教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)正確計(jì)算整百數(shù)、整十?dāng)?shù)、三位數(shù)的加減法。

2、正確掌握兩步加減法算式的運(yùn)算順序和巧算方法。

3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

正確掌握兩步加減法的巧算方法。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

|教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

師：“小胖他們想進(jìn)入宇宙飛船，到月球上去探險(xiǎn)，你們想一起去嗎？”

生：“想?！?/p>

師：“但是飛船卻不是那么好進(jìn)的，只有通過(guò)了路上的重重考驗(yàn)才能真正登上

飛船。你們有沒(méi)有信心？”

生：“有！”

出示課題：登月一一前往飛船

二、新課探索

探究一：勇闖口算關(guān)。

師：“完成下面口算，想一想，如何計(jì)算整百數(shù)的加減法。

1、口算

300+300=820-130=200+700=830-

130=

900-100=840-130=1000-100=850-130=

生：“只要想幾個(gè)百加減幾個(gè)百等于幾個(gè)百。”

小結(jié)：計(jì)算整百數(shù)的加減法時(shí)，只要想幾個(gè)百加減幾個(gè)百等于幾個(gè)百或幾個(gè)十

加減幾個(gè)十等于幾個(gè)十；也可以先算出其中的一道，再根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推算。

探究一

練習(xí)1

師：“用我們剛才的方法完成下面的兩組口算題，看誰(shuí)完成得最快?！?/p>

1、看誰(shuí)算得快

180+320=150-70=190+310=160-80=

200+300=170-90=310+290=180-100=

師：“說(shuō)說(shuō)你們的計(jì)算方法和你們找到的規(guī)律。”

生：“幾個(gè)十加減幾個(gè)十等于幾個(gè)十?！?/p>

生：左邊一組都能湊成整百數(shù)

探究一練習(xí)2、找規(guī)律，填一填

170+220=170+()=()

+()=()+()=

師：“想一想，這組題會(huì)有什么規(guī)律，請(qǐng)你編一組口算題。”

生①：170+220=390170+230=400170+240=410170+250

=420

生②：170+220=390170+210=380170+200=370170+

190=360...............

師：“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你們找到的規(guī)律?！?/p>

師：“仔細(xì)觀察，現(xiàn)在題目和剛才相比有什么變化？你還能編出不同的題目來(lái)

嗎？”

生①：170+220=390180+220=400190+220=410200

+220=420

生②：170+220=390160+220=380150+220=370140+

220=360

生③：170+220=390160+230=390150+240=390140+

250=390

師：“你們真不錯(cuò)，順利通過(guò)第一關(guān)。進(jìn)入第二關(guān)勇闖兩步計(jì)算關(guān)?！?/p>

探究二：勇闖兩步計(jì)算關(guān)

分組計(jì)算：237+45+63256+198-56

師：“請(qǐng)第一、二兩大組同學(xué)按運(yùn)算順序計(jì)算，第三、四大組同學(xué)用巧算?！?/p>

師：”為什么第三、四大組同學(xué)算得比較快？”

生：“這樣算可以湊整，計(jì)算起來(lái)簡(jiǎn)便?！?/p>

出示巧算的過(guò)程

小結(jié)：只有加減法的算式，一般從左往右依次計(jì)算。有時(shí)我們也可以根據(jù)數(shù)的

特征，交換加數(shù)或減數(shù)的位置，湊整進(jìn)行巧算。

探究二練習(xí)試一試

590+678+410985+293-685

師：“仔細(xì)觀察題目，看誰(shuí)算得巧！”

小結(jié)：可以交換加數(shù)和減數(shù)的位置湊整進(jìn)行巧算。

探究二練習(xí)2、巧算的方法對(duì)不對(duì)

小巧：小丁?。?/p>

481-155+81167+68+43

=481-81+155=167+43+68

=400+155=210+68

=555=278

小胖:

328+87+72

=328+72+87

=400+87

=487

師：“小巧、小丁丁、小胖也運(yùn)用巧算分別做一道題，想請(qǐng)大家?guī)兔z查一下,

讓我們來(lái)看一下吧?！?/p>

生：“小巧做錯(cuò)了，她把加81做成了減81,把減155做成了加155?！?/p>

小結(jié)：巧算時(shí)一定要先看清數(shù)運(yùn)算符號(hào)，根據(jù)數(shù)和符號(hào)的特征巧算。

探究二練習(xí)3、試一試

⑴145+28+55+372(2)256+198-56

師：”任選一題巧算，注意看清符號(hào)?！?/p>

探究三：你喜歡誰(shuí)的方法

小亞：小巧：

865-35-65865-35-65

=830-65=865-(35+65)

=765=865-100

=765

師：“為什么你們喜歡小巧的方法？”

生：“這兩個(gè)減數(shù)可以湊整?！?/p>

小結(jié)：從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，可以先把所有的減數(shù)加在一起，再?gòu)谋粶p

數(shù)里減去。

探究三練習(xí)1、請(qǐng)你選擇正確的計(jì)算方法

師：“你是怎么選的？”

生：“73+37=110,第一個(gè)計(jì)算錯(cuò)了?！?/p>

生：“第二題中的40是加數(shù)，不是減數(shù)?！?/p>

師：“所以我們?cè)谟?jì)算中要計(jì)算準(zhǔn)確，看清符號(hào)?！?/p>

探究三練習(xí)2、試一試

在下面三題中任選一題完成

513-69-41251-70-30876-70+30

課堂小結(jié)

計(jì)算連加、加減混合運(yùn)算時(shí)，根據(jù)算式中的數(shù)據(jù)與運(yùn)算符號(hào)的特征，可以運(yùn)用

交換加數(shù)、減數(shù)的位置，湊整進(jìn)行巧算；計(jì)算連減的算式時(shí)，可以先把所有的

減數(shù)加在一起，再?gòu)谋粶p數(shù)里減去。

課后習(xí)題

課內(nèi)練習(xí)一

4X9+5X97X3-5X3

=()X9()X3

()()

課內(nèi)練習(xí)二

12X714X9

)X7+()X7=(