抽象思維

形象思維區(qū)別含義以概念、判斷、推理等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。在感覺(jué)、知覺(jué)和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。基本單元概念感性形象思維形式概念、判斷、推理等聯(lián)想、想象和幻想等主要特征基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性、思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性、思維表達(dá)的情感性功能和作用揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律聯(lián)系①思維的兩種基本形態(tài)②無(wú)論是形象思維還是抽象思維，都來(lái)源于實(shí)踐。③抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系。思維的基本形態(tài)復(fù)習(xí)鞏固提高第二課把握邏輯要義第一框“邏輯”的多種含義小學(xué)生的考前日記

“時(shí)間過(guò)得真快，一下就期末考了，我必須要開(kāi)始努力復(fù)習(xí)了。因?yàn)槲胰绻慌?，成?jī)就上不去，我成績(jī)上不去就會(huì)被家長(zhǎng)罵。我被家長(zhǎng)罵，就會(huì)失去信心，失去信心就會(huì)讀不好書(shū)，讀不好書(shū)就不能畢業(yè)，不能畢業(yè)就會(huì)找不到好工作，找不到好工作就賺不了錢(qián)，賺不了錢(qián)就會(huì)沒(méi)錢(qián)納稅，沒(méi)錢(qián)納稅，國(guó)家就難發(fā)工資給老師，老師領(lǐng)不到工資就會(huì)沒(méi)心情教學(xué)，沒(méi)心情教學(xué)，就會(huì)影響我們祖國(guó)的未來(lái)，影響了祖國(guó)的未來(lái)，中國(guó)就難以騰飛，難以騰飛，就會(huì)在國(guó)際社會(huì)中挨打，所以我要在剩下的幾天里好好復(fù)習(xí)，考好成績(jī)，不讓悲劇發(fā)生?！?/p>

這篇日記最讓你印象深刻的是什么？小學(xué)生的“神邏輯”與“規(guī)律”同義指“邏輯

與

”認(rèn)識(shí)問(wèn)題的某種“

”“邏輯學(xué)”這門(mén)學(xué)問(wèn)規(guī)律規(guī)則思維方法一、“邏輯”的不同用法1.“邏輯”的四種主要含義●上述議論中的“邏輯”分別是什么意思?●“邏輯”的不同用法之間有何區(qū)別與聯(lián)系？小明正在專(zhuān)心致志地讀一本有關(guān)邏輯的書(shū)，幾位同學(xué)紛紛點(diǎn)贊。學(xué)邏輯也要合乎學(xué)習(xí)的邏輯，先易后難，不能揠苗助長(zhǎng)。邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理。毛主席曾號(hào)召大家都要學(xué)一點(diǎn)邏輯呢。指邏輯學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)指邏輯學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)指規(guī)律，即學(xué)習(xí)的規(guī)律指邏輯規(guī)律與規(guī)則指思維方法指邏輯規(guī)律與規(guī)則主要含義范圍舉例規(guī)律所有科學(xué)的研究對(duì)象

“要把握科學(xué)研究的邏輯”“這是生活的邏輯”邏輯規(guī)律與規(guī)則邏輯學(xué)的研究對(duì)象

“說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章要合乎邏輯”“說(shuō)的不合邏輯”“根據(jù)材料得出合乎邏輯的結(jié)論”認(rèn)識(shí)問(wèn)題的某種思維方法邏輯學(xué)的研究對(duì)象

“霸權(quán)主義邏輯”“強(qiáng)盜邏輯”“詭辯家邏輯”邏輯學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)作為一門(mén)學(xué)科的邏輯學(xué)

“學(xué)一點(diǎn)邏輯是有好處的”“邏輯也是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科”“大學(xué)生應(yīng)該上邏輯課”“在一般人的印象中，邏輯很難學(xué)”歸納總結(jié)：“邏輯”的不同用法【典例】下列內(nèi)容都是哪種“邏輯”呢？1.雖然建筑的形態(tài)、空間及外觀(guān)要符合必要的邏輯性，但建筑還應(yīng)該蘊(yùn)涵直指人心的力量。2.在當(dāng)今國(guó)際社會(huì)中，不要用強(qiáng)盜邏輯來(lái)思考國(guó)際關(guān)系。3."舉一反三"是一種運(yùn)用類(lèi)比推理的邏輯方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。4.邏輯在這里是作為單獨(dú)一門(mén)課來(lái)講授的。規(guī)律某種思維方法邏輯規(guī)律與規(guī)則邏輯學(xué)一、“邏輯”的不同用法2.邏輯四種不同用法的關(guān)系一、“邏輯”的不同用法邏輯學(xué)邏輯規(guī)律與規(guī)則規(guī)律思維方法研究對(duì)象為把握規(guī)律服務(wù)邏輯學(xué)的研究目的：⑴邏輯學(xué)研究試圖將邏輯規(guī)律與規(guī)則運(yùn)用到實(shí)際思維中，以區(qū)分正確的思維方法和不正確的思維方法。⑵作為工具性學(xué)科的邏輯學(xué)是為把握“規(guī)律”服務(wù)的。邏輯學(xué)形式邏輯從研究對(duì)象和研究方法的角度劃分法律邏輯從不同的應(yīng)用領(lǐng)域的角度劃分辯證邏輯科學(xué)邏輯論辯邏輯是一門(mén)學(xué)問(wèn)人們把研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法都屬于應(yīng)用邏輯歸納邏輯從前提與結(jié)論之間是否具有必然聯(lián)系劃分演繹邏輯從個(gè)別到一般結(jié)論的思維方法從一般前提到個(gè)別的思維方法【探究】閱讀教材P8：請(qǐng)你談?wù)勥@些邏輯學(xué)之間的關(guān)系，幫助小華釋疑解惑。二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)1.含義及關(guān)系(1)狹義的邏輯學(xué):人們把研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯視為狹義的邏輯學(xué);(2)廣義的邏輯學(xué):含有狹義的邏輯學(xué)和研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法的辯證邏輯等視為廣義的邏輯學(xué)。(3)二者關(guān)系：學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識(shí)與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。所有金屬都是導(dǎo)電的。所有事物都是變化發(fā)展的。結(jié)合教材思考：這兩個(gè)判斷有什么相同點(diǎn)？概念是怎么構(gòu)成判斷的？相同點(diǎn)：都是“所有......都是……”的形式結(jié)構(gòu)。“金屬”“導(dǎo)電的”“事物”“變化發(fā)展的”用“所有......都是……”這一形式結(jié)構(gòu)將兩個(gè)概念聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成判斷形式結(jié)構(gòu)：概念判斷所有“金屬”都是“導(dǎo)電的”所有“事物”都是“變化發(fā)展的”邏輯學(xué)把不同思維形式之間的聯(lián)系方式稱(chēng)為思維的形式結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)稱(chēng)形式結(jié)構(gòu)。二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)2.推理——形式邏輯特別關(guān)注推理問(wèn)題那就來(lái)試試推理問(wèn)題吧！2、形式邏輯特別關(guān)注推理問(wèn)題（1）推理的結(jié)構(gòu)：推理是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，由前提推導(dǎo)結(jié)論，前提作為結(jié)論的理由。（2）

形式邏輯推理著重研究推理的形式結(jié)構(gòu):

從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。（3）形式邏輯的核心任務(wù)：

要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。探究與分享?兩位同學(xué)進(jìn)行推理的前提都是正確的，推出的結(jié)論卻不都是真的，為什么？一天，初學(xué)邏輯的小明和小芳一起進(jìn)行推理練習(xí)。小芳

所有馬都是動(dòng)物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動(dòng)物。

所有馬都是動(dòng)物，所有牛都不是馬，所以，所有牛都不是動(dòng)物。小明推理結(jié)構(gòu)符合三段論推理規(guī)則。一是前提內(nèi)容的真實(shí)性

二是推理形式的有效性推理結(jié)論為真的要素結(jié)論：真小明推理的邏輯形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真前提的內(nèi)容是真實(shí)的，推理的形式是有效的（推理結(jié)構(gòu)符合三段論推理規(guī)則）。所以小明的推理是正確的。SMP小芳推理的邏輯形式是：所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真小前提：真結(jié)論：假前提的內(nèi)容是真實(shí)的，推理的形式是無(wú)效的（推理結(jié)構(gòu)不符合三段論推理規(guī)則）。小芳的推理是不正確的。SSMP2、形式邏輯特別關(guān)注推理問(wèn)題（1）推理的結(jié)構(gòu)：推理是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，由前提推導(dǎo)結(jié)論，前提作為結(jié)論的理由。（2）

形式邏輯推理著重研究推理的形式結(jié)構(gòu):

從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。（3）形式邏輯的核心任務(wù)：

要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。3、運(yùn)用推理進(jìn)行論證和論辯（推理在日常思維中的運(yùn)用）

（1）把推理的理由講出來(lái)作為“論點(diǎn)”的“論據(jù)”，就構(gòu)成了通常所說(shuō)的“論證”。（2）用這樣的論證方式去說(shuō)服別人，讓他人接受自己的觀(guān)點(diǎn)，或者用這樣的論證方式反駁別人的觀(guān)點(diǎn)，就構(gòu)成了“論辯”。（3）論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說(shuō)服的效果。二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)4.學(xué)習(xí)形式邏輯的意義遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識(shí)與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。知識(shí)構(gòu)建1.電視劇《宰相劉羅鍋》的歌詞,相信大家已經(jīng)耳熟能詳,那就是:“故事里的事,說(shuō)是就是,不是也是。故事里的事,說(shuō)不是就不是,是也不是?！比绻腥艘虼苏f(shuō)“這歌詞違背邏輯”,那么此人所說(shuō)的“邏輯”是指()A．客觀(guān)規(guī)律B．思維規(guī)律與規(guī)則 C．形式邏輯 D．理論觀(guān)點(diǎn)解析：B：很顯然,說(shuō)歌詞違背邏輯的人,是在說(shuō)歌詞中存在違背思維規(guī)律和規(guī)則的錯(cuò)誤,故B項(xiàng)正確。ACD：選項(xiàng)ACD均不符合題意，排除。故本題選B。B課堂小練：2.“遵守形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則,是正確思維的必要條件?！边@句話(huà)應(yīng)該這樣理解()①只要遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則,就能獲得正確思維②只有遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則,才能獲得正確思維③如果沒(méi)有獲得正確思維,說(shuō)明沒(méi)有遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則④如果獲得了正確思維,說(shuō)明遵守了形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則A．①③ B．②④

C．②③

D．①④