、金江《烏鴉兄弟》、洪汛濤《神筆馬良》、柯巖《帽子的隱私》金波《推開

窗子望見你》、林煥彰《妹妹的紅雨鞋》、董宏猷《一百個(gè)中國孩子的夢》高洪波《我喜愛你,

狐貍》、沈石溪《狼王夢》、周銳《拿蒼蠅拍的紅桃王子》、秦文君《男生賈里》、黃禧佳《我

要做好孩子》、古今中外兒童歌謠

二、現(xiàn)代漢語

（一）基本概念的正確理解和駕馭

18.駕馭語匯的概念，了解現(xiàn)代漢字語匯的構(gòu)成及其形成與發(fā)展基本規(guī)律

19.駕馭語素的概念、分類及辨別方法

20.駕馭詞的概念、分類及構(gòu)造

21.了解詞義的特點(diǎn)及其構(gòu)成和變遷，駕馭單義詞、多義詞、同義詞、反義詞的概念和詞義

的派生方式、同義詞的作用及辨析、反義詞的作用及特點(diǎn)

22.了解熟語的概念、種類，駕馭成語、諺語、慣用語、歇后語的各自特點(diǎn)及應(yīng)用

23.了解語法和語法體系的概念含義

24.駕馭實(shí)詞（含名詞、動(dòng)詞、形容詞、區(qū)分詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞及特別實(shí)詞擬聲

詞、嘆詞等）的意義、種類及各自主要語法特點(diǎn)

25.駕馭虛詞（含介詞、逆詞、助詞、語氣詞等）的共同特點(diǎn)及其各自的不同用法。留意理

解詞的兼類現(xiàn)象

26.了解并駕馭短語的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)類型和功能類型；短語的多義性及多義短語形成的緣由。

能嫻熟駕馭短語的層次分析

27.理解單句的性質(zhì)、語義類型和句法成分（尤其要留意理解句子成分困難化的單句）；駕馭

單句的結(jié)構(gòu)特征；能發(fā)覺并訂正常見的句法錯(cuò)誤

28.了解復(fù)句的性質(zhì)；駕馭復(fù)句的類型及關(guān)聯(lián)詞；能駕駛分析復(fù)句、多重復(fù)句和復(fù)句緊縮形

式的方法

29.嫻熟駕馭標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類和用法

30.駕馭修辭的概念、要求和原則；駕馭常見的修辭格（比方、比擬、夸張、通感、借代、

雙關(guān)、反詰、對偶、對比、襯托、反復(fù)、排比、層遞、彷擬、頂真、回環(huán)、反語等），弄清

其定義、基本格式、主要特點(diǎn)及其聯(lián)系和區(qū)分，并能夠正確分析和運(yùn)用

三、占代漢語

（-）基本概念的正確理解和駕馭

主要包括：“六書”、象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、古今字、異體字、繁簡字、通假

字、字的本義與引申義、反切拼音法等。

（二基礎(chǔ)學(xué)問、基本原理的駕馭、分析及運(yùn)用

上要包括；《說文解字》的重要價(jià)值；字形結(jié)構(gòu)與漢字本義的關(guān)系；隸書產(chǎn)生的緣由和時(shí)代;

古今形成的緣由；繁簡字的對應(yīng)關(guān)系；古代漢語常見詞的基本意義和用法；無定代詞

“或”“莫”的語法功能和意義：賓語前置的各種格式和語法條件；推斷句、被動(dòng)句的特點(diǎn)

及常見格式；否定句、疑問句的特點(diǎn)及構(gòu)成；詞類活用的基本狀況、押韻和對仗的基本學(xué)問

等

（三）考試內(nèi)容要點(diǎn)

1.了解漢語的發(fā)展簡史，理解和駕馭古代漢語的概念

2.了解漢語字（詞）典排列漢字的主要方法，嫻熟駕馭按音序排列、按部首和筆畫排列兩種

方法

3.了解漢語字（詞）典在古代的幾種注音方法；駕馭現(xiàn)弋的拼音字母注音法

4.了解字典辭書的幾種主要釋義方式

5.了解漢字的性質(zhì)和特點(diǎn)，駕馭“六書”的概念及造字、用字方法

6.能用“六書”理論分析常見漢字，尤其是對形聲字進(jìn)旺結(jié)構(gòu)分析

7.駕馭古今字、異體字、繁簡字、通假字的相關(guān)學(xué)問，并能在閱讀古文時(shí)分辨、歸納

8.了解占今詞義異同的基本狀況及占今詞義的發(fā)展和變更

9.了解詞的本義、引申義的概念、學(xué)習(xí)駕馭詞的本義的方法和分析詞的引申義的方法

10.了解同義詞之間的差別，駕馭辨析同義詞的方法

11.駕馭推斷句的特點(diǎn)和基本形式，了解其表達(dá)功能

12.理解被動(dòng)句的概念和類型，駕馭“于”字句、“為”字句、“見”字句、“被”字句和

“為……所……”句的句式特點(diǎn)

13.了解古代漢語句法成分的位置，駕馭賓語前置的幾種狀況，駕馭動(dòng)量表示法和句子成分

省略的幾種狀況

14.了解詞類活用的狀況，駕馭動(dòng)詞活用、形容詞活用、名詞活用的幾種狀況，能精碓識(shí)別

詞類的活用

15.了解代詞的分類，駕馭各類代詞（尤其是重點(diǎn)代詞）的基本用法

16.了解副詞的分類，駕馭各類副詞的不同用法

17.了解介詞的語法特點(diǎn)，駕馭“于（乎）”、“以”、“因”、“為”、“與”等介詞的

主要用法

18.理解連詞與介詞的區(qū)分，駕馭“與”、“以”、“而”、“則”、“雖”、“然”等連

詞的主要用法

19學(xué)習(xí)并駕馭常見句末、句首和句中語氣詞的用法.

20.了解古書的注釋體例及注釋術(shù)語，理解古代漢語常見的修辭表達(dá)方式，駕馭古書斷句的

基本要求以及古書翻譯的基本原則

21.能將古漢語修辭、注釋、標(biāo)點(diǎn)、翻譯方面的學(xué)問綜合運(yùn)用到?般難度的古書閱讀和顧問

翻譯之中

22.了解古漢語音韻學(xué)的基本學(xué)問

23.正確理解古今語音的不同，駕馭古今通假的概念及其規(guī)律

24.了解學(xué)習(xí)占音通假應(yīng)留意的幾個(gè)問題，駕馭占漢語中占音通假的辨析方法，能較嫻熟地

在古書閱讀中辨別出常見的通假字

25.了解古漢語詩律與詞律的基本學(xué)問，駕馭一些基本概念，如近體詩（格律詩）、詞調(diào)、詞

牌、詞譜、平仄、押韻、對仗等

四、寫作學(xué)問

主要駕馭：

1.寫作過程中選材、提煉主題、謀篇布局、唔言表達(dá)等的基本要求

2.徐庶、描寫、抒情、一輪、說明等表達(dá)方式的主要表達(dá)功能，運(yùn)用要求及嫻熟運(yùn)用

3.比方、象征、對比、襯托、渲染、白廟、通感、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫等表達(dá)技巧的合理運(yùn)用

4.敏銳的視察實(shí)力、豐富的聯(lián)想與想象實(shí)力在寫作中的重要作用

5.各類問題（主要包含新聞文體：消息、通訊、新聞特寫；文學(xué)文體：散文、詩歌、戲劇、

小說：跨類文體：雜文、報(bào)告文學(xué)、調(diào)查報(bào)告、科學(xué)小品；爭論文體：評論、學(xué)術(shù)論文；應(yīng)

用文體：安排、總結(jié)、簡報(bào)等）的基本特征與寫作基本要求。

其次部分學(xué)科課標(biāo)與教材

一、小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容

（-）漢語拼音

主要駕馭3500個(gè)常用漢字的精確標(biāo)注拼音及音變

（二）漢字

主要有：

1.3500個(gè)常用漢字筆順筆畫的正確書寫，尤其要留意筆畫依次通常簡單寫錯(cuò)的字

2.詞句中錯(cuò)別字的辯證與改正

3.同音字、多音字、近音字、形近字的辨析

4.正確運(yùn)用詞典

（三）詞語

主要包括：

1.近義詞、反義詞的辨析

2.常用詞語（意義、感情色調(diào)等）的精確理解

3.常用詞語（包括成語、熟語、關(guān)聯(lián)詞等）的正確運(yùn)用

4.短語及搭配運(yùn)用

（四）句子

主要包括：

1.句子形式依據(jù)表達(dá)須要的交換

2.理解句子的含義

3.比方、擬人、夸張、排比、對偶等修辭手法的精確駕馭和運(yùn)用

4.常見類型病句的病因查找并正確修改（常見類型的病句指成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序錯(cuò)亂、

形容不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、前后沖突、不合邏輯等）

5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（指頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問好、嘆號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省

略號(hào)等）的正確運(yùn)用

（五）閱讀

應(yīng)具備基本的閱讀實(shí)力，能精確理解所讀文章的思想情感和表達(dá)特點(diǎn)。主要包括:

1.課文段落和層次的合理劃分

2.段落大意和文章中心的精確概括

3.關(guān)鍵詞句的分析

4.文章表達(dá)藝術(shù)的理解把握

5.作者思想觀點(diǎn)的分析評價(jià)

第三部分學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)

一、小學(xué)語文課程與教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問

主要包括：語文課程的性質(zhì)與埋念、小學(xué)語文課程設(shè)計(jì)的埋解、小學(xué)語文課程目標(biāo)、小學(xué)語

文教學(xué)方法的駕馭、小學(xué)語文教學(xué)方法的駕馭、小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)等

二、小學(xué)語文課程與教學(xué)基本實(shí)力

主要包括：

1.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)作實(shí)力，包括確立合理的教學(xué)目標(biāo)并規(guī)范地加以表述，確定教學(xué)內(nèi)容，

選擇教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程（設(shè)計(jì)課程導(dǎo)入語、課程結(jié)束語、板書、教學(xué)活動(dòng)、

課堂提問、課堂作業(yè)）等

2.小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)與評價(jià)實(shí)力，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（識(shí)字與寫字、閱讀、寫作的學(xué)習(xí)方

法），小學(xué)語文學(xué)習(xí)實(shí)力的評價(jià)，小學(xué)語文考試的設(shè)計(jì)與評價(jià)等。

三、考試內(nèi)容要點(diǎn)

（一）語文課程的性質(zhì)：工具性和人文性的統(tǒng)一

（二）語文課程的四大基本理念

1.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

2.正確把握語文教化的特點(diǎn)（人文性、實(shí)踐性和民族性）

3.主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

4.建設(shè)開放而有活力的語文課程

（三）語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念

1.從以老師為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主

2.從傳授學(xué)問為主