3.野曠天低樹，江清月近人。(翻譯詩句)六年級語文(上)(部編版)(滿分：100分時間：90分鐘)一、讀下面一段話，完成各題。(8分)在天底下，一碧千里，而并不芒芒。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠tǎn()繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么(柔軟柔美柔和),就像只用綠色渲()染，不用墨線鉤勒()的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。3.文中“白色的大花”指;文中橫線上應(yīng)選填的詞語是(3分)二、給下列加點字選擇正確的解釋。(4分)透：①滲透，穿透；②顯露；③暗地里告訴；④達(dá)到飽滿的、充分的程度。三、在下面括號中填入一組反義詞，把句子補充完整。(3分)2.這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既(),又稍有點兒(),來給客人們唱民歌。四.在下面的句子中填入合適的含“然”字的詞語。(4分)1.他的文章一發(fā)表，就在當(dāng)?shù)匾鹆?)。3.正當(dāng)我聽得陶醉的時候，那美妙的音樂(4.候車室里，乘客自覺排隊，()。五、按要求完成下面的句子練習(xí)。(6分)1.這種境界使人驚嘆。這種境界叫人舒服。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句)2.在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。(縮句)C.古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁。”B.孟浩然是著名的山水田園詩人，其代表作有《過故人莊》《山居秋瞑》《春曉》等。C.蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一，他的詞既有豪放之作，如《念奴嬌·赤壁懷古》等；又不乏婉約柔美之作，如《水調(diào)歌頭·明月幾時有》D.《花之歌》表面寫花，但真正是寫入，詩人用這種大自然的語言，來寄托自己偉大情操，同時也號召我們要“仰望高空，對光明心馳神往”“不顧影自憐，也不孤芳自賞”。②這句話表達(dá)了作者怎樣的情感?(3分)了么?談?wù)勀銓@句話的理解。(4分)仿寫：六月二十七日望湖樓醉書1.四句詩寫了四個場景，請各用一個四字詞語概括出來。(4分)2.這首詩在描寫夏雨方面很有特色：請簡要分析其藝術(shù)手法。(4分)十二、閱讀短文，回答問題。(18分)③我已經(jīng)很長時間沒有聽到烏嗚了，或許是我的耳朵醒離家已久的我么?提醒我念起在土地上耕作的親人?或者它只是在催促我：回⑥嘰嘰——喳喹，聽到這聲鳥鳴，心弦像被輕輕撥了一下。是麻雀!我的心里，莫名地一熱。除了麻雀，還有什么鳥能有這樣熱鬧的叫聲?這些被雨水和谷個世紀(jì)50年代，卻被列為“四害”之一，幾乎被人們趕盡殺絕。呢?它的叫聲提醒了我，那聲音天真爛漫，像初春的葉尖那樣纖細(xì)柔嫩，直把一1.選文描寫了三幅鳥嗚圖，請根據(jù)提示完成下面表格。(4分)鳥的種類鳥鳴聲的特點引發(fā)的聯(lián)想和感悟布谷鳥②④對自然萬物“視而不見”現(xiàn)象的反思2.文題是“散落的鳥鳴”,為何開篇卻用大量的筆墨寫樹?(3分)3.結(jié)合上下文，分別說說文章第⑧自然段兩處“點亮”的內(nèi)涵。(4分)點亮一棵樹：也點亮了一顆心：4.仔細(xì)品讀文章撮后一個自然段，說說這樣結(jié)尾的好處。(4分)5.下列對選文內(nèi)容和寫法理解不準(zhǔn)確的一項是()。(3分)A.本文描寫了一幅幅鳥鳴圖，抒寫了鳥鳴帶來的快樂和對人與自然和諧相B.選文描寫的鳥嗚圖都由鳥鳴聲引發(fā)了思考和抒情，流露出綿綿的憂傷之十三、作文。<25分)假如你有一個機(jī)會，可以把自己變成另一種東西……你最想變成什么?發(fā)揮要求：題目自擬，不少于450字。(作文紙自備)附加題。(10分)照樣子，寫出下列人體部位的妙喻。參考答案第一單元測試卷一、1.毯xuànlè2.芒芒——茫茫鉤一勾3.羊群柔美二、1.④2.③3.①4.②三、1.靜寂熱鬧2.大方羞澀3.冰冷溫暖四、1.軒然大波2.恍然果然3.戛然而止4.秩序井然五、1.這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服。2.丁香嫵媚。3.曠野中遠(yuǎn)處的天空比近處的樹還要低，江水清清，明月好似來與人相親相近。千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以讓人流連不已，難舍難分。②對草原的熱愛和對蒙漢兩族團(tuán)結(jié)的贊頌之情。2.丁香結(jié)年年都有，是解不完的；每個人的一生都有許多不順心的事，一件完了一件又來，所以，人生的問題也是解不完的。因此，我們既要有賞花的情調(diào)，又要有解結(jié)的斗志。十一、1.黑云翻滾、大雨傾盆、風(fēng)吹云散、水天相接。2.①對比，作者用“黑云翻墨”“白雨跳珠”形成強烈的色彩對比，給人以很強的視覺感，突出了驟雨突至用跳躍的水珠來比喻亂紛紛飛濺的雨點，渲染了陰云壓湖面、急雨驟降的壯闊氛圍。十二、1.①想到鄉(xiāng)親們收莊稼的場面與鳥兒的和諧之音②熱鬧質(zhì)樸③麻雀被無情地傷害④天真柔美2.樹是多數(shù)鳥兒的棲息地，是鳥兒的歸宿，作者希望人們能為鳥兒留下“家園”,呼吁人們與自然和諧相處。3.鳥兒讓樹有了活力。鳥兒的鳴叫帶給人們喜樂。4.作者以想象的場景結(jié)尾，更能說明作者對人與自然和諧相處的期盼，引發(fā)讀者深思。附加題：男子手段替人刺探消息的人得力助手兄弟六年級語文(上)第二單元測試卷(部編版)(滿分：100分時間：90分鐘)姓名：得分：一、用“\”畫去加點字不正確的讀音。(3分)沉著(zhuózháo)電鈕(liǔniǔ)二、看拼音，寫詞語。(8分)黑魑魑(xūqū)三、查字典，填空。(5分)1.“盞”按部首查字法應(yīng)先查部，再查畫；按音序查字法應(yīng)先2.“顏”是結(jié)構(gòu)，部首是_;按音序查字法，應(yīng)先查音序_,再查音節(jié)?！邦仭痹谧值淅锏慕忉層校孩兕伱?，臉面；③顏色，色彩?！叭娺^后盡開顏”中的“顏”應(yīng)選第種解釋，“五顏六色”中的“顏”應(yīng)選四、按要求完成詞語練習(xí)。(14分)1.選字填空。(4分)晉察()小心()()()中地道戰(zhàn)2.把下列詞語補充完整，再選擇合適的詞語填到句子中。(7分)()崖絕壁居高()下昂首()胸壯烈()邁()精會神震天()地()身碎骨橫七()八(1)看臺上的球迷們拼命地為我國代表隊搖旗吶喊，聲音_o(2)教窒里一片安靜，同學(xué)們都在地聽講。(3)我站在萬壽山上，,頤和園的景物盡收眼底。3.在括號里填上表示“看”的意思的詞語。(3分)(1)五位壯士屹立在狼牙山頂峰，()著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。(2)三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，()這鮮紅的國旗。(3)郝副營長()著那幅圖，默默地沉思著。五、選擇正確的答案。(填序號)(8分)1.“開國大典”中“開”的意思是()。A.舉行B.建立C.開始D.開辦2.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()。A.紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難B.五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪C.金沙水/拍云/崖暖D.大渡橋橫/鐵索/寒3.下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的一項是()。A.五嶺遺迤騰細(xì)浪，鳥蒙磅礴走泥丸。B.每一聲炮響后，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。C.更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。D.下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。4.下列說法中，不正確的一項是()。A.“三軍過后盡開顏”中的“三軍”指海、陸、空三軍。B.《狼牙山五壯士》的第2自然段既關(guān)注了人物群體，又分別描寫了五位戰(zhàn)C.《開國大典》是按照開國大典進(jìn)行的順序敘述的。D.《燈光》一文運用了倒敘的寫作方法。六、按要求寫句子。(8分)1.他們把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。(改為“被”字句)2.毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。(縮句)3.走通往主力轉(zhuǎn)移的方向的那條路。可以很快追上連隊。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)七、把下列句子排列成一段通順的話。(5分)()郝副營長點燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的道路，結(jié)果暴露了自己。()圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長借著微弱的亮光在看書上的插圖。()戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長卻犧牲了。()戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火猛烈阻擊，和突擊連失去了聯(lián)系。()圖上畫著一個孩子在電燈下讀書，這幅插圖使郝副營長陷入了對未來的憧憬里。八、按課文內(nèi)容填空。(12分)“等閑”的意思是。這兩句詩的意思是 ,贊美了紅軍戰(zhàn)士的革命精神。2.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！痹娋渲械摹霸蒲屡北磉_(dá)了紅軍渡過金沙江后的,“鐵索寒”表現(xiàn)了紅軍奪取瀘定橋六、下面句子中沒有使用修辭手法的一項是()。(3分)B.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。C.我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。D.草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗七、填入下面句中方框內(nèi)的標(biāo)點正確的一項是()。(4分)②它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答、滴答滴答八、下面語段的橫線上，應(yīng)填的一組句子是()。(4分)梅、蘭、竹、菊是花中四君子。蘭生幽谷，色淡香清；菊開深秋，清麗淡雅，艷于百花凋后，不與群芳爭列；竹經(jīng)冬不凋，非樹非草，自成美景，外形筆直而內(nèi)壁空虛，傲岸蒼翠；梅迎寒而開，美麗絕俗，傲霜斗雪。一竿翠竹吧，;讓我們做一朵紅梅吧，o①恬然自處，傲然不屈，像一位隱居田園的詩人②剛直謙遜，不亢不卑，如處世瀟灑的學(xué)士③甘于寂寞，品性高尚，像遠(yuǎn)離塵俗的謙謙君子④美麗絕俗，蔑視困苦，堅韌不拔，正如那含笑面對敵人屠刀的巾幗英雄2.為了避免這種情況不再發(fā)生，我們對全校進(jìn)行了安全大檢查。3.這是三本我買的精美的很有教育意義的中文人們常說，分享是一種快樂。同學(xué)們在課外閱讀中，一定讀了不少好書吧!請你選擇一推薦給同學(xué)，讓更多的人分享你的讀書之快十一、課內(nèi)語段閱讀。(15分)生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有1.語段中描寫的這些生物在夏天成長有什么共同特點?(3分)4.選段介紹了哪些植物在夏天的生長?為什么要選取這幾種來寫?(4分)十二、閱讀下面的文章，完成1~4題。(17分)厲彥林②我們村的學(xué)校在村北邊，后邊就是一片樹林子，密密匝匝地長滿榆樹、萍柳、楊樹和各種灌木。春天，清晨的空氣格外清爽，樹林里異常幽靜、舒適。樹葉正由鵝黃變碧綠，陽光透過那稀稀疏疏的樹葉，在地上映出凌亂的光斑。林中的鳥兒活躍起來，“嘰嘰喳喳”地叫個不停。流水潺潺，鳥啼聲清脆悅耳。一只只蝴蝶在灌木叢中盤旋嬉鬧、比翼齊飛，一群蜻蜓好像飛機(jī)特技表演隊，在空中滑翔俯沖。林中蜿蜒幽靜的小路，時而響起學(xué)生的腳步聲和讀書聲。鳥兒們頓時像遵守紀(jì)律的孩子，鴉雀無聲。孩子們搖頭晃腦，抑揚頓挫，誦讀得如癡如醉。那清脆的讀書聲，童稚的歌聲，爽朗的鳥鳴聲，潺潺的溪水聲，合奏出③當(dāng)年村里小學(xué)的設(shè)施非常簡陋，用不起木制的課桌，就用土坯壘上幾排土臺子，凳子也是從各家捎來的，可大家讀書、學(xué)習(xí)十分賣力。同學(xué)們半閉著眼，搖頭晃腦地朗讀課文。墻南角豎著一根又粗又高的竹竿當(dāng)旗桿，每當(dāng)重要的節(jié)日，都要升五星紅旗，同學(xué)們最讓人難以忘懷的就是鐘聲了。起初是鐵鑄的鐘，后來換成一截炮彈殼，用一根粗鋼筋勾一、1.wan2.諺語3.袖筒斗篷二、1.抱一報2.狀一壯3.生一聲三、1.軟綿綿2.涼冰冰3.明晃晃4.靜悄悄到“很有教育意義的”后面。態(tài)，增加了語言的音韻之美。夏天生物成長迅速的特點?？欤苷f明夏天萬物生長迅速這一特點。十二、1.當(dāng)年的小學(xué)設(shè)施簡陋，但同學(xué)們依然賣力學(xué)習(xí)；展體育活動。3.示例：我認(rèn)為不應(yīng)該刪去，反而更值得保留。第②背景，使文章更具有說服力和可信度。文章的題目是讀書聲，童稚的歌聲，爽朗的鳥鳴聲，潺潺的溪水聲，反而是更加關(guān)聯(lián)了題目。要伴有童年的純真和簡單。附加題：1.歐陽詢顏真卿柳公權(quán)趙孟頫2.齊桓公晉文公秦穆公楚莊王給室內(nèi)采暖；夏季時，再把室內(nèi)的熱能“取”出來，排放到地下儲存起來。這樣，可以通過自然和人工等補給方式，保持地溫能量的動態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長期循環(huán)利用。無論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來儲存熱量。由于電流只是用來傳熱，而不是用來產(chǎn)生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。⑤淺層地溫能在過去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機(jī)日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開發(fā)利用將會越來越受到國際社會的重視。1.“淺層地溫能”有哪幾方面的優(yōu)點?(4分)2.本文運用了各種說明方法，試舉一例，并說說其作用。(3分)3.畫線句中的“通常情況下”能否刪去?為什么?(3分)4.文中第④自然段介紹“熱泵”時為什么要從“水泵”說起?(4分)5.下列說法不符合文意的一項是()。(3分)A.淺層地溫能的主要來源是太陽輻射。B.地球內(nèi)部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1.72倍。C.我們生活的室外環(huán)境和地層土壤中的溫度通常情況具有一定的溫差。D.冬季時，地下的熱能可以用熱泵抽出來，以供室內(nèi)取暖。九、作文。(25分)大自然中，雄奇的山峰、廣袤的原野、歡快的溪流、深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰、寒來暑往、花開葉落、鳥語蟲鳴，都會引起我們遐想。在沉思和遐想中，我們定會有所感悟。請以“感悟大自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于400字的文章。(作文紙自備)附加題。(10分)1.有這樣一副對聯(lián)，用了擬人化的手法，寫得很妙，耐人尋味，曾經(jīng)使很多人一時為難，填不上對聯(lián)中的缺字。你認(rèn)為填什么字最合適?(4分)青山原不老為()白頭，綠水本無憂因()皺面。2.下面都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙利用它們編寫了一副對聯(lián)。請你根據(jù)下聯(lián)寫出上聯(lián)。(6分)碧野巴金冰心張?zhí)煲砼５貌莅讞钐镩g林里馬識途流沙河參考答案一、1.譜寫陶醉2.卷軸巍峨1.戛然而止2.栩栩如生3.畫龍點睛七、1.②2.①3.④4.③八、B九、1.玄秘塔碑嚴(yán)謹(jǐn)懷索2.彰顯書法魅力3.示例：陳老師，您好!我們學(xué)校想邀請您下周四下午3點鐘到學(xué)校禮堂為全體同學(xué)做書法指導(dǎo)講座，不知十、(一)1.①喜歡。②擺動，搖。③認(rèn)為他說得對。(二)1.強調(diào)秦腔的與眾不同，粗獷豪邁，時而歡樂2.“吼”字指秦腔的唱法，寫出了秦腔粗獷、悲壯、大方的特點，表現(xiàn)了秦川人民返璞歸真，不扭捏作態(tài)、3.(1)用得好；“泛濫”詞生動形象地寫出了麥香(2)運用了比喻的修辭手法；形象生動地寫附加題：1.二胡古箏琵琶2.射箭駕車3.京劇4.35.山水花鳥工筆3.給下面的句子換個說法，句意不變。(2分)這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?六、下面句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是()。(3分)B.騎在人民頭上的人民把他摔垮，給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他!C.什么都有——稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……七、品讀語句并填空。(10分)1.A.有的人活著，他已經(jīng)死了；B.有的人死了，他還活著。(1)A句中的“有的人”是指的人。(2分)這樣的人你知道的有、等。(4分)2.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?話語中，可以體會到魯迅先生。(4分)八、學(xué)校開展“魯迅讀書月”活動，請你參加并完成以下任務(wù)。(8分)【活動一：走進(jìn)作品】請你推薦一篇課外讀過的魯迅作品，并寫一句推薦語。(3分)擬一副對聯(lián)來概括我們心目中的魯迅形象。現(xiàn)在，已有同學(xué)擬了上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。(2分)◎在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。◎我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的，因為一生太平凡。倘使這樣的也可以作傳，那么,中國一下子可以有四萬萬部傳記，真將塞破圖書館?！净顒尤杭橙【A】下面是魯迅作品中的名句。請你聯(lián)系實際談?wù)勯喿x感想。(3分)即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。九、閱讀理解。(29分)(一)少年閏土(節(jié)選)(14分)我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的有誰沒有受過魯迅的哺育呢?在建立我國現(xiàn)代文學(xué)隊伍方面，魯迅先生立下了不朽的功勛。魯迅是中國青年作家之父，他一生對青年的幫助，是人們?nèi)f世所感念的。一見如故①抬起②全③推選④舉動2.聯(lián)系上下文，理解下列句子。(4分)(1)當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了，心里的冰塊開始融化了。“心里的冰塊”是指“心里的冰塊開始融化了”是因為這位老人正是偉大的魯迅。3.用“/”將文章的最后一個自然段劃分為三個層次，并寫出每個層次的意思。(4分)4.你認(rèn)為文章歌頌的是()。(2分)①魯迅對青年人的幫助②蕭紅才華出眾③魯迅與蕭紅的友誼5.對于魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個什么樣的十、作文。(25分)要求：表達(dá)真情實感；450字左右。(作文紙自備)附加題。(10分)到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國”的英雄豪氣；到如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。的朝代。(6分)參考答案第八單元測試卷四、馬馬虎虎張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜囫圇吞棗五、1.(1)外貌描寫(2)心理描寫(3)神態(tài)描寫七、1.(1)騎在人民頭上作威作福(2)一生為人民、甘愿做人民牛馬示例：魯迅雷鋒焦裕祿張思德一點兒民主和自由都沒有與反動勢力做斗爭時受到的挫折與迫害不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革吃人狂?2.月下刺查機(jī)智、勇敢險“我”對少年閏土的羨慕和欽佩朋友”是些“少爺”,整天生活在大院里，不能廣泛地2.(1)蕭紅的內(nèi)心對未來沒有了熱情和憧憬。魯迅(2)蕭紅的才華得以發(fā)展，在文壇上取得了很大的3.第1、2句為第一層，第3、4句為第二層，第5、6句為第三層。附加題：1.漢字2.示例：宋江魯智深武松劉備關(guān)羽張飛(部編版)(滿分：100分時間：90分鐘)積累運用(52分)一、拼寫樂園。(15分)苔蘚(xiǎnxuǎn)袖筒(xiù2.看拼音，寫詞語，注意書寫美觀。(6分)huǎngrándàwùrèxuèfèiténgjìgāoyìchoujiéyīsuōshítiānyáhǎijiǎo3.寫同音字。(6分)斗()二、選擇題。(18分)1.下列多音字讀音全部相同的一組是()2.對下列句子的描寫方法判斷正確的一組是()(1)魯迅先生黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)。(2)老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。(3)“不，沒有人!天啊，我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說呢?……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。(4)貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！盇.外貌描寫動作描寫語言描寫心理描寫B(tài).外貌描寫動作描寫心理描寫語言描寫C.神態(tài)描寫動作描寫心理描寫語言描寫D.神態(tài)描寫動作描寫語言描寫心理描寫3.下列關(guān)聯(lián)詞運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。B.我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。C.拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，就是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。D.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。4.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”與這句話意思不一樣的是A.你想，四周黑洞洞的，怎么不容易碰壁呢?B.你想，四周黑洞洞的，不容易碰壁。C.你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。D.你想，四周黑洞洞的，不可能不容易碰壁。5.“她激動地說：‘彈得多純熟哇!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?’”對這句話理解有誤的一項是()A.句子中的兩個“您”字讀起來是不一樣的，第一個表示猜想，應(yīng)該語調(diào)稍延長，第二個做出了判斷，要讀得很肯定。B.盲姑娘激動的原因是她夢寐以求的愿望終于變成了現(xiàn)實。C.盲姑娘夸贊曲子彈得純熟，感情深厚，是因為她知道這是大音樂家貝多芬彈奏的。D.正是因為盲姑娘愛音樂、懂音樂，所以斷定這樣高超的演奏技巧只有貝多芬才具有。6.下列選項中哪一項不是有關(guān)交友之道的內(nèi)容?()A.管鮑之交B.近朱者赤，近墨者黑C.天倫之樂D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰三、填空題。(12分)1.“伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在_,鍾子期曰：‘善哉句：;當(dāng)你站在望湖樓上， 四、判斷題。(4分)的語言來敘述大自然的話語，文中盡顯“紀(jì)伯倫4.《開國大典》記敘了1949年10月1日，人們懷著無比激動的心情參加開國大典的事。課文強調(diào)了現(xiàn)場歡慶的氣氛和人五、交際平臺。(3分)節(jié)目。你認(rèn)為中央電視臺聯(lián)合國家語委共同舉辦的閱讀天地(18分)六、閱讀《醒脾開胃沖劑說明書》,完成練習(xí)。(5分)【通用名稱】醒脾開胃沖劑【主要成分】谷芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜【規(guī)格】每袋裝14克【劑型】顆粒劑【是否處方】非處方【適應(yīng)癥】醒脾調(diào)中，升發(fā)胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，食少便多?！居梅ㄓ昧俊块_水沖服，成人一次14克，一日2次，兒童及老人遵醫(yī)囑?！咀⒁馐马棥?.忌食用生冷油膩、不易消化的食物。2.不適用于脾胃陰虛，主要表現(xiàn)為口干，舌少津，大便干。3.糖尿病患者慎用。4.藥品性狀發(fā)生改變時禁止服用。5.兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下服用。6.請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。7.如正在服用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師?！举A藏】密封 。(2分)2.出現(xiàn)下列哪種情況，醫(yī)生可能建議服用這種藥?()(3分)A.9歲的王智因父母不在身邊，沒人照顧，所以感冒了，食欲低下，腹脹B.冰激凌是李江的最愛，他幾乎每天都吃，這導(dǎo)致李江食欲不強，食少便C.趙強參加800米長跑，只跑了不到400米，胃就不舒服了。D.紀(jì)清經(jīng)常反胃，腹部脹，不想吃東西，導(dǎo)致面黃肌瘦。七、課外閱讀。(13分)尋找幸運的花瓣兒①那天，你猛然間問我：“丁香有幾個花瓣兒?”我怔(zhèng)在那兒，一時竟回答不上來。②放學(xué)以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個花瓣兒呀!可是，有一天，你忽然又說：“誰能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運?！雹塾谑?，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我仍沒能找到。④第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運的花瓣兒了。我一直找了