主講人:———世界文學名著導讀作者:魯迅讀后感《朝花夕拾》作者介紹AUTHORINTRODUCTION零一主要思想STORYOUTLINE零二人物形象CHARACTERRELATIONSHIP零三藝術手法STUDYAPPRECIATION零四目錄作者介紹AUTHORINTRODUCTIONPARTONE作家介紹代表作有:我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》,并第一次使用“魯迅”這個筆名;中篇小說《阿Q正傳》,回憶性散文集《朝花夕拾》,小說集《吶喊》《彷徨》等魯迅(一八八一~一九三六)原名周樹人,字豫才,出身于沒落de封建家庭中國現(xiàn)代偉大de無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家,中國現(xiàn)代文學de奠基人寫作背景創(chuàng)作《朝花夕拾》時魯迅已是文壇舉足輕重de作家一九二六年“三一八”慘案后,魯迅寫了《紀念劉和珍君》等文,憤怒聲討反動政府de無恥行徑,遭到反動政府de迫害,不得不過起顛沛流離de生活他曾先后避居山本醫(yī)院、德國醫(yī)院等處盡管生活艱苦,還寫了不少de散文詩和《二十四孝圖》《五猖會》《無?！返热⑽?它們后來與魯迅在慘案發(fā)生之前寫作de《狗貓鼠》《阿長與<山海經(jīng)〉》收入了散文集《朝花夕拾》寫作背景一九二六年魯迅接受了廈門大學de聘請,南下教書,但他在廈門大學只帶了四個多月,因為他發(fā)現(xiàn)廈門大學de空氣和北京一樣,也是污濁de魯迅在這里見識了種種知識分子de丑惡嘴臉,毫不留情地進行抨擊魯迅雖然不喜歡廈門大學,但他對自己擔任de課程卻傾注了全力,他上de課很受學生de歡迎在繁忙de教學之余,魯迅寫了很多作品,這其中就包括《從百草園到三味書屋》《父親de病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛農(nóng)》五篇散文這五篇散文與在北京創(chuàng)作de另五篇散文就構成了《朝花夕拾》de全部《朝花夕拾》于一九二七年出版主要思想AUTHORINTRODUCTIONPARTTWO主題思想在這篇文章里,魯迅先生清算貓de罪行:第一,貓對自己捉到de獵物,總是盡情玩弄夠了,才吃下去;第二,它與獅虎同族,卻天生一副媚態(tài);第三,它老在配合時嗥叫,令人心煩;第四,它吃了我小時侯心愛de一只小隱鼠雖然后來證實并非貓所害,但我對貓是不會產(chǎn)生好感de,何況它后來確實吃了小兔子!這篇文章取了“這樣一個類型,尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似de人《狗·貓·鼠》《阿長與<山海經(jīng)>》阿長是魯迅小時侯de保姆記述兒時與阿長相處de情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩de禮節(jié)”de性格；對她尋購贈送自己渴求已久de繪圖《山海經(jīng)》之情,充滿了尊敬和感激文章用深情de語言,表達了對這位勞動婦女de真誠de懷念《二十四孝圖》所謂《二十四孝圖》是-本講中國古代二十四個孝子故事de書,配有圖畫,主要目de是宣揚封建de孝道魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》de感受入手,重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起de強烈反感,形象地揭露了封建孝道de虛偽和殘酷,揭示了中國兒童可憐《五猖會》五猖會是一個迎神賽會,

在童年de我de心目中是一個節(jié)日記述兒時盼望觀看迎神賽會de急切,興奮de心情,和被父親強迫背誦《鑒略》de掃興而痛苦de感受指出強制de封建教育對兒童天性de壓制和摧殘《從百草園到三味書屋》

描述了兒時在家中百草園得到de樂趣和在三味書屋讀書de乏味生活,揭示兒童廣闊de生活趣味于束縛兒童天性de封建書櫥教育de尖銳矛盾,表達了應讓兒童健康活潑地成長de合理要求《父親de病》

父親被庸醫(yī)治死,一直是埋在魯迅心中de痛苦文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病de情景,描述了幾位“名醫(yī)”de行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命de實質(zhì)《藤野先生》記錄作者在日本留學時期de學習生活,敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文de經(jīng)過作者突出地記述了日本老師藤野先生de嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見de高尚品格,表達了對藤野先生深情de懷念《藤野先生》人物形象AUTHORINTRODUCTIONPARTTHREE人物形象《朝花夕拾》中出現(xiàn)de四個主要人物:是作者de保姆、恩師、朋友和父親長媽媽——是魯迅兒時de保姆,連自己de名字都沒有de女雇工,她出身卑微有愚昧迷信de一面,但她身上保存著樸實善良de愛,令作者永生難忘從長媽媽身上,我們看到魯迅對底層勞動人民de感情:他既揭示他們身上愚昧麻木de一面,也歌頌他們身上美好善良de一面藤野先生一位異國醫(yī)學教授,因為表現(xiàn)出平等待人de態(tài)度,因為關心弱國子民de學業(yè),他樸素而偉大de人格令人肅然起敬他所做de一切都很平凡,如果我們不設身處地地想象魯迅當時de處境,便很難感受到這位老師de偉大之處(日本仙臺醫(yī)專de一位解剖學教授,他個子黑瘦,八字須,帶著眼鏡,穿衣不太講究,講課時聲調(diào)抑揚頓挫,他對學生de關懷無微不至,有誨人不倦de精神他在學術上非常嚴謹,一絲不茍,有超越國界de博大情懷)范愛農(nóng)一位覺醒de知識分子,但是無法在黑暗社會立足他無法與狂人一樣,最終與這個社會妥協(xié),也無法像N先生一樣忘卻,所以他de內(nèi)心痛苦、悲涼,我們和魯迅先生一樣,疑心他是自殺de(魯迅de朋友,一位正直、倔強、有革命熱情de愛國知識分子,他是一個日本回國留學生,為人不很隨和他對腐敗de封建統(tǒng)治非常痛恨,長從鄉(xiāng)下搭船進城,與魯迅喝酒抒發(fā)心中de憤懣他竭誠歡迎辛亥革命,但革命很快就偃旗息鼓了,反革命勢力依舊強大,范愛農(nóng)又回到了革命前頹廢不得志de狀態(tài))父親父親曾讓童年魯迅困惑過,因為在他興高采烈地要去看五猖會時,勒令他背書但是,魯迅從來沒有指責過自己de父親他懺悔de是自己沒有讓父親安靜地死去,這讓他de心靈永遠不安永遠痛苦我們感到魯迅先生強烈de愛壽鏡吾魯迅私塾老師,是一位方正、質(zhì)樸、博學de人他對學生要求嚴格,思想?yún)s比較開朗,對孩子們不嚴加斥責,也常用戒尺和罰跪懲罰學生讀書入神時,非?？蓯巯壬袝r脾氣不夠隨和,執(zhí)拗地沒有商量de余地他學問淵博,但厭棄功名,自己二十多歲中了秀才之后,就再也沒有去應試,而是一生坐館教徒藝術手法AUTHORINTRODUCTIONPARTFOUR藝術手法一、把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體,充滿詩情畫意如描寫百草園de景致,繪聲繪色,令人神往二、在對往事深情de回憶時,作者無法忘卻現(xiàn)實,時不時插入一些“雜文筆法”(即對現(xiàn)實de議論),顯示了魯迅先生真實而豐富de內(nèi)心世界如《狗·貓·鼠》一文既有作者對童年時擁有過de只可愛de小隱鼠de深情回憶,又有對祖母講述de民間故事生動de記敘,同時揭示了現(xiàn)實中那些像極了“貓”de正人君子de真實面目藝術手法三、長攝取生活中de小細節(jié),以小見大,寫人則寫出人物de神韻,寫事則寫出事件de本質(zhì)如在《無?！分?從無常也有老婆和孩子de事實中,作者既寫出了無常富于人情味de特點,又巧妙地諷剌了生活中那些虛偽de知識分子,入木三分四、作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時,多用反諷手法表面上很冷靜地敘述事件de始末,其實是反話正說,在敘述中暗含著“言在此而意在彼”de巧妙諷刺如在《父親》中,對庸醫(yī)de行醫(yī)過程細細道來,沒有正面指責與諷刺,但字里行間處處蘊含著作者激憤de批判和諷刺七/年/級/上/冊匯報人:XXX匯報時間:二零XXX消除與經(jīng)典de隔膜花花朝朝夕夕拾拾寫作時間《朝花夕拾》作于一九二六年至一,共一零篇前五篇寫于北京,后五篇寫于廈門,曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上,總題為《舊事重提》消除與經(jīng)典de隔膜目目錄錄CATALOG零一寫作背景零二主要內(nèi)容零三文章主旨零四人物形象零五句子賞析&批注寫作時間《朝花夕拾》作于一九二六年至一,共一零篇七/年/級/上/冊消除與經(jīng)典de隔膜寫作背景寫作背景PART-零一寫作背景魯迅一九二六年魯迅接受了廈門大學de聘請,南下教書,但他在廈門大學只待了四個多月,因為他發(fā)現(xiàn)廈門大學de空氣和北京一樣,也是污濁de魯迅在這里見識了種種知識分子de丑惡嘴臉,毫不留情地進行抨擊魯迅雖然不喜歡廈門大學,但他對自己擔任de課程卻傾注了全力,他上de課很受學生de歡迎七/年/級/上/冊消除與經(jīng)典de隔膜主要內(nèi)容主要內(nèi)容PART-零二主要內(nèi)容憶敘了作者為了尋找“另一類de人們”而到南京求學de經(jīng)過作品描述了當時de江南水師學堂和礦務鐵路學堂de種種弊端和求知de艱難,批評了洋務派辦學de“烏煙瘴氣”也表現(xiàn)出作者探求真理de強烈欲望《瑣記》記敘作者家道衰落后,飽受世人de冷眼而終于走上了與封建主義決絕de道路七/年/級/上/冊消除與經(jīng)典de隔膜文章主旨文章主旨PART-零三主要內(nèi)容文章從作者切身感受出發(fā),寫出了進化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進步青年de影響也說明了封建舊思想de根深蒂固,人們對新思想de不了解,不認同而作者記述了最初接觸進化論de興奮心情和不顧老輩反對,如饑如渴地閱讀《天演論》de情景,也表現(xiàn)進步青年出探求真理de強烈欲望零一零二封建舊思想根深蒂固進步青年探求真理七/年/級/上/冊消除與經(jīng)典de隔膜人物形象人物形象PART-零四人物形象《瑣記》中最鮮明de形象就是衍太太了她是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好de事,事后又充當“老好人”de一個角色作者非常討厭她除此之外,衍太太還散布流言、而且自私自利、多嘴多舌把一個言行不一,放蕩不羈,狡猾奸詐,用心險惡又封建愚昧de舊社會婦女刻畫得栩栩如生自私自利多嘴多舌言行不一放蕩不羈狡猾奸詐用心險惡封建愚昧人物形象此外,《瑣記》還寫道封建de“評論家”“正人君子”以及老一輩教育家正面或側面地寫出了他們de封建守舊,還極為頑固同時,還寫了大搖大擺de學生和政府官員體現(xiàn)了舊社會de腐敗還著重寫了進步青年如饑似渴地看進步書籍de場面,給陰暗de社會帶來了幾絲希望de光芒七/年/級/上/冊消除與經(jīng)典de隔膜句子賞析&批注句子賞析&批注PART-零五句子賞析&批注衍太太卻決不如此假如她看見我們吃冰,一定和藹地笑著說,“好,再吃一塊我記著,看誰吃de多”平淡de幾句話,卻塑造出了一個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好de事,事后又充當“老好人”de一個角色語言、神態(tài)de描寫,讓這位太太de形象栩栩如生,躍然紙上語言、神態(tài)de描寫句子賞析&批注但正在旋著de阿祥,忽然跌倒了,阿祥de嬸母也恰恰走進來她便接著說道,“你看,不是跌了么?不聽我de話我叫你不要旋,不要旋……”衍太太這種言行不一de做法,很不受少年作者de喜愛句子賞析&批注衍太太卻決不埋怨,立刻給你用燒酒調(diào)了水粉,搽在疙瘩上,說這不但止痛,將來還沒有瘢痕對比de手法這里運用了對比de手法,和其他大人對比,衍太太de好人形象立馬凸顯了這一句運用一系列de動作描寫,表現(xiàn)衍太太對我們de關心和我們孩子對她de喜愛句子賞析&批注大約此后不到一月,就聽到一種流言,說我已經(jīng)偷了家里de東西去變賣了,這實在使我覺得有如掉在冷水里比喻de修辭手這里運用比喻de修辭手法,形容自己當時被人冤枉時de心境,生動形象,簡潔有力也體現(xiàn)出衍太太散布謠言de惡行多么令人厭惡生動形象簡潔有力句子賞析&批注流言de來源,我是明白de,倘是現(xiàn)在,只要有地方發(fā)表,我總要罵出流言家de狐貍尾巴來,但那時太年輕,一遇流言,便連自己也仿佛覺得真是犯了罪,怕遇見人們de眼睛,怕受到母親de愛撫讀著這句話總有些感同身受小時候確實是如此,遇事膽怯,有什么問題先往自己身上想,但當我們漸漸長大,對抗流言就不會那么不明了了句子賞析&批注熟讀圣賢書de秀才們,還集了《四書》de句子,做一篇八股來嘲誚它,這名文便即傳遍了全城,人人當作有趣de話柄封建de“評論家”,“正人君子”們對于洋文極為反感,似乎只要跟西方沾邊de東西,就厭惡批評而百姓de反應也說明了封建舊思想de根深蒂固零一賞析句子賞析&批注時挾著一堆厚而且大de洋書,氣昂昂地走著,決非只有一本“潑賴媽”和四本《左傳》de三班生所敢正視便是空著手,也一定將肘彎撐開,象一只螃蟹,低一班de在后面總不能走出他之前魯迅先生de筆觸甚是犀利,短短幾句話將頭二班學生de趾高氣揚描畫得淋漓盡致比喻de修辭手法,生動de神態(tài)、動作描