一、課程背景與目標設定演講人CONTENTS課程背景與目標設定課程核心內容：從"為什么"到"怎么做"的遞進式學習課程實踐：多感官參與的互動式學習課程延伸：從課堂到生活的習慣養(yǎng)成課程總結：守護童年的"陽光鎧甲"目錄2025幼兒園健康課認識防曬霜課件01課程背景與目標設定課程背景與目標設定作為一名深耕學前教育健康領域8年的幼兒園保健教師，我始終記得三年前春季運動會上，有個扎著羊角辮的小姑娘來找我："老師，我的臉火辣辣的，像被小螞蟻咬了！"掀開她的遮陽帽，我看到她臉頰和鼻尖已經泛紅——那是人生中第一次被紫外線"欺負"留下的痕跡。這件小事讓我意識到：對3-6歲幼兒而言，防曬不是"美容課題"，而是關乎皮膚健康的基礎防護課?；凇?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中"健康領域"關于"具有基本的安全知識和自我保護能力"的目標要求，結合《兒童皮膚護理指南（2023版）》中"嬰幼兒皮膚屏障功能未完善，紫外線防護需早期介入"的專業(yè)指導，本次課程旨在達成以下三維目標：1認知目標讓幼兒理解"紫外線是看不見的皮膚小敵人"，知道防曬霜是保護皮膚的"隱形小盾牌"；能識別兒童專用防曬霜的基礎標識（如SPF、PA值）。2能力目標掌握"取豆豆（用量）-點五點（涂抹位置）-畫圈圈（涂抹手法）"的基礎涂抹方法，能在教師/家長引導下完成防曬步驟；學會觀察戶外紫外線強弱（如看太陽亮度、影子長短），初步建立"需要防曬"的判斷意識。3情感目標通過互動體驗消除對防曬霜的排斥感（如部分幼兒因"香香味道"或"涂抹黏膩"抗拒），建立"防曬=保護自己"的積極認知；萌發(fā)"我會自己保護皮膚"的自豪感，推動家庭防曬習慣的同步養(yǎng)成。02課程核心內容：從"為什么"到"怎么做"的遞進式學習1第一步：認識"看不見的小敵人"——紫外線（展示太陽公公卡通圖，用放大鏡特效覆蓋部分區(qū)域）"小朋友們都知道太陽公公給我們帶來光明和溫暖，但它也藏著三個調皮的小弟弟，分別叫UVA、UVB和UVC。不過UVC弟弟很膽小，被大氣層爺爺攔住啦，剩下的UVA和UVB弟弟會偷偷溜到我們身邊。"1第一步：認識"看不見的小敵人"——紫外線1.1用生活現(xiàn)象講清紫外線特性播放兩段對比視頻：一段是陰天小朋友在操場玩，一段是晴天同樣場景。提問："陰天沒有大太陽，為什么老師還要提醒戴帽子？"引出"紫外線能穿透云層，陰天也有哦！"展示紫外線感應卡實驗：用黑布包裹卡片一半，帶幼兒到戶外站5分鐘，揭開黑布后卡片變色部分就是紫外線留下的"腳印"。告訴孩子："顏色越深，說明小敵人越厲害！"1第一步：認識"看不見的小敵人"——紫外線1.2聚焦兒童皮膚的脆弱性（舉起自己手背與幼兒手背對比）"看，小朋友的皮膚像剝了殼的雞蛋，又薄又嫩，只有大人皮膚厚度的1/3。"結合《兒童皮膚生理特點研究》數(shù)據(jù)說明：幼兒表皮角質層薄、黑色素細胞少（黑色素是天然防曬劑），同樣強度紫外線對兒童皮膚的傷害是成人的2-3倍。舉實例："上次樂樂在草地上玩了2小時沒涂防曬，第二天臉上起了小疙瘩，就是小敵人偷偷咬了他的皮膚。"2第二步：認識"皮膚小盾牌"——防曬霜（展示3種瓶子：成人防曬霜、兒童防曬霜、身體乳）"這三個瓶子里，哪個是我們今天的小盾牌？"通過觀察引導幼兒發(fā)現(xiàn)兒童防曬霜的特征："看這個標志——'兒童專用'，像小天使在保護我們；聞起來是淡淡的水果香，不像成人的香香那么濃；擠出來的膏體更稀軟，涂起來像棉花糖一樣。"2第二步：認識"皮膚小盾牌"——防曬霜2.1關鍵指標的趣味解讀SPF值："SPF30就是小盾牌能幫我們擋住小敵人30個15分鐘，也就是7小時！但小朋友活動量大，出汗多，所以我們要選SPF30以上的哦。"（用沙漏道具演示15分鐘概念）PA值："PA后面的+越多，小盾牌越厲害。PA+++可以擋住98%的UVA小敵人，就像給皮膚穿了件密不透風的小盔甲。"（展示不同PA值對應的防護強度對比圖）2第二步：認識"皮膚小盾牌"——防曬霜2.2兒童防曬霜的特殊要求結合《兒童化妝品監(jiān)督管理規(guī)定》，強調"三不原則"：不含有酒精（會刺激眼睛）、不含有香料（避免過敏）、不含有化學防曬劑（優(yōu)先選擇物理防曬，如二氧化鈦、氧化鋅，像小鏡子反射紫外線）?，F(xiàn)場對比實驗：將兒童防曬霜涂在玻璃片上，用紫外線燈照射，觀察反射光；成人防曬霜則更多是吸收紫外線，用試紙顯示顏色變化，直觀說明"兒童防曬霜更溫和"。3第三步：掌握"小盾牌"的正確使用法（播放動畫短片《朵朵的防曬日記》：朵朵早上沒涂防曬去公園，下午臉紅紅的；第二天她跟著媽媽學涂防曬，玩了一整天都沒受傷）"朵朵是怎么保護自己的？我們一起來學'防曬五部曲'！"3第三步：掌握"小盾牌"的正確使用法3.1時間魔法：提前20分鐘"涂完防曬霜不能馬上出門哦，就像我們搭積木要等膠水干。小盾牌需要20分鐘才能在皮膚上變牢固，所以早上出門前、午睡起床后，要提前20分鐘涂。"（用鬧鐘道具設定20分鐘，和幼兒一起唱《時間小歌謠》："小鬧鐘，滴滴答，涂好防曬等一下，二十分鐘變盔甲！"）3第三步：掌握"小盾牌"的正確使用法3.2用量密碼：一顆草莓大小（展示量杯和防曬霜）"小朋友的臉和小手，需要這么多——像一顆小草莓，或者兩個黃豆粒。"錯誤示范："如果只涂一點點，就像給小盾牌開了小洞洞，小敵人會鉆進來哦！"正確示范："點在額頭、鼻尖、下巴、兩頰，一共五點，然后用小手指輕輕畫圈圈，從中間往兩邊抹開，耳朵后面、脖子也要照顧到～"3第三步：掌握"小盾牌"的正確使用法3.3補涂原則：每2小時檢查（出示太陽位置圖）"太陽公公從東邊跑到南邊，再跑到西邊，每過2小時，小盾牌的力氣會變弱。"結合幼兒活動場景："玩滑梯出汗了、用毛巾擦臉了、在水里玩過了，都要重新涂。"設計"防曬小偵探"游戲：每2小時由小班長用紫外線卡檢查，若顏色變深，就提醒全班補涂。3第三步：掌握"小盾牌"的正確使用法3.4清潔小秘訣：溫水+兒童潔面"晚上回家要給小盾牌'放假'哦！"錯誤示范："用大人的強力洗面奶會把皮膚搓疼。"正確方法："用37℃左右的溫水打濕毛巾，輕輕擦臉，再用兒童專用的無淚潔面泡泡，像洗小玩具一樣輕輕揉，最后用清水沖干凈。"（現(xiàn)場邀請幼兒用玩具娃娃模擬清潔過程）03課程實踐：多感官參與的互動式學習1情境模擬區(qū)：防曬小超市布置"兒童防曬用品店"，投放不同SPF/PA值的防曬霜模型、遮陽帽、太陽鏡等。幼兒分組扮演"小顧客"和"小導購"，用任務卡提問："我要去海邊玩，應該選SPF多少的？""媽媽說PA+++更好，對嗎？"通過角色扮演強化關鍵知識，教師巡回指導糾正誤區(qū)（如"SPF越高越好"——實際兒童選SPF30-50即可，過高可能增加皮膚負擔）。2實驗操作區(qū)：紫外線大作戰(zhàn)每組發(fā)放紫外線感應卡、兒童防曬霜、成人防曬霜、空白卡片。幼兒在教師指導下：①在空白卡片上涂兒童防曬霜，②在另一張涂成人防曬霜，③留一張不涂。帶至戶外暴露10分鐘后觀察顏色變化。引導總結："涂了兒童防曬霜的卡片顏色最淺，說明小盾牌最厲害！"3藝術創(chuàng)作區(qū)：我的防曬小日記提供畫紙、彩筆，鼓勵幼兒畫出"今天我是怎么涂防曬的"。有個小朋友畫了"我給小熊也涂防曬"，還有的畫"媽媽和我一起涂"，這些作品既是學習成果的展示，也能成為家園溝通的橋梁——教師將優(yōu)秀作品拍照發(fā)給家長，附上"家庭防曬小貼士"。04課程延伸：從課堂到生活的習慣養(yǎng)成1家庭任務單：防曬小搭檔設計親子任務卡：①連續(xù)3天記錄"出門前是否涂防曬"（用星星貼紙打卡）；②和爸爸媽媽一起做"影子游戲"——中午影子最短時（紫外線最強），全家一起躲到陰涼處；③周末戶外活動后，用鏡子互相檢查"有沒有漏掉的地方"（如耳后、脖子）。完成任務的家庭可獲得"防曬小衛(wèi)士"獎狀，激發(fā)持續(xù)參與動力。2園所支持：環(huán)境滲透教育在走廊布置"防曬知識墻"，用漫畫形式展示"紫外線小敵人的一天""正確涂防曬步驟"；在戶外活動區(qū)設置"防曬提醒牌"，根據(jù)實時紫外線指數(shù)（通過手機APP獲?。╋@示"今天小敵人很厲害，記得涂防曬！"或"今天小敵人有點弱，戴帽子就夠啦"；在保健室開設"防曬小課堂"，每月邀請皮膚科醫(yī)生入園，用玩偶演示皮膚結構，解答家長關于"防曬霜過敏""陰天是否需要涂"等常見問題。05課程總結：守護童年的"陽光鎧甲"課程總結：守護童年的"陽光鎧甲"今天的課程，我們和小朋友一起認識了"看不見的紫外線小敵人"，找到了保護皮膚的"隱形小盾牌"——兒童防曬霜，還學會了"提前涂、涂夠量、及時補"的正確方法。正如《兒童皮膚健康藍皮書》中所說："早期防曬習慣的養(yǎng)成，能降低成年后50%的皮膚癌風險，減少80%的光老化損傷。"看著孩子們在實驗區(qū)興奮地舉著變色的紫外線卡喊："老師快看！涂了防曬的地方沒變色！"，在角色扮演區(qū)