讀后續(xù)寫07家人親情專題1.考察情況年份試卷原文情境主題升華方向親情沖突類型2025全國一卷兄弟遺產糾紛個人利益→家庭責任與血脈紐帶財產矛盾→親情覺醒2024新高考Ⅱ卷父女旅行矛盾代際隔閡→理解與傳承觀念沖突→雙向成長2023浙江卷照顧患病祖母抱怨→感恩與生命教育責任逃避→主動擔當2022新高考I卷母子早餐互動日常瑣事→母愛理解與反哺情感忽視→頓悟回報2021全國甲卷祖孫修自行車受助→孝道傳承代際互助→文化延續(xù)2.命題規(guī)律及備考策略：（1）命題規(guī)律①場景聚焦“日?；保焊呖颊骖}多選擇家庭生活中可落地的場景（如做飯、陪伴、家務、矛盾調解），避免復雜虛構情境，降低審題門檻。例如2024新高考II卷“教奶奶用手機”、2022新高考I卷“學做早餐”，均貼近高中生真實生活，易引發(fā)情感共鳴。②情節(jié)錨定“沖突和解”：核心情節(jié)圍繞“親情中的常見矛盾”展開（如代際觀念差異、誤解、情感缺位、手足爭執(zhí)），考查“矛盾化解過程+情感變化”。例如2023全國甲卷“祖孫因風箏修與丟的矛盾→爺爺默默修復→化解誤會”，2021全國乙卷“弟弟抵觸網課→姐姐耐心指導→弟弟接納”。③主題指向“情感共鳴”：不強調“戲劇化情節(jié)”，更側重親情中的“細膩情感”（如感恩、理解、愧疚、守護）與“成長感悟”（如學會體諒、承擔責任、讀懂隱性關愛）。例如2022新高考I卷以“做早餐時打翻牛奶→媽媽不責備反而安慰”體現母愛，2025全國一卷以“爸爸補過生日的手寫信”傳遞父愛。（2）備考策略（真題導向三步法）①素材錨定：按“親情場景類型（代際互動/手足陪伴/家人照顧/矛盾調解）”分類積累詞塊，每日1012個，關聯“動作+情感”。例如記“tucksb.in（給某人掖好被子）”時，同步聯想“媽媽深夜幫我掖被角，手指輕觸我額頭試體溫”的場景；記“mutteranapology（低聲道歉）”時，關聯“我因誤會對爸爸發(fā)脾氣后，攥著他的袖口低聲說‘對不起’”的畫面。②技法適配：針對“代際觀念差異、誤解沖突、情感缺位”3類高頻親情沖突，每類練習2篇5080詞微場景，自查“沖突化解是否符合親情邏輯”“情感是否通過動作/環(huán)境具象化”。例如寫“愧疚”不用“Ifeltguilty”，而用“myfingerstwistedtheedgeofmyshirtasIavoidedMom’seyes”；寫“關懷”不用“Dadcaredaboutme”，而用“Dadleftacupofwarmhoneywateronmydesk,withanotesaying‘Drinkbeforebed’”。③真題遷移：分析近3年真題的“親情沖突觸發(fā)點”（如2024新高考II卷“奶奶反復忘記手機操作步驟”、2023全國甲卷“我嫌爺爺修風箏太慢”），用同類詞塊改寫舊作。例如將“代際沖突（教奶奶用手機）”改寫為“代際沖突（教爺爺拍短視頻）”，保留“耐心指導+重復練習+成功喜悅”的核心邏輯，強化場景適配能力。（一）四大場景類型及高頻詞匯1.家庭日常環(huán)境類（親情互動的基礎場景）基礎詞匯：kitchen（廚房）、livingroom（客廳）、bedroom（臥室）、diningtable（餐桌）、sofa（沙發(fā)）、lamp（臺燈）進階詞匯：grandma’swickerchair（奶奶的藤椅）、mom’sapron（媽媽的圍裙）、dad’stoolbox（爸爸的工具箱）、familyphotoalbum（家庭相冊）、warmquilt（暖被子）、steamingbowl（冒著熱氣的碗）高考高頻詞塊：thekitchenfilledwiththesmellofporridge（飄著粥香的廚房）、dad’stoolboxleftonthelivingroomfloor（爸爸落在客廳地板上的工具箱）、mom’sapronstainedwithflour（沾著面粉的媽媽的圍裙）、thefamilyphotoalbumspreadonthesofa（攤在沙發(fā)上的家庭相冊）高級表達：Themorningsunstreamedthroughthekitchenwindow,whereMomstoodbythestove,herapronflutteringslightlyasshestirredtheporridge—steamcurledup,mixingwiththesoftsoundofherhumminganoldsong.（清晨的陽光透過廚房窗戶，媽媽站在灶臺旁，攪拌粥時圍裙輕輕晃動——熱氣裊裊升起，與她哼著老歌的輕柔聲音交織在一起。）—————————————————————————————————————————————2.特殊時刻環(huán)境類（親情升溫的關鍵場景）基礎詞匯：birthday（生日）、sick（生病）、festival（節(jié)日）、trip（旅行）、graduation（畢業(yè)）、rainyday（雨天）進階詞匯：grandpa’shospitalward（爺爺的病房）、birthdaycakewithlitcandles（插著蠟燭的生日蛋糕）、MidAutumnFestivalmooncake（中秋月餅）、rainydayumbrella（雨天的傘）、graduationgiftfromdad（爸爸的畢業(yè)禮物）、familytripbackpack（家庭旅行背包）高考高頻詞塊：thehospitalwardfilledwithfreshflowers（擺滿鮮花的病房）、thebirthdaycakewith16litcandles（插著16根點燃蠟燭的生日蛋糕）、therainydayumbrellasharedbymomandme（媽媽和我共撐的雨天的傘）、thegraduationgiftwrappedindad’sfavoritebluepaper（用爸爸最愛的藍紙包裝的畢業(yè)禮物）高級表達：Itwasrainingheavilyoutside,andDadheldtheumbrellaovermyhead,hisshouldergettingsoakedbytherain—hedidn’tnotice,though,justsmilingandaskingifmyschoolbagwasdry.（外面下著大雨，爸爸把傘舉在我頭頂，肩膀被雨水打濕——但他沒在意，只是笑著問我的書包有沒有濕。）—————————————————————————————————————————————3.矛盾場景環(huán)境類（親情磨合的典型場景）基礎詞匯：argument（爭吵）、silence（沉默）、anger（生氣）、misunderstanding（誤會）、cold（冷戰(zhàn)）、tear（眼淚）進階詞匯：thecolddiningtable（冷戰(zhàn)的餐桌）、theclosedbedroomdoor（關著的臥室門）、thecrumplednote（皺巴巴的紙條）、theuntoucheddinner（沒動過的晚飯）、thewettissue（用過的紙巾）、thequietlivingroom（安靜得壓抑的客廳）高考高頻詞塊：thecolddiningtableafterourargument（爭吵后冷冰冰的餐桌）、theclosedbedroomdoorwithanoteslippedunderit（門下塞著紙條的關著的臥室門）、theuntoucheddinnergettingcoldonthetable（桌上變涼的沒動過的晚飯）、thequietlivingroomwithneitherofusspeaking（兩人都不說話的安靜客廳）高級表達：Thediningtablewascoveredwithcolddishes—Momhadcookedmyfavoritebraisedpork,butitsatuntouched.Istaredattheclosedbedroomdoor,whereacrumplednotepeekedoutfromunderit,mythroattightwithregretforyellingather.（餐桌上擺著冷掉的菜——媽媽做了我最愛吃的紅燒肉，卻一口沒動。我盯著關著的臥室門，門下露出一角皺巴巴的紙條，想起剛才對她大吼，喉嚨一陣發(fā)緊。）—————————————————————————————————————————————4.和解場景環(huán)境類（親情修復的溫暖場景）基礎詞匯：hug（擁抱）、smile（微笑）、talk（談心）、help（幫忙）、share（分享）、forgive（原諒）進階詞匯：thesharedbowloffruit（共吃的一碗水果）、thehandpattingtheback（拍后背的手）、thewarmcupoftea（溫熱的茶杯）、thesharedblanket（共蓋的毯子）、thelaughinthelivingroom（客廳里的笑聲）、thejointcooking（一起做飯）高考高頻詞塊：thehandpattingmybackgentlyduringourtalk（談心時輕輕拍我后背的手）、thewarmcupofteaMomgavemeaftertheargument（爭吵后媽媽給我的溫熱茶杯）、thesharedblanketonthesofawhilewatchingTV（看電視時沙發(fā)上共蓋的毯子）、thejointcookinginthekitchenwithDad（和爸爸一起在廚房做飯）高級表達：Aftertalkingforalongtime,Momhandedmeawarmcupofchrysanthemumtea,herfingersbrushingmineslightly.Wesatonthesofaunderthesameblanket,andthelivingroomwasfilledwiththesoftsoundofourlaughter—justlikeoldtimes.（聊了很久后，媽媽遞給我一杯溫熱的菊花茶，手指輕輕碰到我的手。我們坐在沙發(fā)上共蓋一條毯子，客廳里滿是我們輕柔的笑聲——就像從前一樣。）（二）高分詞塊分類素材庫1.情感表達類（親情中的核心情緒）關懷與體貼：基礎詞塊：careforsb.（照顧某人）、askaboutsb.’sday（問某人一天過得怎樣）、preparesb.’sfavoritefood（做某人愛吃的菜）、remindsb.towearwarmclothes（提醒某人穿暖和）進階詞塊：feelsb.’sforeheadtocheckforfever（摸某人額頭試體溫）、tucksb.inandkisstheforehead（給某人掖好被子并親額頭）、leaveanotewithcaringwords（留一張寫滿關心的紙條）、warmupmilkforsb.beforebed（睡前給某人熱牛奶）愧疚與道歉：基礎詞塊：saysorrytosb.（向某人道歉）、feelguiltyaboutsth.（為某事愧疚）、apologizeforone’smistake（為錯誤道歉）、admitone’sfault（承認過錯）進階詞塊：mutteranapologywhilestaringatthefloor（盯著地板低聲道歉）、holdsb.’shandandsay“I’mwrong”（握著某人的手說“我錯了”）、writeasorrynotewithasmallgift（寫道歉紙條并附小禮物）、lowerone’sheadinguiltandexplain（愧疚地低下頭解釋）感恩與珍惜：基礎詞塊：thanksb.forsth.（為某事感謝某人）、cherishthetimewithsb.（珍惜和某人的時光）、begratefulforsb.’shelp（感激某人的幫助）、valuesb.’scare（珍視某人的關心）進階詞塊：hugsb.tightlyandsay“Thankyou”（緊緊擁抱某人說“謝謝”）、keepthesmallgiftfromsb.carefully（小心收好某人送的小禮物）、say“I’mluckytohaveyou”withtears（含淚說“有你真好”）、writedownthetouchingmomentswithsb.（寫下和某人的感動瞬間）和解與包容：基礎詞塊：forgivesb.（原諒某人）、makeupwithsb.（和某人和好）、understandsb.’sfeeling（理解某人的感受）、acceptsb.’sapology（接受某人的道歉）進階詞塊：smileandsay“It’sokay”（微笑著說“沒關系”）、patsb.’sshouldertoshowforgiveness（拍某人肩膀表示原諒）、shareasnacktobreakthesilence（分享零食打破沉默）、say“Let’sforgetaboutit”gently（輕聲說“咱們別在意了”）—————————————————————————————————————————————2.信息傳遞類（親情中的溝通互動）叮囑與提醒：基礎詞塊：tellsb.tobecareful（告訴某人小心）、remindsb.ofsth.（提醒某人某事）、warnsb.nottodosth.（警告某人別做某事）、advisesb.torest（建議某人休息）進階詞塊：calloutfromthedoorway“Don’tforgetyourumbrella!”（在門口喊“別忘帶傘！”）、tapsb.’sarmandremind“Takeyourmedicine!”（輕碰某人胳膊提醒“吃藥！”）、saywithafrown“Don’tstayuptoolate!”（皺著眉說“別熬夜太晚！”）、writeonastickynote“Buyeggsonthewayback!”（在便利貼上寫“回來路上買雞蛋！”）解釋與說明：基礎詞塊：explainsth.tosb.（向某人解釋某事）、tellsb.thereason（告訴某人原因）、clarifyamisunderstanding（澄清誤會）、saywhyonedidsth.（說明做某事的原因）進階詞塊：sitdownandexplainslowly“IdiditbecauseIcared”（坐下慢慢解釋“我是因為關心才這么做”）、showsb.thephototoclarify“It’snotwhatyouthought”（給某人看照片澄清“不是你想的那樣”）、takeadeepbreathandsay“Letmetellyouthetruth”（深吸一口氣說“我跟你說實話”）、pointtothebrokentoyandexplain“Ididn’tmeantobreakit”（指著壞玩具解釋“我不是故意弄壞的”）道歉與安慰：基礎詞塊：say“I’msorry”（說“對不起”）、fortsb.（安慰某人）、cheersb.up（讓某人開心）、tellsb.“It’snotyourfault”（告訴某人“不是你的錯”）進階詞塊：holdsb.’shandandfort“It’llbebettersoon”（握著某人的手安慰“一切都會好起來的”）、patsb.’sbackandsay“Don’tcry”（拍某人后背說“別哭了”）、bringsb.afavoritesnacktocheerup（給某人帶愛吃的零食讓其開心）、hugsb.andsay“I’msorryIhurtyou”（擁抱某人說“對不起我傷害了你”）—————————————————————————————————————————————3.沖突解決類（親情中的矛盾化解）誤會澄清：基礎詞塊：clearupamisunderstanding（澄清誤會）、tellthetruth（說實話）、showevidence（出示證據）、explainthesituation（說明情況）進階詞塊：takeouttheoldlettertoclearupthemisunderstanding（拿出舊信澄清誤會）、sitdownfacetofaceandtellthewholetruth（面對面坐下說出全部真相）、showthevideotoexplainthesituation（給看視頻說明情況）、holdsb.’sarmandsay“Letmeexplain”（抓著某人的胳膊說“我解釋一下”）代際調解：基礎詞塊：helpsb.understandeachother（幫某人互相理解）、bridgethegenerationgap（彌合代際差距）、translatefortheelderly（給老人翻譯）、explainnewthingstotheold（給老人解釋新事物）進階詞塊：standbetweenmomandgrandmatomediate“Let’slistentoeachother”（站在媽媽和奶奶中間調解“咱們互相聽聽對方的想法”）、showgrandpathevideotutorialtoexplainthephonefunction（給爺爺看視頻教程解釋手機功能）、tellmom“Grandmajustwantstohelp”tobridgethegap（跟媽媽說“奶奶只是想幫忙”來彌合差距）、translategrandma’sdialectformomtoavoidmisunderstanding（給媽媽翻譯奶奶的方言避免誤會）矛盾緩和：基礎詞塊：calmdown（冷靜下來）、takeastepback（退一步）、promise（妥協）、say“Let’stalklater”（說“咱們稍后再談”）進階詞塊：pouracupofwaterfordadandsay“Let’scalmdownfirst”（給爸爸倒杯水說“咱們先冷靜一下”）、takeastepbackandsay“Youmayberight”（退一步說“你也許是對的”）、suggestapromise“Let’sdoityourwaythistime”（提議妥協“這次聽你的”）、say“Let’stakeabreakandtalkagain”（說“咱們休息會兒再談”）—————————————————————————————————————————————4.日?；宇悾ㄓH情中的溫暖細節(jié)）陪伴與守護：基礎詞塊：staywithsb.（陪某人）、lookaftersb.（照顧某人）、protectsb.（保護某人）、bewithsb.whensb.issad（某人難過時陪在身邊）進階詞塊：sitbygrandma’sbedandreadherastory（坐在奶奶床邊給她讀故事）、walkhomewithlittlesisterandholdherhand（牽著妹妹的手一起回家）、stayupwithdadtofinishhiswork（陪爸爸熬夜完成工作）、hugmomwhensheissad（媽媽難過時擁抱她）照顧與關愛：基礎詞塊：feedsb.（喂某人）、helpsb.dress（幫某人穿衣服）、carrysb.（抱某人）、maketeaforsb.（給某人泡茶）進階詞塊：blowonthesouptocoolitbeforefeedinggrandpa（喂爺爺前先吹涼湯）、helpgrandmabuttonhercoatcarefully（仔細幫奶奶扣外套扣子）、carrylittlebrotheronthebackwhenheistired（弟弟累了背他）、makehoneyteaformomwhenshehasasorethroat（媽媽嗓子疼時給她泡蜂蜜茶）協作與分享：基礎詞塊：cooktogether（一起做飯）、cleanthehousetogether（一起打掃房子）、sharefood（分享食物）、workonaprojecttogether（一起做一個項目）進階詞塊：helpmomrolldumplingswhilechatting（邊聊天邊幫媽媽搟餃子皮）、cleanthelivingroomwithdadandlaughathismessycleaning（和爸爸一起打掃客廳，笑他打掃得亂糟糟）、sharethelastpieceofcakewithsister（和妹妹分享最后一塊蛋糕）、workonthefamilyphotoalbumtogetherwithgrandma（和奶奶一起整理家庭相冊）紀念與回憶：基礎詞塊：takephotos（拍照）、keepasouvenir（保存紀念品）、talkaboutoldtimes（聊過去的事）、celebrateananniversary（慶祝紀念日）進階詞塊：takeaphotoofmomandgrandmacookingtogether（給做飯的媽媽和奶奶拍照）、keepthefirstdrawingmylittlebrothermadeforme（保存弟弟給我畫的第一幅畫）、sitonthesofawithdadandtalkabouthischildhood（和爸爸坐在沙發(fā)上聊他的童年）、celebratethe20thweddinganniversaryofmyparents（慶祝父母結婚20周年紀念日）（三）寫作技法及應用1.“對話+動作/神態(tài)”聯動法技法說明：避免孤立使用對話，將親情中的語言交流與人物的手部動作（如遞東西、拍肩、握手）、面部神態(tài)（如微笑、皺眉、含淚）、身體姿態(tài)（如前傾、彎腰、擁抱）結合，讓情感更立體可感。應用范例：基礎版：“Don’tforgettowearascarf,”Momsaid.（“別忘了圍圍巾，”媽媽說。）升級版：“Don’tforgettowearascarf,”Momsaid,pullingtheredscarffromthecoatpocket—sheleanedovertowrapitaroundmyneck,herfingersbrushingmycoldearsgently,hereyessoftwithworry.（“別忘了圍圍巾，”媽媽說，從外套口袋里掏出那條紅圍巾——她彎腰幫我圍在脖子上，手指輕輕蹭過我冰涼的耳朵，眼神里滿是溫柔的擔憂。）親情場景應用：Dadlookedupfromhisnewspaper,noticingmyredeyes.“What’swrong?”heasked,puttingdownthepaperandpattingthesofanexttohim—hisvoicewasquieterthanusual,andheleanedforwardalittle,likehewasreadytolistentoeveryword.（爸爸從報紙上抬起頭，注意到我紅著的眼睛?！霸趺戳?？”他問，放下報紙拍了拍旁邊的沙發(fā)——聲音比平時輕，還微微前傾身體，像是準備好認真聽我說每一句話。）【技法解析】“puttingdownthepaper”“pattingthesofa”“l(fā)eanedforward”等動作，搭配“quietervoice”，生動體現爸爸從“專注讀報”到“關注孩子情緒”的轉變，傳遞隱性的父愛；避免直白說“Dadcaredaboutme”，讓情感通過細節(jié)自然流露?！?.潛臺詞設計法技法說明：不直接陳述親情中的情感或意圖，而是通過看似日常的對話、重復的動作或環(huán)境細節(jié)，暗示人物的深層想法（如媽媽反復整理書包暗示“不舍”，爸爸多做一碗飯暗示“等待”）。應用范例：直接表達：Momwasreluctanttoletmegotoboardingschool.（媽媽舍不得我去寄宿學校。）潛臺詞表達：Momfoldedmyclothesandputthemintothesuitcase—shefoldedthesweaterthreetimes,thenunfoldeditandfoldeditagain.“Doyourememberhowtowashthissweater?”sheasked,hervoicealittletight,likeshewasaskingmorethanjustaboutthesweater.（媽媽把我的衣服疊好放進行李箱——她把毛衣疊了三次，又展開重新疊。“你記得這毛衣怎么洗嗎？”她問，聲音有點發(fā)緊，好像問的不只是毛衣的事。）親情場景應用：EveryeveningwhenIcamehomelate,thediningtablealwayshadabowlofwarmporridge—Dadwouldsay,“Imadetoomuch,soIleftyousome.”ButInoticedheneverhadporridgewhenIwashomeontime.（每天晚上我晚回家，餐桌上總放著一碗溫熱的粥——爸爸會說“我做多了，給你留了點”。但我發(fā)現，我按時回家時，他從來不吃粥。）【技法解析】“爸爸說粥做多了”是表面理由，“我按時回家時他不吃粥”的細節(jié)暗示“粥是特意為晚歸的我準備的”，潛臺詞是“爸爸默默等我回家”，比直接說“Dadwaitedforme”更含蓄動人，符合親情中“無聲付出”的特點?！?.語氣詞/停頓還原法技法說明：通過添加親情交流中常見的語氣詞（如“哦”“哎”“呀”“呢”）、猶豫停頓（用省略號表示）、口語化表達（如“沒事兒”“別擔心”“慢慢來”），讓對話更貼近真實家庭溝通場景，避免書面化生硬感。應用范例：書面化表達：Grandpasaidhecouldn’tseethephonescreenclearly.（爺爺說他看不清手機屏幕。）This...you...squintedatthephone,hisfingertappingthescreenslowly.“This...thiswordistoosmall,”hemurmured,leaningclosertothephone.“Canyou...canyoumakeitbiggerforme,kid?”（爺爺瞇著眼睛看手機，手指慢慢點著屏幕?！斑@……這個字太小了，”他低聲說，把手機拿得更近?！澳隳堋軒臀艺{大一點嗎，孩子？”）t...應用：Idroppedthebowlandthesoupspilledonthefloor.“I’msosorry!”Isaid,panicking.Momhurriedover,wipingthesoupwithacloth.“It’sokay,it’sokay,”shesaid,hervoicesoft.“Don’t...don’tblameyourself—wecangetanotherbowl,yeah?”（我把碗摔了，湯灑在地上。“對不起！”我慌慌張張地說。媽媽趕緊走過來，用布擦著湯?！皼]事沒事，”她說，聲音很輕。“別……別責怪自己，咱們再拿一個碗就行啦，?。俊保炯挤ń馕觥縯...h”（呀）的語氣詞、“Don’t...don’tblame”的停頓，還原了媽媽看到孩子犯錯后“先安撫再解決問題”的真實反應，口語化表達讓母子間的安慰更自然溫暖，避免“Momfortedme”的籠統表述?！?.多感官描寫整合法技法說明：在親情場景中融入視覺（如媽媽的白發(fā)、爸爸的皺紋）、聽覺（如奶奶的咳嗽聲、弟弟的笑聲）、觸覺（如暖被子的溫度、爸爸手掌的粗糙）、嗅覺（如媽媽做飯的香味、爺爺的藥味）、味覺（如奶奶做的糖糕的甜味、爸爸泡的茶的苦味），營造沉浸式親情體驗。應用范例：單一感官描寫：IhaddinnerwithGrandma.（我和奶奶一起吃晚飯。）多感官描寫：Thediningtablewaslitbyawarmlamp—Grandma’shands,roughfromyearsoffarming,placedaplateofsweetcakesinfrontofme.Thesmellofthecakesfilledmynose,andwhenItookabite,thesweettastemeltedinmymouth.“Doyoulikeit?”sheasked,hervoicealittlehoarsefromacold,buthereyesshining.（餐桌被暖燈照亮——奶奶那雙因多年種地而粗糙的手，把一盤糖糕放在我面前。糖糕的香味飄進鼻子，我咬了一口，甜味在嘴里化開。“好吃嗎？”她問，聲音因感冒有點沙啞，但眼睛亮晶晶的。）親情場景應用：IsatbyDad’sbedwhenhewassick.Thesmellofmedicinewasintheair,andItouchedhisforehead—itwasstillhot.Heopenedhiseyesslightly,hisvoiceweak:“Didyoufinishyourhomework?”Inodded,handinghimacupofwarmwater.Thecupfeltwarminhiscoldhand,andhesmiledalittle,likethewaterhadmadehimfeelbetter.（爸爸生病時我坐在他床邊?？諝庵杏兴幬?，我摸了摸他的額頭——還是燙的。他輕輕睜開眼睛，聲音虛弱：“作業(yè)寫完了嗎？”我點頭，遞給他一杯溫水。杯子在他冰涼的手里顯得暖暖的，他微微笑了笑，好像這杯水讓他舒服了些。）【技法解析】整合嗅覺（藥味）、觸覺（額頭燙、手涼、杯子暖）、聽覺（聲音虛弱）、視覺（眼睛微睜、微笑），全面展現“我照顧生病爸爸”的場景，讓“父女間的牽掛”通過多感官細節(jié)傳遞，比單一描寫更有感染力。（2526高二上·四川·期中）ItwasintheafternoonbeforetheendoftheSecondWorldWarthatAntonioBlack,whowastwelve,caughtsightofabeautifulbrooch(胸針)inashopwindow.Thebroochissobeautifulthathewasunwillingtoleavethestoreuntilhehadpurchasedit.Butitwastooexpensive—$5.Hisfamilywasverypoorandhisparentsstruggledtomakeendsmeet.Fivedollarswouldbuyalmostaweek’sfoodforhisfamily.Antoniocouldn’taskhisfatherforthemoney.Everythinghisfathermadethroughfishingwenttohismother,Susan.Slimandbeautiful,hismotherwasthecenterofthehomeandthegluethatheldittogether.Thehouseworkwasneverending,andshestruggledtofeedandclothetheirfivechildren,butshewashappyasherfamilyandtheirwellbeingwereallshecaredabout.Nevertheless,heopenedtheshop’sdoorandwentinside.Standingproudlyandstraightinhisfloursack(面粉袋改做的)shirtandwashedouttrousers,hetoldtheshopkeeperwhathewanted,adding,“ButIdon’thavethemoneyrightnow.Canyoupleaseholditformeforsometime?”“I’lltry,”theshopkeepersmiled.“Peoplearoundheredon’tusuallyhavethatkindofmoneytospendonthings.Itshouldkeepforawhile.”Antoniorespectfullytouchedhisworncapandwalkedout.Hewouldraisethemoneyandnottellanybody,forhethoughtMumwouldbesurprisedwhenshesawthatbrooch.Onhearingthesoundofhammering(錘打)fromasidestreet,Antoniosuddenlyhadanideathathecouldraisemoneybysellingtheusednailbags.PeoplebuilttheirownhomesinBayRoberts,usingnailsboughtinbagsfromalocalfactory.Sometimestheusedbagswerethrownawayattheconstructionsite,andAntonioknewhecouldsellthembacktothefactoryforfivecentsapiece.Thatdayhesoldtwonailbagsandhidthemoneyinarustysodatin.注意：1.續(xù)寫詞數應為150左右；2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Everydayafterschool,Antoniostartedhisplan.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thedayfinallycame!__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2025·河北邯鄲·一模）閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。EverytimewewenttoLehman’sstore,Iwouldrushstraighttothesameshelf.Thereitwas:abrownlittleguywithalargenosethatfitperfectlyovermyshoulder.Ihuggedthebrownstuffedaardvark(土豚)dolltightlyandwhispered,“Hi,Artie.”Lastweek,mymotherfinallynoticed.“Whydoyoualwaysdisappear?”sheaskedatcheckout.“Nexttime,yourbrotherisgoingwithyou.”O(jiān)h,no!Mybrother,Rich,wasgoingtoacpanymeintothestore.Hewouldwatchmeandreporteverythingtoourmother.Anyway,Iwasn’tgoingtogiveupseeingmypreciousArtie.So,whenRichandIwalkedintothestoretogether,Iadvisedhimtogetthedailygroceries,sincehewasolder.HeagreedbutsaidIshouldn’tgoofftolookatthecosmetics(化妝品),asIwasn’tallowedtowearthemyet.Heneedn’thaveworriedaboutthat;IwasalreadyheadingtowardArtie.Thereitwas,awaitingme.Igrabbeditandhuggedittightly.Justthen,Iheardmybrother:“Whatintheworldareyoudoing?”“ThisisArtie,”Isaid.“IhugiteverysingletimeIehere.Don’ttellMom.Iknowwecan’taffordit,andIhopeitdoesn’tgetsold,becauseIjustlovethislittleguy.”ThelookonRich’sfacewasunreadable,butIknewdeepdownthathewasn’tgoingtomakefunofme.Infact,afewtimeswhenheacpaniedmetothestore,hesaid,“Goonandhugyouruglyanimal,ifit’sstillthere,andI’llgetthegroceries.”O(jiān)nedaybeforeThanksgivingDay,RichwasworkingwithDadsomewhere,soMomtookmetoLehman’sbutwaitedoutside.“Yougoinbyyourself,”shesaid.“Mylegsaretiredtoday.Justdon’ttakeforever,okay?”注意：1.續(xù)寫詞數應為150個左右；2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。IrushedstraighttoArtie’sshelf,butitwasgone.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________OnThanksgivingDay,aswewereallowedtoopenonepresent,Richwalkedup.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、用單詞的適當形式填空（家人親情主題）。??1.Mom______(murmur)alullabywhileshetuckedmeintobedlastnight.2.Dad______(sigh)inreliefwhenhesawIcamehomesafelyintherain.3.Grandma______(pat)myshoulderandfortedmewhenIfailedtheexam.4.I______(hug)mylittlesistertightlyaftershecamebackfromherfirstschooltrip.5.Mom______(frown)alittlewhenshesawthemessyroom,butshestillhelpedmecleanit.6.Dad______(explain)themathproblemtomeagainpatiently,eventhoughIaskedthreetimes.7.Weall______(laugh)whenGrandpatoldusthefunnystoryofhischildhood.8.I______(apologize)toMomforforgettingherbirthday,andsheforgavemequickly.二、根據意思補全句子。??1.Grandma________________(幫我掖好被子)andkissedmyforeheadbeforeturningoffthelight.2.Dad_______________________(拍著我的肩)andsaid:“Don’tbeafraid,I’llbewithyou.”3.Mom_____________________(把熱牛奶放在我桌上)withanotesaying“Drinkitbeforedoinghomework.”4.I__________________________(握著爺爺的手)andlistenedtohimtalkabouthislifeasafarmer.5.Mylittlesister_______________________________(分享她的糖果給我)whenshesawIwassad.6.We_____________________________(一起整理家庭相冊)onSundayafternoon,laughingattheoldphotos.一、句子中譯英（校園競賽場景）1.奶奶教我包餃子時，耐心糾正我捏褶子的手法，直到我能包出好看的餃子。2.爸爸加班晚歸，我把飯菜熱好放在餐桌上，他看到后笑著摸了摸我的頭。3.媽媽生病時，我學著她平時的樣子，給她熬了一碗姜茶，雖然味道有點怪。4.爺爺看不懂手機上的新聞，我坐在他身邊，逐字逐句讀給他聽，他聽得很認真。5.和妹妹因玩具吵架后，我把玩具讓給她，她拉著我的手說“姐姐最好了”。二、微場景寫作情境1：媽媽加班晚歸，我熱飯等她訓練目標：通過“動作細節(jié)+環(huán)境烘托”體現“我對媽媽的關心”，避免直白抒情。提示詞：kitchen,reheatedrice,warmsoup,mom’stiredface,smile情境2：和爺爺因手機使用吵架后道歉訓練目標：用“對話+動作/神態(tài)”展現“道歉與和解”，包含1處潛臺詞（如爺爺的動作暗示原諒）。提示詞：livingroom,oldphone,apologize,grandpa’shands,sharedtea（2025·全國一卷·高考真題）閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。MywifeandIwantedtoshareournewhomewithfamilyandfriendsbyhostingasmallgatheringintheearlysummer.Shehadpreparedlotsofsnacks,whilemyjobwastohavethebackyardinorder.Ther