第第頁廣東省揭陽市榕城區(qū)2024-2025學年四年級上學期語文期終質(zhì)量檢測試卷一、溫故知新（50分)1．讀拼音，寫字詞。húnzhuójìngpèichèlíyánsùxífushūshìjì：魚然念者2．根據(jù)要求填表。漢字音序音節(jié)部首共幾畫組詞（2個)捶僵3．多音字組詞。（在橫線上寫出多音字的讀音，再根據(jù)讀音在括號里組詞)臟zàng吁yù雀4．把成語補充完整，再填空。①無無②無聲③心膽④無可⑤力盡⑥不動⑴我知道詞③的近義詞是。⑵小貓?zhí)詺饬耍裉煊执蚍宋业乃?，我真是拿它。（選詞填空，填序號)選詞填空。5．茂盛茂密在的樹林里，這些花藤長得很。6．滋潤滋養(yǎng)奔流不息的黃河水了中華兒女的心靈，了中華民族的文化自信。7．如果……就……因為……所以……巫婆和官紳都是騙錢害人的，河神娶媳婦沒有用。8．下列詞語分類恰當?shù)囊豁検牵ǎ．芹菜辣椒柳樹蓮藕B．鳥巢洞穴狗窩魚塘C．秋千滑梯蹺蹺板蹦蹦床D．花卉茉莉牡丹海棠9．下列加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．今天的表演一定很精彩，因為是班主任老師打頭陣。B．他是個一毛不拔的吝嗇鬼，但這次捐款他竟破天荒地捐了10元錢。C．在學習上，媽媽時常給我敲邊鼓，讓我不敢懈怠。D．雪天路滑，跑太快容易碰釘子。按要求寫句子。10．豌豆說：“我不久就要被打開了”（改為轉述句)11．鵝有什么可怕的？（換一種說法，意思不變)12．它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應。（改為反問句)13．照樣子，改寫句子。例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。銀杏在春天吐芽，夏天繁盛，秋天落葉時都那么美麗。日積月累。14．智能之士，，。15．，比下有余。16．，孰能無惑？17．，謬以千里。二、閱讀平臺（35分)18．將人物和對應的人物特點連一連。盤古

精衛(wèi)

王戎

西門豹

紀昌

扁鵲

堅韌執(zhí)著勇于獻身果斷智慧善于思考專注認真盡職盡職把名句補充完整，并作答。19．返景入深林，。20．可憐九月初三夜，。21．，自用則小。22．，萬里長征人未還。23．莫愁前路無知己，？24．梅須遜雪三分白，。其中我最喜歡的名句是第句，因為。根據(jù)課文內(nèi)容或意思填空。25．文中賞景：《觀潮》一課讓我領略了被稱為“”的錢塘江大潮的；賞過葉圣陶先生筆下滿墻的爬山虎，“那些葉子綠得那么，看著非?！薄?6．文中得法：寫事要按照一定的順序寫，《爬天都峰》一課，作者就是按照、、的順序寫的。27．文中懂理：《陀螺》一文中，“我”在抽陀螺比賽中悟出“、”道理；周恩來總理少年時代立下的“”的志向啟發(fā)了“我”思考讀書的意義；《扁鵲治病》這則故事告誡世人，應善于聽取，否則后果不堪設想。閱讀短文，回答問題。打翻的魚缸四年級的教室里，同學們正在緊張地進行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，（靦腆害羞）的他想等考試結束后再沖向洗手間。可是漫長的等待還沒有結束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所（錯措)，他想：這下可完了，同學會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學們都在埋頭做試卷，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試。接著，他領著小男孩，來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子換上。小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學嘲笑他，而是對他（報抱）以友善和同情的眼神。小男孩心里充滿了對老師的（感恩感激)。考試結束了，同學們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對老師說道：“謝謝您！老師！”“不要緊，我小時候也弄濕過褲子?！崩蠋熍呐男∧泻⒌念^，微笑著說。28．選出短文括號里選出正確的字、詞語。29．概括短文的主要內(nèi)容，寫清事情的起因、經(jīng)過、結果，以及人物的心情變化。期中考試時，小男孩，監(jiān)考老師，小男孩在。隨著事情的發(fā)展，小男孩的心情發(fā)生了以下變化：———→→。30．作批注是很好的閱讀方式。讀讀文中畫線的句子，分別從兩個不同的角度作批注。（提示：可以提出問題，可以寫寫感受，也可以品味寫得好的詞句）批注一：批注二：三、習作園地（15分)31．校園是我們的家，每天我們和小伙伴在這里一起學習，一起勞動，一起游戲……共度了很多美好的時光，請以“我的校園記憶”為題，可以描寫校園的某個地方，也可以寫寫你和小伙伴之間發(fā)生的事。注意語句通順，條理清晰。

答案解析部分1．【答案】渾濁；敬佩；撤離；嚴肅；媳婦；舒適；鯽；既；紀；記【解析】【分析】“渾濁”要和“混濁”區(qū)分開；“敬佩”要和“敬配”區(qū)分開；“撤離”的“撤”不要寫成“澈”；“嚴肅”不要寫成“閆肅”；“媳婦”不要寫成“息婦”；“舒適”的“適”不要寫成“拾”；“鯽”要和“即”區(qū)分開；“既”要和“即”區(qū)分開；“紀”要和“記”區(qū)分開；“記”要和“計”區(qū)分開。故答案為：渾濁、敬佩、撤離、嚴肅、媳婦、舒適、鯽、既、紀、記【點評】讀拼音寫詞語要注意：先拼再寫，認真拼讀好每個音節(jié)，區(qū)分好前后鼻韻母等易混拼音，讀準聲調(diào)。平常練習時記好字形，書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。2．【答案】C；chui；扌；11；捶打捶胸頓足；J；jiang；亻；15；僵硬、僵持【解析】【分析】“捶”字音序”C”，音節(jié)“chuí”，部首是“扌”，筆畫順序為橫、豎鉤、提、撇、橫、豎、橫、豎、豎、橫折、橫，共11畫，“捶”意思是用拳頭或棒槌敲打，可組詞：捶打、捶背、捶胸頓足。

“僵”字音序“J“，音節(jié)”jiāng“，部首是“亻”，筆畫順序為撇、豎、橫、豎、橫折、橫、豎、橫、橫、豎、橫折、橫、豎、橫、橫，共15畫，“僵”意思是仆倒；直挺挺，不靈活；雙方相持不下，兩種意見不能調(diào)和。組詞：僵硬、僵持。故答案為：C、chui、扌、11、捶打、捶胸頓足、J、jiang、亻、15、僵硬、僵持【點評】本題考查了音序查字法和部首查字法。用音序查字法應先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。選擇字義，要結合詞語的意思來思考。部首查字法應先查這個字的部首，再查除去部首還剩的筆畫。3．【答案】心臟；zāng；（骯臟）；呼吁；xū；（氣喘吁吁）；què；（喜鵲）；qiǎo；（家雀）【解析】【分析】“臟”讀zàng時，通常表示身體內(nèi)部器官，組詞：心臟。zāng，讀zāng時，意思是不干凈，組詞：骯臟。

“吁”讀yù時，常用于書面語，有某種請求、倡導的意思，組詞：呼吁。讀xū時，表示嘆息、出氣的聲音，組詞：氣喘吁吁

“雀”讀què時，泛指鳥類中的雀科小鳥，組詞：喜鵲。讀qiǎo時，用于一些口語詞，組詞：家雀。故答案為：心臟、zāng、（骯臟）、呼吁、xū、（氣喘吁吁）、què、（喜鵲）、qiǎo、（家雀）【點評】本題考查多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．【答案】法；天；悄；息；提；吊；奈；何；精；疲；聲；色；膽戰(zhàn)心驚；④【解析】【分析】①無法無天：意思是不顧國法和天理，任意干壞事。現(xiàn)多形容違法亂紀，不受管束。

②悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無聞。

③提心吊膽：形容十分擔心或害怕。

④無可奈何：指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。

⑤精疲力盡：精神疲乏，氣力用盡。形容精神和身體極度疲勞。

⑥不動聲色：在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。

(1)“提心吊膽”意思是心里很害怕，其近義詞有“膽戰(zhàn)心驚”，該詞同樣表達內(nèi)心極度驚恐。

(2)小貓?zhí)詺獯蚍?，“我”沒有辦法應對，符合“無可奈何”的意思，所以選④。故答案為：法、天、悄、息、提、吊、奈、何、精、疲、聲、色、膽戰(zhàn)心驚、④【點評】考查了補全詞語、詞語的理解與解析、選字詞填空和詞語仿寫。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。【答案】5．茂密；茂盛6．滋潤；滋養(yǎng)7．因為；所以【解析】【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．“茂盛”指植物生長得茁壯、旺盛，用來描述花藤長得好恰當；“茂密”表示植物生長得密集、繁密，用來形容樹林的狀態(tài)很合適。

故答案為：茂密、茂盛6．“滋潤”有浸潤、使?jié)駶櫟囊馑迹S河水對中華兒女心靈的影響用“滋潤”形象；“滋養(yǎng)”除了供給養(yǎng)分，還有培育、培養(yǎng)的含義，用于表達黃河水對中華民族文化自信的培育作用，符合語境。

故答案為：滋潤、滋養(yǎng)7．“巫媼和官紳都是騙錢害人的”是原因，“河神娶媳婦沒有用”是基于這個原因得出的結果，二者是因果關系，所以用“因為……所以……”。

故答案為：因為、所以8．【答案】C【解析】【分析】A、不恰當，“芹菜”、”辣椒”和“蓮藕”都是蔬菜，而柳樹是樹木，不屬于蔬菜。

B、不恰當，“鳥巢”、“狗窩”和”魚塘”都是動物的住所，而'洞穴是更廣泛的自然地理概念，不特指動物的住所。

C、恰當。

D、不恰當，"茉莉”、”牡丹”和“海棠”都是花卉的一種，而花卉是它們的總類。故答案為：C【點評】本題考查了學生給字詞進行分類的能力，認真分析所給字詞在意義、結構、屬性等方面的特點，然后選擇。完成此類題目的關鍵是認真分析所給題目，確定好分類的標準后再進行分類。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C恰當。

D、不恰當“碰釘子”的意思是比喻遇到阻礙或遭到拒絕，通常用于形容在做事時遇到的困難或挫折。但在這里，它用來形容“雪天路滑，跑太快”容易導致的問題，顯然是不恰當?shù)?。故答案為：D【點評】考查了詞語的運用。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。認真閱讀句子，結合成語的意思判斷即可。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手?！敬鸢浮?0．豌豆說，它不久就要被打開了。11．鵝沒有什么可怕的。12．它要是憑這點來欺負人|咱們怎能答應呢？13．銀杏在春天吐芽時那么美麗，夏天繁盛時那么美麗，秋天落葉時還那么美麗?！窘馕觥俊军c評】考查了改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。10．直述句改為轉述句時，需要將直接引語中的第一人稱“我”改為第三人稱“它”，并且去掉引號，調(diào)整句子結構。

故答案為：豌豆說，它不久就要被打開了。11．反問句改為陳述句時，需要理解反問句的否定含義，然后用肯定的形式表達出來。

故答案為：鵝沒有什么可怕的。12．陳述句改為反問句時，需要在句中加入反問詞“怎”或“怎么”，并且在句末加上疑問詞“呢”，同時調(diào)整句子語氣。

故答案為：它要是憑這點來欺負人|咱們怎能答應呢？13．觀察例句，例句將原句改成了運用了排比的修辭手法的句子，我們在仿寫時也要運用上排比的修辭手法。改寫后的句子是：銀杏在春天吐芽時美麗，在夏天繁盛時美麗，在秋天落葉時也美麗。

故答案為：銀杏在春天吐芽時那么美麗，夏天繁盛時那么美麗，秋天落葉時還那么美麗?！敬鸢浮?4．不學不成；不問不知15．比上不足16．人非生而知之者17．差之毫厘【解析】【點評】本題考查的名言警句的默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的識記與積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。14．“智能之士，不學不成，不問不知”出自王充，意思是：即便是聰明智慧的人，也是不學習就不會懂得，不求教就不會明白的。說明學習是獲得知識、增長智慧的必由之路。

故答案為：不學不成、不問不知15．“比上不足，比下有余”意思是：趕不上前面的，卻超過了后面的。比喻在中等狀態(tài)。

故答案為：比上不足16．“人非生而知之者，孰能無惑”是韓愈的名言，意思是：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。

故答案為：人非生而知之者17．“差之毫厘，謬以千里?！币馑际牵洪_始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。

故答案為：差之毫厘18．【答案】【解析】【分析】盤古開天辟地，用自己的身體化生萬物，體現(xiàn)了勇于獻身的精神。

精衛(wèi)銜微木以填滄海，日復一日，堅持不懈，展現(xiàn)出堅韌執(zhí)著的特點。

王戎在面對道旁李樹時，通過思考推理出李子是苦的，不盲目去摘，體現(xiàn)善于思考的品質(zhì)。

西門豹在治理鄴縣時，以巧妙的辦法破除迷信，懲治壞人，表現(xiàn)出果斷和智慧。

紀昌學射時，長時間專注于練習眼力等基本功，非常認真專注。

扁鵲作為醫(yī)生，四處行醫(yī)，為病人診斷治療，對自己的職業(yè)盡職盡責。

【點評】本題考查神話故事與人物的積累。神話是反映人們對自然及社會現(xiàn)象與想像的故事，它的特點是：賦予神奇的幻想和奇異的色彩；神話中的人或神都會具有超人力量；情節(jié)比較曲折，語言生動，形象鮮明?！敬鸢浮?9．復照青苔上20．露似真珠月似弓21．好問則裕22．秦時明月漢時關23．天下誰人不識君24．雪卻輸梅一段香；梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；通過梅與雪的對比，生動地寫出了二者各有優(yōu)劣，讓我明白世間萬物都有自己的特點和長處，我們應學會欣賞不同事物的美?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結合誦讀及題目中的提示作答，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。19．結合題干中詩句的上句是“返景入深林”，可知詩句的下句是“復照青苔上”。

故答案為：復照青苔上20．結合題干中詩句的上句是“可憐九月初三夜”，可知詩句的下句是“露似真珠月似弓”。

故答案為：露似真珠月似弓21．結合題干中詩句的下句是“自用則小”，可知詩句的上句是“好問則?！?。

故答案為：好問則裕22．結合題干中詩句的下句是“萬里長征人未還”，可知詩句的上句是“秦時明月漢時關”。

故答案為：秦時明月漢時關23．結合題干中詩句的上句是“莫愁前路無知己”，可知詩句的下句是“天下誰人不識君”。

故答案為：天下誰人不識君24．結合題干中詩句的上句是“梅須遜雪三分白”，可知詩句的下句是“雪卻輸梅一段香”

故答案為：梅須遜雪三分白、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香、通過梅與雪的對比，生動地寫出了二者各有優(yōu)劣，讓我明白世間萬物都有自己的特點和長處，我們應學會欣賞不同事物的美?！敬鸢浮?5．天下第一奇觀；雄偉壯觀；新鮮；舒服26．爬山前；爬山中；爬上峰頂后27．人不可貌相；海水不可斗量；為中華之崛起而讀書；別人正確的意見【解析】【點評】考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內(nèi)容。25．《觀潮》一文展現(xiàn)了錢塘江大潮的磅礴氣勢，被譽為“天下第一奇觀”，其景象雄偉壯觀；“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服”出自葉圣陶的課文《爬山虎的腳》。

故答案為：天下第一奇觀、雄偉壯觀、新鮮、舒服26．《爬天都峰》一文中，作者按照事情發(fā)展順序，依次寫了爬山前看到天都峰的險峻及遇到老爺爺、爬山中克服困難攀登的過程、爬上峰頂后與老爺爺相互感慨鼓勵，體現(xiàn)了不畏艱難等精神。

故答案為：爬山前、爬山中、爬上峰頂后27．《陀螺》一文中，小小的陀螺看似不起眼卻能戰(zhàn)勝大陀螺，讓“我”明白不能以貌取人；周恩來總理少年時立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向；《扁鵲治病》里蔡桓公不聽扁鵲的正確建議，最終病入膏肓，警示人們要善于聽取別人正確的意見。

故答案為：人不可貌相、海水不可斗量、為中華之崛起而讀書、別人正確的意見【答案】28．靦腆；措；報；感激29．尿褲子了；故意打翻金魚缸，將水濺在小男孩身上；考試結束后感謝監(jiān)考老師；羞愧；焦躁不安；感激30．老師為什么要打翻金魚缸？；“不動聲色”表現(xiàn)了老師的機智、善解人意、關愛學生?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。28．“靦腆”形容人害羞的樣子；“害羞”指的是感到不好意思，難為情?！安恢搿敝覆恢涝趺崔k才好，形容處境為難或心神慌亂；“報以”在這里表示用某種態(tài)度回應；“感激”表達因對方的好意或幫助而對他產(chǎn)生好感，

故答案為：靦腆；措；報；感激29．閱讀短文，結合短文內(nèi)容可知，短文主要寫了期中考試時，小男孩尿褲子了，監(jiān)考老師故意打翻金魚缸，將水濺在小男孩身上，小男孩在考試結束后感謝監(jiān)考老師。隨著事情的發(fā)展，小男孩的心情發(fā)生了以下變化：羞愧、焦躁不安、感激。

故答案為：尿褲子了、故意打翻金魚缸，將水濺在小男孩身上、考試結束后感謝監(jiān)考老師、羞愧、焦躁不安、感激30．“隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水?！边@句話表現(xiàn)了老師的機智、善解人意、關愛學生。所以批注為：老師為什么要打