《青蛙賣泥塘》課后復(fù)習(xí)資料一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹《青蛙賣泥塘》是一篇有趣的童話故事。故事的主人公青蛙，覺得自己居住的爛泥塘環(huán)境不好，便想要把泥塘賣掉，搬到城里去生活。在賣泥塘的過程中，他先后遇到了老牛、野鴨等小動物。老牛覺得泥塘里打滾舒服，可周圍缺草；野鴨認(rèn)為泥塘好是好，就是塘里水太少。青蛙聽取了他們的建議，開始改造泥塘。他在泥塘周圍種上草籽，春天時泥塘周圍長出綠茵茵的小草；又從山里引來泉水，讓泥塘有了充足的水。后來，小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等小動物也紛紛提出建議，青蛙又栽樹、種花、修路、蓋房子。經(jīng)過一系列的改造，泥塘的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，變得有樹、有花、有草、有水塘，還有道路通到城里。最終，青蛙發(fā)現(xiàn)泥塘如此美好，自己住在這里十分愜意，于是決定不再賣泥塘了。通過這個故事，同學(xué)們能感受到青蛙通過勞動創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，也明白了要善于聽取他人合理建議的道理。二、本課需要掌握的知識點(diǎn)介紹（一）生字蛙：左右結(jié)構(gòu)，蟲字旁。共12畫，右邊是兩個“土”。組詞：青蛙、蛙泳、牛蛙。賣：上下結(jié)構(gòu)，十字頭。共8畫。組詞：買賣、外賣、出賣、賣力。搬：左右結(jié)構(gòu)，提手旁。共13畫。“舟”作為部件時，第五筆橫變?yōu)樘帷＝M詞：搬運(yùn)、搬家、搬走、搬弄是非。倒：左右結(jié)構(gòu)，單人旁。多音字，dǎo，可組詞臥倒、摔倒、打倒；dào，可組詞倒立、倒車、倒影、倒水。籽：左右結(jié)構(gòu)，米字旁?！懊住弊鳛槠詴r，捺變成點(diǎn)。組詞：草籽、花籽、棉籽、籽粒。泉：上下結(jié)構(gòu)，白字頭。共9畫。組詞：泉水、溫泉、山泉、清泉。破：左右結(jié)構(gòu)，石字旁。左窄右寬，“皮”的第二筆撇向“石”下方伸展。組詞：破壞、打破、破碎、沖破。應(yīng)：半包圍結(jié)構(gòu)，廣字旁。多音字，yīng，可組詞應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、應(yīng)有盡有；yìng，可組詞回應(yīng)、應(yīng)用、應(yīng)變。（二）生詞爛泥塘：指又臟又爛、泥濘不堪的池塘。文中形容青蛙原本居住的環(huán)境較差。吆喝：大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。文中指青蛙大聲叫賣泥塘。綠茵茵：形容青草茂密濃厚。如：泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。類似的ABB式表示顏色的詞語還有：紅艷艷、黃澄澄、白花花、黑洞洞、藍(lán)瑩瑩、灰蒙蒙等。采集：收集；搜羅。文中青蛙去采集草籽。播撒：把作物種子拋到田地里。青蛙將采集來的草籽播撒在泥塘周圍的地上。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。老牛覺得在泥塘里打打滾挺舒服。盡情：盡量由著自己的情感，不加拘束。如：你可以在水里盡情游泳。（三）修辭手法擬人：把動物當(dāng)作人來寫，賦予它們?nèi)说恼Z言、動作和思想感情。如“青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來”，“吆喝”是人才有的動作，這里把青蛙當(dāng)作人，生動形象地寫出青蛙賣力賣泥塘的樣子。又如“小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子”，小鳥、蝴蝶、小兔、小猴像人一樣會說話，使故事充滿童趣。排比：“小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子”運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語勢，強(qiáng)調(diào)了小動物們給青蛙提出了不同方面的建議，突出青蛙聽取多方意見改造泥塘的過程。（四）語法因果關(guān)系句式：課文中多處出現(xiàn)因果關(guān)系的句子。如“青蛙覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住”，前半句“青蛙覺得這兒不怎么樣”是原因，后半句“想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住”是結(jié)果。讓學(xué)生了解因果關(guān)系，能幫助他們更好地理解句子之間的邏輯聯(lián)系，明白事情發(fā)生的原因和產(chǎn)生的結(jié)果。再如“因?yàn)槟嗵痢袠洌谢?，有草，有水塘。這兒還有道路通到城里……’，泥塘變得很美麗，適合居住，所以青蛙不賣泥塘了”，清晰地展現(xiàn)出青蛙不賣泥塘的原因是泥塘環(huán)境變美適合居住了?！耙恰汀本涫剑罕硎炯僭O(shè)關(guān)系。如“要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了”，“要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了”等，這種句式讓學(xué)生體會到青蛙根據(jù)別人的建議，在腦海中產(chǎn)生假設(shè)以及期望達(dá)成的結(jié)果，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力。（五）問題解疑青蛙為賣泥塘做了哪些事？聽取老牛建議，采集草籽播撒在泥塘周圍，春天泥塘周圍長出綠茵茵的小草。聽野鴨建議，到山里找泉水，砍竹子破開連接起來，把水引到泥塘。聽小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。最后為什么青蛙又不賣泥塘了？因?yàn)榻?jīng)過一系列改造，泥塘變得非常美麗舒適，有樹、有花、有草、有水塘，還能看到蝴蝶飛舞、聽到小鳥唱歌，能在水里游泳、草地上曬太陽，還有道路通到城里，這樣美好的地方適合居住，所以青蛙改變主意，決定自己住，不再賣泥塘了。從小動物們給青蛙提建議，你明白了什么？明白了不同的人對事物有不同的看法和需求，我們要善于傾聽他人的意見，從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而不斷改進(jìn)和完善，使事物變得更好。同時，也體現(xiàn)出大家從不同角度觀察和思考問題，能給解決問題帶來更多思路。（六）中心思想本文通過講述青蛙賣泥塘，在聽取小動物們的建議后，不斷改造泥塘環(huán)境，最終把爛泥塘變成美麗舒適的住所并決定自己住的故事，告訴我們勞動可以創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，也啟示我們要善于聽取他人合理的建議，積極主動地去改善生活，讓生活變得更加美好。同時，也讓學(xué)生感受到只要付出努力，就能讓原本不好的事物發(fā)生改變，收獲美好的成果。三、測試題（一）看拼音，寫詞語qīngw?。ǎ﹎àimìng（）bānjiā（）dàoshuǐ（）cǎozǐ（）quánshuǐ（）pòhuài（）yīnggāi（）（二）給多音字組詞倒{dǎo（）dào（）應(yīng){yīng（）yìng（）喝{hē（）hè（）（三）在括號里填上合適的量詞一（）老牛一（）野鴨一（）牌子一（）竹子一（）泥塘（四）照樣子，寫詞語綠茵茵（ABB式）：（）（）（）又大又圓（ABAC式）：（）（）（）自言自語（ABAC式，含近義詞）：（）（）（）（五）選詞填空采集收集青蛙到處去（）草籽。我們可以通過多種渠道（）信息。舒服舒適老牛在泥塘里打打滾，覺得很（）。新?lián)Q的教室寬敞明亮，同學(xué)們感覺很（）。（六）按要求寫句子青蛙把草籽播撒在泥塘周圍的地上。（改為“被”字句）要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。（用加點(diǎn)詞寫句子）泥塘周圍長出了小草。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）（七）根據(jù)課文內(nèi)容填空《青蛙賣泥塘》這篇課文是一篇（），講述了青蛙想賣掉（），在賣的過程中，他聽從小動物們的建議，不斷（）泥塘環(huán)境，最后（）賣泥塘的故事。老牛覺得泥塘（），但是（），所以沒買。野鴨覺得泥塘（），就是（），所以也沒買。青蛙為了賣泥塘，做了這些事：種（）、引（）、栽（）、種（）、修（）、蓋（）。（八）閱讀理解青蛙又站在牌子旁吆喝起來：“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里