修辭手法2026屆新高考語文沖刺復(fù)習(xí)【賞析修辭的三個方面】

1.認(rèn)識修辭2.正確使用修辭3.賞析修辭4.賞析不同句式的效果【生動形象類】比喻

比擬

借代

夸張【增強(qiáng)語氣類】對偶排比反復(fù)設(shè)問反問

不管文句是什么，也不論題目如何問，回答語用修辭考點(diǎn)主觀題離不開三點(diǎn)：一是明確指出修辭用法是什么（修辭名稱），二是解讀修辭手法有什么（內(nèi)容解讀，構(gòu)成），三是分析修辭手法效果（效果分析）。一、比

喻1.概

念比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。2.結(jié)

構(gòu)比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）組成。3.必備條件甲乙雙方：①本質(zhì)不同；②有相似點(diǎn)。4.分類本體比喻詞喻體例句明喻√像、似、仿佛、猶如……√葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。暗喻（隱喻）√成了、變成、成為、等于、是……√包身工是一種“罐裝了的勞動力”。借喻XX√我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的“厚障壁”了。博喻一個√多個正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。5.非比喻的幾種情況同類相比她的性格很像她的母親。疑斷猜測數(shù)學(xué)老師像是碰到了什么不開心的事。表示想象我似乎看到了勝利女神那迷人的微笑。表示舉例這次考試，很多同學(xué)都有很大進(jìn)步，像……(2017·江蘇卷)下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是(

)A.“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。B.氣象部門預(yù)計，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。C.一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機(jī)構(gòu)的計算機(jī)受到影響。D.我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強(qiáng)化環(huán)保意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。B6.作用：①生動形象，突出特征。②化抽象為具體，化深奧為淺顯，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。③引發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴。7.比喻的賞析、構(gòu)成、相似性與效果題的答題思路：①運(yùn)用了比喻的修辭；②A.比喻內(nèi)容：將什么（本體）比作什么（喻體）；

B.比喻構(gòu)成：本體是××，喻體是××，喻詞是××；

C.比喻相似性：將

比作

，體現(xiàn)了比喻的相似性；

的xx和

的xx相似或

和

（在）

（方面）相似。（一般不會只有一點(diǎn)相似之處）③效果分析：生動形象地寫出了+對象+特性，表達(dá)了作者什么感情。

【題型一：比喻具有相似性】

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。（2020年新高考1卷）比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。（4分）①句中把塞車的路比作黏稠的河；②這一比喻的相似性有：路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。①指出本體和喻體②③根據(jù)原文，從數(shù)量、形狀、顏色、聲音、效果、性能上等某些方面展開說明其體現(xiàn)的相似性?！緦c(diǎn)微練】(2020·新高考Ⅱ)比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個，多則成百上千。放飛時百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨(dú)特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。①句中把放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴的聲音比作“交響樂”，體現(xiàn)了比喻的相似性；②放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴，交響樂由多人共同演奏，二者相似；③交響樂很有魅力，笛哨聲也很有魅力，二者相似?！绢}型二：表達(dá)效果】“真正的友誼是兩個身體擁有同樣的靈魂”。這不僅需要志趣的契合，更需要時間的檢驗。只有一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，始終不離不棄的朋友才是真正的好朋友。就像龍舌蘭酒一樣，只有經(jīng)過歲月的沉淀，方能成為香醇柔和、沁人心脾的玉液瓊漿。文中畫波浪線處使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。（4分）①構(gòu)成：本體“真正的好朋友”“深厚的友情”、喻體“經(jīng)過歲月沉淀的龍舌蘭酒”、比喻詞“像”構(gòu)成。將歷經(jīng)時間檢驗的友情比成歷經(jīng)歲月沉淀散發(fā)醇香的龍舌蘭酒。②表達(dá)效果：生動形象的表現(xiàn)出友情需要經(jīng)過風(fēng)雨考驗才能獲得。7.(2024·湖南婁底二模)文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?請簡要分析其表達(dá)效果。(4分)

由于大運(yùn)河的開鑿,中國運(yùn)銷國外的商品也都是逾梅嶺進(jìn)入韶關(guān)然后到達(dá)廣州入海。不管是出去還是進(jìn)入,梅嶺都是當(dāng)時的必由之路,只是自秦漢開拓的山路險峻至極,需要拓展得更順暢。這項不大好干的工作一直拖到了唐代開元四年,唐玄宗安排給了老家在韶關(guān)的張九齡,艱難可想而知。寫出“海上生明月,天涯共此時”的宰相詩人,硬是率民工在梅嶺留下了一首仄仄平平的經(jīng)典。

①比喻。把驛路比作仄仄平平的經(jīng)典。構(gòu)成：本體是梅嶺驛路,喻體是仄仄平平的經(jīng)典

②生動形象地寫出了驛路的崎嶇險峻,同時也反映出開路的艱難,“經(jīng)典”一詞體現(xiàn)了驛路從古至今,一如既往的重要作用。比擬是把甲事物當(dāng)作乙事物來寫的一種修辭手法。二、比擬1.擬人:就是把物當(dāng)作人來寫，讓有生命的動物好像人一樣有思維和情感。eg:無數(shù)大而笨的石頭，懶懶散散地睡著了。2.擬物:

①把人當(dāng)作物來寫eg:指導(dǎo)員講得真來勁，他豎起耳朵聽

他驕傲自滿，尾巴都翹上天了②把甲事物當(dāng)作乙事物來寫。eg：火山發(fā)出一聲咆哮。

布魯諾的思想在自由的人民中翱翔

比擬和比喻的區(qū)別①比擬：本體+擬體（一般不出現(xiàn)），只出現(xiàn)擬體的動作、情感、身份或特征。②比喻：本體+喻體

喻體必須出現(xiàn)。eg：星星像鉆石一樣閃亮

星星眨著眼睛。1.下列詩句運(yùn)用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A、

露珠馱著陽光，在晃動的枝條間奔跑B、蘆葦是虛懷若谷的，它低下謙卑的頭顱C、雨一直落，每朵云，都是失去速度的降落傘D、柳樹已亭亭玉立，生在河邊，飲水卻成了一輩子的難題

CA項，用“馱著”“奔跑”形容露珠靈活，運(yùn)用了比擬的修辭手法。B項，用“低下謙卑的頭顱”形容蘆葦謙虛，運(yùn)用了比擬的修辭手法。

C項，把“云”比作“降落傘”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項，用“亭亭玉立”形容柳樹挺拔，運(yùn)用了比擬的修辭手法。2.下列詩句中，沒有使用擬人手法的一項是（）A．繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。B．橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。C．不分桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。D．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。A項，“嫩蕊商量”中的“商量”運(yùn)用擬人的手法；B項，“帶得鐘聲到海幢”中的“帶得”運(yùn)用擬人的手法；C項，運(yùn)用的是比喻的手法；D項，“草樹知春”中的“知春”運(yùn)用擬人的手法。3．下列詩句中所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A．遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。B．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。C．雙禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。D．吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。C到井岡山，給我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，葉葉交疊，尾尾相銜，連陽光都難潑進(jìn)來一點(diǎn)，小澗清流，霧氣氤氳。4.下列各項中，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（

）A、油嶺在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。B、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。C、把這詩篇埋在壩下，到明春準(zhǔn)會生根發(fā)芽。D、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。解析：選C。劃線句“潑進(jìn)來”運(yùn)用了擬物的手法，陽光像水。A.“低唱”“彈琴”運(yùn)用了擬人的手法；B.“一江春水”運(yùn)用了比喻的手法；C.“生根發(fā)芽”運(yùn)用了擬物的手法；D.“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，使用了擬人手法。解析：C項“偷眼”“斷魂”可以判斷為擬人手法。A項比喻，把洞庭湖比作白銀盤，把山比作青螺。B項比喻，明月照在開遍鮮花的樹林上好像細(xì)密的雪珠在閃爍。D項比喻，以千里孤雁、九秋斷蓬做了形象貼切的比喻。3.作用：增強(qiáng)語言的生動性和形象性，使讀者不僅對所描述的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能感受到作者對事物的強(qiáng)烈感情，從而引起共鳴。4.答題思路①運(yùn)用了擬人/擬物的修辭；②A.擬人內(nèi)容/構(gòu)成：將....擬人化，賦予xx人的情態(tài)/動作/思想等；

B.擬物內(nèi)容：把xx（本體）當(dāng)作XX（擬體）來寫；③生動形象的寫出了對象+特性（分析句中的體現(xiàn)擬物的具體部分），表達(dá)了作者什么感情。

新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)?！?021年高考全國甲卷】文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。(5分)①把棉花擬人化，賦予棉花以人的情態(tài)。②生動形象地寫出了棉花只有進(jìn)行科學(xué)的水肥管理才能長得好，就像人只有吃好飯喝好水才能健康成長。③強(qiáng)調(diào)科學(xué)水肥管理的重要性，表達(dá)了作者對棉花的關(guān)切之情。8.(2024·云南昆明適應(yīng)性檢測)請簡要分析文中畫波浪線句子的修辭特點(diǎn)和表達(dá)效果。(4分)

董源最早畫長卷山水,那正是藝術(shù)為他開啟的一扇門,使他走出皇家的金碧山水,再走進(jìn)淡設(shè)色的水墨江山。當(dāng)他在千里江山里發(fā)現(xiàn)另一個世界的桃花源時,便一發(fā)不可收,他的靈魂拽著他的生命跟著山水奔跑起來。從《瀟湘圖》到《北苑山水圖》,展示了他從肉體生命到內(nèi)在靈魂不息的長卷。米芾更徹底,只在小幅上點(diǎn)染他對自然的“印象主義”,“寧作我”的文藝脾氣,反倒作為一種動力,成全了他寫意山水的倔強(qiáng)風(fēng)格。院體派基本是俯首于皇家格范的畫師匠奴,是不被允許也不敢有千里江山的家國情懷的。①該句運(yùn)用了擬人的修辭手法,把董源的“靈魂”和“生命”擬人化，賦予“靈魂”和“生命”以人的動作。②生動形象地寫出了董源對山水的熱愛和創(chuàng)作水墨山水的專注精神③表現(xiàn)了作者對董源從肉體生命到內(nèi)在靈魂的贊美。三、借代：1.概念：不直接說出要說的某人或某事物的本來名稱，而是借用和它密切相關(guān)的名稱來代替。(1)借代注重事物之間的相關(guān)性(2)本體、借體本質(zhì)上是同一類事物，借體是由本體產(chǎn)生出來的(3)借體和本體不能同時出現(xiàn)。借體：用來代替的事物；本體：被代替的事物。2.種類：（1）特征代本體墻角的駝背忽然高興起來。（2）具體代抽象烽火連三月，家書抵萬金。（3）部分代整體

孤帆一片日邊來。

（4）專名代泛稱我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。（5）標(biāo)志代本體

一隊紅領(lǐng)巾唱著山歌飄下來了。（6）結(jié)果代原因

大家都為你捏了一把汗。（7）材料代本體

五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。（8）地名代本體

延安還是西安？要劃清這種界限。（9）人名代著作我們要多讀點(diǎn)魯迅。（10）綽號代本人

蘆柴棒，去燒火！古詩常見的借代物杜康——酒

尺素、雙鯉——書信干戈——戰(zhàn)爭

漁樵——隱逸生活汗青——史書

吳鉤——寶刀、利劍類檣櫓——船

天狼——入侵的異族樓蘭——邊疆之?dāng)?/p>

柳營——軍營鐘鼓饌玉——權(quán)貴利祿

青衫——下級官吏微積累A項，“檣櫓”代指水軍。B項，“千堆雪”比喻浪花。C項，“金戈鐵馬”代指精銳的部隊。D項，“管弦”代指音樂1.下列詩句沒有使用借代手法的一項是（）A．談笑間，檣櫓灰飛煙滅。B．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。C．想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。D．舉酒欲飲無管弦。B（2022年全國甲卷）古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。下列選項中，加點(diǎn)的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是A.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

B.埋骨何須桑梓地，人生無處不青山C.六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。

D.心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言。原文：古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。解析：文中“槐蟬”是借代，代指高官顯貴。A項.借代，用“管弦”代指音樂。

B項.借代，用“桑梓”代指家鄉(xiāng)。C項.借代，用“娥眉”代指楊貴妃。D項.比喻,是否定喻，“人心”是本體，“木石”是喻體。

★★★2.借代與借喻的區(qū)別相同點(diǎn)它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)不同點(diǎn)1.借代：本體借體是同一類事物；事物間具有相關(guān)性，重點(diǎn)在代。2.借喻：本體和喻體是不同類事物，具有相似性，重點(diǎn)在喻。3.借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。eg:翻身的農(nóng)民憤怒地批斗那個寄生蟲。

翻身的農(nóng)民憤怒地批斗那個歪嘴巴。下列句子使用了什么修辭？1.舉酒欲飲無管弦。2.試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。3.自那以后，我們之間就出現(xiàn)了一道無法逾越的鴻溝。（借代）具體抽象（借喻）愁—煙草、風(fēng)絮、雨（借喻）隔閡—鴻溝4.青蟲不易捕，黃口無飽期。（借代）部分代整體“黃口”指待哺的小燕(雛燕)5.一朵浮云遮住了空中的銀盤。(借喻)月亮—銀盤下列對文中劃橫線句子使用的修辭手法的分析，正確的一項是（

）能量的產(chǎn)生不是由某一特定器官來決定的，或是通過人體所有細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)的。一個活細(xì)胞就好比一簇火焰，它燃燒燃料，從而產(chǎn)生生命所需的能量。這一比喻極富詩意，但并不準(zhǔn)確，因為細(xì)胞完成“燃燒”是有溫度條件的，即人體的正常體溫。①只有這樣，千千萬萬個小火焰才會浴火“燃燒”，給生命提供所需的能量。②在細(xì)胞中，物質(zhì)會永不停歇地傳化為能量，就像一個不停轉(zhuǎn)動的輪子。它是自然界更新循環(huán)的一種方式。在循環(huán)過程中，以葡萄糖形式存在的糖燃料經(jīng)歷了分解及一系列微妙的化學(xué)變化。③細(xì)胞就像一間化工廠，不斷從事著生產(chǎn)活動。這真是太不可思議了，④所有發(fā)揮作用的部分極其微小，就連細(xì)胞本身也只有在顯微鏡下才能被看到。A．第①句使用了借代手法，用“小火焰”借代細(xì)胞，使其特征更加鮮明。B．第②句使用了比擬手法，生動形象地展現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變能量的過程。C．第③句使用了比喻手法，喻體“化工廠”形象地展現(xiàn)了細(xì)胞活動情形。D．第④句使用了夸張手法，突出細(xì)胞本身及其發(fā)揮作用部分的體積之小。C3.作用：①以簡代繁、以實(shí)代虛、以奇代凡、以事代情，簡潔，精練。公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。②形象突出、特點(diǎn)鮮明、引人聯(lián)想、具體生動。如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。4.借代具有相關(guān)性的答題模板：①運(yùn)用了借代的修辭手法；②句中用

（借體）指稱

（本體），體現(xiàn)了借代的相關(guān)性；③

（借體）是

（本體）的XX（分析二者的關(guān)系），能代表

（本體），它和

（本體）相關(guān)。【對點(diǎn)微練】

獅子在西方文化里是兇殘暴躁的，代表強(qiáng)權(quán)和威嚴(yán)，來到中國后，起初也被奉為權(quán)威、莊嚴(yán)的代表。唐朝末年，烽煙不斷，獅子慢慢地像“王謝堂前燕”一樣從廟堂走入尋常百姓家。久而久之，再加上儒家文化的引導(dǎo)，人們對獅子的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。文中畫橫線的句子使用了借代的修辭手法，請指出借代內(nèi)容并簡要分析其表達(dá)效果。（5分）①句中用“烽煙”代指戰(zhàn)爭、戰(zhàn)亂，用“廟堂”代指朝廷。（2分）②“烽煙不斷”是指唐朝末年，戰(zhàn)亂頻發(fā)，社會動蕩，“從廟堂走入尋常百姓家”指本是宮廷貢品的獅子逐漸被民間大眾所熟知。（2分）③借代的使用讓句子表達(dá)更形象具體、更簡潔生動。（3分）四、夸

張定義：故意言過其實(shí),對客觀的人、事物做擴(kuò)大或縮小或超前的描述,這種修辭手法叫夸張。類別擴(kuò)大夸張故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深”等的夸張形式?？s小夸張故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺”等的夸張形式。超前夸張在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的，或是同時出現(xiàn)的。作用蜀道之難，難于上青天。我住的房間只有巴掌大A.未飲心先醉。B.農(nóng)民們都說:“看見這鮮綠的麥苗,就嗅出白面包子的香味來了。1.揭示本質(zhì)，給人以啟示；2.烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；3.增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。1.判斷下列各句分別是哪一種夸張。?（1）我摸摸那條棉被……簡直像紙一樣單薄。?（2）可是當(dāng)兵一當(dāng)三四年，打仗總打了百十回吧，身上一根汗毛也沒碰斷。?（3）他的笑聲大得像要把屋頂掀翻，震耳欲聾，仿佛整個村莊都隨之共振。

（4）他說：“看著這滿園的蘋果花，我就聞到香甜的蘋果味了?！贝鸢福海?）和（2）是縮小夸張；（3）是夸大夸張；（4）是超前夸張。?1.下列各項中，和例句使用的修辭手法相同的一項是（）例句：整個大禮堂擠得連根針都插不下。A．萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。B．談笑有鴻儒，往來無白丁。C．天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。D．尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。波浪線句子運(yùn)用夸張的修辭手法，用夸張的手法表現(xiàn)了禮堂的擁擠。A項，對偶。B項，互文，說的是談笑往來都是鴻儒，無白丁。C項，夸張。D項，無修辭。C2、下列各句中，沒有運(yùn)用夸張手法的一項是（）A．這山峽，天晴的時候，也成天不見太陽，順著彎曲的運(yùn)輸便道走去，隨便什么時候仰面看，只能看見巴掌大的一塊天。B．“熱的包子咧！剛出屜的……”十一二歲的小伙計，歪著嘴在路旁的店門前叫喊。他旁邊的破舊桌子上，就有二三十個饅頭包子，毫無熱氣，冷冷地坐著。C．紅軍十五天五戰(zhàn)五捷，痛快淋漓地打破了敵人的第二次“圍剿”。為此，毛主席寫了光輝詩句：“七百里驅(qū)十五日，贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席?！盌．“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚?！边@滴淚，凄切、深摯，千年之后，于每一個朗月高懸的無眠之夜，在相思悲愁者的眉間、心上靜靜流淌。

B項運(yùn)用的是擬人手法。毛筆之妙，固不待言，我們中國的字畫之所以能在世界上獨(dú)樹一幟，賴有毛筆為工具。不過毛筆實(shí)在不方便，用完了要洗，筆洗是不可少的，至少要有筆套，筆架、筆筒也是少不了的。而且毛筆用不了多久必敗，要換新的。懷素號稱“草圣”，他用過的筆堆積如山，埋在地下，人稱筆冢，那是何等豪奢。夸張是用夸大或縮小的詞句來形容事物，可以揭示事物的本質(zhì)，給人以啟示。請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用夸張進(jìn)行簡要分析。①畫橫線句使用擴(kuò)大夸張，用“堆積如山”“筆?！眮硇稳輵阉赜脡牡墓P很多，體現(xiàn)了夸張的特征。②懷素號稱“草圣”，與他勤學(xué)苦練、用壞無數(shù)支筆有必然聯(lián)系，揭示了“業(yè)精于勤”的道理，富有啟發(fā)意義?！緦c(diǎn)微練】五、排

比把三個或多個結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來,使內(nèi)容和語勢增強(qiáng),這種修辭手法叫排比。1.短語排比2.分句排比3.語段排比A.延安的歌聲是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。B.碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。A.眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了！(孔尚任《哀江南》)B.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。我見過雍容華貴的牡丹，也見過清秀高雅的菊花；我見過亭亭玉立的水仙花，也見過出於泥而不染的荷花；我見過樸實(shí)無華的高梁花、小麥花，也見過光彩照人的英雄花；然而在我的記憶深處卻有那樣一種花：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在溫暖的花房，而是開在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)。1.下列語句中沒有使用排比手法的一項是()A．歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩；歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石；歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。B．人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆；人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。C．選擇博愛，就是選擇對情感的珍視；選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀；選擇博愛，就是選擇高遠(yuǎn)的人生志向。D．美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽?！窘馕觥緽項是比喻與對比，其余三項都使用了排比手法。B2.下列句子中，和例句運(yùn)用了相同修辭手法的一項是()例句：老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。A．青春的腳步跟著心跳的聲音，奔跑在流淌的時間里。B．賣點(diǎn)不明不白的文化，花掉不清不楚的銀兩，留點(diǎn)不漢不唐的建筑，成就不高不低的功名。C．柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。(老舍《駱駝祥子》)D．忽然想起/但傷感是微微的了/如遠(yuǎn)去的船/船邊的水紋(敻虹《水紋》)B【解析】例句使用了排比的修辭手法。A.擬人B.排比C.夸張D.比喻排比的作用（1）內(nèi)容或感情集中，富有層次（或并列或遞進(jìn)）（2）增強(qiáng)氣勢，便于抒發(fā)感情；（3）句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，有音韻美。抒

情可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致說

理可以把道理說得深刻透辟敘

事可以把事情敘述得周密詳盡狀

物可以把形象刻畫得細(xì)致入微所謂“增文勢”，指增強(qiáng)語言表達(dá)的氣勢，給人以酣暢淋漓之感。所謂“廣文義”，指能從多個角度詳細(xì)介紹事物，內(nèi)容豐富多彩，表意充分。①手法：②內(nèi)容：寫出了......③情感:突出了....表現(xiàn)了讀起來流暢自然，富有音韻美和節(jié)奏感，增強(qiáng)語言氣勢，富有感染力。3.【排比表達(dá)效果的答題思路】4.【排比構(gòu)成+表達(dá)效果的答題思路】①結(jié)構(gòu)相同，連用“……”X個相同的句式構(gòu)成排比,句式整齊②語氣一致，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果；③內(nèi)容相關(guān)，句子從XX到XX再到XX，層層推進(jìn)，（由X到X）文義漸廣④突出了……，表達(dá)了……情感。

（2022年新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（5分）①運(yùn)用了排比的修辭手法（1分）①寫出了作者回憶園中從早到晚三個時間的三種景色，從露珠到向日葵、再到紅霞。③突出園中景色之美，表現(xiàn)了作者對花園的懷念之情。5.(2024·山東淄博一模)文中畫橫線的兩個句子分別使用了反復(fù)、排比的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。(4分)

看天的人得著了希望,欣欣然有喜色而相與歡呼:“落雨了!落雨了!”年老者搖著雙手阻止他們:“①喊不得,喊不得,要嚇退的啊?！辈痪媚切┰颇薰槐粐樛肆?②它們在炎陽之下漸漸地下去,少起來,淡起來,散開去,終于隱伏在地平線下,人們空歡喜了一場,依舊回進(jìn)大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜,但每天逃不出苦悶和恐慌。原來這些云霓只是掛著給人看看,空空地給人安慰和勉勵而已。第②句使用排比的修辭手法,表現(xiàn)云霓漸退、漸淡,最終消失的過程,隱含了人們失落、失望的心理。(每點(diǎn)2分)從踏入西安城門的那一刻開始，就已經(jīng)進(jìn)入了一座中華歷史博物館，這里有古樸滄桑、歷經(jīng)千年的青石磚墻，有“抖落黃塵舉世驚”的秦兵馬俑，還有見證著千年日升日落的雁塔晨鐘……周禮秦制、漢唐風(fēng)韻，無數(shù)遠(yuǎn)古神話、史書典籍、出土文物、古跡遺址，賦予了這座城市無與倫比的氣質(zhì)。在一個又一個的歷史坐標(biāo)簇?fù)硐?，西安沒有沉醉其中故步自封，而是無比自信地敞開胸懷擁抱一切。茍日新，日日新，又日新。西安與時俱進(jìn)，古典與現(xiàn)代并存，傳統(tǒng)與時尚同在。文中畫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）構(gòu)成：①結(jié)構(gòu)相同，使用了“有……有……還有……”三個相同的分句句式；句式整齊，②內(nèi)容相關(guān)，“青石磚墻”“秦兵馬俑”“雁塔晨鐘”都是西安城的歷史遺跡；③語氣一致：節(jié)奏感強(qiáng)；加強(qiáng)語勢，富有韻律美；表達(dá)效果：突出強(qiáng)調(diào)西安深厚的歷史和文化氣息，表達(dá)了作者對西安的贊美。4.(2024·四川內(nèi)江模擬)文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法,請分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及表達(dá)效果。(4分)①結(jié)構(gòu)相同：使用了“……有之”四個相同的句式,句式整齊。②內(nèi)容相關(guān)：剃頭店”“裁縫店”“江北船”“三家村”都極具市井鄉(xiāng)野色彩③語氣一致

：節(jié)奏和諧,朗朗上口,富有韻味④凸顯了胡琴雅俗共賞,在民間流行之廣。表達(dá)作者對胡琴的贊美。六、對

偶定義用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近意思的修辭方式。種類正對：上下句意義相似、相近、相襯的對偶形式。反對：上下句意思相反或相對的對偶形式。串對(流水對)：上下句的意思具有承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的對偶形式。作用①海闊憑魚躍，天高任鳥飛。②羈鳥戀舊林，池魚思故淵。①憂勞可以興國，逸豫可以亡身。②成事不足，敗事有余。①即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（承接關(guān)系）②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（因果關(guān)系）③欲窮千里目，更上一層樓。（假設(shè)關(guān)系）①形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明；使對立事物間的對比強(qiáng)烈，褒貶分明。③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，便于吟誦記憶。1.以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）A．丁香初綻悠悠云

B．榆莢臨窗片片雪

C．帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨

D．柳絮池塘淡淡風(fēng)

【解析】題干要求選擇與上句“梨花院落溶溶月”相對應(yīng)的下句。“梨花院落”是處所名，意思是盛開著梨花的院落，或有梨花、院落兩個并列的意象，所以待選項前面四個字需要選定中關(guān)系的偏正短語或兩個并列性的意象，且要表示處所，從而直接排除了A、B、C三項，故選“柳絮池塘淡淡風(fēng)”，而且“淡淡”與“溶溶”相對；“風(fēng)”與“月”相對，意境也非常協(xié)調(diào)，柳絮、梨花等意象反映了春季勃興曼妙的特點(diǎn)。D【答案】A【解析】既考考生對聯(lián)常識，也考了對仗和詞性的相關(guān)知識，但難度不大。對仗最主要的詞性相對，即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等；結(jié)構(gòu)對結(jié)構(gòu)（主謂、動賓、定中等）可知：“墻頭”可與“水面”和“樓上”（名詞性偏正結(jié)構(gòu)短語）相對，“雨細(xì)”只能與“風(fēng)回”（主謂結(jié)構(gòu)）對仗，做選A。2、下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對仗工整的一項是（

）A．水面風(fēng)回聚落花B．?dāng)?shù)峰無語立斜陽C．樓上春容帶雨來D．蟬曳殘聲過別枝A（1）鑒賞對偶手法或分析對偶的表達(dá)效果/好處/作用等：

①運(yùn)用了對偶的修辭；

②“××”和“××”相對，“××”和“××”相對，“××”和“××”相對；③上下句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意思相關(guān)/反，對仗工整，音韻和諧，語言凝練，生動形象地寫出……/突出強(qiáng)調(diào)……（回到文本具體分析）3.解題思路：點(diǎn)手法+析手法+說效果（手法自帶效果+內(nèi)容表達(dá)效果）【2021年新高考Ⅰ卷】

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。文中畫波浪線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)構(gòu)成：意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。表達(dá)效果：形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，突出了傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。7、反復(fù)概念為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，有意重復(fù)使用某個詞語、句子或段落的修辭手法。種類①詞語反復(fù)②詞組或句子反復(fù)③語段反復(fù)作用①用于說理性文章，起強(qiáng)調(diào)作用引發(fā)讀者思考;②抒情寫景，感染力強(qiáng)、音韻美、增強(qiáng)文章氣勢。1.下列詩句中沒有使用反復(fù)手法的一項是（

）A.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。B.樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。C.少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。D.幾時歸去，作個閑人。對一張琴，一壺酒，一溪云。D項使用了排比手法，其他三項均使用了反復(fù)手法。D2.下列各句中，沒有使用反復(fù)手法的一項是()A.風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！B.大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。C.湖水波光粼粼,像是舞動的琴弦，靜靜地，輕輕地，柔柔地?fù)軇又?，訴說著，纏綿著。C3.下列句中，沒有運(yùn)用反復(fù)手法的一項是()A.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。B.終于自由啦！終于自由啦！感謝全能的上帝，我們終于自由啦！C.一陣風(fēng)吹來，這密如瀑布的雨就被風(fēng)吹得如煙，如霧，如塵。D.春光隱匿進(jìn)了山洞，夏日招搖著路過眼前。別了。別了。別了。這一年四季盛放的美。C5.(2024·山東淄博一模)文中畫橫線的兩個句子分別使用了反復(fù)、排比的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。(4分)

看天的人得著了希望,欣欣然有喜色而相與歡呼:“落雨了!落雨了!”年老者搖著雙手阻止他們:“①