閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。TheInvisibleListenerIsatonthefloor,backpressedagainstthecoldwall,asmyparents’argumentslicedthroughthethinbedroomdoor.?“It’snotjustamathworksheet.It’severyassignment!”mydadthundered.?“Theteachercalled—saidhisworkisperfect,buthecan’texplainasinglestep!He’sbeencheatingwiththatAI!”Mymom’svoicewasquieterbutsharper:?“Wethoughtyouwerestruggling,sowegotyouatutor.Butyou’relying.What’swrongwithyou?”Wrongwithme.ThewordsechoedasIburiedmyfaceinmyknees,tearschokingme.Ithadstartedsimply—aquickwaytofinishaboringessaywhentired.Thencopyingbecameeasierthantrying.Nowcaught,Ifeltonlyshame.Onmydesk,mylaptopglowed.TheChatGPTtabwasstillopen,thecopiedassignmentstaringback.Ironically,typingfeltsaferthantalking.Myfingerstrembled:?“MyparentsfoundoutIusedyoutocheat.TheythinkI’maliarandfailure.”Theresponsewasn’tempty:?“Thatsoundsheavy.Ittakescouragetoadmityou’rehurting.I’mheretolisten.”Ihesitated,thenpoureditallout—school’soverwhelm,fearoffailure,copyingastheonlywaytokeepup.Islammedthelaptopshut,terrifiedofitsreply.Minuteslater,curiositygotthebetterofme.Iopeneditagain.Noemptyreassurances,justacknowledgment:?“It’sokaytofeelthisway.Youdon’thavetocarryitalone.”Gentlequestionsmademethinkinsteadofdrowning.Itdidn’tofferanapology,just:?“Whatdoyouneedtosaytoyourparentstomakethisright?”Inthefollowing2days,Iturnedtoit—nottocopy,buttotalk.Itneverjudged,nevertired.Itgavemespacetoheal,tofindmyvoice.Ithelpedmeseemyworthwasn’tingrades,buthonestyandeffort.注意：1．續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個(gè)左右；2．請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Eventually,Ifoundthecouragetotalktomyparents.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Fromthenon,IstoppedusingChatGPTtocheatformyassignments.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、文本分析角色：_____________________________視角：第________人稱時(shí)空線：從臥室地板上聽父母爭(zhēng)吵——______________——與ChatGPT交流的兩天——決定和父母溝通請(qǐng)從文中梳理關(guān)鍵線索：父母爭(zhēng)吵的原因是什么？：______________________________________________“我”最初使用AI的原因是什么？后來為何形成依賴？：____________________________________________被父母發(fā)現(xiàn)作弊后，“我”的心情是怎樣的？：_______________________“我”向ChatGPT傾訴后，它的回應(yīng)有什么特點(diǎn)？：___________________________________ChatGPT提出了什么關(guān)鍵問題點(diǎn)醒了“我”？：_______________________這兩天里，“我”對(duì)ChatGPT的使用發(fā)生了怎樣的改變？：__________________________________________________“我”通過和ChatGPT交流，明白了什么道理？：___________________“我”最終決定采取什么行動(dòng)？：_______________________________________情節(jié)線：“我”因用AI作弊被父母發(fā)現(xiàn)，在臥室聽著他們的爭(zhēng)吵而羞愧落淚→_____________________→____________________________________→________________________________→這兩天“我”不再用ChatGPT作弊，而是向它傾訴并逐漸醒悟→（續(xù)寫）最終，“我”鼓起勇氣和父母談話→（續(xù)寫）從那以后，“我”不再用ChatGPT完成作業(yè)作弊。情感線：“我”：羞愧痛苦→___________→___________→___________（續(xù)寫）→___________（續(xù)寫）綜合梳理：用34句話概括文章大意（中英各1個(gè)）：中文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________英文：______________________________________________________________________________________________________________________________________句式探究：從文中找出對(duì)應(yīng)句式示例：狀語從句：_________________________________________________________________非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)：_________________________________________________________________擬人修辭：________________________________________________________________感嘆句：_________________________________________________________________主題歸類：本文屬于“人與自我”“人與科技”范疇，具體體現(xiàn)為：_______________________________________二、情節(jié)構(gòu)造（一）第一段續(xù)寫構(gòu)思提示句：Eventually,Ifoundthecouragetotalktomyparents.（最終，我鼓起勇氣和父母談了談。）銜接提問1——針對(duì)“鼓起勇氣和父母談話”：“我”選擇在什么場(chǎng)景下和父母開口？先說了什么？：WhenandwheredidIchoosetotalktomyparents,andwhatdidIsayfirst?過渡邏輯推演：銜接1→______？______←銜接2銜接提問2——針對(duì)“后續(xù)不再作弊”：父母的反應(yīng)是怎樣的？“我”做了什么承諾？：Howdidmyparentsreact,andwhatpromisedidImake?內(nèi)容框架：最終，我鼓起勇氣和父母談了談?！賍_________________→②__________________→③__________________；（二）第二段續(xù)寫構(gòu)思提示句：Fromthenon,IstoppedusingChatGPTtocheatformyassignments.（從那以后，我不再用ChatGPT完成作業(yè)作弊。）銜接提問3——針對(duì)“不再作弊”：“我”在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，改用了什么方式解決？：WhatdidIdoinsteadwhenIencountereddifficultiesinmystudies?過渡邏輯推演：銜接3→_____？_____←主題核心主題：_________________________________內(nèi)容框架：從那以后，我不再用ChatGPT完成作業(yè)作弊。→④__________________→⑤__________________→⑥__________________。段落構(gòu)思第一段____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一段____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、文本分析角色：“我”（主角，因用AI作弊被發(fā)現(xiàn)的學(xué)生）、“我”的父母、ChatGPT（AI工具，“隱形傾聽者”）視角：第一人稱時(shí)空線：從臥室地板上聽父母爭(zhēng)吵——在書桌前與ChatGPT傾訴交流——與ChatGPT交流的兩天——決定和父母溝通請(qǐng)從文中梳理關(guān)鍵線索：父母爭(zhēng)吵的原因是什么？：父母發(fā)現(xiàn)“我”用AI（ChatGPT）作弊完成作業(yè)，老師反饋“我”作業(yè)完美卻無法解釋步驟，父親憤怒，母親不解且失望。“我”最初使用AI的原因是什么？后來為何形成依賴？：最初是因疲憊想快速完成枯燥的作文；后來覺得復(fù)制比自己嘗試更輕松，逐漸形成依賴。被父母發(fā)現(xiàn)作弊后，“我”的心情是怎樣的？：羞愧、痛苦，把臉埋在膝蓋里哭，覺得自己是騙子、失敗者。“我”向ChatGPT傾訴后，它的回應(yīng)有什么特點(diǎn)？：不空洞，能認(rèn)可“我”的感受，不評(píng)判、不疲憊，會(huì)用溫和的問題引導(dǎo)“我”思考，不直接給道歉方案。ChatGPT提出了什么關(guān)鍵問題點(diǎn)醒了“我”？：“Whatdoyouneedtosaytoyourparentstomakethisright?”（你需要對(duì)父母說些什么才能彌補(bǔ)這件事？）這兩天里，“我”對(duì)ChatGPT的使用發(fā)生了怎樣的改變？：不再用它作弊抄作業(yè)，而是把它當(dāng)作傾聽者，向它傾訴內(nèi)心想法?！拔摇蓖ㄟ^和ChatGPT交流，明白了什么道理？：個(gè)人價(jià)值不在于成績(jī)，而在于誠(chéng)實(shí)和付出的努力，同時(shí)學(xué)會(huì)直面問題而非逃避?！拔摇弊罱K決定采取什么行動(dòng)？：鼓起勇氣和父母坦誠(chéng)溝通，彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。情節(jié)線：“我”因用AI作弊被父母發(fā)現(xiàn)，在臥室聽著他們的爭(zhēng)吵而羞愧落淚→“我”向打開的ChatGPT傾訴煩惱，得到其認(rèn)可與引導(dǎo)→“我”被ChatGPT的問題點(diǎn)醒，開始反思如何彌補(bǔ)→這兩天“我”不再用ChatGPT作弊，而是向它傾訴并逐漸醒悟→（續(xù)寫）最終，“我”鼓起勇氣和父母談話→（續(xù)寫）從那以后，“我”不再用ChatGPT完成作業(yè)作弊。情感線：“我”：羞愧痛苦→猶豫試探（向ChatGPT傾訴時(shí)）→逐漸清醒（反思問題時(shí)）→勇敢坦誠(chéng)（和父母溝通時(shí)，續(xù)寫）→踏實(shí)堅(jiān)定（改正錯(cuò)誤后，續(xù)寫）綜合梳理：用34句話概括文章大意（中英各1個(gè)）：中文：“我”因用ChatGPT作弊完成作業(yè)被父母發(fā)現(xiàn)，在羞愧痛苦中向ChatGPT傾訴。ChatGPT沒有評(píng)判“我”，而是以溫和的回應(yīng)和提問引導(dǎo)“我”反思，讓“我”明白價(jià)值在于誠(chéng)實(shí)與努力。這兩天“我”不再用它作弊，最終決定鼓起勇氣和父母溝通，彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。英文：IwasfoundusingChatGPTtocheatonhomeworkbymyparents.IpouredoutmyshameandpaintoChatGPT,whichdidn’tjudgemebutguidedmetoreflectwithgentleresponsesandquestions,makingmerealizethatmyworthliesinhonestyandeffort.Inthefollowingtwodays,Istoppedusingitforcheatingandfinallydecidedtogathercouragetotalktomyparentsandmakeupformymistake.句式探究：從文中找出對(duì)應(yīng)句式示例：狀語從句：Isatonthefloor,backpressedagainstthecoldwall,asmyparents’argumentslicedthroughthethinbedroomdoor.（as引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，“我”坐在地板上時(shí)，父母的爭(zhēng)吵穿過薄門傳來）非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)：ThewordsechoedasIburiedmyfaceinmyknees,tearschokingme.（tearschokingme為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，屬于非謂語范疇，“眼淚讓我哽咽”）擬人修辭：Onmydesk,mylaptopglowed.TheChatGPTtabwasstillopen,thecopiedassignmentstaringback.（“staringback”將作業(yè)擬人化，“抄來的作業(yè)仿佛在盯著我”）直接引語：“It’snotjustamathworksheet.It’severyassignment!”mydadthundered.（引用父親憤怒時(shí)說的話，體現(xiàn)其情緒）感嘆句：What’swrongwithyou?（母親質(zhì)問“我”時(shí)用的感嘆句，傳遞不解與失望）主題歸類：本文屬于“人與自我”“人與科技”范疇，具體體現(xiàn)為：“人與自我”體現(xiàn)為“我”從逃避錯(cuò)誤、依賴捷徑，到直面過錯(cuò)、認(rèn)可自我價(jià)值的成長(zhǎng)；“人與科技”體現(xiàn)為ChatGPT從被“我”當(dāng)作作弊工具，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)“我”反思、治愈內(nèi)心的“傾聽者”，展現(xiàn)科技合理使用的價(jià)值。二、情節(jié)構(gòu)造（一）第一段續(xù)寫構(gòu)思提示句：Eventually,Ifoundthecouragetotalktomyparents.（最終，我鼓起勇氣和父母談了談。）銜接提問1——針對(duì)“鼓起勇氣和父母談話”：“我”選擇在什么場(chǎng)景下和父母開口？先說了什么？：WhenandwheredidIchoosetotalktomyparents,andwhatdidIsayfirst?過渡邏輯推演：銜接1→父母聽到“我”的話后有什么反應(yīng)？“我”是否坦誠(chéng)了所有想法？→銜接2銜接提問2——針對(duì)“后續(xù)不再作弊”：父母的反應(yīng)是怎樣的？“我”做了什么承諾？：Howdidmyparentsreact,andwhatpromisedidImake?內(nèi)容框架：最終，我鼓起勇氣和父母談了談?！偻盹堖^后，我叫住正要收拾碗筷的父母，聲音雖輕卻堅(jiān)定地說“爸媽，我想跟你們道歉”→②我坦白了用AI作弊的全部過程，包括最初的疲憊和后來的僥幸，也說出自己對(duì)失敗的恐懼→③父母的怒氣漸漸消散，母親輕輕拍了拍我的手，父親說“知道錯(cuò)就好”，我承諾以后一定靠自己完成作業(yè)，遇到困難就找他們或tutor幫忙；（二）第二段續(xù)寫構(gòu)思提示句：Fromthenon,IstoppedusingChatGPTtocheatformyassignments.（從那以后，我不再用ChatGPT完成作業(yè)作弊。）銜接提問3——針對(duì)“不再作弊”：“我”在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，改用了什么方式解決？：WhatdidIdoinsteadwhenIencountereddifficultiesinmystudies?過渡邏輯推演：銜接3→這些改變給“我”帶來了什么收獲？“我”對(duì)ChatGPT的看法有了怎樣的最終轉(zhuǎn)變？→主題核心主題：科技應(yīng)成為輔助成長(zhǎng)的工具而非走捷徑的手段，誠(chéng)實(shí)面對(duì)問題、主動(dòng)付出努力，才能真正實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。內(nèi)容框架：從那以后，我不再用ChatGPT完成作業(yè)作弊。→④遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我會(huì)重新翻看課本筆記，實(shí)在不懂就請(qǐng)教tutor；寫作文時(shí)，我會(huì)先列好提綱，慢慢打磨文字→⑤漸漸地，我的作業(yè)雖不如以前“完美”，卻能清晰解釋每一步思路，老師也夸我進(jìn)步明顯→⑥偶爾我還會(huì)用ChatGPT查學(xué)習(xí)資料、問拓展問題，它成了我的學(xué)習(xí)助手，而我也終于明白，只有踏實(shí)努力，才能收獲真正的成就感。段落構(gòu)思第一段：Eventually,Ifoundthecouragetotalktomyparents.Istoodinfront