2026屆新高考語文沖刺復(fù)習(xí)鑒賞詩歌表達技巧詩歌表達技巧一般表達方式：記敘、議論、描寫、說明、抒情一、手法分類（一）詩歌的抒情方式直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：1.借景抒情（融情于景、觸景生情、情景交融、樂景抒哀情、哀景抒樂情）2.借物抒情（托物言志）3.借事抒情4.借典抒情5.借古抒情回顧教材抒情方式教材詩句直抒胸臆1.這次第，怎一個愁字了得2.安能摧眉毛折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。3.同心而離居，憂傷以終老借景抒情樂景抒樂情樂景抒哀情映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。《桂枝香.金陵懷古》上闕小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。哀景抒哀情風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回……情景交融《念奴嬌.過洞庭》借典抒情廉頗老矣，尚能飯否？至今商女，時時猶唱《后庭》遺曲……托物言志敘事抒情

登

快

閣

宋

代·黃

庭

堅

癡

兒

了

卻

公

家

事

，

快

閣

東

西

倚

晚

晴

。

落

木

千

山

天

遠

大

，

澄

江

一

道

月

分

明

。

朱

弦

已

為

佳

人

絕

，

青

眼

聊

因

美

酒

橫

。

萬

里

歸

船

弄

長

笛

，

此

心

吾

與

白

鷗

盟

。1.本詩如何抒發(fā)作者情感的？①直抒胸臆?！傲藚s”直接點明作者辦完公事后如釋重負的輕快心情，表達了詩人對官場的厭煩?！耙小敝感笨繖跅U遠眺晚晴余暉，體現(xiàn)了詩人對自然美景的熱愛。②借景抒情。頷聯(lián)抓住典型景物寫了登高所見秋景：千山重疊，無邊落木，江水澄澈，夜月清明，營造了一種空明闊大的意境，表現(xiàn)了詩人投身自然的喜悅心情。③用典抒情。頸聯(lián)用伯牙捧琴謝知音、阮籍青白眼的典故，感嘆自己心懷志事卻無知音，寫出了詩人因世無知己、懷才不遇而借酒解愁的苦悶和感慨。④借物抒情，寫“長笛”“白鷗”是為了表明自己意欲歸隱的志趣。（二）詩歌的描寫方式1、景物描寫方法描寫角度：遠近結(jié)合、俯仰結(jié)合（高低結(jié)合）、各種感官結(jié)合修辭手法：比喻、比擬、設(shè)問、借代、反問、夸張、雙關(guān)、互文、疊字、對偶、排比表現(xiàn)手法：白描、對比、細節(jié)描寫、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、色彩渲染等語言精煉：字、詞（疊詞、擬聲詞等）例：《沁園春.長沙》

《歸園田居》

描寫角度：遠近結(jié)合：遠眺“萬山紅遍，層林盡染”，近觀“漫江碧透，百舸爭流”，由遠及近，層次分明。

俯仰結(jié)合：仰視“鷹擊長空”，俯視“魚翔淺底”，視角轉(zhuǎn)換自然，拓展了空間感。表現(xiàn)手法：色彩對照：運用“紅”（萬山紅遍、層林盡染）與“碧”（漫江碧透）的鮮明對比，渲染出絢麗多彩的秋景，既展現(xiàn)自然之美，又寄寓革命熱情。動靜結(jié)合：靜景如“萬山紅遍，層林盡染”，動景如“百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底”，動靜相襯，賦予畫面生機與活力，體現(xiàn)萬物競自由的蓬勃氣象。鋪陳渲染：通過“萬山”“層林”“漫江”“百舸”“鷹”“魚”等意象的疊加，鋪陳出一幅宏大壯麗的秋景圖，極力渲染湘江寒秋的絢麗與生機。對比手法：色彩對比（紅與碧）、動作對比（鷹擊與魚翔）、明暗對比（萬類霜天競自由與人民被壓迫的暗含對比），使形象更鮮明，深化主題。語言精煉用“萬”“遍”“漫”“爭”“擊”“翔”等字，精準描繪景物形態(tài)，如“萬山紅遍”寫山之多與紅之廣，“鷹擊長空”凸顯雄鷹矯健，以簡馭繁，富有表現(xiàn)力?！肚邎@春·長沙》描寫景物方法遠近結(jié)合近景如“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，描繪庭院周邊的植物；遠景如“曖曖遠人村，依依墟里煙”，展現(xiàn)遠處村落的炊煙，由近及遠，層次分明，營造出悠遠的田園意境。動靜結(jié)合靜景如“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”，動景如“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，以動襯靜，更顯鄉(xiāng)村生活的寧靜祥和，賦予畫面生機與活力。視聽結(jié)合視覺描寫“方宅十余畝……依依墟里煙”，呈現(xiàn)田園的視覺畫面；聽覺描寫“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，增添生活氣息，使讀者如臨其境。以動寫靜“狗吠”“雞鳴”等聲音，看似打破寧靜，實則以聲襯靜，強化了鄉(xiāng)村的靜謐氛圍，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。白描手法以簡潔質(zhì)樸的語言勾勒景物，如“方宅十余畝，草屋八九間”，不加雕琢，卻生動呈現(xiàn)田園生活的簡樸與自然，體現(xiàn)陶淵明“清水出芙蓉，天然去雕飾”的風(fēng)格。疊詞運用“曖曖”“依依”等疊詞，描繪出村落的朦朧與炊煙的輕柔，增強了畫面的詩意和韻律感，使田園風(fēng)光更具美感?！稓w園田居》描寫景物方法2、音樂描寫方法正面描寫：以聲摹聲（擬聲詞/疊詞）、以形摹聲（比喻、通感）、夸張、擬人側(cè)面烘托：環(huán)境渲染、動作描繪、聽者反應(yīng)、聯(lián)想想象、典故、借助樂器名貴精美或樂曲難度、議論抒情、對比反襯例：《李憑箜篌引》

《琵琶行》正面描寫

比喻：如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”大珠小珠落玉盤、銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴通感：如“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”，通過“鶯語”“泉流”等視覺與聽覺的通感，將音樂的婉轉(zhuǎn)、低回表現(xiàn)得淋漓盡致。疊詞與擬聲詞：“嘈嘈”“切切”“幽咽”等疊詞和擬聲詞，增強了語言的韻律感。側(cè)面烘托

聽眾反應(yīng)：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。”“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”環(huán)境渲染：“楓葉荻花秋瑟瑟”“繞船月明江水寒”以凄涼的秋景、孤寂的江水，襯托出音樂的哀怨與落?！杜眯小访鑼懸魳贩椒ㄕ婷鑼懸月暷÷暎罕扔?，如“昆山玉碎鳳凰叫”，以玉石破裂的清脆和鳳凰鳴叫的婉轉(zhuǎn)，生動描繪箜篌聲的清脆悅耳與起伏變化。以形寫聲：（通感）將聽覺轉(zhuǎn)化為視覺或觸覺，如“芙蓉泣露香蘭笑”，以芙蓉帶露的悲戚和香蘭綻放的歡快，賦予樂聲情感色彩，讓讀者通過視覺意象感受音樂的悲喜交織，增強了音樂的感染力。側(cè)面烘托通過聽眾或環(huán)境的反應(yīng)側(cè)面展現(xiàn)音樂的魅力。如“空山凝云頹不流”，“老魚跳波瘦蛟舞”，“吳質(zhì)不眠倚桂樹”修辭手法夸張與想象：如“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨”，將樂聲的激越形容為能震破蒼天、引發(fā)秋雨，通過神話場景的奇幻，強化音樂的震撼效果，展現(xiàn)其驚天地、泣鬼神的藝術(shù)力量。樂器與環(huán)境襯托開篇“吳絲蜀桐張高秋”，以精良的樂器材質(zhì)和深秋的清冷環(huán)境，暗示音樂的高雅與清冷氛圍，為樂聲的呈現(xiàn)奠定基調(diào)?！独顟{箜篌引》描寫音樂方法3、人物描寫方法正面：語言、外貌、動作、神態(tài)、心理（細節(jié)描寫）側(cè)面：環(huán)境的烘托、次要人物的對比襯托、他人的評價與態(tài)度、物象的映襯、抑揚……例：《靜女》《念奴嬌·赤壁懷古》正面描寫

1.外貌與氣質(zhì)：詩中以“靜女其姝”“靜女其孌”直接描繪女子的嫻靜美麗，2.行為與動作：女子“俟我于城隅”“貽我彤管”“自牧歸荑”等行為，體現(xiàn)了她的主動與深情，既展現(xiàn)其對愛情的勇敢追求，又流露出細膩的情感。側(cè)面描寫

1.通過男子視角烘托：全詩以男子的口吻敘述，通過他對女子的贊美和對禮物的珍視，側(cè)面烘托出女子的美麗、聰慧與深情。如“匪女之為美，美人之貽”，男子因愛屋及烏，將普通荑草視為珍寶，凸顯女子在他心中的重要地位。

2.環(huán)境與細節(jié)襯托：約會地點“城隅”“牧”等環(huán)境描寫，既營造出浪漫氛圍，也暗示了兩人愛情的純真與自然。女子“愛而不見”的細節(jié)，通過男子的焦急反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)出她的俏皮與靈動。3.心理描寫

男子的心理變化：從等待時的焦灼（“搔首踟躕”），到收到禮物后的喜悅（“說懌女美”），再到對禮物意義的深刻感悟（“匪女之為美，美人之貽”），細膩地展現(xiàn)了男子對女子的深情與愛慕。

女子的心理暗示：女子“愛而不見”的行為，暗示了她對男子的考驗與試探，體現(xiàn)了戀愛中少女的細膩心思。雙關(guān)：“說懌女美”，“女”既指彤管，也指女子，含蓄表達男子對女子的贊美。《靜女》描寫人物方法正面描寫1.外貌與神態(tài)描寫“雄姿英發(fā)”直接描繪周瑜的英武姿態(tài)和勃勃英氣；“羽扇綸巾”則刻畫其儒將風(fēng)度，手持羽扇、頭戴綸巾的形象，凸顯其從容瀟灑、指揮若定的大將風(fēng)采。2.動作與場景描寫“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”是核心描寫，通過周瑜在赤壁之戰(zhàn)中輕松指揮、談笑破敵的場景，展現(xiàn)其卓越的軍事才能和舉重若輕的英雄氣概，將戰(zhàn)爭的宏大與周瑜的智慧超群融為一體。側(cè)面描寫以美人襯英雄“小喬初嫁了”一句，通過周瑜與小喬的婚姻細節(jié)，以美人的青春美貌襯托周瑜的年輕有為、春風(fēng)得意，暗示其人生順遂與風(fēng)流倜儻。對比手法以周瑜的“雄姿英發(fā)”“早生華發(fā)”與蘇軾自身的“早生華發(fā)”“壯志未酬”形成鮮明對比，突出周瑜的功成名就與蘇軾的懷才不遇，強化了對周瑜的贊美和對自身命運的感慨。《念奴嬌·赤壁懷古》描寫人物方法早秋過龍武李將軍書齋王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。1.全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結(jié)合詩句分析。①通過環(huán)境描寫烘托李將軍。通過寫“高樹蟬聲”“朱門冷靜”，表現(xiàn)李將軍的住處清幽寧靜；通過寫“墨畫”“數(shù)莖竹”“香薰”“一架書”，表現(xiàn)李將軍的書齋素凈雅致。詩歌通過描寫李將軍的住宅和書齋，烘托出他具有文人趣味。②側(cè)面襯托。通過寫“侍兒知禮數(shù)”，襯托李將軍有涵養(yǎng)。③正面描寫。寫李將軍“吟哦”“狂疏”“愛讀英雄傳”“欲立功勛”，表現(xiàn)李將軍的豪放性格和遠大理想。（三）、詩歌常用修辭手法比喻、比擬、設(shè)問、借代、反問、夸張、雙關(guān)、互文、疊字、對偶等比喻

比擬

設(shè)問

借代

反問

夸張

雙關(guān)

互文

疊字

對偶

（三）、詩歌常用修辭手法比喻、比擬、設(shè)問、借代、反問、夸張、雙關(guān)、互文、疊字、對偶等比喻

譬如朝露，去日苦多比擬

廢池喬木，猶厭言兵。設(shè)問問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。借代

何以解憂，唯有杜康。反問

怎一個愁字了得？夸張

天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。雙關(guān)

素月分輝，明河共影，表里俱澄澈?；ノ?/p>

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。疊字

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。對偶

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

（四）詩歌的表現(xiàn)手法對比、襯托、虛實結(jié)合、烘托、想象、聯(lián)想、點染、渲染、起興、用典……對比

原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井殘垣。

襯托

反襯

以樂襯哀、以動襯靜、以虛襯實烘托

虛實結(jié)合《永遇樂.京口北固亭懷古》虛寫“千古英雄，金戈鐵馬”

實寫“舞榭歌臺，斜陽草樹”《江城子.乙卯正月二十日夜記夢》虛寫“夢中之景”

實寫“夢前與夢醒”比興《氓》、《孔雀東南飛》想象《夢游天姥吟留別》點染《望海潮》宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，樸衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。詩中以對比的方式，對泉聲進行了生動的描寫，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。

①乍聽與久聽的不同：乍聽泉聲時，感覺是一條溪水從門前流過；久聽后感覺水聲逐漸彌漫于四周，使人有身處舟中之感。②激流聲與涓滴聲的不同：泉流時而洶涌，聽來壯闊雄偉；時而滴瀝，聽來清亮圓潤。（五）詩歌的結(jié)構(gòu)技巧開門見山、以景結(jié)情、卒彰顯志、鋪墊、首尾照應(yīng)、欲揚先抑、以小見大、意象的組合（列錦）開門見山丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。以景結(jié)情明月夜，短松岡。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。卒章顯志安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。意象的組合《望海潮》

莎衣①楊樸軟綠柔藍著勝衣，倚船吟釣正相宜。蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披?？衩摼萍掖鹤砗螅瑏y堆漁舍晚晴時。直饒②紫綬金章③貴，未肯輕輕博換伊?！沧ⅰ尝偕拢核蛞?。②直饒：縱使，即使。③紫綬金章：紫色的綬帶和黃金印章，代指高官顯爵。4.詩的尾聯(lián)構(gòu)思精巧，歷來被評論家稱道。請談?wù)勀愕睦斫狻＂僮湔嘛@志。尾聯(lián)在前三聯(lián)寫蓑衣的基礎(chǔ)上，筆鋒一轉(zhuǎn)，由物及人，足有千鈞之力。②詩人將“紫綬金章”和“蓑衣”對比，紫綬金章再高貴，也不肯輕易將蓑衣與之交換；以“紫綬金章”象征高官顯爵，以“蓑衣”象征平淡自由的生活。③表現(xiàn)了詩人遺世獨立、飄然物外，視官爵如敝履的情懷。

二、課堂檢測譬如朝露，去日苦多。

何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。半壁見海日，空中聞天雞?；⒐纳恹[回車。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。間關(guān)鶯語花底滑。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。終歲不聞絲竹聲。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。談笑間，檣櫓灰飛煙滅。尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚。貽我彤管，彤管有煒。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！

二、課堂檢測譬如朝露，去日苦多。

比喻何以解憂，唯有杜康。

借代青青子衿，悠悠我心。

借代

用典

直抒胸臆羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

比喻

擬人

對偶天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。

夸張

襯托（正襯）半壁見海日，空中聞天雞。

對仗

典故虎鼓瑟兮鸞回車。

想象

擬人風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

對仗、意象疊加、寓情于景艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

借代

直抒胸臆主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦?；ノ?、借代、為下文做鋪墊大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

比喻、疊詞、對比間關(guān)鶯語花底滑。

比喻、通感（聽覺轉(zhuǎn)為觸覺）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（側(cè)面描寫）終歲不聞絲竹聲。借代亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

夸張、比喻、視聽結(jié)合遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。