九年級(jí)語文魯山縣2024~2025學(xué)年上學(xué)期期中調(diào)研試卷(時(shí)間:120分鐘滿分:120分)題號(hào)一二三四總分得分一、積累與運(yùn)用(共27分)班級(jí)準(zhǔn)備開展“魅力鷹城”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)?！練v史由來篇】小文將給班級(jí)同學(xué)講述平頂山稱為“鷹城”的歷史由來，搜集了一些資料，其中有些字詞她拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫她完成。(5分)1986年，應(yīng)國墓葬一號(hào)墓出土了一個(gè)標(biāo)志性的文物“玉鷹”。鷹為白色，溫潤光潔微透明。鷹頭頂和右翅有褐斑，這是工匠有意運(yùn)用“俏色”手法就勢(shì)雕琢()而成。鷹作展翅飛翔狀，頭向右扭曲，以嘴xián右翅，形成一個(gè)穿孔。甲骨文中，應(yīng)國的“應(yīng)”與“鷹”是同源字，應(yīng)國的都城應(yīng)城即鷹城。1987年，平頂山市委、市政府將“鷹城”作為平頂山市的別名，以紀(jì)念這一地區(qū)曾經(jīng)出現(xiàn)過的輝煌燦爛的古應(yīng)國文明，并將玉鷹的形象作為市徽鑲qiàn于城市雕塑中。從此，平頂山就有了這個(gè)底yùn深厚的別名————鷹城，寓意平頂山像展翅翱翔的雄鷹一樣，發(fā)展態(tài)勢(shì)銳不可當(dāng)()。如今，“鷹城”這個(gè)名字早已深入人心，鷹之精神也成為平頂山的城幣精神。1.語段中兩個(gè)加點(diǎn)的字該怎么讀?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出正確讀音。(2分)2.結(jié)合語境，在橫線上寫出語段中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(3分)【詩意山水篇】3.講述完鷹城歷史，小文想帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略鷹城山水，便寫了下面一段導(dǎo)游詞，請(qǐng)幫她填寫完整。(8分)“鷹城山水秀，詩意畫中游”。登堯山之巔，賞紅日與白雪交相輝映的壯麗景色，禁不住贊嘆①“，”(毛澤東《沁園春·雪》)；走進(jìn)二郎山.山花綻放，秀木成蔭，不由得想起歐陽修的佳句②“，”(歐陽修《醉翁亭記》)；漫步三蘇園，追尋蘇軾的足跡，體會(huì)文豪③“,,此事古難全”的樂觀與曠達(dá)(蘇軾《水調(diào)歌頭》)；暢游白龜湖，放眼望去④“，”(范仲淹《岳陽樓記》)，水勢(shì)浩大，一望無際，令人心曠神怡?！境霾嗜宋锲空f起鷹城人物，小文無比自豪，立即向同學(xué)們介紹2024年巴黎殘奧會(huì)冠軍王金剛。請(qǐng)和她一起致敬英雄。北京時(shí)間9月4日凌晨，巴黎殘奧會(huì)男子50米蝶泳S6級(jí)決賽中，鷹城殘疾人運(yùn)動(dòng)員王金剛以31秒24的成績(jī)奪金。今年33歲的王金剛是我市魯山縣庫區(qū)鄉(xiāng)婆娑街村人，5歲時(shí)因遭受電擊失去雙臂。年幼的王金剛克服常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)用腳拿東西、炒菜做飯、騎自行車，直到完成小學(xué)、中學(xué)的全部課程。一次偶然的機(jī)會(huì)，王金剛在電視上看到北京殘奧會(huì)上殘疾人運(yùn)動(dòng)員的游泳比賽、被運(yùn)動(dòng)員們表現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)自信、樂觀向上的精神深深觸動(dòng)，便萌發(fā)了學(xué)習(xí)游泳的想法。自此，王金剛便開始進(jìn)行專業(yè)游泳訓(xùn)練，他刻苦努力、永不言棄……體育生涯也步入快車道，不僅在全國及國際性大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，而且先后四次打破世界紀(jì)錄。

4情給上面材料擬寫一個(gè)標(biāo)題。(2分)5.主金剛的精神讓同學(xué)們感動(dòng)，他們展開激烈討論。請(qǐng)圍繞“自強(qiáng)不息”這一論題從上面材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)。(2分)6.討論過程中，小文想到了艾青的《黎明的通知》，認(rèn)為詩中蘊(yùn)含的自強(qiáng)不息內(nèi)涵與王金剛身上的不完全相同。請(qǐng)結(jié)合下面詩句，幫小文分析本詩中“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。(2分)為了我的斫愿/詩人啊/你起來吧/而且請(qǐng)你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來/說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類7.小文準(zhǔn)備在王金剛回家探親時(shí)采訪他，請(qǐng)和她一起完成下面的采訪提綱。(4分)采訪程序注意事項(xiàng)采訪準(zhǔn)備了解采訪者的基本情況；聯(lián)系采訪對(duì)象，商定采訪時(shí)間、地點(diǎn)等(1)采訪時(shí)要尊重受訪者；用語文明得體；內(nèi)容緊扣采訪主！題等撰寫采訪稿(2)展示交流將采訪稿展示，分享交流8.采訪結(jié)束后，小文想用一首詩歌頌王金剛。請(qǐng)你協(xié)助完成詩歌創(chuàng)作。(4分)風(fēng)風(fēng)雨雨，毀不掉你對(duì)苼活的熱愛。勇敢面對(duì)不幸，扼住命運(yùn)的喉嚨，主宰自己的人生。你以弱者的身軀活成強(qiáng)者姿態(tài)，成為鷹城一道美麗的風(fēng)景。向你致敬！二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文,完成9~12題。(共15分)號(hào)魂①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號(hào)。軍號(hào)早已沒有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道它承載了太多的故事。②軍號(hào)的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。老劉當(dāng)時(shí)還是不到二十歲的小伙子，村里人都叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了嗩吶————?jiǎng)⒓沂欠綀A幾十里有名的嗩吶世家。他愛吹嗩吶，尤其是婚嫁迎娶的時(shí)候，他的嗩吶吹得格外地?zé)狒[，他說他就喜歡日子像嗩吶聲一樣熱熱鬧鬧地過著。③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進(jìn)了村，燒殺搶掠。剛從鄰村吹完嗩吶的劉娃子，站在犄角嶺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了村里的熊熊大火，聽見了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的嗩吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。④八路軍連長知道了他嗩吶吹得好，就讓他當(dāng)了吹號(hào)兵。連長囑咐：“劉娃子，【A】人在號(hào)在，號(hào)在陣地在。沖鋒的時(shí)候，你要把軍號(hào)吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢(shì)，吹出咱們的威風(fēng)！”⑤劉娃子鄭重地接過軍號(hào)，記住了連長說的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時(shí)，他心里還有一絲慌亂，但當(dāng)吹起沖鋒號(hào)時(shí).嘹亮的號(hào)聲一下激發(fā)了他內(nèi)心的情緒，他仿佛看到了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大火中鄉(xiāng)親們的陣

陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一股力量，把沖鋒號(hào)吹得格外地響亮，格外地高昂。⑥后來，最激烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳那次，八路軍連長奉命率隊(duì)在劉家坳阻擊敵人，幾場(chǎng)惡仗下來，全連只剩下了十幾號(hào)人。受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說：“敵人再來，你就吹沖鋒號(hào)，咱們就是死，也要死在沖鋒的路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進(jìn)攻。那時(shí)，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……沖在最前的連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個(gè)人心里只有一個(gè)信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！⑦增援的部隊(duì)及時(shí)趕到，擊退了敵人。他們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜傺僖幌⒌膭⑼拮铀チ艘粭l腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號(hào)……⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章被塵封在了床頭柜里。在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初離開部隊(duì)時(shí)特地申請(qǐng)帶回的那桿軍號(hào)。⑨“把沖鋒號(hào)吹起來；【B】人在號(hào)在，號(hào)在陣地在，信心在，勝利就在！當(dāng)年那不可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響于軍號(hào)，這號(hào)聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼勁，與開荒機(jī)器的轟鳴聲、勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺得他與那一桿軍號(hào)融為一體了。⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學(xué)，有的參了軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時(shí)刻滋養(yǎng)著他們的心靈，促使他們磨礪意志.戰(zhàn)勝困難一個(gè)個(gè)成為行業(yè)的精英。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以為傲的成功人士。?進(jìn)入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對(duì)面的犄角嶺了，也很少再吹軍號(hào)，只經(jīng)常長時(shí)間地凝望著那桿軍號(hào)。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時(shí)代脫貧致富的軍號(hào)。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號(hào)的聲音，在他們心里，軍號(hào)是有靈魂的！?【C】“人在號(hào)在，號(hào)在陣地在”，這句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為了這里的精神名片。(根據(jù)《經(jīng)典小說選刊》相關(guān)篇目改編)9.選文第①段說老劉家的傳家寶軍號(hào)“承載了太多的故事”。仔細(xì)閱讀第④~⑨段.簡(jiǎn)要概括軍號(hào)承載了它與劉娃子之間哪些故事。(4分)(1)(2)在劉家坳阻擊戰(zhàn)中，劉娃子吹響沖鋒號(hào)，奄奄一息時(shí)仍保護(hù)軍號(hào)。(3)解放后，劉娃子回到劉家坳，將從部隊(duì)申請(qǐng)帶回的軍號(hào)掛在顯眼處。(4)10.第⑥段中寫到“那時(shí)，殘陽如血，染紅半邊天空”。作者此處運(yùn)用環(huán)境描寫有何用意?請(qǐng)聯(lián)系上下文分析。(3分)11.文中三處寫到“人在號(hào)在，號(hào)在陣地在”，但不同情境下表達(dá)的內(nèi)容不同。請(qǐng)任選兩處，結(jié)合具體語境分析。(4分)12統(tǒng)覽全文，分析標(biāo)題“號(hào)魂”的多重內(nèi)涵。(4分)(二)閱讀下面兩個(gè)文本，完成13~16題。(共13分)【文本一】閱讀力決定學(xué)習(xí)力①我國著名語言學(xué)家呂叔湘先生指出：“語文水平較好的學(xué)生，你要問他們的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)異口同聲說得益于課外閱讀。”如此看來，閱讀力確實(shí)決定著學(xué)習(xí)力。但需注意，我們說閱讀力決定學(xué)習(xí)力，是針對(duì)所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。閱讀能力不僅在語文學(xué)習(xí)中是核心，在任何學(xué)科中都是最重要的基礎(chǔ)。②什么是閱讀力?什么是學(xué)習(xí)力?閱讀力包括閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力；學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。從國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步來看，社會(huì)的閱讀力決定著社會(huì)的學(xué)習(xí)力，它不僅有力推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，還能提高全社會(huì)的思想力、創(chuàng)新力，從而提升人民的思想境界、增強(qiáng)人民的精神力量。從人才培養(yǎng)、個(gè)人成長來看，青少年強(qiáng)烈的閱讀興趣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，良好的閱讀習(xí)慣可以支撐他們的學(xué)習(xí)毅力，增強(qiáng)閱讀能力則直接提高他們的學(xué)習(xí)能力。③要提高閱讀力，首先要提高閱讀興趣。閱讀興趣主要從好奇心來。書籍能滿足我們的好奇心。著名作家王蒙說他小學(xué)三年級(jí)讀到一篇作文范文，里面描寫道“皎潔的月光”，他第一次發(fā)現(xiàn)“皎潔”這個(gè)詞，特別高興。著名作家莫言說他小時(shí)候輟學(xué)在家，特別想讀小說，為了跟另一個(gè)小孩借到一本書，硬是荅應(yīng)幫那個(gè)小孩推磨整整推了一個(gè)下午。④有了閱讀興趣，還要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。毛澤東同志青年時(shí)代為了磨煉自己的意志，故意去到鬧市里埋頭讀書，由此養(yǎng)成了他終生手不釋卷的習(xí)慣。如果你要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，可以試試每天晚上在固定時(shí)間、固定的地方讀書。⑤有了閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，還要培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力最重要的是判斷閱讀內(nèi)容的能力和聯(lián)系實(shí)際乃至聯(lián)想創(chuàng)新的能力。孔子說：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”可見閱讀時(shí)學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)想創(chuàng)新、舉一反三的重要性。為此，青少年閱讀一定要“動(dòng)心”————讀別人的書想自己的文章，解決自己的問題，自己的學(xué)習(xí)力也就得到應(yīng)有的提高。⑥閱讀力決定學(xué)習(xí)力，這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于青少年閱讀特別重要。強(qiáng)烈的閱讀興趣可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，良好的閱讀習(xí)慣可以支撐我們的學(xué)習(xí)毅力，不斷增強(qiáng)閱讀能力則直接能提高我們的學(xué)習(xí)能力。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年熱愛閱讀，未來的社會(huì)才有書香。提高青少年的閱讀力，中國更有力量！(作者：聶震寧。有刪改)【文本二】讀書，看見更廣闊的世界①書籍就好比是想象力的翅膀，讓人們得以去俯瞰山川大地，去對(duì)視日月星辰。②通過閱讀，人們往往能體驗(yàn)更開闊的人生境界。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到一時(shí)挫折，可以從那些偉大人物傳記里受到“艱難困苦，玉汝于成”的激勵(lì)；當(dāng)生活中面臨一時(shí)困境，可以從各類書籍中獲得“柳暗花明又一村”的啟迪。通過讀書，人的精神變得更加豐盈，心胸和視野變得更加寬廣。③因此可以說，讀書提供了一個(gè)跳出來看待事物發(fā)展的寬廣視野，一個(gè)從全周期認(rèn)識(shí)事物的完整視角。這是一個(gè)重要的方法論。我們生活在當(dāng)下，但如果我們僅憑當(dāng)下來認(rèn)識(shí)當(dāng)下，則可能會(huì)產(chǎn)生“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的偏差。因此，我們需要通過書籍打開一種上下五千年、縱橫幾萬里的視野，從更長的歷史周期獲得完整而全面的認(rèn)識(shí)。讀書可以讓人從一世來看一時(shí)、從全局來看一隅，從更多維度、更長周期來把握過去、當(dāng)下和未來。④讀書本身就是一件開闊的事情。順境時(shí)讀書，它會(huì)賦予你奮進(jìn)的力量和清醒的思考；逆境時(shí)讀書，它能帶給你更多慷慨與遼闊。世界讀書日是一次閱讀的提醒，從這里，我們既能向外看見更開闊的世界，更能向內(nèi)看見一顆與世界同樣寬廣的強(qiáng)大內(nèi)心。(作者：李拯。有刪改)

13.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文本一第①段引用呂叔湘先生的話，目的是為了引出“閱讀力決定學(xué)習(xí)力”這一觀點(diǎn)。B.文本一告訴我們，青少年要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，就要培養(yǎng)自己的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力。C.文本一第③④⑤段的首句都是本段的中心句，這樣既可以幫助讀者快速地把握內(nèi)容，還使文章層次清晰，條理清楚。D.文本二第②段列舉傳記中偉大人物的事例，闡述了閱讀可以讓我們體驗(yàn)更開闊的人生境界。14.如果把下面的鏈接材料作為文本二的論據(jù)，你覺得放在哪一段合適?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(2分)【鏈接材料】讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！喔墩勛x書》15.結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文本一的論證思路。(4分)16.兩個(gè)文本都圍繞“閱讀”展開論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成17~20題。(共11分)【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?張岱《湖心亭看雪》)【乙】滿城雪積，萬瓦鋪銀，鱗次高低，盡若堆玉。時(shí)登高樓凝望，目際無痕，大地為之片白。日暮晚炊，千門青煙四起，縷縷若從玉版紙①中，界以烏絲闌②畫，幽勝妙觀，快我冷眼?？执司耙辔从腥酥?。(高濂《雪后鎮(zhèn)海樓觀晚炊》)【注釋】①玉版紙：光潔堅(jiān)致的宣紙。②鳥絲闌：指在紙或絹素上畫或織成的黑色界格。亦泛指有這種黑色界線的書法用紙，闌，即“欄”。17.參考方法提示，解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)字詞出處方法釋義擁擁毳衣爐火查字典：①簇?fù)?；②圍著；③擁有?1)(填序號(hào))觀幽勝妙觀課內(nèi)遷移：此則岳陽樓之大觀也(2)

18.把畫波浪線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。19.甲文畫橫線句子寫景可謂妙趣橫生、古來共賞，請(qǐng)自選角度進(jìn)行賞析。(3分)20.甲、乙兩文都寫了作者賞雪的情景，但表達(dá)的感情卻不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(二)閱讀下面一首詩，完成21~22題。(共4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。21.下面對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.這首詩開頭以極為夸張的筆法領(lǐng)起，寫“金樽清酒”“玉盤珍羞”是在營造歡樂宴飲氣氛，突出詩人愉悅暢快的心理。B.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，這是一種憂來無端的惆悵，是一種無所適從的迷惘。詩人以形象化的語言，寫出了仕途的艱難，寓含著無限的悲慨。C.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這兩句寫出了詩人多么希望像姜太公一樣，八十歲遇周文王，一展宏才；像伊尹那樣，夢(mèng)見自己乘舟到“日邊”，有為于當(dāng)世。D.理想和現(xiàn)實(shí)是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)也不肯認(rèn)同理想。這樣的痛苦交織于詩人的心中，他終于發(fā)出“行路難，行路難，多歧路，今安在”的感嘆。22.“酒”是古代詩詞中常用的意象。試分析本詩“金樽清酒斗十千”中“酒”的作用。(2分)四、作文(50分)23.閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。(50分)在人的一生中，我們都要有自己的堅(jiān)守。堅(jiān)守內(nèi)心的寧靜，你的精神世界就會(huì)變得充盈而富足；堅(jiān)守思想的純真)，你心靈的天空必將變得清明而澄澈；堅(jiān)守做人的原則)你會(huì)收獲純真的友誼；堅(jiān)守做事劰態(tài)度你才不會(huì)隨波逐流??堅(jiān)守，讓我們收獲成長的碩果；堅(jiān)守，讓我們的人生閃爍個(gè)性的光芒。要求：①自擬題目，可記敘，可議論，可抒情。②文體不限(詩歌、戲劇除外)。③不得抄襲，不要套作，600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2024~2025學(xué)年上學(xué)期期中調(diào)研試卷參考答案及評(píng)分意見九年級(jí)語文一、積累與運(yùn)用(共27分)1.shuódāng(2分)2.街嵌蘊(yùn)(3分)3.①看紅裝窊裹，分外妖嬈②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺④浩浩湯湯，橫無際涯(每空1分，有錯(cuò)字該空不得分，共8分)4.鷹城(平頂山)王金剛奪得巴黎殘奧會(huì)金牌。(意近即可，2分)5.自強(qiáng)不息是堅(jiān)韌不拔的意志；自強(qiáng)不息是永不言棄的拼搏；自強(qiáng)不息是積極樂觀的態(tài)度等。(2分)6.詩中的自弘不息是自信自立、積極樂觀、昂揚(yáng)向上的精神和對(duì)新生活新社會(huì)美好未來的堅(jiān)定信念等。(意近即可，2分)7.(1)實(shí)施采訪；(2)整理采訪素材筆記；內(nèi)容要充實(shí)，緊扣采訪主題等。(4分)8.坎坎坷坷，擋不住你對(duì)夢(mèng)想的追求馳騁奧運(yùn)賽場(chǎng)，勇奪閃亮的金牌，譜寫生命的華章。(4分)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)9.①第一次戰(zhàn)斗打響時(shí)，劉娃子吹響軍號(hào)，情緒被激發(fā)，號(hào)聲嘹亮。④回到家鄉(xiāng)擔(dān)任大隊(duì)黨支書時(shí)，劉娃子再次吹響軍號(hào)，指揮鄉(xiāng)民開荒勞作。(意近即可，4分)10.此處運(yùn)用環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了戰(zhàn)斗悲壯慘烈的氛圍；襯托了戰(zhàn)士們大無畏的革命精神，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。(意近即可，3分)11.A處是連長囑咐劉娃子的話，囑咐劉娃子，在戰(zhàn)場(chǎng)上人、號(hào)、陣地三者同時(shí)存在。沖鋒時(shí)，軍號(hào)就是命令。吹響軍號(hào)，能鼓舞軍心士氣。B處是劉娃子帶領(lǐng)鄉(xiāng)親開荒時(shí)說的一句話，吹響軍號(hào)能號(hào)召大家樹立信心，鼓足干勁，建設(shè)家鄉(xiāng)。C處是寫這句話已經(jīng)成為劉家坳的精神名片，這種團(tuán)結(jié)一心、攻堅(jiān)克難、勇敢堅(jiān)毅的精神將代代相傳。(任選兩處分析，意近即可,4分)12.“號(hào)魂”是戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護(hù)陣地的信念；“號(hào)魂”是鄉(xiāng)親們建設(shè)家鄉(xiāng)的堅(jiān)毅、拼搏的品質(zhì)；“號(hào)魂”是激勵(lì)了一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝困難、成家立業(yè)的精神信念；“號(hào)魂”是號(hào)召走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，在新時(shí)代帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人脫貧致富的精神名片。(任意兩點(diǎn)，4分)13.D(3分)14.鏈接材料最適合作為文本二第②段的論據(jù)。因?yàn)?/p>