2025年人教版三年級(jí)下冊(cè)第十二課*一幅名揚(yáng)中外的畫備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“擇、宮”等8個(gè)生字，準(zhǔn)確讀準(zhǔn)多音字“乘、籠”。能夠理解并運(yùn)用文中“名揚(yáng)中外、形態(tài)各異”等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。能從第2-4自然段中選擇一個(gè)自然段，清晰說出課文是怎樣圍繞一個(gè)意思，把一段話寫清楚的。（二）過程與方法通過自主閱讀、小組合作交流，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。觀察課文插圖和《清明上河圖》相關(guān)圖片，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受《清明上河圖》的藝術(shù)魅力，激發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。體會(huì)畫家張擇端的高超技藝和對(duì)生活的細(xì)致觀察，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、熱愛生活的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，理解重點(diǎn)詞語的含義。了解《清明上河圖》的主要內(nèi)容，體會(huì)其藝術(shù)價(jià)值。學(xué)習(xí)作者圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)能說出《清明上河圖》這幅畫名揚(yáng)中外的原因。能夠結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，生動(dòng)地向別人介紹《清明上河圖》。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作精美的PPT，包含《清明上河圖》的高清圖片、局部放大圖、作者介紹、北宋時(shí)期汴梁城的相關(guān)資料等。準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片。收集與《清明上河圖》有關(guān)的視頻資料，如對(duì)畫作的解讀、古代城市生活的情景再現(xiàn)等。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，在自然段前面標(biāo)上序號(hào)，圈出生字詞。搜集有關(guān)《清明上河圖》的資料，了解其基本信息。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課1.播放一段展現(xiàn)古代繁華街市的視頻。2.提問：同學(xué)們，在這段視頻里，我們看到了熱鬧的古代街市，大家知道嗎，有一幅畫，把這樣的場(chǎng)景栩栩如生地描繪了出來，它就是北宋畫家張擇端畫的《清明上河圖》。今天，就讓我們走進(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫。3.板書課題，讓學(xué)生齊讀課題。5分鐘引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，思考問題。認(rèn)真觀看視頻，積極回答問題，齊讀課題。一幅名揚(yáng)中外的畫北宋張擇端初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.出示生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況，采用指名讀、“開火車”讀、齊讀等方式。3.講解生字的讀音、字形、字義。如“擇”，是左右結(jié)構(gòu)，提手旁，表示挑選，可組詞“選擇”；“乘”是多音字，在“一乘轎子”中讀“shèng”，在“乘法”中讀“chéng”。4.出示詞語卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并理解詞語意思。如“名揚(yáng)中外”，就是在中國和外國都很有名；“形態(tài)各異”，指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。對(duì)于較難理解的詞語，結(jié)合圖片或生活實(shí)例幫助學(xué)生理解。5.引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞語造句，鞏固對(duì)詞語的理解和運(yùn)用。15分鐘1.巡視學(xué)生朗讀情況，及時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤。2.詳細(xì)講解生字的特點(diǎn)和記憶方法，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生用多種方法理解詞語。4.對(duì)學(xué)生的造句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。1.認(rèn)真朗讀課文，圈畫生字詞。2.積極參與生字認(rèn)讀活動(dòng)，讀準(zhǔn)字音。3.仔細(xì)傾聽老師講解，做好筆記，記憶生字。4.認(rèn)真認(rèn)讀詞語，結(jié)合老師的講解理解意思。5.積極思考，用詞語造句。生字：擇、宮、攤、販、吏、作（多音字）、態(tài)、驢、寸、乘（多音字）、籠（多音字）、欄、貌詞語：名揚(yáng)中外、保存、悠閑、攤販、官吏、形態(tài)各異、溜達(dá)、驚擾精讀課文，理解內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第1自然段（1）指名朗讀第1自然段，思考：這一自然段告訴了我們關(guān)于《清明上河圖》的哪些信息？（2）引導(dǎo)學(xué)生交流，總結(jié)出：這幅畫是北宋畫家張擇端畫的，畫的是北宋都城汴京熱鬧的場(chǎng)面，有八九百年的歷史，現(xiàn)在保存在北京故宮博物院里。2.學(xué)習(xí)第2自然段（1）學(xué)生自由朗讀第2自然段，思考：張擇端在這幅畫里畫了哪些人？（2）引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)句子，用橫線畫出來。（3）出示句子：“光是畫上的人物，就有好幾百個(gè)：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。”（4）讓學(xué)生說一說從這句話中體會(huì)到了什么。（人物眾多）（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注省略號(hào)，發(fā)揮想象，說一說還可能有哪些人。3.學(xué)習(xí)第3自然段（1）教師范讀第3自然段，學(xué)生邊聽邊思考：這一自然段是圍繞哪句話寫的？（2）引導(dǎo)學(xué)生找出中心句：“畫上的街市可熱鬧了?！保?）讓學(xué)生默讀課文，看看作者是怎樣把街市的熱鬧寫具體的。（4）引導(dǎo)學(xué)生交流，從店鋪多、行人形態(tài)各異等方面體會(huì)街市的熱鬧。出示句子：“走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)?！弊寣W(xué)生說一說運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用。（排比，生動(dòng)形象地寫出了行人的不同形態(tài)，展現(xiàn)了街市的熱鬧景象）（5）出示《清明上河圖》中街市的圖片，讓學(xué)生觀察，用自己的話描述街市的熱鬧場(chǎng)景。4.學(xué)習(xí)第4自然段（1）分組朗讀第4自然段，思考：橋北頭發(fā)生了一件什么事？（2）引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言概括事情的經(jīng)過。（3）出示句子：“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。”讓學(xué)生體會(huì)畫家繪畫技巧的高超。（4）引導(dǎo)學(xué)生找出描寫人物動(dòng)作的詞語，如“拽、撞、運(yùn)、站、欣賞、驚擾、回過頭”等，感受畫家對(duì)細(xì)節(jié)的生動(dòng)描繪。5.學(xué)習(xí)第5自然段（1）齊讀第5自然段，思考：《清明上河圖》有什么價(jià)值？（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。25分鐘1.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息，理解第1自然段內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、圈畫、交流等方式，理解第2自然段。3.范讀時(shí)注意語氣和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生找出中心句，分析作者的寫作方法。4.組織學(xué)生分組朗讀，討論問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。5.引導(dǎo)學(xué)生思考《清明上河圖》的價(jià)值，提升對(duì)畫作的認(rèn)識(shí)。1.認(rèn)真朗讀，積極思考問題，回答問題。2.自由朗讀，圈畫句子，交流體會(huì)，發(fā)揮想象。3.認(rèn)真傾聽老師范讀，找出中心句，默讀思考，交流想法，觀察圖片，描述場(chǎng)景。4.分組朗讀，思考問題，概括事情經(jīng)過，體會(huì)畫家技巧，找出動(dòng)作詞語。5.齊讀，思考問題，總結(jié)《清明上河圖》的價(jià)值。1.第1自然段：北宋張擇端汴京歷史保存地點(diǎn)2.第2自然段：人物眾多3.第3自然段：街市熱鬧排比（有的……有的……有的……有的……有的……）4.第4自然段：橋北頭情景細(xì)節(jié)描寫繪畫技巧高超5.第5自然段：古都風(fēng)貌百姓生活情景總結(jié)全文，體會(huì)情感1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，說一說《清明上河圖》為什么能名揚(yáng)中外。2.從畫作內(nèi)容豐富、人物眾多、描繪細(xì)致、繪畫技巧高超、具有歷史價(jià)值等方面進(jìn)行總結(jié)。3.讓學(xué)生說一說通過學(xué)習(xí)這篇課文，對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受。5分鐘引導(dǎo)學(xué)生全面回顧課文，深入體會(huì)情感。積極回顧，踴躍發(fā)言，分享自己的感受?！肚迕魃虾訄D》名揚(yáng)中外的原因：1.歷經(jīng)八百多年，保存完好。2.內(nèi)容豐富，描繪細(xì)致。3.畫工精湛，傳神。4.反映百姓生活，富有情趣。課堂小結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括生字詞、課文內(nèi)容、寫作方法等。2.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)欣賞《清明上河圖》，感受其魅力。5分鐘系統(tǒng)梳理本節(jié)課重點(diǎn)。認(rèn)真傾聽，做好筆記。無五、教學(xué)拓展（一）拓展內(nèi)容展示《清明上河圖》全圖，讓學(xué)生整體感受畫作的宏大場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中不同區(qū)域的特點(diǎn)，如郊外、街市、橋梁等。介紹《清明上河圖》所采用的散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，與西方繪畫的焦點(diǎn)透視進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫的獨(dú)特魅力。講述一些關(guān)于《清明上河圖》的歷史故事，如它在不同朝代的流傳經(jīng)歷、曾被