人教新起點三年級英語上冊UnitMyselfLesson教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析本課內(nèi)容選自人教版新起點三年級英語上冊的“UnitMyself”單元，該單元圍繞“自我介紹”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹詞匯和句型，提高口語表達能力。在課程標準解讀方面，本課需遵循以下原則：知識與技能維度：學(xué)生需掌握自我介紹的基本詞匯和句型，如姓名、年齡、家庭、愛好等。通過課堂活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的自我介紹。過程與方法維度：本課倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)法，通過角色扮演、小組討論等互動活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度：本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信心和溝通能力，讓學(xué)生在自我介紹的過程中學(xué)會表達自己，樹立積極的自我形象。2.學(xué)情分析針對三年級學(xué)生的認知特點，以下是對學(xué)情的分析：已有知識儲備：學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備一定的語言基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令和詞匯。生活經(jīng)驗：學(xué)生對于家庭、學(xué)校等場景較為熟悉，有助于他們理解本課內(nèi)容。技能水平：學(xué)生的口語表達能力有限，但具備一定的模仿能力。認知特點：三年級學(xué)生好奇心強，喜歡互動，但注意力容易分散。興趣傾向：學(xué)生對自我介紹這一主題感興趣，愿意參與課堂活動。學(xué)習(xí)困難：部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準確、詞匯量不足等問題。二、教學(xué)目標1.知識目標在本課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握自我介紹的相關(guān)詞匯和句型，包括姓名、年齡、家庭、愛好等基本信息。知識目標將圍繞以下層級展開：識記：學(xué)生能夠說出自我介紹的基本詞匯，如“mynameis…”，“Iam…yearsold”。理解：學(xué)生能夠理解并描述自我介紹的結(jié)構(gòu)和用途。應(yīng)用：學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹。分析：學(xué)生能夠分析自我介紹中的關(guān)鍵信息，并理解其邏輯關(guān)系。綜合：學(xué)生能夠?qū)⒆晕医榻B的內(nèi)容與其他相關(guān)話題相結(jié)合，形成完整的自我介紹。評價：學(xué)生能夠評價自我介紹的準確性和流暢性。2.能力目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力，以及在實際情境中運用英語進行交流的能力。能力目標包括：獨立操作：學(xué)生能夠獨立并規(guī)范地完成自我介紹的口語表達。高階思維：學(xué)生能夠從多個角度評估自我介紹內(nèi)容的合理性，并提出改進建議。綜合運用：學(xué)生能夠通過小組合作，完成一份關(guān)于自我介紹的調(diào)查研究報告。3.情感態(tài)度與價值觀目標本課將培養(yǎng)學(xué)生的自信心、溝通能力和積極的生活態(tài)度。情感態(tài)度與價值觀目標包括：共鳴與認同：學(xué)生能夠通過了解自我介紹的重要性，增強自信心。嚴謹求實：學(xué)生在自我介紹中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣。社會責(zé)任：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的知識應(yīng)用于日常生活，并提出改進建議。4.科學(xué)思維目標本課將培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。科學(xué)思維目標包括：模型化思維：學(xué)生能夠構(gòu)建自我介紹的邏輯模型，并用以解釋實際情境。質(zhì)疑與求證：學(xué)生能夠評估自我介紹內(nèi)容的真實性，并提出質(zhì)疑。創(chuàng)造性構(gòu)想：學(xué)生能夠運用設(shè)計思維的流程，針對自我介紹的問題提出創(chuàng)新性解決方案。5.科學(xué)評價目標本課將培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和自我監(jiān)控能力?？茖W(xué)評價目標包括：反思與優(yōu)化：學(xué)生能夠運用學(xué)習(xí)策略對自己的學(xué)習(xí)效率進行復(fù)盤，并提出改進點。評價能力：學(xué)生能夠運用評價量規(guī)，對同伴的自我介紹給出具體、有依據(jù)的反饋意見。信息甄別：學(xué)生能夠運用多種方法交叉驗證自我介紹信息的可信度。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯，以及如何將這些詞匯和結(jié)構(gòu)應(yīng)用于實際對話中。具體來說，重點是：詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握自我介紹中常用的英語詞匯，如姓名、年齡、家庭、愛好等。句型運用：學(xué)生能夠正確運用自我介紹的句型，如"Iam…yearsold"和"Mynameis…"。實際應(yīng)用：學(xué)生能夠在日常生活中進行簡單的自我介紹，并能聽懂并回應(yīng)他人的自我介紹。這些重點內(nèi)容是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語口語交流的基礎(chǔ)，也是考試中常見的內(nèi)容。2.教學(xué)難點教學(xué)的難點在于幫助學(xué)生克服在口語表達中的緊張情緒，以及正確發(fā)音和語調(diào)。難點分析如下：口語表達緊張：由于缺乏自信和經(jīng)驗，學(xué)生在口語表達時可能會感到緊張，影響表達效果。發(fā)音和語調(diào)：正確的發(fā)音和自然的語調(diào)對于有效的口語交流至關(guān)重要，但對學(xué)生來說可能較難掌握。文化差異：在自我介紹中，如何自然地融入文化元素，也是學(xué)生需要克服的難點。為了突破這些難點，教師可以采取角色扮演、小組討論等互動教學(xué)方式，同時提供充足的練習(xí)機會和反饋。四、教學(xué)準備清單多媒體課件：包含自我介紹詞匯和句型展示教具：圖片卡片，展示人物特征和活動音頻視頻資料：英語自我介紹示范視頻任務(wù)單：學(xué)生自我介紹練習(xí)單評價表：學(xué)生口語表達評價標準預(yù)習(xí)教材：學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)課文學(xué)習(xí)用具：彩色畫筆、計算器（如需）教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架教學(xué)資源：明確列出所有資源名稱、規(guī)格或內(nèi)容要點五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個關(guān)于自我介紹的話題。在開始之前，我想請大家思考一個問題：你們認為自我介紹在日常生活中有什么作用呢？情境創(chuàng)設(shè)：1.展示奇特現(xiàn)象：首先，我給大家展示一張圖片，這是一張不同文化背景下的人們在自我介紹時使用的不同手勢和表情。大家注意到?jīng)]有，盡管我們說著不同的語言，但自我介紹的方式卻有很多相似之處。這引發(fā)了一個問題：自我介紹是否是全球通用的交流方式？2.挑戰(zhàn)性任務(wù)：接下來，我將給大家一個任務(wù)，請嘗試用英語進行一次自我介紹，但要加入一些特別的元素，比如用不同的語調(diào)或手勢。這可能會有些挑戰(zhàn)，但正是這種挑戰(zhàn)能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握自我介紹。認知沖突：討論與反思：同學(xué)們，剛才的任務(wù)可能讓你們感到有些困難。這是因為自我介紹不僅僅是語言的表達，它還涉及到我們的文化背景和個人特點。現(xiàn)在，我們來討論一下，自我介紹為什么這么重要？價值爭議：有時候，自我介紹也可能引發(fā)一些爭議，比如在求職或面試時，如何恰當(dāng)?shù)卣故咀约?。請大家思考一下，自我介紹時我們應(yīng)該注意哪些方面？明確學(xué)習(xí)目標：引出核心問題：通過剛才的討論，我們了解到自我介紹的重要性。那么，今天我們的目標就是學(xué)習(xí)如何用英語進行有效的自我介紹。學(xué)習(xí)路線圖：為了達到這個目標，我們將學(xué)習(xí)一些基本的自我介紹詞匯和句型，并通過角色扮演和小組討論來提高我們的口語表達能力。舊知與新知鏈接：回顧舊知：在開始新內(nèi)容之前，讓我們回顧一下之前學(xué)過的英語基礎(chǔ)詞匯和句型，這些將是今天學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)新知：接下來，我們將學(xué)習(xí)一些新的詞匯和句型，這些將幫助我們更好地進行自我介紹?？谡Z化表達：“同學(xué)們，自我介紹是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。”“通過今天的活動，我們希望能夠掌握一些實用的自我介紹技巧?！薄白屛覀円黄鹛剿鬟@個有趣的話題，看看我們能夠?qū)W到什么?！钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索自我介紹的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)目標：知識目標：學(xué)生能夠理解并描述自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。能力目標：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的自我介紹。情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生能夠增強自信心，學(xué)會如何用英語介紹自己。教師活動：1.展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的人們?nèi)绾谓榻B自己。2.提出問題：“你們認為自我介紹在日常生活中有什么作用？”3.分享一個簡單的自我介紹例子，并解釋其中的結(jié)構(gòu)和常用詞匯。4.引導(dǎo)學(xué)生討論自我介紹的重要性。5.分發(fā)自我介紹練習(xí)單，指導(dǎo)學(xué)生如何填寫。學(xué)生活動：1.觀察世界地圖，思考不同文化背景下的自我介紹方式。2.積極參與討論，分享對自我介紹的看法。3.跟隨教師的例子，學(xué)習(xí)自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用詞匯。4.完成自我介紹練習(xí)單，嘗試用英語介紹自己。即時評價標準：學(xué)生能夠正確理解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的自我介紹。學(xué)生能夠表達對自我介紹重要性的認識。任務(wù)二：練習(xí)自我介紹教學(xué)目標：知識目標：學(xué)生能夠熟練運用自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用詞匯。能力目標：學(xué)生能夠流利地進行自我介紹。情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生能夠增強自信心，學(xué)會如何用英語介紹自己。教師活動：1.將學(xué)生分成小組，每組進行自我介紹練習(xí)。2.鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。3.遍歷各小組，提供反饋和指導(dǎo)。4.組織一個班級自我介紹環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示他們的練習(xí)成果。學(xué)生活動：1.在小組內(nèi)進行自我介紹練習(xí)。2.嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。3.接受教師的反饋，并根據(jù)反饋進行改進。4.在班級自我介紹環(huán)節(jié)中展示自己的練習(xí)成果。即時評價標準：學(xué)生能夠流利地進行自我介紹。學(xué)生能夠正確運用自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用詞匯。學(xué)生能夠自信地進行自我介紹。任務(wù)三：自我介紹游戲教學(xué)目標：知識目標：學(xué)生能夠熟練運用自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用詞匯。能力目標：學(xué)生能夠在游戲中提高口語表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生能夠增強自信心，學(xué)會如何用英語介紹自己。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生進行一個自我介紹游戲，如“兩分鐘自我介紹接力”。2.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供鼓勵和指導(dǎo)。3.總結(jié)游戲中的亮點和需要改進的地方。學(xué)生活動：1.參與自我介紹游戲，嘗試用英語介紹自己。2.觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)，并從中學(xué)習(xí)。3.根據(jù)教師的反饋進行改進。即時評價標準：學(xué)生能夠在游戲中流利地進行自我介紹。學(xué)生能夠正確運用自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用詞匯。學(xué)生能夠積極參與游戲，并從中獲得樂趣。任務(wù)四：自我介紹演講教學(xué)目標：知識目標：學(xué)生能夠熟練運用自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用詞匯。能力目標：學(xué)生能夠進行完整的自我介紹演講。情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生能夠增強自信心，學(xué)會如何用英語介紹自己。教師活動：1.分發(fā)自我介紹演講稿模板，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫演講稿。2.鼓勵學(xué)生進行自我介紹演講練習(xí)。3.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供反饋和指導(dǎo)。4.組織一個班級自我介紹演講比賽。學(xué)生活動：1.根據(jù)模板撰寫自我介紹演講稿。2.進行自我介紹演講練習(xí)。3.接受教師的反饋，并根據(jù)反饋進行改進。4.參與班級自我介紹演講比賽。即時評價標準：學(xué)生能夠進行完整的自我介紹演講。學(xué)生能夠正確運用自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用詞匯。學(xué)生能夠自信地進行自我介紹演講。任務(wù)五：自我介紹展示教學(xué)目標：知識目標：學(xué)生能夠熟練運用自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用詞匯。能力目標：學(xué)生能夠在真實情境中運用自我介紹。情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生能夠增強自信心，學(xué)會如何用英語介紹自己。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考在哪些情境下需要使用自我介紹。2.組織一個模擬情境，讓學(xué)生進行自我介紹。3.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供反饋和指導(dǎo)。學(xué)生活動：1.思考在哪些情境下需要使用自我介紹。2.在模擬情境中進行自我介紹。3.接受教師的反饋，并根據(jù)反饋進行改進。即時評價標準：學(xué)生能夠在真實情境中運用自我介紹。學(xué)生能夠正確運用自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用詞匯。學(xué)生能夠自信地進行自我介紹。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題目：請根據(jù)以下句型完成自我介紹：“Mynameis…,Iam…yearsold.Ilike…because…”教師活動：提供句型模板，示范如何完成自我介紹。學(xué)生活動：獨立完成自我介紹練習(xí)。即時反饋：學(xué)生完成后，教師進行點評和糾正。評價標準：學(xué)生能夠正確運用句型模板進行自我介紹。綜合應(yīng)用層練習(xí)題目：假設(shè)你是一名新同學(xué)，需要向全班同學(xué)介紹自己。請根據(jù)以下提示準備你的自我介紹：“你的興趣愛好”、“你最喜歡的學(xué)科”、“你期望在新的學(xué)期學(xué)到什么”。教師活動：提供提示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何準備自我介紹。學(xué)生活動：小組討論，準備自我介紹內(nèi)容。即時反饋：小組展示自我介紹，其他小組成員提供反饋。評價標準：學(xué)生能夠綜合運用多個知識點進行自我介紹，表達清晰，內(nèi)容豐富。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題目：假設(shè)你是一名外國游客，需要向當(dāng)?shù)厝私榻B你的家鄉(xiāng)。請用英語準備一段簡短的介紹，包括以下內(nèi)容：“你的家鄉(xiāng)的名字”、“你家鄉(xiāng)的特色”、“你為什么喜歡你的家鄉(xiāng)”。教師活動：提供練習(xí)題目，解釋要求。學(xué)生活動：獨立完成介紹，并準備展示。即時反饋：學(xué)生展示介紹，教師和同學(xué)提供反饋。評價標準：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行開放性表達，內(nèi)容具有創(chuàng)意。變式訓(xùn)練練習(xí)題目：請根據(jù)以下句型完成自我介紹，并嘗試用不同的方式表達：“Iam…,Iefrom…,Ilike…,andIwantto…”教師活動：提供句型模板，示范不同的表達方式。學(xué)生活動：獨立完成自我介紹，并嘗試不同的表達方式。即時反饋：學(xué)生展示自我介紹，教師和同學(xué)提供反饋。評價標準：學(xué)生能夠靈活運用句型模板，表達方式多樣。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：使用思維導(dǎo)圖或概念圖，梳理自我介紹的知識點，包括常用詞匯、句型結(jié)構(gòu)和表達方式。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生在黑板上繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生可視化和理解知識結(jié)構(gòu)。反饋與評價：學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖，教師進行點評和補充。方法提煉與元認知培養(yǎng)學(xué)生活動：反思自己在學(xué)習(xí)自我介紹過程中的體會，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教師活動：提問：“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法。反饋與評價：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，教師進行點評和鼓勵。懸念設(shè)置與作業(yè)布置懸念設(shè)置：提出問題：“下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)什么新的內(nèi)容？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置：布置“必做”和“選做”兩部分作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。反饋與評價：學(xué)生完成作業(yè)，教師進行批改和反饋?？偨Y(jié)學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧所學(xué)知識和方法。教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。反饋與評價：學(xué)生能夠清晰表達本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，教師進行評價和鼓勵。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。作業(yè)內(nèi)容：1.請用英語完成以下句子：“Mynameis…”（你的名字是…）2.請用英語完成以下句子：“Iam…yearsold.”（我…歲了）3.請用英語完成以下句子：“Ilike…because…”（我喜歡…因為…）作業(yè)說明：請確保句子完整、語法正確。完成時間：約10分鐘。拓展性作業(yè)核心知識點：將自我介紹應(yīng)用于實際情境。作業(yè)內(nèi)容：1.請根據(jù)以下提示準備一段自我介紹，并嘗試用不同的方式表達：“你的興趣愛好”、“你最喜歡的學(xué)科”、“你期望在新的學(xué)期學(xué)到什么”。2.請設(shè)計一個角色扮演活動，模擬在新的班級中介紹自己。作業(yè)說明：請確保自我介紹內(nèi)容真實、表達流暢。完成時間：約15分鐘。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：自我介紹的創(chuàng)新應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：1.請設(shè)計一個關(guān)于自我介紹的創(chuàng)意海報，展示你的個性和興趣。2.請撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文，探討自我介紹在人際交往中的重要性。作業(yè)說明：請確保作業(yè)內(nèi)容具有創(chuàng)意，表達獨特。完成時間：約20分鐘。七、本節(jié)知識清單及拓展自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：了解自我介紹的基本框架，包括姓名、年齡、家庭、愛好等基本信息，以及如何用英語進行組織。自我介紹的常用詞匯：掌握與自我介紹相關(guān)的英語詞匯，如name、age、family、hobbies等。自我介紹的句型：學(xué)習(xí)并運用自我介紹的常用句型，如"Iam…yearsold."、"Mynameis…"、"Iefrom…"等。自我介紹的語言表達：理解自我介紹時語言表達的要點，包括清晰、簡潔、連貫。自我介紹的文化差異：了解不同文化背景下自我介紹的習(xí)慣和差異。自我介紹的重要性：認識到自我介紹在人際交往中的重要性。自我介紹的技巧：學(xué)習(xí)自我介紹的技巧，如自信、自然、有吸引力。自我介紹中的語法知識：復(fù)習(xí)和鞏固與自我介紹相關(guān)的語法知識，如時態(tài)、主謂一致等。自我介紹中的發(fā)音和語調(diào)：注意自我介紹中的發(fā)音和語調(diào)，以提高口語表達的流暢性和吸引力。自我介紹中的非語言溝通：了解自我介紹中的非語言溝通，如肢體語言、面部表情等。自我介紹中的錯誤避免：識別和避免自我介紹中常見的錯誤，如語法錯誤、邏輯錯誤等。自我介紹中的創(chuàng)新表達：探索自我介紹中的創(chuàng)新表達方式，如使用故事、比喻等。自我介紹中的個性化展示：學(xué)習(xí)如何通過自我介紹展示自己的個性和特點。自我介紹中的反饋與改進：了解如何獲取他人對自己自我介紹的反饋，并據(jù)此進行改進。八、教學(xué)反思教學(xué)目標達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標主要是讓學(xué)生掌握自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯，并能運用這些知識進行簡單的自我介紹。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識進行自我介紹，但部分學(xué)生