第第頁部編版四年級上冊語文第七單元單元培優(yōu)卷A卷一、歡歡班正在開展“家國情懷”綜合性學(xué)習(xí)活動。積累與運(yùn)用。（57分）歡歡準(zhǔn)備了開場白。家國情懷深藏在中華兒女的血脈中。它是將（jiānɡjiànɡ）士chūzhēnɡ____biānsài____、fènbúɡùshēn____的大無畏氣概；它是yīnɡxiónɡ____háojié____國難（nànnán）當(dāng)前舍小家、顧大家，zhènxīnɡ____中華的博大xiōnɡhuái____；它是先輩被捕后xùnchì____侵略者、寧（nìnɡnínɡ）死不屈的崇高氣節(jié)。從古至今，無數(shù)jiéchū____人物都qīnɡxī____而堅定地告訴我們：“樹立遠(yuǎn)大的理想和bàofù____，學(xué)好本領(lǐng)，做新時代好少年，長大后才能bàoxiào____祖國?！?．請你根據(jù)拼音寫詞語，把上面的開場白補(bǔ)充完整。請你根據(jù)拼音，幫狀狀把語段補(bǔ)充完整。2．選擇加點字的正確讀音，幫助狀狀讀準(zhǔn)字音。3．下列詞語中的“顧”與誓言中的“顧”意思相同的是（）A．左顧右盼 B．三顧茅廬 C．自顧不暇 D．四顧無人樂樂制作了“家國情懷模范人物”展板。請你先補(bǔ)充下列詞語，再從中選擇合適的詞語，將人物說明補(bǔ)充完整。4．志高遠(yuǎn)公執(zhí)法精忠國大義然天立地死如歸英勇無剛正不5．岳飛一代英雄抗金將，顯赤誠。包拯他，不為私利攀權(quán)貴；他，王子犯法同庶民。周恩來振興中華，鞠躬盡瘁死而后已。梅蘭芳蓄須拒演，寧為玉碎。6．奇奇在實踐活動中，遇到了不懂的問題，請你幫他解決。下列加點字的讀音，奇奇注音全部正確的是（）。A．寧可（nínɡ）簽訂（qiān）糾纏（jiū）妄想（wànɡ）B．邊塞（sài）懲罰（chěng）淮南（huái）明媚（mèi）C．打擾（rǎo）延安（yán）蓄須（xù）要求（yāo）D．邀請（yāo）長征（zhēn）土炕（kànɡ）崛起（qū）7．聽到詞語“志存高遠(yuǎn)、視死如歸、鐵面無私”，你會想到的人物依次是（)。A．江姐周恩來包青天 B．包青天周恩來江姐C．周恩來江姐包青天 D．周恩來包青天江姐8．下列詩句中，狀狀對加點字詞的理解有誤的一項是（）。A．醉臥沙場君莫笑（戰(zhàn)場） B．不肯過江東（長江北岸地區(qū)）C．但使龍城飛將在（只要） D．欲飲琵琶馬上催（正要）9．“龍城飛將”中的“飛將”是指（）。A．韓信 B．李廣 C．霍去病 D．班超10．下列文章的標(biāo)題，不能概括文章主要內(nèi)容的一項是（）。A．《觀潮》 B．《梅蘭芳蓄須》C．《精衛(wèi)填?！?D．《普羅米修斯》11．從“追尋你，南泥灣開荒的镢頭”中，可以體會到作者要追尋的是（）的延安精神。A．實事求是 B．廉潔奉公C．不怕犧牲 D．自力更生、艱苦奮斗12．“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”中的“君”指的是（）A．孟浩然 B．高適 C．元二 D．董大13．填入下列橫線中的句子，表達(dá)的意思與其他三項不同的一項是（）2022年1月，百年一遇的湯加火山大噴發(fā)，____A．怎能不讓我們感嘆于大自然巨大的力量呢？B．讓我們感嘆于大自然巨大的力量。C．讓我們無不感嘆于大自然巨大的力量。D．難道讓我們感嘆于大自然巨大的力量嗎？14．樂樂手持標(biāo)語牌和國旗合影，下面不適合作為標(biāo)語的一項是（）。A．中國夢，我的夢。B．童心筑夢紅領(lǐng)巾，強(qiáng)國有我向未來。C．幸福是奮斗出來的。D．購物全方位，生活零距離。15．歡迎退役軍人的手抄報上不適合出現(xiàn)的名句是（）。A．國破山河在，城春草木深。 B．捐軀赴國難，視死忽如歸。C．位卑未敢忘憂國。 D．男兒七尺軀，愿為祖國捐。16．一位享譽(yù)中外的華僑回到家鄉(xiāng)探親，并捐資修建了一所學(xué)校。臨別時他戀戀不舍，你會選擇哪兩句詩寬慰他？（）A．大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。B．莫愁前路無知己，天下誰人不識君？C．不識廬山真面目，只緣身在此山中。D．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。17．元元要講梅蘭芳的故事，將下面的句子插入語段中的哪個位置最恰當(dāng)？（）經(jīng)過一番籌劃，他們決定在報紙上只印三個字——梅蘭芳。①20世紀(jì)30年代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕頂，但要在上海一下子出名也難。②為了宣傳梅蘭芳，戲班子就想在報紙上打廣告，但是這個廣告要怎么登，才能引起人們的注意呢？③當(dāng)時上海的市民并不知道梅蘭芳是誰，因為好奇，都在互相打聽。④連登了一周之后，報紙上登出了一個詳細(xì)的廣告：“梅蘭芳-京劇名旦，今晚在上海戲院登臺獻(xiàn)藝。歡迎觀看?！睆V告一出，票立即賣了個精光。⑤從此，梅蘭芳先生一唱走紅，知名度也提高了。A．②、③之間 B．③、④之間 C．④、⑤之間 D．⑤之后18．下列與本次綜合性學(xué)習(xí)活動主題無關(guān)的一項是（）。A．唱紅色歌曲，贊祖國 B．講革命故事，緬先烈C．賽毛筆書法，競技藝 D．游烈士陵園，揚(yáng)精神19．本次綜合性學(xué)習(xí)本次綜合性學(xué)習(xí)活動期間，樂樂全程都是一副“這些事離我們很遠(yuǎn)，對我們沒有意義”的樣子。這時，我提醒他：“”（用反問的語氣提醒）請你根據(jù)提示，把下面本單元內(nèi)容補(bǔ)充完整。20．歡歡要隨父母搬到另一座城市了，她因要與好朋友分別而傷心。路路用高適《別董大》中的詩句“，”來勸慰她。21．《涼州詞》一詩描寫了出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們的氣概。22．《夏日絕句》一詩運(yùn)用的手法，既歌頌了寧死不屈的氣節(jié)，又痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑，表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的情懷。23．《為中華之崛起而讀書》講述了從小立志要“”的故事，表現(xiàn)了他博大的胸懷和遠(yuǎn)大的志向，啟發(fā)我們思考的意義。24．《梅蘭芳蓄須》講述了聞名世界的表演藝術(shù)家梅蘭芳先生在時期，為了拒絕給日本人演戲而蓄須明志的故事，表現(xiàn)了梅蘭芳強(qiáng)烈的和崇高的。25．《延安，我把你追尋》一詩以“”為線索，警示人們在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，“、、、全心全意為人民服務(wù)”的延安精神仍舊需要繼承和發(fā)揚(yáng)。26．家是最小國，國是千萬家。愛國就是王昌齡“，”的滿腔豪情；愛國就是王翰“，”的英勇豪邁；愛國就是李清照在《夏日絕句》中明確提出“，”的傲人風(fēng)骨；愛國就是（誰）在少年時代立下“”的遠(yuǎn)大志向。我們每個人都應(yīng)該熱愛祖國，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。活動結(jié)束后，成成心潮澎湃，他給在外地上大學(xué)的姐姐寫了一封信。親愛的姐姐：你好！參加了“家國情懷”綜合性學(xué)習(xí)活動，使我有很多感想，迫不急待地想對你說。我深刻感受到先輩們對國家的深情與奉獻(xiàn)。在已后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。祝學(xué)業(yè)順利！12月28日成成27．信中有三處格式錯誤，一是；二是；三是。28．信中還有一個病句和兩個錯別字，請你用修改符號修改。29．請你將畫橫線的部分換一種說法，使其意思不變，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。_____________________________________________________________________________________________二、體會童年成長（18分）實用性閱讀與交流：延安，中國革命的搖籃。閱讀下面的材料，完成練習(xí)?！静牧弦弧俊把影矖罴?guī)X革命舊址”微信公眾號信息開放時間：冬令時08：00-17：30（最晚入園17：00）；夏令時08：00-18：00（最晚入園17：30）入園須知：持有效身份證件入園，不限人群。景點介紹：楊家?guī)X革命舊址是毛澤東等老一輩中央領(lǐng)導(dǎo)人在延安居住時間最長的一個地方，分路南和路北兩個部分。路南是中央大禮堂，黨的“七大”就是在這里召開的；路北是中央機(jī)關(guān)舊址和毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人的舊居。楊家?guī)X革命舊址是追尋革命足跡、重溫紅色記憶的愛國主義教育基地?！静牧隙竣賮辛⒃趯毸较?，那如火如荼的延安歲月突現(xiàn)眼前：棗園土窯洞里那徹夜不滅的燈光，楊家?guī)X山坡上吱扭扭飛轉(zhuǎn)的紡車，南泥灣大生產(chǎn)的勞動號子，延河邊洗衣唱歌的八路軍女戰(zhàn)士……艱苦、浪漫、溫馨的畫面在我的心中定格。②走進(jìn)楊家?guī)X，瞻仰毛主席當(dāng)年住過的窯洞。小院子清潔樸素，在糊著白紙窗花、門窗斑駁的土窯洞里，映入眼簾的是破舊的木桌、木椅、木沙發(fā)、木床，木桌上還擺放著一盞小小的油燈。③在那艱苦卓絕的歲月里，為了粉碎敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，毛主席和戰(zhàn)士們一樣墾荒種地，和大家一樣每天三錢鹽、五錢油，吃小米，穿粗衣。夜晚，毛主席在那盞煤油燈下伏案疾書，寫下卷卷雄文。④沐浴著融融的晨風(fēng)，凝視著毛主席勞動過的，曾結(jié)出過西紅柿、辣椒、南瓜的那塊菜地。那塊土地黑油油的，看上去是那么肥沃，抓一把，很松軟。在這片土地上曾灑下了毛主席的汗水，留下了偉人的足跡，結(jié)出過豐碩的果實。（節(jié)選自周靜華的《紅色之根》，有刪改）30．狀狀一家想去楊家?guī)X革命舊址參觀，請你根據(jù)材料判斷下列說法是否正確。①狀狀的爺爺今年68歲了，他可以到楊家?guī)X革命舊址參觀。②狀狀一家7月23日到達(dá)該地，他們最晚入園時間為17：00。③狀狀一家可以在楊家?guī)X革命舊址追尋革命足跡，重溫紅色記憶。④看“楊家?guī)X革命舊址導(dǎo)覽圖”，毛主席種過的菜地在他舊居的院子里。31．讀材料二的第①、②段，第段是作者真實看到的情景，第段則是作者想象的畫面。32．材料二的第④段中“豐碩的果實”有兩層含義，不僅指，還指。文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)。、讀短文，完成練習(xí)。志向李大釗（zhāo）還很小的時候，就聽爺爺講過帝國主義侵略中國的事情。當(dāng)時八國聯(lián)軍的一部分隊伍，曾經(jīng)從樂亭縣沿海登陸，到處殺人劫財，老百姓紛紛起來反抗。在那時，李大釗胸中就埋下了仇恨帝國主義，仇恨腐敗的清政府的種子。隨著他漸漸長大，當(dāng)?shù)厝嗣穹纯沟蹏髁x的斗爭，在他的心靈上打下了不可磨滅的烙印，一種救國救民的志向，一天天在他的心田里萌發(fā)。在他讀小學(xué)的時候，他的老師黃玉堂老先生給他講太平天國的故事，他聽得非常（入神凝神）。黃老先生曾把他叫到自己的屋里，問他：“你聽了太平天國的故事，有什么感想?。俊崩畲筢撎痤^，眼睛里好像噴著火苗一般，說：“我要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的清政府！中國要富強(qiáng)，不受外國欺！”后來，李大釗在天津法政學(xué)校讀書，他的愛國思想進(jìn)一步得到（增加增長）。當(dāng)時的學(xué)生，有各種各樣的思想，也有各種各樣的志向。有的想做個名士，游山玩水，快活一生；有的想著花天酒地，醉生夢死；有的只想糊里糊涂混日子。李大釗卻每天都把時間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志，（尋求需求）中國獨立富強(qiáng)的道路。他和同學(xué)們在一起交談，用自己的思想幫助和啟發(fā)了一些同學(xué)。在當(dāng)時那樣的花花世界里，李大釗一塵不染，有好多人不理解，問他：“你這樣用心讀書，將來要干點什么呢？”他微微一笑，認(rèn)真地說：“我只希望將來做一個對老百姓有用的人！活著，以自己的本領(lǐng)為民眾做事；死后，一不要棺（ɡuān）材，二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進(jìn)大海里，喂肥魚蝦，供民眾食用，也使人民得到我的一點好處。這就是我平生最大的志向！”33．用“\”畫去文中括號里不正確的詞語。34．聯(lián)系上下文，理解文中加點詞語的意思。①“萌發(fā)”一般指，在文中指。②“一塵不染”一般指，在文中指。35．文中畫線句子是對李大釗的描寫，從中可以看出他的思想感情。36．這篇文章主要講了哪三件事？填一填。①很小的時候，李大釗。②讀小學(xué)時，李大釗。③在天津法政學(xué)校讀書時，李大釗。37．說一說：你的志向是什么？你打算怎樣去實現(xiàn)自己的志向？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、講述童年游戲、習(xí)作。（25分）38．從小到大，給予我們無私關(guān)愛或幫助的人實在太多了，你都用心體會并表示感謝了嗎？今天，請你給一個你最感激的人寫一封信，把你想對他（她）說的話寫下來。要求：內(nèi)容具體，感情真實。寫作時注意書信的格式和寫信的口吻。

部編版四年級上冊語文第七單元單元培優(yōu)卷A卷答案解析部分【答案】1．出征；邊塞；奮不顧身；英雄；豪杰；振興；胸懷；訓(xùn)斥；杰出；清晰；抱負(fù)；報效2．jiànɡ；nàn；nìnɡ3．C【解析】【點評】本題考查字音、字形、字義綜合判斷能力，需要綜合積累的基礎(chǔ)上作答。錯別字包括錯字和別字。所謂錯字，就是寫字時因筆畫或構(gòu)件錯誤，寫成了本無其字的字；所謂別字，就是寫字時，因形、音、義的影響，把甲字寫成了乙字。為了預(yù)防與減少寫錯別字，學(xué)生應(yīng)該做到理解字義、認(rèn)清字形、把握規(guī)律、多注意偏旁，最重要的是養(yǎng)成專心做作業(yè)、自查自糾的習(xí)慣。1．“出征”不要寫成“出證”；“邊塞”不要寫成“邊賽”；“奮不顧身”不要寫成“奮不固身”；“英雄”要和“鷹雄”區(qū)分開；“豪杰”要和“皓杰”區(qū)分開；“振興”不要寫成“正興”；“胸懷”不要寫成“胸壞”；“訓(xùn)斥”的“訓(xùn)”不要寫成“訊”；“杰出”不要寫成“結(jié)出”；“清晰”不要寫成“清溪”；“抱負(fù)”要和“報復(fù)”區(qū)分開；“報效”不要寫成“報銷”。

故答案為：出征；邊塞；奮不顧身；英雄；豪杰；振興；胸懷；訓(xùn)斥；杰出；清晰；抱負(fù)；報效2．“將”讀“jiānɡ”時，表示快要、帶領(lǐng)等意思；讀“jiànɡ”時，表示將領(lǐng)、高級軍官等意思。“將士”指將領(lǐng)和士兵，所以“將”應(yīng)讀“jiànɡ”；“難”讀“nàn”時，表示災(zāi)禍、困苦等意思；讀“nán”時，表示不容易、做起來費(fèi)事等意思。“國難”指國家的災(zāi)難，所以“難”應(yīng)讀“nàn”；“寧”讀“nìnɡ”時，表示情愿、寧可等意思；讀“nínɡ”時，表示安寧、平安等意思?！皩幩啦磺敝笇幵杆酪膊磺?，所以“寧”應(yīng)讀“nìnɡ”。

故答案為：jiànɡ；nàn；nìnɡ3．誓言中“舍小家、顧大家”的“顧”是“顧及、照顧”的意思。

A、“左顧右盼”的“顧”是“看”的意思。

B、“三顧茅廬”的“顧”是“拜訪”的意思。

C、“自顧不暇”的“顧”是“顧及、照顧”的意思，與誓言中的“顧”意思相同。

D、“四顧無人”的“顧”是“看”的意思。

故答案為：C【答案】4．存；秉；報；凜；頂；視；畏；阿5．精忠報國；剛正不阿；秉公執(zhí)法；志存高遠(yuǎn)；大義凜然；英勇無畏【解析】【點評】考查了補(bǔ)全詞語、選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。4．根據(jù)題干中所給出的字詞可知這些詞語是：志存高遠(yuǎn)、秉公執(zhí)法、精忠報國、大義凜然、頂天立地、視死如歸、英勇無畏、剛正不阿。故答案為：存、秉、報、凜、頂、視、畏、阿5．“精忠報國”形容精心忠誠，報效祖國，常用來贊揚(yáng)忠誠愛國的人?！皠傉话ⅰ敝竸倧?qiáng)正直，不逢迎，無偏私。“秉公執(zhí)法”指公正地執(zhí)行法律?！爸敬娓哌h(yuǎn)”該成語指追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。“大義凜然”指由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏?！坝聼o畏”形容非常勇敢，沒有什么可害怕的。故答案為：精忠報國、剛正不阿、秉公執(zhí)法、志存高遠(yuǎn)、大義凜然、英勇無畏6．【答案】C【解析】【分析】A、有誤，“寧可”的“寧”是多音字，在這里表示“情愿”，應(yīng)讀“nìng”，而不是“níng”。

B、有誤“懲罰”的“懲”讀音為“chéng”，不是“chěng”。

C、正確。

D、有誤，“長征”的“征”讀音為“zhēng”，不是“zhēn”；“崛起”的“崛”讀音為“jué”，不是“qū”。故答案為：C【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。7．【答案】C【解析】【分析】“志存高遠(yuǎn)”體現(xiàn)的是有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，周恩來總理從小就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，符合這一特點；“視死如歸”表示為了正義事業(yè)不怕犧牲生命，江姐在面對敵人的殘酷迫害時，堅貞不屈，英勇就義，展現(xiàn)出視死如歸的精神；“鐵面無私”指公正嚴(yán)明，不講情面，包青天（包拯）在為官時，公正斷案，不徇私情，以鐵面無私著稱。所以依次對應(yīng)的人物是周恩來、江姐、包青天。故答案為：C【點評】考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，“不肯過江東”出自宋代女詞人李清照的《夏日絕句》?！敖瓥|”在此處的正確釋應(yīng)為“長江以南地區(qū)”，而非“長江北岸地區(qū)”。故答案為：B【點評】考查對字義的正確理解。解答此題要結(jié)合句子含義及詞語意思來理解，還要注意平時積累。9．【答案】B【解析】【分析】“但使龍城飛將在"的意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在。“飛將”指“李廣”。故答案為：B【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。10．【答案】D【解析】【分析】A、《觀潮》：“觀潮”直接點明了文章的核心事件，即觀看潮水的過程，標(biāo)題能夠清晰概括文章圍繞“觀潮”展開的主要內(nèi)容。

B、《梅蘭芳蓄須》：標(biāo)題由人物“梅蘭芳”和事件“蓄須”兩部分組成，明確指出了文章的主要人物以及圍繞該人物發(fā)生的核心事件，能夠準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。

C、《精衛(wèi)填海》：這是一個廣為人知的神話故事標(biāo)題，“精衛(wèi)填?！敝苯狱c明了故事的核心情節(jié)，即精衛(wèi)鳥填海的行為，標(biāo)題能夠完整概括文章的主要內(nèi)容。

D、《普羅米修斯》：該標(biāo)題僅指出了文章中的重要人物“普羅米修斯”，但并未包含與人物相關(guān)的核心事件或具體情節(jié)，無法準(zhǔn)確概括文章的主要內(nèi)容。故答案為：D【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11．【答案】D【解析】【分析】《延安，我把你追尋》以充滿深情的筆觸，生動形象地謳歌了延安精神，抒發(fā)了作者追尋延安精神的迫切心情，教育我們要珍惜今天的幸福生活，繼承發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨和中國人民在延安時期形成的自力更生、艱苦奮斗，建設(shè)美好的明天。故答案為：D【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。12．【答案】D【解析】【分析】“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”出自唐代詩人高適的《別董大》詩意是：不要發(fā)愁前面的道路上沒有知己，看天下有哪個人不認(rèn)識你啊。君”指的是董大。故答案為：D【點評】考查了字詞解釋、詩歌詞句理解。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。13．【答案】A【解析】【分析】A、“怎能不讓我們感嘆于大自然巨大的力量呢？"此句為反問句，反問句常用“怎能不呢？”的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)通過疑問的形式表達(dá)肯定的意思，“怎能不”即“一定”，所以該句實際表達(dá)的意思是“讓我們感嘆于大自然巨大的力量”。

B、“讓我們感嘆于大自然巨大的力量?！边@是一個陳述句，直接陳述事實，表達(dá)肯定的含義，與選項A的意思一致，即“讓我們感嘆于大自然巨大的力量”。

C、“讓我們無不感嘆于大自然巨大的力量。”句中“無不”是雙重否定詞，“無”和“不”同時使用，雙重否定表示肯定，“無不”即“都”，因此該句的意思是“我們都感嘆于大自然巨大的力量”，同樣表達(dá)肯定含義，與A、B意思相同。

D、“難道讓我們感嘆于大自然巨大的力量嗎？”此句也是反問句，但結(jié)構(gòu)為“難道嗎？"。反問句中，若句中無否定詞，該結(jié)構(gòu)通常表達(dá)否定的意思，“難道”在此處加強(qiáng)反問語氣，所以該句實際表達(dá)的意思是“不讓我們感嘆于大自然巨大的力量”，與其他三項的肯定意思相反。故答案為：A【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。14．【答案】D【解析】【分析】A、B、C適合。

D、不適合，"購物全方位，生活零距離”。該標(biāo)語明顯圍繞“購物”這一商業(yè)活動展開，主題是宣傳購物的便利性，與“手持國旗合影”所體現(xiàn)的國家、愛國、積極向上的主題毫無關(guān)聯(lián)，因此不適合作為標(biāo)語。故答案為：D【點評】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實踐性很強(qiáng)的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。15．【答案】A【解析】【分析】A、“國破山河在，城春草木深”意思是：國都遭侵但山河依舊，長安城里的雜草和樹木茂盛地瘋長。描寫了山河破敗的景象，與“歡迎退役軍人的手抄報”主題不符。

B、“捐軀赴國難，視死忽如歸”意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。

C、“位卑未敢忘憂國”意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。表達(dá)了作者兢兢業(yè)業(yè)，憂國憂民的精神。

D、“男兒七尺軀，愿為祖國捐”意思是：男子漢七尺身軀，愿意為祖國犧牲一切。表達(dá)了為國捐軀的決心。故答案為：A【點評】考查了詩文詞句理解。做此題要先理解詩文詞句大意，再根據(jù)詩文詞句意思理解做題。詩文詞句理解需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。16．【答案】B【解析】【分析】A、“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮?！贝司涑鲎灾芏鱽怼稛o題》。詩句意思是：唱罷豪放雄壯的歌曲后毅然掉轉(zhuǎn)身軀向東而去，這是為了精心研究各種科學(xué)來挽救國家的危亡。該詩句表達(dá)了詩人遠(yuǎn)大的救國抱負(fù)和投身革命的決心，情感基調(diào)是豪邁、堅定，與“寬慰好友”的情境不符，故不適合。

B、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”此句出自唐代詩人高適的《別董大》。詩句意思是：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？這是一首送別詩，詩人以豪邁的語氣安慰即將遠(yuǎn)行的友人，鼓勵其不要因離別而憂愁，相信前路會有知己，充滿了積極樂觀的情感，符合“寬慰好友”的情境，故適合。

C、“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！贝司涑鲎运未娙颂K軾的《題西林壁》。詩句意思是：之所以不能辨認(rèn)廬山的真實面目，是因為自己身處廬山之中。該詩句蘊(yùn)含著“當(dāng)局者迷旁觀者清"的哲理，強(qiáng)調(diào)由于對事物的認(rèn)識不全面而導(dǎo)致無法看清其本質(zhì)，與“寬慰好友”的情感和情境無關(guān)，故不適合。

D、“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情?！贝司涑鲎运未娙巳~紹翁的《夜書所見》。詩句意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)觸動了客居在外的游子的思鄉(xiāng)之情。該詩句表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)愁緒，情感基調(diào)是凄涼、憂傷，與“寬慰好友”的情境相悖，故不適合。故答案為：B【點評】考查了詩文詞句理解。做此題要先理解詩文詞句大意，再根據(jù)詩文詞句意思理解做題。詩文詞句理解需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。17．【答案】A【解析】【分析】A、句提出問題，待插入句給出解決辦法(籌劃后決定印三個字)，③句描述市民對“梅蘭芳”三個字的反應(yīng)，邏輯上“提出問題—解決問題一產(chǎn)生結(jié)果”連貫，符合語境。

B、③句已說明市民因好奇打聽，此時插入“決定印三個字”則與③句的“好奇”原因矛盾，因為“好奇”應(yīng)是看到三個字后的反應(yīng)，而非決定印三個字后才產(chǎn)生好奇，邏輯顛倒。

C、句提到“連登了一周之后”出現(xiàn)詳細(xì)廣告，待插入句的“只印三個字”是詳細(xì)廣告之前的行為，若放在④句之后，時間順序混亂。

D、⑤句是最終結(jié)果，待插入句是過程中的關(guān)鍵步驟，放在結(jié)果之后不符合事件發(fā)展順序。故答案為：A【點評】本題考查語句的連貫性，即根據(jù)上下文語境判斷句子的恰當(dāng)位置。解題思路是通過分析待插入句子與上下文內(nèi)容的邏輯關(guān)系，確定其在語段中的合理位置。重難點在于準(zhǔn)確把握句子間的承接、因果等邏輯聯(lián)系，以及關(guān)鍵詞的呼應(yīng)。18．【答案】C【解析】【分析】A、唱紅色歌曲，贊祖國-這個活動直接與愛國情感相關(guān)，通過歌曲來表達(dá)對祖國的熱愛。

B、講革命故事，緬先烈-這個活動通過講述革命歷史和紀(jì)念先烈來培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

C、賽毛筆書法，競技藝-這個活動主要集中在書法技藝的展示和比賽上，雖然書法是中國傳統(tǒng)文化的一部分，但它與直接表達(dá)家國情懷的關(guān)系不如其他選項直接。

D、游烈士陵園，揚(yáng)精神-這個活動通過參觀烈士陵園來緬懷先烈，弘揚(yáng)他們的精神，直接與家國情懷相關(guān)。故答案為：C【點評】本題考查對活動主題的理解和分析能力，重在判斷哪些活動與心有家國情懷’的主題直接相關(guān)。需要理解題目中心有家國情懷’綜合性學(xué)習(xí)活動的主題。這個主題強(qiáng)調(diào)的是對國家的熱愛和對歷史的尊重，以及通過各種活動來培養(yǎng)和表達(dá)這種情感。19．【答案】不體會革命先烈的艱辛，我們怎么能珍惜現(xiàn)在的幸福生活呢？【解析】【分析】原句“不體會革命先烈的艱辛，我們怎么能珍惜現(xiàn)在的幸福生活呢？”中，“怎么能呢？”是典型的反問句結(jié)構(gòu)。“怎么能”表示反問，實際表達(dá)的意思是“不能”，即“不體會革命先烈的艱辛，我們就不能珍惜現(xiàn)在的幸福生活”，通過反問的形式，比陳述句“不體會革命先烈的艱辛，我們就不能珍惜現(xiàn)在的幸福生活”語氣更強(qiáng)烈，更能起到提醒的作用，符合題目要求用反問語氣提醒的條件。故答案為：不體會革命先烈的艱辛，我們怎么能珍惜現(xiàn)在的幸福生活呢？【點評】考查情景寫話。情景寫話是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用。情景寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力?！敬鸢浮?0．莫愁前路無知己；天下誰人不識君21．守邊將士；英勇豪邁22．借古喻今；項羽；愛國23．周恩來；為中華之崛起而讀書；讀書24．京??；抗日戰(zhàn)爭；愛國情懷；民族氣節(jié)25．追尋；自力更生；艱苦奮斗；實事求是26．但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山；醉臥沙場君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回；生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄；周恩來；為中華之崛起而讀書【解析】【點評】本題考查了學(xué)生對于課文的理解、古詩句和名言警句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。20．“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！币馑际遣灰獡?dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢?這句詩出自唐代詩人高適的《別董大二首·其一》。

故答案為：莫愁前路無知己、天下誰人不識君21．《涼州詞》一詩描寫了守邊將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。

故答案為：守邊將士、英勇豪邁22．《夏日絕句》一詩運(yùn)用借古喻今的手法，既歌頌了項羽寧死不屈的氣節(jié)，又痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑，表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國情懷。

故答案為：借古喻今、項羽、愛國23．《為中華之崛起而讀書》講述了周恩來從小立志要“為中華之崛起而讀書”的故事，表現(xiàn)了他博大的胸懷和遠(yuǎn)大的志向，啟發(fā)我們思考讀書的意義。

故答案為：周恩來、為中華之崛起而讀書、讀書24．《梅蘭芳蓄須》講述了聞名世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生在抗日戰(zhàn)爭時期，為了拒絕給日本人演戲而蓄須明志的故事，表現(xiàn)了梅蘭芳強(qiáng)烈的愛國情懷和崇高的民族氣節(jié)。

故答案為：京劇、抗日戰(zhàn)爭、愛國情懷、民族氣節(jié)25．《延安，我把你追尋》一詩以“追尋”為線索，警示人們在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，“自力更生、艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務(wù)”的延安精神仍舊需要繼承和發(fā)揚(yáng)。

故答案為：追尋、自力更生、艱苦奮斗、實事求是26．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”意思是只要鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還在，就不會讓匈奴的騎兵跨過陰山，侵犯中原。這句詩出自王昌齡的《出塞》；“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”意思是：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來。這兩句詩出自唐代詩人王翰的《涼州詞二首·其一》；“生當(dāng)作人杰、，死亦為鬼雄”意思是：活著就要做人中豪杰，為國家建功立業(yè)，報效朝廷；死也應(yīng)該做鬼雄，方才不愧于頂天立地的好男兒。這句詩出自宋代女詞人李清照的《夏日絕句》；愛國就是周恩來（誰）在少年時代立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。我們每個人都應(yīng)該熱愛祖國，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。故答案為：但使龍城飛將在、不教胡馬度陰山、醉臥沙場君莫笑、古來征戰(zhàn)幾人回、生當(dāng)作人杰、死亦為鬼雄、周恩來、為中華之崛起而讀書【答案】27．稱呼應(yīng)頂格寫；“?！弊謶?yīng)空兩格寫；日期和署名應(yīng)交換位置28．親愛的姐姐：

你好！參加了“家國情懷”綜合性學(xué)習(xí)活動，我有很多感想，迫不及待地想對你說。我深刻感受到先輩們對國家的深情與奉獻(xiàn)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

祝

學(xué)業(yè)順利！成成

12月28日29．我怎能不好好學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的力量呢？【解析】【點評】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實踐性很強(qiáng)的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。27．書信格式三處錯誤：1、稱呼親愛的姐姐未頂格寫，應(yīng)移至首行頂格；2、祝福語祝學(xué)業(yè)順利應(yīng)空兩格而非頂格；3、日期'12月28日應(yīng)在署名下方。

故答案為：稱呼應(yīng)頂格寫、“?！弊謶?yīng)空兩格寫、日期和署名應(yīng)交換位置28．“參加了“家國情懷”綜合性學(xué)習(xí)活動，使我有很多感想，迫不急待地想對你說?！敝髡Z殘缺，參加了活動，使我有感想，參加活動后，我有很多感想(刪“使“)；錯字：“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”，及表達(dá)到，急表急躁。29．原句：我一定要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。是陳述句轉(zhuǎn)換為反問句，添加反問詞怎能不，句末加呢，句號改為問號，保持原意同時加強(qiáng)語氣，改為：我怎能不好好學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的力量呢？

故答案為：我怎能不好好學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的力量呢？【答案】30．正確；錯誤；正確；錯誤31．②；①32．毛主席種出的蔬菜、果實；毛主席帶領(lǐng)人民群眾取得了革命勝利的果實【解析】【點評】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會熱點話題，實用性和理論性強(qiáng)，重點考查學(xué)生信息提取能力、內(nèi)容分析能力、總結(jié)能力等。非連續(xù)性文本閱讀時要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運(yùn)用信息，特別關(guān)注標(biāo)題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。30．①正確，結(jié)合材料一的入園須知：持有效身份證件入園，不限人群。說明丁丁的爺爺今年68歲了，他可以到楊家?guī)X革命舊址參觀。

②錯誤，丁丁一家7月23日到達(dá)該地，這是夏令時間，所以他們最晚入園時間為17：30。

③正確，楊家?guī)X革命舊址是追尋革命足跡，重溫紅色記憶的愛國主義教育基地。

④錯誤，結(jié)合楊家?guī)X革命舊址導(dǎo)覽圖可知，毛主席種過的菜園不在他舊居的院子里。

故答案為：正確、錯誤、正確、錯誤31．材料二共有4個自然段，第②自然段的描寫中，第②自然段主要描寫的是毛主席住過的窯洞，在作者真實看到的情景，是靜態(tài)描寫，表現(xiàn)了毛主席生活艱苦樸素。而第①自然段則是作者想象的畫面。

故答案為：②、①32．材料二的第自然段主要描寫了毛主席種菜的小菜園。“豐碩的果實”含義深刻，不僅指西紅柿、辣椒、南瓜等蔬菜果實，還指身先士卒、艱苦樸素、樂觀向上的革命精神或革命勝利果實。

故答案為：毛主席種出的蔬菜、果實、毛主席帶領(lǐng)人民群眾取得了革命勝利的果實【答案】33．凝神；增加；需求34．種子或孢子發(fā)芽；李大釗在心中立下了救國救民的志向；環(huán)境非常清潔；李大釗內(nèi)心純潔、品德高尚，絲毫沒有染上壞習(xí)慣35．動作、神態(tài)、語言；熱愛祖國、對清政府與帝國主義十分憎恨36．的心田里就萌發(fā)了一種救國救民的志向。；對老師說，要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的清政府。；胸懷大志，尋求中國獨立富強(qiáng)的道路37．我的志向是成為一名科學(xué)家。我要好好學(xué)習(xí)，積累豐富的知識，為將來報效祖國作準(zhǔn)備?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。33．入神”指對眼前的事物發(fā)生濃厚的興趣而注意力高度集中；“凝神”指精神高度集中。文中描述李大釗聽太平天國故事時的狀態(tài)，"聽得非常(入神凝神)”，“入神”更能體現(xiàn)他對故事的專注和投入，故“凝神”不準(zhǔn)確，應(yīng)劃去。

“增加”指在原有的基礎(chǔ)上加多，多用于具體事物的數(shù)量；“增長”指提高、增加，可用于抽象事物，如知識、思想等。文中“他的愛國思想進(jìn)一步得到(增加增長)”，“愛國思想”是抽象事物，應(yīng)用“增長”，“增加”不準(zhǔn)確，應(yīng)劃去。

“尋求”指尋找追求，帶有主動探索、努力追求的意味；“尋找”指去找某樣?xùn)|西或是什么事情。文中“(尋求尋找)中國獨立富強(qiáng)的道路”，“道路”需要主動探索追求，“尋求”更恰當(dāng)，“尋找”不準(zhǔn)確，應(yīng)劃去。

故答案為：凝神；增加；需求34．①“萌發(fā)”在文中指李大釗心中產(chǎn)生了救國救民的志向。文中提到“一種救國救民的志向，天天在他的心田里萌發(fā)”，“萌發(fā)”原指種子或孢子發(fā)芽，這里比喻志向開始產(chǎn)生。

②“一塵不染”一般指環(huán)境非常清潔，一點灰塵也沒有。在文中指李大釗絲毫沒沾上壞習(xí)慣。文中“在當(dāng)時那樣的花花世界里，李大釗一塵不