四川省云數(shù)(金榜智勝)大聯(lián)考2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：橋有幾種跨法。最普通的是像條板凳，在兩個(gè)橋墩上，橫跨著橋身，叫作“梁”，因而這種橋叫作“梁橋”。它的特點(diǎn)是：梁是筆直的而且是平放在橋墩上面的。梁上有重量時(shí)，它就向下彎曲，它的內(nèi)部就處處受力。如把梁切斷來(lái)看，斷面的上部受“壓力”，下部受“拉力”，因此用來(lái)做梁的材料，必須同時(shí)有“抗壓”和“抗拉”的強(qiáng)度。但是，任何材料的這兩種強(qiáng)度都是不一樣的，如用石塊做梁，跨度過(guò)大，則抗拉強(qiáng)度不足，可使下面斷裂，但其抗壓強(qiáng)度還未充分發(fā)揮；用鋼料做梁，抗拉又大于抗壓?？梢?jiàn)，任何材料做成梁式的橋，都是不經(jīng)濟(jì)的，這就使梁橋的跨度，受到一定限制。為了擴(kuò)大跨度，可以變更梁在橋墩上的安置形式，來(lái)增加梁的強(qiáng)度。一種形式是把梁放在三個(gè)或更多的橋墩上，使它從一個(gè)橋墩，連續(xù)到幾個(gè)橋墩，因而每一孔梁上的重量就可由其他各孔的連續(xù)梁來(lái)共同擔(dān)負(fù)，這就可盡量平衡梁內(nèi)抗拉強(qiáng)度與抗壓強(qiáng)度的差距。這種橋名為“連續(xù)梁”，是一種先進(jìn)的設(shè)計(jì)，武漢長(zhǎng)江大橋的鋼梁就是這種形式。但是，更徹底的擴(kuò)大跨度的方法，是把造橋材料做成一種型材，使它強(qiáng)度得到充分發(fā)揮而毫無(wú)浪費(fèi)。比如把石料做成一種像瓦片的形式，在那里面，處處都是壓力而無(wú)拉力，而把鋼料做成一種像曬衣繩的形式，在那里面，處處都是拉力而無(wú)壓力。瓦片式的橋叫作“拱橋”，曬衣繩式的橋叫作“懸橋”。拱橋的“拱”就是彎曲的梁，因?yàn)檫@一彎，就把梁內(nèi)的拉力全部改變?yōu)閴毫α恕Ｍ鞘?，做成拱橋，它的跨度就比梁橋大得多，而且可用石塊拼砌，不像梁橋要受塊石長(zhǎng)度的限制。云南省建成的開(kāi)遠(yuǎn)長(zhǎng)虹石拱橋，跨度長(zhǎng)達(dá)114米，成為世界上最大的石拱橋。鋼筋混凝土的拱橋，跨度已達(dá)264米（瑞典），而鋼料做成的拱橋，跨度更達(dá)到503米（澳大利亞悉尼港）。懸橋是吊起來(lái)的梁橋。在那里，許多小跨度的梁，不是個(gè)個(gè)放在橋墩上，而是一齊吊掛在幾根很長(zhǎng)的鋼絲繩絞成的鋼纜上，使這許多小跨度連接成為一個(gè)大跨度。鋼纜掛在兩旁橋墩上的橋塔上，鋼纜的兩頭錨碇在兩岸。這樣，全橋重量，最后都傳到鋼纜，而使它下墜，彎成曲線。鋼纜在下彎時(shí)，內(nèi)部全受拉力，而鋼絲繩的抗拉強(qiáng)度卻正是一切材料中的最高的。因此，懸橋的跨度不但比梁橋大，而且可以大大超過(guò)拱橋，或任何其他形式的橋?，F(xiàn)在世界上跨度最大的橋，就是懸橋，跨度已達(dá)1299米（美國(guó)紐約）?？梢?jiàn)，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新材料、新形式層出不窮，橋的跨度是可以越來(lái)越大的。將來(lái)的橋，連山越海，一定能把任何“天塹”變通途?。ㄕ幾悦┮詴N《橋梁史話》）【注】此文最初發(fā)表于1962年7月27日《武漢晚報(bào)》。材料二：先民創(chuàng)造獨(dú)木橋時(shí)，橋梁的歷史便開(kāi)始了。兩墩架一梁，成了人類橋梁史上最簡(jiǎn)潔、最經(jīng)典的造型，這便是“梁橋”。若要增大跨度，這種橋梁就必須進(jìn)化，連續(xù)梁橋由此誕生。由于梁體連續(xù)不間斷，前后的彎曲互相約束，因此橋身難以被“折斷”。我國(guó)最早跨越長(zhǎng)江的橋梁——武漢長(zhǎng)江大橋即采用連續(xù)梁結(jié)構(gòu)。而建成于11年后的南京長(zhǎng)江大橋，則是長(zhǎng)江上第一座完全由中國(guó)人自行設(shè)計(jì)、建造的大橋，最大跨度達(dá)160米。面對(duì)陡峭的崖壁、湍急的水流或是橋下交通的需要，豎直的橋墩已然無(wú)處安放，人們需要一種一跨而過(guò)的橋梁，比如“拱橋”。拱橋的形象深入人心，不僅成為我國(guó)古典園林的標(biāo)配，也是詩(shī)詞歌賦中的經(jīng)典意象：“長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？”一座現(xiàn)代拱橋，根據(jù)橋面與主拱拱圈的相對(duì)位置，可分為上承式、中承式和下承式拱橋。“拱”結(jié)構(gòu)在自重和橋面荷載的作用下，向兩端底座釋放“張力”。兩端的底座不僅要在豎向上托起橋身，還必須提供橫向推力，牢牢抵抗住“拱”的變形，從而提高了拱橋的跨越能力。在中承式和下承式拱橋中，工程師們還能在拱和梁的交點(diǎn)間固定一“系桿”，以其拉力代替兩端底座的推力，是為“系桿拱”。系桿的存在讓拱橋的底座不再需要提供橫向推力，對(duì)地形的適應(yīng)性大為提高。如今，拱橋的跨度已達(dá)575米，而接下來(lái)登場(chǎng)的角色，將幫助中國(guó)人突破1000米的跨度大關(guān)。早在20世紀(jì)80年代末，擺渡還是黃浦江兩岸來(lái)往通行的唯一途徑。隨著上海的發(fā)展，修建一座跨江大橋成為大勢(shì)所趨。然而在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，還從未有橋梁達(dá)到400米的跨度。同濟(jì)大學(xué)的李國(guó)豪校長(zhǎng)和項(xiàng)海帆教授力主自行建造這座“黃浦江第一橋”。1991年，以不到日本團(tuán)隊(duì)所提方案一半的造價(jià)，上海南浦大橋正式建成通車，開(kāi)啟了我國(guó)自主建設(shè)超大跨度橋梁的先河。這座大橋的兩端佇立著兩座約50層樓高的高塔，兩塔與橋面以180根鋼索相連，如同一根根傾斜的鋼鐵琴弦，是為“斜拉橋”。由于根根拉索向上提拉，竭力阻止梁體向下彎曲，如同有了一個(gè)個(gè)“隱形橋墩”，極大地提高了橋梁的跨度潛力?，F(xiàn)代斜拉橋從誕生日起，僅用50余年時(shí)間，便完成了千米跨度的跨越。我國(guó)西南地區(qū)地形崎嶇，河谷縱橫，從前，人們往往依靠索橋或吊橋跨越障礙。這種橋梁今天已達(dá)1700米的跨度，成為橋梁界的王者，這就是現(xiàn)代懸索橋。高聳的橋塔、彎曲的主索、堅(jiān)實(shí)的錨碇，組成了它最基本的承重體系，也是它最鮮明的外形特征。和古老的索橋不同，現(xiàn)代懸索橋擁有格外堅(jiān)韌的主纜。以位于貴州的壩陵河大橋?yàn)槔?，其主纜以直徑5.25毫米的高強(qiáng)鋼絲為基本材料，91根為一束，208束為一纜，雙纜并行，足以承載近萬(wàn)噸的鋼梁。盡管懸索橋和斜拉橋都是索橋，但懸索橋的吊索垂直于橋面，無(wú)論其跨度多大，都不會(huì)產(chǎn)生擠壓梁體的水平軸力。根據(jù)學(xué)者們的推算，懸索橋的跨度至少能達(dá)到5000米，實(shí)在令人咋舌?；仡欀袊?guó)橋梁的建造歷史，我們?cè)I(lǐng)先于世界，也曾落后于他人。雖然充滿坎坷和波折，科學(xué)家和工程師們卻從未停下腳步。近百年來(lái)，他們不斷突破地理、地質(zhì)、技術(shù)、成本等條件限制，即便在一窮二白的年代里，也能創(chuàng)造出新的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)一次又一次跨越。（摘編自《這里是中國(guó)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.武漢長(zhǎng)江大橋采用“連續(xù)梁”設(shè)計(jì)，梁內(nèi)的抗拉強(qiáng)度與抗壓強(qiáng)度因相互平衡而抵消，橋身因此十分堅(jiān)固。B.作為石拱橋的代表，云南省開(kāi)遠(yuǎn)長(zhǎng)虹橋的跨度達(dá)到114米這一極限值，成為當(dāng)時(shí)世界上最大的石拱橋。C.拱橋“系桿”的拉力能替代兩端底座的橫向推力，提升地形適應(yīng)性，但“系桿”并不適用于所有拱橋。D.現(xiàn)代懸索橋充分利用鋼索的材料特性，擁有格外堅(jiān)韌的主纜，其鮮明的外形特征比斜拉橋更完美。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一通過(guò)“板凳”“瓦片”“曬衣繩”等常見(jiàn)事物闡釋橋梁原理，化抽象為具象，使文章通俗易懂。B.材料二引用杜牧名句，展現(xiàn)拱橋的文化意象，增強(qiáng)了文本的文學(xué)性，體現(xiàn)了科學(xué)與人文的結(jié)合。C.材料二以講述南浦大橋的故事引出斜拉橋這一新話題，由此展開(kāi)對(duì)其工作原理、優(yōu)勢(shì)等的介紹。D.材料二列舉若干數(shù)據(jù)介紹壩陵河大橋，強(qiáng)調(diào)了懸索橋的主纜強(qiáng)度是跨度突破5000米的核心條件。3.如果給材料二的前四個(gè)自然段各擬一個(gè)小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①獨(dú)木成橋②氣貫長(zhǎng)虹③千米跨越④索向無(wú)敵B.①架梁為橋②長(zhǎng)虹臥波③鋼鐵琴弦④跨度王者C.①多墩一梁②一跨而過(guò)③隱形橋墩④索越千山D.①造型經(jīng)典②飛虹貫壑③纖索擎天④現(xiàn)代懸索4.兩則材料同為科普文章，寫(xiě)作意圖卻明顯不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，簡(jiǎn)要談?wù)勞w州橋的拱橋形式相較于石梁橋形式有哪些優(yōu)點(diǎn)。趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米?！@座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。（節(jié)選自茅以昇《中國(guó)石拱橋》）【答案】1.C2.D3.B4.材料一：以橋梁跨法為核心，介紹梁橋、拱橋、懸橋等橋型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與跨度限制，闡釋不同材料在橋梁建造中的應(yīng)用邏輯，展現(xiàn)科技對(duì)擴(kuò)大橋梁跨度的推動(dòng)作用，傳遞對(duì)橋梁建設(shè)未來(lái)的展望；材料二：梳理中國(guó)橋梁從梁橋、拱橋到斜拉橋、懸索橋的發(fā)展歷程，突出中國(guó)自主建造超大跨度橋梁的突破與成就，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家與工程師的探索精神，體現(xiàn)中國(guó)橋梁從跟跑到突破的發(fā)展脈絡(luò)。5.①跨度更大：趙州橋大拱長(zhǎng)達(dá)37.02米，遠(yuǎn)超石梁橋；石拱橋可用石塊拼砌，不受塊石長(zhǎng)度限制，能突破石梁橋的跨度局限；②通行更便捷：大拱呈弓形，橋面無(wú)陡坡，便于車馬上下，解決石梁橋可能存在的通行障礙；③設(shè)計(jì)更科學(xué)：大拱兩肩設(shè)小拱，既節(jié)約石料、減輕橋身重量，又能增加過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊，比石梁橋更適應(yīng)自然環(huán)境；④材料利用更高效：拱橋?qū)⑹系目箟簭?qiáng)度充分發(fā)揮，避免石梁橋因抗拉強(qiáng)度不足導(dǎo)致的材料浪費(fèi)，更經(jīng)濟(jì)耐用?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩則材料均圍繞橋梁展開(kāi)，但側(cè)重點(diǎn)和風(fēng)格各異。材料一以科學(xué)視角為主，通過(guò)“板凳”“瓦片”等比喻，系統(tǒng)介紹梁橋、拱橋、懸橋的結(jié)構(gòu)原理與跨度發(fā)展，語(yǔ)言平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，旨在普及橋梁工程知識(shí)。材料二則融入歷史敘事與文化意象，在介紹橋梁技術(shù)演進(jìn)時(shí)，穿插詩(shī)詞典故和建設(shè)故事，突出中國(guó)橋梁的自主創(chuàng)新歷程，兼具科學(xué)性與人文情懷。兩文互補(bǔ)，共同展現(xiàn)橋梁技術(shù)的科學(xué)邏輯與文化價(jià)值?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。A.“梁內(nèi)的抗拉強(qiáng)度與抗壓強(qiáng)度因相互平衡而抵消”錯(cuò)誤。材料一提到武漢長(zhǎng)江大橋采用“連續(xù)梁”設(shè)計(jì)，“這就可盡量平衡梁內(nèi)抗拉強(qiáng)度與抗壓強(qiáng)度的差距”，并非是“因相互平衡而抵消”。B.“云南省開(kāi)遠(yuǎn)長(zhǎng)虹橋的跨度達(dá)到114米這一極限值”錯(cuò)誤。材料一指出云南省開(kāi)遠(yuǎn)長(zhǎng)虹石拱橋“跨度長(zhǎng)達(dá)114米，成為世界上最大的石拱橋”，并未提到“114米這一極限值”。D.“其鮮明的外形特征比斜拉橋更完美”錯(cuò)誤。材料二只是介紹了現(xiàn)代懸索橋和斜拉橋的結(jié)構(gòu)特征，并未對(duì)二者外形特征進(jìn)行比較。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和表現(xiàn)手法的能力。D.“強(qiáng)調(diào)了懸索橋的主纜強(qiáng)度是跨度突破5000米的核心條件”錯(cuò)誤。材料二列舉壩陵河大橋主纜材料、組成等數(shù)據(jù)，是為了說(shuō)明“現(xiàn)代懸索橋擁有格外堅(jiān)韌的主纜”；同時(shí)提到“懸索橋的跨度至少能達(dá)到5000米”是學(xué)者推算的結(jié)果，并未強(qiáng)調(diào)“主纜強(qiáng)度是跨度突破5000米的核心條件”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生概括中心意思的能力。①第一自然段：介紹梁橋的發(fā)展，從簡(jiǎn)單的兩墩架一梁到連續(xù)梁橋?！凹芰簽闃颉奔赛c(diǎn)明了梁橋的建造方式，又概括了段落核心?！蔼?dú)木成橋”側(cè)重獨(dú)木橋，并非段落重點(diǎn)；“多墩一梁”僅指連續(xù)梁橋，未涵蓋簡(jiǎn)單梁橋；“造型經(jīng)典”未突出“梁”這一核心，故選“架梁為橋”。②第二自然段：圍繞拱橋展開(kāi)，描寫(xiě)了拱橋的特征與文化意象?！伴L(zhǎng)虹臥波”既呼應(yīng)原文引用的詩(shī)詞，又形象體現(xiàn)拱橋“彎曲如長(zhǎng)虹”的形態(tài)；“氣貫長(zhǎng)虹”側(cè)重氣勢(shì)，與拱橋特征關(guān)聯(lián)弱；“一跨而過(guò)”僅強(qiáng)調(diào)跨度，忽略文化內(nèi)涵；“飛虹貫壑”中“貫壑”原文未提及，故選“長(zhǎng)虹臥波”。③第三自然段：介紹斜拉橋，文中提到“兩塔與橋面以180根鋼索相連，如同一根根傾斜的鋼鐵琴弦”，“鋼鐵琴弦”是對(duì)斜拉橋鋼索的形象比喻，準(zhǔn)確且生動(dòng)。“千米跨越”是斜拉橋的發(fā)展結(jié)果，非核心特征；“隱形橋墩”是優(yōu)勢(shì)表述，非結(jié)構(gòu)概括；“纖索擎天”表述夸張，與原文不符，故選“鋼鐵琴弦”。④第四自然段：敘述現(xiàn)代懸索橋的跨度優(yōu)勢(shì)?！翱缍韧跽摺敝苯油怀銎淇缍葍?yōu)勢(shì)地位；“索向無(wú)敵”表述夸張絕對(duì)；“索越千山”側(cè)重適用場(chǎng)景，原文未強(qiáng)調(diào)；“現(xiàn)代懸索”僅點(diǎn)明類型，未體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，故選“跨度王者”。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖的能力。材料一：首先以“橋有幾種跨法”引出話題，依次介紹梁橋、拱橋、懸橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析不同材料在各類橋梁中的應(yīng)用邏輯；接著通過(guò)列舉不同橋型的跨度數(shù)據(jù)，展現(xiàn)隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，新材料、新形式的出現(xiàn)對(duì)擴(kuò)大橋梁跨度的推動(dòng)作用；最后以“將來(lái)的橋，連山越海，一定能把任何‘天塹’變通途”傳遞對(duì)橋梁建設(shè)未來(lái)的展望。整體以橋梁跨法和技術(shù)原理為核心，旨在普及橋梁工程知識(shí)，展現(xiàn)科技對(duì)橋梁發(fā)展的影響。材料二：按照時(shí)間順序和橋型發(fā)展脈絡(luò)，梳理中國(guó)橋梁從古代獨(dú)木橋、梁橋，到現(xiàn)代拱橋、斜拉橋、懸索橋的發(fā)展歷程；重點(diǎn)突出中國(guó)在橋梁建設(shè)上的突破，如南京長(zhǎng)江大橋是“完全由中國(guó)人自行設(shè)計(jì)、建造”，上海南浦大橋“開(kāi)啟了我國(guó)自主建設(shè)超大跨度橋梁的先河”；同時(shí)強(qiáng)調(diào)科學(xué)家和工程師“不斷突破地理、地質(zhì)、技術(shù)、成本等條件限制”“創(chuàng)造出新的技術(shù)”的探索精神，清晰呈現(xiàn)中國(guó)橋梁從跟跑到突破的發(fā)展脈絡(luò)，旨在展現(xiàn)中國(guó)橋梁建設(shè)的成就與民族創(chuàng)新精神。【5題解析】本題考查學(xué)生探究問(wèn)題，提出見(jiàn)解的能力。①跨度更大：材料一指出“同是石料，做成拱橋，它的跨度就比梁橋大得多，而且可用石塊拼砌，不像梁橋要受塊石長(zhǎng)度的限制”；趙州橋大拱長(zhǎng)達(dá)37.02米。由此可知，趙州橋作為石拱橋，跨度遠(yuǎn)超石梁橋，且可用石塊拼砌，不受塊石長(zhǎng)度限制，解決了梁橋跨度小的問(wèn)題。②通行更便捷：趙州橋“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下”，拱橋通行更便捷，降低交通阻礙，而石梁橋未提及有此類設(shè)計(jì)，故趙州橋在通行便捷性上優(yōu)于石梁橋。③設(shè)計(jì)更科學(xué)：趙州橋“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”，這一設(shè)計(jì)“不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊”，相比相比石梁橋單一承重結(jié)構(gòu)，趙州橋更能適應(yīng)自然環(huán)境，設(shè)計(jì)更科學(xué)。④材料利用更高效：材料一提到石梁橋“如用石塊做梁，跨度過(guò)大，則抗拉強(qiáng)度不足，可使下面斷裂，但其抗壓強(qiáng)度還未充分發(fā)揮”，而拱橋“將石料拉力轉(zhuǎn)化為壓力，充分發(fā)揮石料抗壓強(qiáng)度”，避免了石梁橋因抗拉強(qiáng)度不足導(dǎo)致的材料浪費(fèi)，更經(jīng)濟(jì)耐用。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三日雜記①丁玲到麻塔去也許你會(huì)以為我在扯謊，我告訴你我是在一條九曲十八彎的寂靜的山溝里行走。遍開(kāi)的丁香，成團(tuán)成片地掛在兩邊陡峻的山崖上，將崖石染成淡淡的紫色。狼牙刺剛吐出嫩綠的葉，泰然地盤(pán)踞在路的兩邊，充滿守護(hù)山林的氣概。我們的行程是新奇而愉快的?？禳S昏了，我們要去的麻塔村該到了吧？果然，在路上我們發(fā)現(xiàn)了新的牲口糞。不遠(yuǎn)，我們聽(tīng)到了吆牲口的聲音，再轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山坡，錯(cuò)落的窯洞和柴草堆便出現(xiàn)在眼前。這時(shí)，從窯上面轉(zhuǎn)出一群羊，又從樹(shù)底下趕出一群羊。攔羊的娃娃用鏟子使勁地拋著土塊。羊欄里是擠來(lái)擠去的羊群，我們便跟到羊欄邊去瞧著?！昂?，今年羊羔下得倒不少，可就前個(gè)夜里叫豹子咬死了幾個(gè)?！焙鋈灰粋€(gè)陌生聲音從背后傳來(lái)?；剡^(guò)頭來(lái)，我們看見(jiàn)一個(gè)六七十歲的老人站在身后，瘦瘦的個(gè)子，微微有點(diǎn)傴僂，有著一副高爾基式的面型和胡須。得知我們找茆村長(zhǎng)，他熱情地說(shuō)：“我就是村長(zhǎng)，叫茆克萬(wàn)，嘿，回窯里來(lái)坐，同志！你們從鄉(xiāng)上來(lái)，走熬了吧？望兒媳婦，快燒水給同志喝！”老村長(zhǎng)老村長(zhǎng)安排我們?cè)谒易∠?。晚上，我和村長(zhǎng)婆姨聊了很多村子里的事，對(duì)老村長(zhǎng)一家也有了初步的了解。村長(zhǎng)婆姨是個(gè)柳拐子②，四肢伸不直，頭發(fā)枯黃稀少。她和我拉起家常：“他是個(gè)好人，勤儉、忠厚；命可不濟(jì)，我跟他沒(méi)幾年就犯了病，又沒(méi)有個(gè)兒花女花，一輩子受熬煎。我們撫養(yǎng)了一個(gè)孩子叫望兒。媳婦去年才娶過(guò)來(lái)?！崩洗彘L(zhǎng)六十三歲了，一輩子種莊稼，革命后才有了一點(diǎn)地，慢慢把生活熬得好了一點(diǎn)。但他思想里沒(méi)有一絲享受的念頭，他說(shuō)：“咱是本分人，鄉(xiāng)長(zhǎng)怎樣講，咱就怎樣辦，革命給了我好日子，我就聽(tīng)革命的話?！币?yàn)樗似胶?、公正、能吃苦，所以全村的人都服他。他們說(shuō)：“老村長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)的，是好人，咱們都聽(tīng)他?！彼死狭?，刨不了梢，可是從早到晚都不停，務(wù)瓜菜，喂牲口。他勸別人勤開(kāi)地，一籽下地，萬(wàn)籽歸倉(cāng)，干啥也頂不上務(wù)莊稼。他是一個(gè)有辦法的人。麻塔村年時(shí)還有吵架的事，今年就沒(méi)有了。二十九家人有二十五輛紡車，是二鄉(xiāng)婦紡最好的村子，荒地已經(jīng)開(kāi)了一百五十坰。他立有村規(guī)，要是有誰(shuí)犯了規(guī)，躺在家里不動(dòng)彈，就把他送到鄉(xiāng)上當(dāng)二流子辦。全村人對(duì)他領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)證明了鄉(xiāng)長(zhǎng)告訴我的話沒(méi)有錯(cuò)：“茆克萬(wàn)是二鄉(xiāng)最好的一個(gè)村長(zhǎng)?！笨凑l(shuí)紡得好還是前年的時(shí)候，老村長(zhǎng)到南區(qū)合作社領(lǐng)了第一部紡車給他婆姨。這時(shí)全村只有一個(gè)從河南來(lái)的瞎子老婆會(huì)紡，她便被請(qǐng)到村長(zhǎng)家里來(lái)當(dāng)教員了。這事真新鮮，村子上婆姨們都來(lái)瞧，村長(zhǎng)就勸說(shuō)，大家便也拿這車子來(lái)學(xué)，一下便會(huì)了六七個(gè)人。一連串大家都去領(lǐng)紡車。紡線的熱潮就來(lái)了。這時(shí)的工資是紡一斤線給一斤棉花，紡五斤線合作社還獎(jiǎng)一條毛巾。大家都嚷著利大得太，冬天都穿了新棉衣，也換了被頭。去年紡的人便更多了?？墒墙衲甏蠹叶加辛艘庖?jiàn)，工廠提高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，頭等線才能拿一斗米工資，而紡頭等線的人太少。大家覺(jué)得工廠評(píng)得不公平。我們看了她們的線，實(shí)在不很好，發(fā)現(xiàn)是車子太簡(jiǎn)陋。于是替她們修車子。可有人覺(jué)得不習(xí)慣，又改了回去。我們和老村長(zhǎng)商量后，決定開(kāi)一個(gè)全村的婦紡競(jìng)賽會(huì)。一吃過(guò)午飯，婆姨們像趕廟會(huì)一樣笑著嚷著來(lái)到茆丕榮家院子。老太婆們也拿著捻線錘子趕來(lái)看熱鬧。小孩們更一堆擠在這里瞧，一堆擠在那里瞧。老村長(zhǎng)講話了：“……咱們的線紡得不好，織的布就不耐穿，工資就低。今日個(gè)大家比賽，看誰(shuí)家紡得快、紡得勻。紡得好的有獎(jiǎng)品，還要她把門(mén)道講給大家聽(tīng)……”一聽(tīng)到老村長(zhǎng)命令動(dòng)手，二十五輛車子一同轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。紡車手都緊張地、用心地抽著搖著。賀光勤家是村里紡得最好的，但她的車子沒(méi)修好，紡著紡著弦線斷了。茆丕榮的機(jī)子在屋子里也踏開(kāi)了。二十四個(gè)頭呢，一天能紡二斤。她婆婆也參加了比賽。車子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音攪成了一片，人們?cè)谥車篱L(zhǎng)論短，娃娃們跑來(lái)跳去，喊著媽，哄笑著，鬧成一片。時(shí)間到，村長(zhǎng)宣布比賽結(jié)束，把線團(tuán)收去稱重評(píng)判。評(píng)判的結(jié)果，幾個(gè)車子修理好了的都有了進(jìn)步，棉條卷得好的線都紡得比較勻。大家這才相信紡線線有很多門(mén)道，都爭(zhēng)著要我們幫助她們修理車子，卷棉花條。這天下午到晚上，我們一刻也不得閑。五月的夜王丕禮的婆姨招待我們吃了非常鮮美的酸菜洋芋糊糊下?lián)骑垺ｏ埡?，王丕禮很有興趣地說(shuō)：“走，找茆丕珍去！他是個(gè)快活人，會(huì)編，會(huì)唱，會(huì)說(shuō)笑話，會(huì)吹管子！”我們都從炕上跳了下來(lái)。院子里涼幽幽的，微風(fēng)擺動(dòng)著幾棵榆樹(shù)和楊柳，它們愉快地發(fā)出顫動(dòng)的聲音。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)小彎，管子的聲音便從夜空中傳來(lái)，還沒(méi)有調(diào)好的胡琴聲也聽(tīng)到了。原來(lái)已經(jīng)有好些人都集聚在茆丕珍家里了。我的同伴都是唱歌的能手，他們一跨進(jìn)窯門(mén)便和著那十字調(diào)唱起來(lái)了：太陽(yáng)光，金黃黃，照遍了山崗……茆丕珍便吹得更有勁了。老高橫下那胡琴，挪出空地方來(lái)。這幾個(gè)青年人都是這莊子上的好勞動(dòng)，又是鬧社火的好手，腰肢靈活，嗓音洪亮。起初他們有些羞澀，但等我的同伴們一開(kāi)頭，他們也跟著唱起來(lái)，唱了一個(gè)又唱一個(gè)，唱了新編的又唱舊的。這些《順天游》《走西口》《五更調(diào)》實(shí)在使我們迷醉，使我們不愿離開(kāi)他們，離開(kāi)這藏有無(wú)窮歌曲的鄉(xiāng)村。這樣的夜晚美好而短暫。夜深了，他們用管子吹到門(mén)口送我們下坡。習(xí)習(xí)的涼風(fēng)迎著我們，天上的星星更亮了。好像剛從一個(gè)甜美的夢(mèng)中醒來(lái)，又像是正往一個(gè)輕柔的夢(mèng)中去。??！這舒暢的五月的夜啊！三天過(guò)去了，我們匆忙地踏上歸途。遍山漫開(kāi)的丁香，搖動(dòng)它紫色的衣裳，把我們送出溝來(lái)。我們也只以默默的注視回報(bào)它，而在心里說(shuō)：“幾時(shí)讓我們?cè)賮?lái)?！币痪潘乃哪炅拢ㄓ袆h改）【注】①1944年，作家丁玲積極響應(yīng)毛主席《在延安文藝座談會(huì)上的講話》精神，與愛(ài)人陳明、畫(huà)家石魯三人到延安的柳林區(qū)第二鄉(xiāng)麻塔村采訪開(kāi)荒與婦紡工作，寫(xiě)下這篇紀(jì)實(shí)散文。②柳拐子：大骨節(jié)病患者，關(guān)節(jié)骨在胳膊、手指、腿的地方暴出，像柳樹(shù)的節(jié)。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.文章首尾處著意描寫(xiě)紫色的丁香，以此暗指麻塔村的村民，形成貫穿全文的線索，象征村民對(duì)美好生活的追求。B.老村長(zhǎng)性格平和而且公正、能吃苦，干活樣樣帶頭，立下村規(guī)以約束懶惰者，是讓麻塔村村民信服的領(lǐng)導(dǎo)者。C.“我們”離開(kāi)麻塔村時(shí)戀戀不舍，并在心里默念著“幾時(shí)讓我們?cè)賮?lái)”，主要是被村民唱的《順天游》等歌曲吸引。D.文章使用“婆姨”“利大得太”等陜北方言，鮮活呈現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐娜饲轱L(fēng)貌，洋溢著濃郁的陜北地域氣息。7.關(guān)于婦紡競(jìng)賽會(huì)部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.老村長(zhǎng)召集開(kāi)展此次婦紡競(jìng)賽，體現(xiàn)了基層干部以實(shí)踐化解矛盾、推動(dòng)生產(chǎn)的務(wù)實(shí)作風(fēng)。B.賀光勤家因紡車弦線斷裂而影響了比賽，這一細(xì)節(jié)突顯了工具改良對(duì)提升生產(chǎn)效率的關(guān)鍵作用。C.老村長(zhǎng)是婦紡競(jìng)賽會(huì)的組織者、主持者，也是最終的評(píng)判者，在競(jìng)賽活動(dòng)中起到非常重要的作用。D.紡車轉(zhuǎn)動(dòng)聲、村民議論聲與孩童笑鬧聲交織的場(chǎng)景描寫(xiě)，渲染出緊張而歡快的集體勞動(dòng)氛圍。8.文中“五月的夜”部分寫(xiě)的是村民的一次娛樂(lè)活動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勂鋵?duì)文章整體內(nèi)容、主題的作用。9.本文采用小標(biāo)題的形式行文，起到了怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【答案】6.D7.C8.①內(nèi)容上：補(bǔ)充展現(xiàn)麻塔村村民的生活全貌，從白天的生產(chǎn)勞動(dòng)（開(kāi)荒、婦紡）延伸到夜晚的娛樂(lè)活動(dòng)，讓鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景更完整立體；②主題上：體現(xiàn)村民在勞動(dòng)之外的精神追求與生活熱情，展現(xiàn)革命時(shí)期鄉(xiāng)村的生機(jī)與活力，呼應(yīng)“延安文藝座談會(huì)”貼近群眾、展現(xiàn)群眾生活的精神，深化對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)與群眾精神風(fēng)貌的刻畫(huà)。9.①脈絡(luò)清晰：以“到麻塔去—老村長(zhǎng)—看誰(shuí)紡得好—五月的夜”為線索，按時(shí)間順序與事件邏輯展開(kāi)，清晰呈現(xiàn)“我們”在麻塔村的經(jīng)歷；②聚焦重點(diǎn)：每個(gè)小標(biāo)題對(duì)應(yīng)一個(gè)核心人物或事件，突出老村長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、婦紡生產(chǎn)的熱鬧場(chǎng)景、鄉(xiāng)村夜晚的鮮活氛圍，讓內(nèi)容重點(diǎn)突出；③增強(qiáng)可讀性：小標(biāo)題分割文本，避免長(zhǎng)篇敘述的沉悶，引導(dǎo)讀者快速把握各部分核心內(nèi)容，貼合紀(jì)實(shí)散文的敘事節(jié)奏。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇散文以紀(jì)實(shí)筆法描繪了1944年麻塔村的生活圖景，通過(guò)“到麻塔去”“老村長(zhǎng)”“看誰(shuí)紡得好”“五月的夜”四個(gè)片段，展現(xiàn)了革命老區(qū)人民的生產(chǎn)生活。作品以細(xì)膩的筆觸刻畫(huà)了茆克萬(wàn)這位樸實(shí)能干的村長(zhǎng)形象，通過(guò)婦紡競(jìng)賽等場(chǎng)景，反映了邊區(qū)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展生產(chǎn)、改善生活的生動(dòng)實(shí)踐。文中既有對(duì)自然風(fēng)光的詩(shī)意描寫(xiě)，又有對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)景的熱烈呈現(xiàn)，體現(xiàn)了文藝為工農(nóng)兵服務(wù)的創(chuàng)作方向?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、鑒賞藝術(shù)手法的能力。A.“暗指麻塔村的村民，形成貫穿全文的線索”錯(cuò)誤，首尾丁香主要起“場(chǎng)景渲染”和“首尾呼應(yīng)”作用，象征鄉(xiāng)村的生機(jī)與美好，并非“暗指村民”“貫穿線索”，過(guò)度解讀象征義；B.“樣樣帶頭”錯(cuò)誤，“干活樣樣帶頭”不符原文，老村長(zhǎng)“人老了，刨不了梢”，是通過(guò)“務(wù)瓜菜、喂牲口、勸人開(kāi)地”體現(xiàn)吃苦，而非“樣樣帶頭”；C.“主要是被村民唱的《順天游》等歌曲吸引”錯(cuò)誤，理解片面，不舍是因村民的淳樸、鄉(xiāng)村的活力與勞動(dòng)熱情，歌曲只是其中一部分。故選D。【7題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)作用的能力。C.“最終的評(píng)判者”錯(cuò)誤，原文僅提“村長(zhǎng)宣布比賽結(jié)束，把線團(tuán)收去稱重評(píng)判”，未說(shuō)村長(zhǎng)是“最終評(píng)判者”，屬于無(wú)中生有。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。①內(nèi)容層面：前文聚焦開(kāi)荒、婦紡等生產(chǎn)勞動(dòng)，此部分補(bǔ)充“唱歌”“吹管”的娛樂(lè)場(chǎng)景，從“生產(chǎn)”到“生活”，完整呈現(xiàn)麻塔村村民的日常，避免內(nèi)容僅局限于勞動(dòng)，讓鄉(xiāng)村形象更立體；②主題層面：村民在勞累后仍有“編唱、奏樂(lè)”的熱情，體現(xiàn)革命時(shí)期鄉(xiāng)村不僅有生產(chǎn)建設(shè)的干勁，更有鮮活的精神生活，呼應(yīng)“延安文藝座談會(huì)”貼近群眾生活的精神，深化鄉(xiāng)村生機(jī)與群眾活力的主題?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章小標(biāo)題的作用的能力。①梳理脈絡(luò)：按“抵達(dá)鄉(xiāng)村（到麻塔去）—核心人物（老村長(zhǎng)）—核心事件（婦紡競(jìng)賽）—生活場(chǎng)景（五月的夜）”的邏輯推進(jìn)，既有時(shí)間順序（從黃昏到夜晚），又有事件關(guān)聯(lián)，讓“我們”的采訪經(jīng)歷清晰可辨；②突出重點(diǎn)：每個(gè)小標(biāo)題鎖定一個(gè)核心，如“老村長(zhǎng)”聚焦基層領(lǐng)導(dǎo)力，“看誰(shuí)紡得好”展現(xiàn)生產(chǎn)熱潮，避免內(nèi)容分散，讓關(guān)鍵人物、事件更突出；③增強(qiáng)可讀性：將長(zhǎng)文分割為獨(dú)立模塊，降低閱讀難度，讀者可通過(guò)小標(biāo)題快速定位人物、事件、場(chǎng)景，貼合紀(jì)實(shí)散文“真實(shí)、清晰”的敘事需求。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：建炎四年，金人攻常州，（岳）飛四戰(zhàn)皆捷。兀術(shù)趨建康，飛設(shè)伏牛頭山，大破之，遂復(fù)建康。飛嚴(yán)飭部伍，不擾居民，避寇者多賴以免。乃以為通、泰鎮(zhèn)撫知泰州。飛辭，乞淮東一重難任使，收復(fù)本路州郡，乘機(jī)漸進(jìn)，使山東、河北、河?xùn)|、京畿等路次第而復(fù)。不聽(tīng)。紹興二年，賊曹成擁眾十余萬(wàn)，據(jù)道、賀二州。命飛權(quán)荊湖東路安撫都總管。成聞飛至，驚曰：“岳家軍來(lái)矣?！奔炊?。追至賀州，破之。成乃自桂嶺置砦至北藏嶺，連控隘道，以眾十余萬(wàn)守蓬頭嶺。飛部八千人，一鼓登嶺，破其眾，成奔連州。飛謂部將曰：“成黨散去，追而殺之，則脅從者可憫，縱之則復(fù)聚為盜。今遣若等誅其首而撫其眾，慎勿妄殺，累上保民之仁。”進(jìn)討成，成走邵州。三年，命飛平虔、吉、循、梅及建昌、邵武諸郡。飛至虔賊彭友悉眾迎戰(zhàn)飛揮兵即馬上擒之余黨退保固石洞。飛遣死士疾馳登山，賊眾亂，呼丐命。飛令勿殺，受其降，皆破降之。初，帝以隆祐太后震驚之故，密令飛屠虔城。飛力請(qǐng)尋首惡而赦脅從，帝許焉。虔人感其德，繪像祠之。（節(jié)選自《歷代名臣言行錄》）材料二：自中原板蕩，夷狄交侵，余發(fā)憤河朔，起自相臺(tái)，總發(fā)從軍，歷二百余戰(zhàn)。雖未能遠(yuǎn)入夷荒，洗蕩巢穴，亦且快國(guó)仇之萬(wàn)一。今又提一旅孤軍，振起宜興，建康之城，一鼓敗虜，恨未能使匹馬不回耳！故且養(yǎng)兵休卒，蓄銳待敵，嗣當(dāng)激勵(lì)士卒，功期再戰(zhàn)。迎二圣①，歸京闕，取故地，上版圖，朝廷無(wú)虞，主上奠枕，余之愿也。河朔岳飛題。（節(jié)選自岳飛《五岳祠盟記》）材料三：權(quán)湖南帥岳飛被旨討賊曹成，自桂嶺平蕩巢穴，二廣、湖湘悉皆安妥。痛念二圣遠(yuǎn)狩沙漠，天下靡寧，誓竭忠孝。賴社稷威靈，君相賢圣。他日掃清胡虜，復(fù)歸故國(guó)，迎兩宮還朝，寬天子宵旰之憂，此所志也。顧蜂蟻之群，豈足為功？過(guò)此，因留于壁。紹興二年七月初七日。（節(jié)選自岳飛《永州祁陽(yáng)縣大營(yíng)驛題記》）材料四：惟中興之初，先武穆王手扶天戈，忠義與日月?tīng)?zhēng)光。名在旗常，功在社稷。天報(bào)勛勞，克昌厥后，雖百世可知也。岳先生，我宋之呂尚②也。建功樹(shù)績(jī)，載在史冊(cè)，千百世后，如見(jiàn)其生。（節(jié)選自文天祥《回岳縣尉③》）【注】①二圣：指被金兵擄走的宋徽宗和宋欽宗。②呂尚：姜子牙。③岳縣尉：岳飛曾孫岳覿，任處州慶元縣尉。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。飛至虔A賊彭友B悉眾C迎戰(zhàn)D飛E揮兵即馬上F擒之G余黨H退保固石洞。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“飛設(shè)伏牛頭山”與《項(xiàng)脊軒志》“余自束發(fā)讀書(shū)軒中”的省略成分與倒裝類型相同。B.次第，指依次，與《聲聲慢（尋尋覓覓）》“這次第”的“次第”意思不同。C.以，因?yàn)?，與《齊桓晉文之事》“百姓皆以王為愛(ài)也”的“以”意思相同。D.雖，即使、縱然，與《三峽》“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”的“雖”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.岳飛沒(méi)有接受朝廷通、泰二州鎮(zhèn)撫使的任命，而是選擇去淮東任職，收復(fù)本路失地后，還收復(fù)了山東、河北、河?xùn)|、京畿等廣大地區(qū)。B.岳飛所述“中原板蕩，夷狄交侵”，對(duì)應(yīng)了材料一中金軍肆虐常州、建康，曹成據(jù)道、賀等地叛亂，以及虔、吉諸州動(dòng)蕩的局勢(shì)。C.紹興二年，岳飛奉命討伐曹成叛軍，在賀州破敵，自桂嶺平蕩巢穴，使二廣、湖湘地區(qū)得以安定，戰(zhàn)后在永州祁陽(yáng)大營(yíng)驛題記明志。D.文天祥在給縣尉岳覿的回信中，將岳飛比作宋朝的呂尚，充分肯定其作為中興名將的軍事功業(yè)與歷史地位，由衷地表達(dá)了敬意。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）飛部八千人，一鼓登嶺，破其眾，成奔連州。（2）故且養(yǎng)兵休卒，蓄銳待敵，嗣當(dāng)激勵(lì)士卒，功期再戰(zhàn)。14.材料四評(píng)價(jià)岳飛“忠義與日月?tīng)?zhēng)光”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勗里w“忠義”具體表現(xiàn)?！敬鸢浮?0.ADG11.C12.A13.（1）岳飛率領(lǐng)八千士兵，一鼓作氣登上山嶺，擊敗曹成的軍隊(duì)，曹成逃奔連州。（2）所以暫且讓士兵休養(yǎng)，積蓄銳氣等待敵軍，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)激勵(lì)士兵，期望再次作戰(zhàn)建功。14.①忠君報(bào)國(guó)：立志收復(fù)中原失地，迎回二圣，讓朝廷無(wú)后顧之憂，在《五岳祠盟記》《永州祁陽(yáng)縣大營(yíng)驛題記》中明志；②體恤百姓：嚴(yán)令軍隊(duì)不擾居民，力請(qǐng)赦免虔城脅從者，反對(duì)濫殺，保護(hù)百姓；③盡責(zé)履職：奉命討伐曹成等叛軍，平定多地叛亂，安定二廣、湖湘地區(qū)，堅(jiān)守軍事職責(zé)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這四篇材料從不同角度展現(xiàn)了岳飛的形象。材料一通過(guò)戰(zhàn)例凸顯其軍事才能與仁德，如牛頭山設(shè)伏、赦免降兵；材料二《五岳祠盟記》直抒報(bào)國(guó)壯志，體現(xiàn)其“迎二圣”的政治理想；材料三題記再申忠孝之志，將平叛視為“蜂蟻之群”；材料四文天祥的評(píng)贊則將其升華為歷史標(biāo)桿。四文互補(bǔ)，既有具體戰(zhàn)功記載，又有精神境界的呈現(xiàn)，共同構(gòu)建了岳飛“忠義日月”的立體形象?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：岳飛到達(dá)虔州，叛賊彭友率領(lǐng)全部部眾迎戰(zhàn)，岳飛在馬上指揮軍隊(duì)當(dāng)場(chǎng)擒獲彭友，其余黨羽退守固石洞?！帮w至虔”主謂賓結(jié)構(gòu)齊全，其后A處斷開(kāi)；“賊彭友悉眾迎戰(zhàn)”是主謂句，第二個(gè)“飛”是下句主語(yǔ)，主語(yǔ)前停頓，故D處斷開(kāi)；“飛揮兵即馬上擒之”主謂賓齊全，“擒之”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“余黨”是下句主語(yǔ)，主語(yǔ)前停頓，故G處斷開(kāi)。故選ADG?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義、特殊句式現(xiàn)象的理解能力。A.正確。都省略介詞“于”，且均為狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“飛（于）牛頭山設(shè)伏”/“余自束發(fā)（于）軒中讀書(shū)”。句意：岳飛在牛頭山設(shè)下埋伏。/我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書(shū)。B.正確。指依次/光景，狀況。句意：使山東、河北、河?xùn)|、京畿等路（的失地）依次收復(fù)。/這光景。C.錯(cuò)誤。意思不同，因?yàn)?認(rèn)為。句意：宋高宗因?yàn)槁〉v太后（曾被叛賊）驚擾的緣故。/百姓都認(rèn)為大王吝惜（一頭牛）。D.正確。句意：即使過(guò)一百代（他的功績(jī)）也能被知曉。/即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“收復(fù)本路失地后，還收復(fù)了山東、河北、河?xùn)|、京畿等廣大地區(qū)”錯(cuò)誤，材料一明確記載：岳飛辭謝“通、泰鎮(zhèn)撫知泰州”的任命后，“乞淮東一重難任使，收復(fù)本路州郡，乘機(jī)漸進(jìn)，使山東、河北、河?xùn)|、京畿等路次第而復(fù)”，朝廷“不聽(tīng)”。故選A?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“部”，率領(lǐng)；“一鼓”，一鼓作氣；“破”，擊敗。（2）“休”，讓……休養(yǎng)；“嗣”，隨后，接下來(lái)；“期”，期望?！?4題解析】本題考查學(xué)生概括、分析人物形象的能力。①忠君報(bào)國(guó)：材料二、三明確岳飛在《五岳祠盟記》《永州祁陽(yáng)縣大營(yíng)驛題記》中明志，立志“迎二圣，歸京闕，取故地，上版圖”“掃清胡虜，復(fù)歸故國(guó)”，以收復(fù)中原、解除朝廷憂患為己任，體現(xiàn)對(duì)君主與國(guó)家的忠誠(chéng)。②體恤百姓：材料一“飛嚴(yán)飭部伍，不擾居民，避寇者多賴以免”，嚴(yán)令軍隊(duì)不侵?jǐn)_百姓；面對(duì)虔城百姓，“飛力請(qǐng)尋首惡而赦脅從”，拒絕朝廷“屠虔城”的密令，保護(hù)脅從者，體現(xiàn)對(duì)百姓的體恤，踐行“保民之仁”。③盡責(zé)履職：材料一中文帝命岳飛討伐曹成、平定虔、吉等州叛亂，他“一鼓登嶺，破其眾”“自桂嶺平蕩巢穴”，最終安定二廣、湖湘地區(qū)，堅(jiān)守軍事職責(zé)，以戰(zhàn)功穩(wěn)固國(guó)家秩序，體現(xiàn)對(duì)職責(zé)的忠誠(chéng)。參考譯文：材料一：建炎四年，金兵進(jìn)攻常州，岳飛（率軍）四次作戰(zhàn)都取得勝利。金兀術(shù)（完顏?zhàn)阱觯┫蚪颠M(jìn)軍，岳飛在牛頭山設(shè)下埋伏，大敗金兀術(shù)，于是收復(fù)了建康。岳飛嚴(yán)格整飭軍隊(duì)，不騷擾百姓，躲避敵寇的百姓大多依靠（他的軍隊(duì)）得以保全。（朝廷）于是任命（岳飛）為通、泰鎮(zhèn)撫使，兼任泰州知州。岳飛推辭（這一任命），請(qǐng)求（朝廷）授予自己淮東地區(qū)一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，（讓自己）收復(fù)本路（淮東路）的州郡，趁機(jī)逐步推進(jìn)，使山東、河北、河?xùn)|、京畿等路（的失地）依次收復(fù)。（朝廷）沒(méi)有聽(tīng)從（他的請(qǐng)求）。紹興二年，叛賊曹成率領(lǐng)部眾十多萬(wàn)人，占據(jù)道州、賀州兩地。（朝廷）命令岳飛暫代荊湖東路安撫都總管（一職）。曹成聽(tīng)說(shuō)岳飛到來(lái)，震驚地說(shuō)：“岳家軍來(lái)了?！绷⒓刺幼?。（岳飛率軍）追到賀州，打敗了曹成。曹成于是從桂嶺設(shè)置營(yíng)寨到北藏嶺，連續(xù)控制險(xiǎn)要通道，率領(lǐng)十多萬(wàn)人駐守蓬頭嶺。岳飛率領(lǐng)八千士兵，一鼓作氣登上山嶺，擊敗曹成的軍隊(duì)，曹成逃奔連州。岳飛對(duì)部將說(shuō)：“曹成的黨羽潰散后，追擊并殺死他們，那么被脅迫跟隨的人實(shí)在可憐；放任他們，他們又會(huì)重新聚集成為盜匪?，F(xiàn)在派你們誅殺那些首領(lǐng)，安撫那些部眾，千萬(wàn)不要胡亂殺人，辜負(fù)圣上保護(hù)百姓的仁心?！保ㄔ里w率軍）進(jìn)軍征討曹成，曹成逃到邵州。紹興三年，（朝廷）命令岳飛平定虔州、吉州、循州、梅州以及建昌、邵武等州郡。岳飛到達(dá)虔州，叛賊彭友率領(lǐng)全部部眾迎戰(zhàn)，岳飛在馬上指揮軍隊(duì)當(dāng)場(chǎng)擒獲彭友，其余黨羽退守固石洞。岳飛派遣敢死隊(duì)員快速騎馬登上山頂，叛賊部眾大亂，哭喊著請(qǐng)求饒命。岳飛下令不要屠殺，接受他們的投降，（最終）將所有叛賊都擊敗并招降。起初，宋高宗因?yàn)槁〉v太后（曾被叛賊）驚擾的緣故，秘密命令岳飛屠殺虔州城。岳飛極力請(qǐng)求（只）懲處首惡，赦免被脅迫的人，宋高宗答應(yīng)了他。虔州百姓感激岳飛的恩德，繪制他的畫(huà)像供奉祭祀。材料二：自從中原動(dòng)蕩不安，夷狄交替侵犯，我（岳飛）在河朔（黃河以北地區(qū)）發(fā)憤（抗金），從相州（相臺(tái)，今河南安陽(yáng)）起兵，年少時(shí)就投身軍隊(duì)，經(jīng)歷了二百多次戰(zhàn)斗。雖然沒(méi)能深入邊遠(yuǎn)的敵境，掃蕩（金人的）巢穴，也姑且報(bào)了國(guó)家仇恨的萬(wàn)分之一?，F(xiàn)在又率領(lǐng)一支孤軍，在宜興奮起（抗金），建康城（之戰(zhàn)），一鼓作氣擊敗敵寇，遺憾的是沒(méi)能讓（敵人）一匹馬逃回（北方）！所以暫且讓士兵休養(yǎng)，積蓄銳氣等待敵軍，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)激勵(lì)士兵，期望再次作戰(zhàn)建功。迎接兩位圣主（宋徽宗、宋欽宗），返回京城，收復(fù)原來(lái)的國(guó)土，將（失地）重新納入國(guó)家版圖，讓朝廷沒(méi)有憂患，讓君主能夠安心安睡，這是我的愿望。河朔岳飛題。材料三：（我）暫代湖南統(tǒng)帥岳飛，遵奉圣旨征討叛賊曹成，從桂嶺開(kāi)始掃平（曹成的）巢穴，二廣（廣東、廣西）、湖湘（湖南、湖北）地區(qū)都得以安定。（我）深切思念兩位圣主（徽宗、欽宗）遠(yuǎn)在沙漠（金國(guó)）流亡，天下沒(méi)有安寧，（我）發(fā)誓竭盡忠誠(chéng)與孝心（報(bào)國(guó)）。依靠國(guó)家的神威，君主與宰相賢明圣德。將來(lái)掃清胡虜（金人），收復(fù)原來(lái)的國(guó)家，迎接兩位圣主返回朝廷，緩解天子（為國(guó)家）日夜操勞的憂慮，這是我的志向?；乜矗ú艹蛇@些）如蜂蟻般的叛賊群體，哪里值得算作（多大的）功勞？（平定叛賊）之后，于是在墻壁上留下這篇題記。紹興二年七月初七日（題）。材料四：在國(guó)家復(fù)興初期，先賢武穆王（岳飛，謚號(hào)“武穆”）手持兵器（率軍抗金），忠誠(chéng)正義與日月一同閃耀光芒。（他的）名字被載入史冊(cè)（旗常，古代記錄功勛的禮器和文書(shū)，代指史冊(cè)），功績(jī)貢獻(xiàn)給國(guó)家。上天報(bào)答（他的）功勛勞苦，讓他的后代能夠昌盛，即使過(guò)一百代（他的功績(jī)）也能被知曉。岳先生（岳飛），是我們宋朝的呂尚（姜子牙，輔佐周武王滅商建周的開(kāi)國(guó)功臣）啊。（他的）功勛業(yè)績(jī)，記載在史冊(cè)上，千百年后（的人讀到），就像親眼見(jiàn)到他在世時(shí)（的英容）一樣。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。送趙子直帥蜀得須字二首（其二）①尤袤帝念西南在一隅，簡(jiǎn)求才德應(yīng)時(shí)須。羌夷種落夸威令，秦隴關(guān)河②聽(tīng)指呼。自古功名多少壯，及今談笑定規(guī)模。玉山舊政③人誰(shuí)記？應(yīng)掃棠陰④看畫(huà)圖?！咀ⅰ竣仝w子直：南宋宗室，此時(shí)受命將出任四川制置使，時(shí)年47歲。得須字：古人分韻酬唱，一人分一字韻，尤袤得“須”字韻。②秦隴關(guān)河：指秦嶺和隴西，時(shí)屬四川所轄利州路。③玉山舊政：汪應(yīng)辰治蜀時(shí)留下的政策措施。汪應(yīng)辰，時(shí)稱玉山先生，在世時(shí)曾與趙子直、尤袤交好。④棠陰：《史記》記載，周召公巡行鄉(xiāng)邑，有棠樹(shù)，決獄事其下。后以棠陰喻指惠政或良吏惠行。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句以帝王對(duì)西南的思慮切入，認(rèn)為蜀地關(guān)系國(guó)家安危，凸顯其邊防重鎮(zhèn)的地位。B.第二句“簡(jiǎn)求”既體現(xiàn)朝廷對(duì)遴選才德之士的審慎，也暗含趙子直才德超群的特質(zhì)。C.頷聯(lián)預(yù)想友人赴蜀后，以嚴(yán)明政令統(tǒng)領(lǐng)羌夷，憑治理之才統(tǒng)御轄區(qū)，成就安定邊疆之功。D.頸聯(lián)轉(zhuǎn)而描繪餞別時(shí)的談笑場(chǎng)景，二人借評(píng)說(shuō)歷史功業(yè)之機(jī)，共繪治蜀的宏圖方略。16.有人認(rèn)為，尾聯(lián)中的“人誰(shuí)記”也可以改為“君須記”，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勗湓诒磉_(dá)上的優(yōu)點(diǎn)?！敬鸢浮?5.D16.①語(yǔ)氣更委婉：“人誰(shuí)記”以反問(wèn)暗含對(duì)汪應(yīng)辰舊政被淡忘的感慨，而非“君須記”的直接叮囑，更符合友人贈(zèng)別時(shí)的含蓄語(yǔ)境。②突出趙子直使命：暗示汪應(yīng)辰舊政已被淡忘，暗含趙子直需開(kāi)創(chuàng)新政、留下惠政的期待，比“君須記”更能凸顯其治蜀的責(zé)任與價(jià)值。③呼應(yīng)“棠陰”意象：“人誰(shuí)記”引出“掃棠陰看畫(huà)圖”，強(qiáng)調(diào)趙子直需以新的惠政取代舊政痕跡，讓百姓銘記，使情感與寓意更連貫?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首送別詩(shī)以雄渾筆調(diào)勾勒蜀地戰(zhàn)略地位，通過(guò)“帝念”“簡(jiǎn)求”凸顯朝廷重托，頷聯(lián)以“夸威令”“聽(tīng)指呼”展現(xiàn)治邊氣象。頸聯(lián)將歷史功名與當(dāng)下談笑相映，尾聯(lián)“玉山舊政”“棠陰”的典故運(yùn)用，既追懷故人政績(jī)，又寄寓對(duì)友人的期許，在勖勉中見(jiàn)深摯情誼。全詩(shī)熔鑄家國(guó)情懷與個(gè)人抱負(fù)，剛健而不失溫厚?！?5題解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“描繪餞別時(shí)的談笑場(chǎng)景”錯(cuò)誤。頸聯(lián)“自古功名多少壯，及今談笑定規(guī)?！笔窃?shī)人對(duì)友人的期許——既感慨自古以來(lái)建功立業(yè)多需豪情，更贊美趙子直能以從容“談笑”定下治蜀方略，是對(duì)友人才能的預(yù)判與稱頌，而非實(shí)寫(xiě)?zhàn)T別時(shí)的對(duì)話場(chǎng)景。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。①語(yǔ)氣更委婉：“人誰(shuí)記”是委婉反問(wèn)，暗含對(duì)舊政被淡忘的感慨，語(yǔ)氣溫和，符合友人臨別贈(zèng)詩(shī)“含蓄勸勉”的語(yǔ)境；而“君須記”是直接叮囑，語(yǔ)氣生硬，缺乏贈(zèng)別詩(shī)的委婉與尊重。②突出趙子直使命：“人誰(shuí)記”暗示汪應(yīng)辰的舊政已淡出人們記憶，暗含“趙子直需開(kāi)創(chuàng)新的惠政、留下新功績(jī)”的期待，將友人的治蜀責(zé)任與“超越前人”的價(jià)值綁定；“君須記”僅強(qiáng)調(diào)“銘記舊政”，削弱了對(duì)其治蜀能力的期許。③呼應(yīng)“棠陰”意象：尾聯(lián)“應(yīng)掃棠陰看畫(huà)圖”中“棠陰”喻指“惠政”，“人誰(shuí)記”引出“掃舊棠陰、立新惠政”的邏輯；若改為“君須記”，則變成“銘記舊棠陰”，與“掃棠陰”的動(dòng)作矛盾，破壞意象與寓意的連貫性。（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）航天員在太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)時(shí)，面對(duì)浩瀚宇宙發(fā)出人類渺小的感慨，這與蘇軾《赤壁賦》中“_______，_______”的哲思異曲同工。（2）在“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”研討會(huì)上，學(xué)者用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的“_______，_______”來(lái)描繪老年群體在公園閑適散步、自在自然的生活狀態(tài)。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是：“_______，_______?！薄敬鸢浮浚?）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（2）策扶老以流憩時(shí)矯首而遐觀（3）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在心理學(xué)中，感官處理敏感性指的是個(gè)體在接收和處理外界信息時(shí)所表現(xiàn)出的深度、細(xì)膩程度與反應(yīng)強(qiáng)度的差異，而這種特質(zhì)較強(qiáng)的人就被稱為高敏感人格，他們會(huì)對(duì)環(huán)境刺激、情緒線索和社會(huì)信號(hào)具有更高的敏感性和反應(yīng)性。根據(jù)心理學(xué)家伊萊恩·阿倫提出的DOES模形，高敏感者主要有以下4種核心特征。第一，加工深度。高敏感者的大腦在處理信息時(shí)會(huì)更加深入和細(xì)致，他們往往會(huì)花更多的時(shí)間去思考和整合這些信息，導(dǎo)致他們?cè)谧鰶Q定時(shí)經(jīng)常會(huì)甲。并且，由于他們?cè)趦?nèi)心會(huì)反復(fù)地對(duì)各種因素進(jìn)行分析和權(quán)橫，所以在遇到人際沖突時(shí)也會(huì)比較容易陷入內(nèi)耗，常常不自覺(jué)地悶心自問(wèn)：自己是不是說(shuō)錯(cuò)了話或者做錯(cuò)了事情。第二，過(guò)度喚醒。高敏感個(gè)體的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激反應(yīng)會(huì)更加強(qiáng)烈，因此當(dāng)他們?cè)诿鎸?duì)環(huán)境中的過(guò)度刺激時(shí)，（），即出現(xiàn)“感官過(guò)載”的現(xiàn)象，例如在嘈雜的環(huán)境中時(shí)常有疲憊或頭疼的感覺(jué)，在連續(xù)社交后需要大量的獨(dú)處時(shí)間來(lái)恢復(fù)，面對(duì)多任務(wù)同時(shí)進(jìn)行經(jīng)常乙等等。第三，情緒強(qiáng)度。高敏感個(gè)體往往有著豐富而強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。他們①對(duì)自己的情緒覺(jué)察更細(xì)致，②更容易對(duì)他人的情緒產(chǎn)生深刻的共鳴，共情能力很強(qiáng)。比如，在看電影或聽(tīng)音樂(lè)時(shí)容易流淚或產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，很容易被周圍的情緒“傳染”，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)檫^(guò)度在意他人情緒而選擇壓抑自己。第四，感官敏感性。高敏感者的感官系統(tǒng)更加敏銳，對(duì)感官信息的“閾值”更低，因此他們擁有極高的敏感性，能夠捕捉到許多別人注意不到的丙，例如他們能夠覺(jué)察到聊天氣氛的微妙變化，嗅覺(jué)、味覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)比別人更敏銳，但也會(huì)因?yàn)闊艄馓珡?qiáng)或有點(diǎn)噪音而難以集中注意力。以上這4種高敏感者的特征也得到了腦科學(xué)研究的驗(yàn)證。所以，③你在工作和生活中經(jīng)常會(huì)有上面這幾種表現(xiàn)，④說(shuō)明你可能屬于高敏感人格，而且符合的程度越高，你的敏感性也就越強(qiáng)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.更容易會(huì)感到疲憊或緊張 B.會(huì)更容易感到疲憊或緊張C.感到疲憊或緊張就很容易 D.疲憊或緊張就很容易出現(xiàn)20.請(qǐng)?jiān)谖闹胁ɡ司€處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。21.文中有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。22.學(xué)校心理協(xié)會(huì)將舉辦一個(gè)主題為“高敏感也是一種天賦”的活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加活動(dòng)并就“高敏感的天賦優(yōu)勢(shì)”進(jìn)行發(fā)言。請(qǐng)根據(jù)材料，列出三條發(fā)言提綱?！敬鸢浮?8.甲：猶豫不決（或“舉棋不定”）；乙：力不從心（或“手足無(wú)措”）；丙：蛛絲馬跡（或“細(xì)微之處”）19.B20.①不僅（或“不但”）；②而且（或“還”）；③如果（或“倘若”）；④那么（或“就”）21.“權(quán)橫”改為“權(quán)衡”；“模形”改為“模型”；“悶心自問(wèn)”改為“捫心自問(wèn)”（任改兩處即可）22.①信息加工優(yōu)勢(shì)：高敏感者能深入細(xì)致處理信息，在需要深度思考、整合細(xì)節(jié)的任務(wù)（如科研、設(shè)計(jì)）中更易出成果；②情緒感知優(yōu)勢(shì)：共情能力強(qiáng)，能敏銳捕捉他人情緒與社交信號(hào)，在心理咨詢、教育、服務(wù)等領(lǐng)域更易建立信任；③感官捕捉優(yōu)勢(shì)：感官閾值低，能察覺(jué)環(huán)境中的細(xì)微變化，在藝術(shù)創(chuàng)作（如文學(xué)、音樂(lè)）、環(huán)境監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域更具洞察力?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)能力。甲：前文提到高敏感者“大腦處理信息更深入細(xì)致，會(huì)花更多時(shí)間思考整合信息”，這一特質(zhì)導(dǎo)致他們做決定時(shí)會(huì)因過(guò)度斟酌、難以快速定奪而拖延。此處需填一個(gè)體現(xiàn)“做決定時(shí)遲疑、難以決斷”的成語(yǔ)，可填“猶豫不決/舉棋不定”。猶豫不決：指拿不定主意，下不了決心。舉棋不定：比喻做事猶豫不決，拿不定主意。乙：前文指出高敏感者神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激反應(yīng)強(qiáng)烈，易出現(xiàn)“感官過(guò)載”，“多任務(wù)同時(shí)進(jìn)行”是典型的“過(guò)度刺激場(chǎng)景”，需填一個(gè)體現(xiàn)“能力無(wú)法應(yīng)對(duì)任務(wù)需求”或“面對(duì)復(fù)雜情況時(shí)慌亂無(wú)措”的成語(yǔ)?？商睢傲Σ粡男?手足無(wú)措”。力不從心：心里想做，但力量或能力辦不到。手足無(wú)措：手腳不知放到哪兒好，形容舉動(dòng)慌張或無(wú)法應(yīng)付。丙：前文強(qiáng)調(diào)高敏感者“感官閾值低、感官系統(tǒng)敏銳”，能捕捉“別人注意不到的信息”，后文舉例“覺(jué)察聊天氛圍的微妙變化、感官比他人更敏銳”，均指向“細(xì)微、不易察覺(jué)的線索或信息”。此處需填一個(gè)體現(xiàn)“細(xì)微、隱蔽信息”的成語(yǔ)，可填“蛛絲馬跡/細(xì)微之處”。蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。細(xì)微之處：指細(xì)小、微小的地方或環(huán)節(jié)?！?9題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。前文主語(yǔ)是“高敏感個(gè)體的神經(jīng)系統(tǒng)”，括號(hào)前半句“當(dāng)他們?cè)诿鎸?duì)環(huán)境中的過(guò)度刺激時(shí)”，主語(yǔ)已明確為“他們”，括號(hào)內(nèi)句