小升初句子排序措施及習(xí)題附答案

怎樣排列次序錯(cuò)亂的句子

把排列錯(cuò)亂H勺句子整頓成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練對(duì)句子的理

解能力、有條理體現(xiàn)能力和構(gòu)段能力。這樣W、J練習(xí)一般可按五步進(jìn)行。

第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的重要內(nèi)容；第

二步，綜合各句日勺意思，想想這些話重要說(shuō)的是什么內(nèi)容；第三步，

想想全段的內(nèi)容按什么次序排列好，即找出排列次序的根據(jù)，如，是

按事情發(fā)展次序，還是時(shí)間次序，或方位，還是“總分”等；第四步,

按確定的排列根據(jù)排列次序；第五步，按排好的次序仔細(xì)讀兩遍，看

排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)既有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段

話排得通順連貫為止。把錯(cuò)亂日勺句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)

中H勺一種重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們

的思維能力，還能提高我們的寫(xiě)作能力。那么，怎樣學(xué)會(huì)排列好句子

呢？我們可以按下列措施進(jìn)行。

一、按事情發(fā)展H勺次序排列

有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)絡(luò),常

見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往論述了一件完整的事，或者活動(dòng)日勺詳細(xì)過(guò)程,那

么，我們就可以按事情發(fā)展的次序來(lái)排列。

二、準(zhǔn)時(shí)間先后次序排列

對(duì)某些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表達(dá)時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，上午、

上午、中午、下午等詞，然后準(zhǔn)時(shí)間先后次序進(jìn)行排列句子。

三、按先總述后分述的次序排列

根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這

句話來(lái)說(shuō)W、J。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分W、J次序來(lái)排列句子。

四、按空間推移日勺次序排列

所謂空間推移，就是由地點(diǎn)日勺轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)出不一樣日勺內(nèi)容。排列時(shí)，

要十分注意，不要與其他的措施相混淆。

對(duì)練習(xí)排列句子有協(xié)助

把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一種重要

形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，

還能提高我們的寫(xiě)作能力。那么，怎樣學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以

按下列措施進(jìn)行。

一、按事情發(fā)展的次序排列

有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)絡(luò)C常

見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往論述了一件完整的事，或者活動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程C那

么，我們就可以按事情發(fā)展的次序來(lái)排列。如：

()他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白W、J東西。

()忽然，他看見(jiàn)有幾種小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

()下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

()他連忙回頭，不好意思地?fù)炱饎倓偪吹降哪且粓F(tuán)白紙。

()想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

()走近一看，本來(lái)是一團(tuán)廢紙。

從這段話中，我們可以看出，論述了張良在操場(chǎng)上看到了一

團(tuán)廢紙，通過(guò)思想斗爭(zhēng)，最終撿起了那團(tuán)廢紙日勺過(guò)程，層次清晰C在

排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展日勺次序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

把下面次序錯(cuò)亂的句子整頓成通順連貫的一?段話，在句子

前標(biāo)上序號(hào)。(事情發(fā)展次序)

()姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)?！?/p>

()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不

住地扇動(dòng)，非常漂亮。

()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上。

()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我聽(tīng)了姐姐日勺話，想到益蟲(chóng)的好處，立即把它放了。

解析這五句話分句細(xì)讀后，我們懂得它寫(xiě)了這樣一件事：

“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說(shuō)它是益蟲(chóng)，“我”立即把它放了。應(yīng)

當(dāng)按事情的發(fā)展次序來(lái)排列：發(fā)現(xiàn)蜻蜓f觀測(cè)蜻蜓一抓住蜻蜓f姐姐

讓放蜻蜓f放走蜻蜓。

排列次序?yàn)椋?4)(2)(1)(3)(5)o

二、準(zhǔn)時(shí)間先后次序排列

對(duì)某些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表達(dá)時(shí)間概念KJ詞語(yǔ)、如，上午、

上午、中午、下午等詞，然后準(zhǔn)時(shí)間先后次序進(jìn)行排列句子。例如：

()華羅庚專(zhuān)家是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

()20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是六個(gè)月，病好后，一

條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡攻打。

)他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。

()1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀

請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

()從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。

()在清華期間，他看了更多W、J數(shù)學(xué)書(shū)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于

他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名日勺數(shù)學(xué)家。

排列這段話時(shí)，我們可以抓住〃14歲〃、〃19歲〃、〃20歲〃、

〃22歲〃、〃25歲〃這些表達(dá)年齡的詞，也就是以時(shí)間次序來(lái)排列句子,

那問(wèn)題就迎刃而解了，對(duì)日勺日勺排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、60

把下列錯(cuò)亂日勺句子，按次序排列起來(lái)，整頓成一段通順日勺話。(時(shí)

間先后次序)

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書(shū)了。

()我去問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)：“從今天開(kāi)始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參

與學(xué)習(xí)了?！?/p>

()考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚

了。

()莫非媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一種問(wèn)

號(hào)。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊書(shū)本和作業(yè)本。

()過(guò)了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。

解析認(rèn)真讀了這六句話后，我們理解到寫(xiě)了這樣一件事：媽

媽當(dāng)了學(xué)生發(fā)憤讀書(shū)，領(lǐng)到了畢業(yè)證。這六句話是準(zhǔn)時(shí)間日勺先后次序

排列出J：一天一從那天起一考試H勺日期快到了一過(guò)了些日子。寫(xiě)“一

天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊書(shū)本和作業(yè)本)一

想到(媽媽也要學(xué)習(xí)嗎)一聽(tīng)到(媽媽也要當(dāng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)了)KJ次序

寫(xiě)的，這三句話交代了媽媽要學(xué)習(xí)，接著兩句話寫(xiě)媽媽發(fā)憤學(xué)習(xí)，最

終一句話寫(xiě)媽媽領(lǐng)到了畢業(yè)證。

排列次序?yàn)椋?、3、5、2、1、6,然后按照排列次序依次抄

句，成為一段通順連貫的話。

三、按先總述后分述的次序排列

有這樣一種習(xí)題：

()有枝樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，尚有別的許多亞熱帶

樹(shù)木。

()初夏，核樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。

()小城里每一種庭院都栽了諸多樹(shù)。

)鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城仿佛籠罩在一片片紅

云中。

根據(jù)這段話的特點(diǎn)，〃小城里每一種庭院都栽了諸多樹(shù)〃這句話是個(gè)中

心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)內(nèi)。顯而易見(jiàn)，我們可按先

總后分日勺次序來(lái)排列句子。排列的次序?yàn)椋?、3、1、4o

四、按空間推移日勺次序排列

所謂空間推移，就是由地點(diǎn)日勺轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)出不一樣日勺內(nèi)容。排列時(shí)，

要十分注意，不要與其他日勺措施相混淆。譬如：

()一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

()我快樂(lè)地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

()跨進(jìn)屋門(mén)，果然，一種鵝蛋似出J雙黃蛋躺在雞窩里。

()一天下午，我參與學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只

老母雞〃咯咯噠〃、〃咯咯噠〃地在房子里叫個(gè)不停。

這段話，我們可以抓住〃屋外〃和〃屋里〃兩個(gè)不一樣地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行

排列，次序是2、4、3、1。

把下列錯(cuò)亂的句子，按次序排列起來(lái)，整頓成一段通順的話。

(地點(diǎn)轉(zhuǎn)換次序)

()遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

()這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么漂亮！

()藍(lán)藍(lán)的)天空飄著一片片白云。

()不遠(yuǎn)處尚有一片綠色日勺竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵

火紅日勺野花。

()這是什么地方？這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

解析：很明顯，這是描寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)景，贊美家鄉(xiāng)啊漂亮的一段

文字。通過(guò)閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不停變化的：天空

白云一一遠(yuǎn)望小溪一一近處的竹林野花一一總寫(xiě)一一揭示描寫(xiě)的是

家鄉(xiāng)。地點(diǎn)視角日勺轉(zhuǎn)換是排序日勺基礎(chǔ)。

排列次序?yàn)槭牵?4135

同學(xué)們：下面有道調(diào)整句子次序的題，同學(xué)們可來(lái)試著排列一下，并

仔細(xì)考慮你那么排的理由：

()我把它們投插在一種鐵壺里，掛在壁間。

()昨晚從山上回來(lái)，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有

花蕾口勺山茶。

()鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉一一

這是怎么也不能描畫(huà)出的一種風(fēng)味。

()本來(lái)鐵壺中投插著的山茶，竟開(kāi)了四朵白色H勺鮮花!

()這是從什么地方吹來(lái)的呀？

()今早剛從熟睡中醒來(lái)時(shí)，室內(nèi)漾著一種清清日勺不著名

的I花香。

仔細(xì)閱讀下面兩種排法，看語(yǔ)句與否順暢，邏輯與否合理，思索一

下為何？

“昨晚從山上回來(lái)，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的

山茶。我把它們投插在一種鐵壺里，掛在壁間。鮮紅的楂子和嫩黃的

茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉一一這是怎么也不能描畫(huà)出的一種風(fēng)味。今早

剛從熟睡中醒來(lái)時(shí)，室內(nèi)漾著一種清清的不著名的花香。本來(lái)鐵壺中

投插著H勺山茶，竟開(kāi)了四朵白色的鮮花！”(排法一)

“昨晚從山上回來(lái)，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、兒枝帶有花蕾

的山茶。我把它們投插在一種鐵壺里，掛在壁間。今早剛從熟睡中醒

來(lái)時(shí).，室內(nèi)漾著一種清清W、J不著名H勺花香。本來(lái)鐵壺中投插著的山茶,

竟開(kāi)了四朵白色的鮮花！鮮紅的楂子和嫩黃口勺茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉

——這是怎么也不能描畫(huà)出的一種風(fēng)味。"(排法二)

兩種排法各有道理，不一樣的是“喜悅的心情”所處時(shí)間，假

如你想要兩次驚喜(剛回家時(shí)W、J“風(fēng)味”和第二天一早的“花香”),

那么就用第一種排法；假如想讓喜悅一并在清晨綻放，那就選第二種

排法。止匕外，與排法二相比，排法一在邏輯上更嚴(yán)密某些，這體目前

排法二日勺最終一句：鮮紅KJ楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧日勺山茶葉一

一,而此前講的是山茶花。

怎么樣，同學(xué)們，乍一看沒(méi)什么不一樣，而正是一種細(xì)微日勺差

異導(dǎo)致了兩種不一樣的效果。你后來(lái)無(wú)論是在作文時(shí)，還是在做別的

事，都應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎行之，不可粗心大意。

練習(xí)一下試一試：

將下面亂句重新編號(hào)，變成一段通順的話。

、

()它的莖像個(gè)綠色日勺圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。

()這些花有白的，也有黃的。

()莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。

)我外公家有一盆仙人球。

答案2431

()一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？"他快樂(lè)地答

應(yīng)了。

()開(kāi)始，我怎么也捉不到。

()第二天，我僅倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。

()小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

()夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了一一

知了一一”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！

()最終，在小明W、J協(xié)助下，我也套住了一只，心里別提多快

樂(lè)了。

答案243516

三、

()走近看，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，照進(jìn)樹(shù)林。

()松樹(shù)的葉子變得蒼翠，楓樹(shù)的葉子變得更火紅。

()遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)林間滿是晨霧，像是淡淡的I藍(lán)煙。

()我站在公園門(mén)口。

()一陣風(fēng)吹來(lái)，片片紅葉飄落下來(lái)，就像飛舞的彩蝶。

()當(dāng)我邁步走進(jìn)樹(shù)林時(shí)，藍(lán)煙不見(jiàn)了。

答案352164

四、

()我口勺家在這個(gè)村莊里。

()湖面上蕩著幾只小小的漁船。

()我的腳下是一片平坦的田野。

()小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹(shù)林里。

()小路不遠(yuǎn)處有個(gè)安靜的小湖。

()一條筆直的小路從田野穿過(guò)。

答案641532

五

()我有一條四四方方的手帕。

()細(xì)長(zhǎng)的脖子彎曲著，高高日勺額頭。

()手帕上的天鵝全身羽毛像雪同樣潔白。

()手帕上印著“天鵝游泳”日勺圖樣。

()這只天鵝靜靜地浮在藍(lán)色日勺湖面上，顯得格外漂亮。

()又寬又扁日勺嘴巴顯得尤其突出。

答案143265

六

O從前一只公雞，自認(rèn)為很漂亮。

()有一天，它來(lái)到樹(shù)下和啄木鳥(niǎo)比美，啄木鳥(niǎo)不和它比。

()它又來(lái)到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

()它又來(lái)到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

()它碰到老牛，難過(guò)W、J說(shuō)：“老牛伯伯，我和啄木鳥(niǎo)，蜜蜂

‘青蛙比美，它們都不理。我呢？”

答案12435

七

()老黃鵬說(shuō)：“這是卷葉蟲(chóng)?！?/p>

()小黃鵬都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)口勺，張開(kāi)黃黃的小嘴叫著：“媽

媽?zhuān)o我吃，給我吃！”

()那只小黃鵬吃得津津有味，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么呀？真

好吃！”

()老黃鵬看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里，捉出

一條黃綠色的小毛蟲(chóng)，飛了回來(lái)。

()老黃褶把小蟲(chóng)塞到一只小黃帽的嘴里。

()海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。

答案635241

按次序排列下列句子：

練習(xí)一：

()還沒(méi)釘幾針，手就被扎破了。

()回到家里，我把書(shū)包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出

針線。

()放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。

()我說(shuō)：“不，自己能做aI事情，我要自己做?！?/p>

()找了一顆和本來(lái)同樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起

來(lái)。

()媽媽看見(jiàn)我扎了手，說(shuō)：“拿來(lái)，我給你釘。”

答案421635

練習(xí)二：

()河上尚有一座小橋。

()月亮灣W、J背面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)。

()河里，一群群魚(yú)兒正歡快地游來(lái)游去，清清日勺河水倒映

著青山、綠樹(shù)、小橋。

()我日勺家鄉(xiāng)在月亮灣。

()岸上栽著許多桃樹(shù)。樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一

片片火紅的朝霞。

)前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。

答案463152

練習(xí)三：

()麥田口勺盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。

()河水是那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。

()小河口勺另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們匯報(bào)著豐收的

喜訊。

()一條小河從我們?nèi)丈状遄永镬o靜地流過(guò)。

()山腰上口勺公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

()小河口勺一邊是果園，你看那杏兒發(fā)黃，桃兒發(fā)白，散發(fā)者誘

人的清香。

答案524163

練習(xí)四：

()激光測(cè)距機(jī)不用三秒鐘能測(cè)出地球距月球?yàn)槿巳f(wàn)囚千

千米遠(yuǎn)。

()激光能催得準(zhǔn)，射得遠(yuǎn)。

()激光雷達(dá)本領(lǐng)更大，它能隨時(shí)測(cè)量出敵人目出J的精確距離

和方位。

()運(yùn)用它的這個(gè)特點(diǎn)可以制成激光測(cè)距機(jī)和激光雷達(dá)。

()激光雷達(dá)還能測(cè)量和預(yù)報(bào)出大氣層中具有多少極微量的有

害氣體。

答案31425

練習(xí)五

()雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫起來(lái)了，蜘

蛛又坐在網(wǎng)上了。

()雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。

()漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

()雨越下越大，往外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。

()忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來(lái)逃走

了。

()滿天烏云黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲

也不叫。

()池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。

答案6354217

練習(xí)六

()開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。

()一轉(zhuǎn)眼，鮮紅日勺太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道金光。

()老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘觥?/p>

()接著東方越來(lái)越亮。

()同學(xué)們迎著初升時(shí)太陽(yáng)歡呼起來(lái)。

()天邊的云慢慢變紅了，太陽(yáng)露出了頭。

答案251364

小學(xué)高年級(jí)排列句子次序措施舉例及練習(xí)答案

排列句子次序練習(xí)

排列次序的根據(jù)：事情發(fā)展的次序，時(shí)間日勺先后次序，地點(diǎn)日勺轉(zhuǎn)換次

序，總分時(shí)次序、方位次序。

1、錯(cuò)亂的句子論述了一件完整的事，或者活動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程，可以按

事情發(fā)展W、J次序來(lái)排列；

2、能從錯(cuò)亂日勺句子中找出表達(dá)時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，上午、上午、

中午、下午等詞，可以準(zhǔn)時(shí)間先后次序進(jìn)行排列句子；

3、根據(jù)這段話日勺特點(diǎn)，能找出一句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍

繞著這句話來(lái)說(shuō)出J,可以按先總后分W、J次序來(lái)排列句子；

4、能從錯(cuò)亂日勺句子中找出表達(dá)地點(diǎn)日勺詞，由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)出不

一樣H勺內(nèi)容，可以按地點(diǎn)H勺轉(zhuǎn)換次序排列句子。

排列次序的措施：1、粗讀知大意。2、細(xì)讀找次序。仔細(xì)地尋找句子

中有關(guān)日勺詞語(yǔ)來(lái)確定次序。3、精讀巧排列。就是從句子中間尋找它

們之間有聯(lián)絡(luò)或相似W、J詞語(yǔ)。4、朗誦細(xì)審定。句子大意與否暢通、

次序與否對(duì)出J、與否尚有其他排列措施？

排列次序的技巧：排列句子，最重要的是找準(zhǔn)第一句話。

1、寫(xiě)事的文章，第一句往往有事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；

2、寫(xiě)入W、J文章，第一句往往有對(duì)人物特點(diǎn)的概括；

3、寫(xiě)景、寫(xiě)物的文章，第一句往往點(diǎn)明這樣景、物所在口勺地點(diǎn)，或

對(duì)這景、物特的點(diǎn)來(lái)個(gè)總起。

例1、按事情發(fā)展次序排列。

()姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)?！?/p>

()大蜻蜓亮晶晶日勺兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng),

非常漂亮。

()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上。

()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我聽(tīng)了姐姐口勺話，想到益蟲(chóng)的好處，立即把它放了。

對(duì)的次序：42135

解析：我們懂得它寫(xiě)了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說(shuō)

它是益蟲(chóng)，“我”立即把它放了。應(yīng)當(dāng)按事情的發(fā)展次序來(lái)排列：發(fā)

現(xiàn)蜻蜓一觀測(cè)蜻蜓一抓住蜻蜓一姐姐讓放靖蜓一放走蜻

蜓。

例2、準(zhǔn)時(shí)間先后次序排列。

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書(shū)了。

()我去問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)：“從今天開(kāi)始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)了。”

()考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。

()莫非媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一種問(wèn)號(hào)。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊書(shū)本和作業(yè)本。

()過(guò)了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。

對(duì)的次序：435216

解析：寫(xiě)了這樣一件事：媽媽當(dāng)了學(xué)生發(fā)憤讀書(shū)，領(lǐng)到了畢加證「這

六句話是準(zhǔn)時(shí)間的先后次序排列的：一天一從那天起一考試時(shí)日期快

到了一過(guò)了些日子。寫(xiě)“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子

上多了一疊書(shū)本和作業(yè)本)一想到(媽媽也要學(xué)習(xí)嗎)一聽(tīng)到(媽媽

也要當(dāng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)了)日勺次序?qū)懙?，這三句話交代了媽媽要學(xué)習(xí)，

接著兩句話寫(xiě)媽媽發(fā)憤學(xué)習(xí)，最終一句話寫(xiě)媽媽領(lǐng)到了畢業(yè)證。

例3、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換次序排列。

)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

)這里的空氣多么新鮮！這里口勺風(fēng)景多么漂亮!

()藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

()不遠(yuǎn)處尚有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵火紅的野

花。

()這是什么地方？這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

對(duì)

的次序：24135

解析：這是描寫(xiě)家鄉(xiāng)口勺風(fēng)景，贊美家鄉(xiāng)向漂亮的一段文字。通過(guò)閱

讀，我們可以看到，作者口勺視角是在不停變化的：天空白云一一遠(yuǎn)望

小溪一一近處的竹林野花一一總寫(xiě)一一揭示描寫(xiě)的是家鄉(xiāng)。地點(diǎn)視角

的轉(zhuǎn)換是排序的基

礎(chǔ)C

例5、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換次序排列。

()小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

()田野的盡頭，連綿起伏的山峰如同大海里起伏日勺波濤。

()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。

()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠(yuǎn)方。

()一條小溪從我們村里流過(guò)。

()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭匯報(bào)豐收

的喜訊。

對(duì)的次序：352614

例6、按事情發(fā)展次序排列。

()古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)時(shí)好弓。

()那漂亮的圖案，看上去非常精美。

()將軍快樂(lè)極了，想試一下弓。

()于是，它請(qǐng)人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。

()他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。

()他很愛(ài)惜這張弓，想把它修飾一

下。

對(duì)時(shí)次序：145362

例7、按先總后分的次序來(lái)排列句子。

()有枝樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，尚有別的許多亞熱帶樹(shù)木。

O初夏，枝樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)日勺香味，飄得滿街滿院都是。

()小城里每一種庭院都栽了諸多樹(shù)。

()鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城仿佛籠罩在一片片紅云中。

排列次序：2314o

根據(jù)這段話的特點(diǎn)，“小城里每一種庭院都栽了諸多樹(shù)”這

句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，

我們可按先總后分的次序來(lái)排列句子。

例8、

()我們站在海灘上靜靜地等著.

()啊，太陽(yáng)升起來(lái)了.

()上個(gè)星期五，我們一家人來(lái)到海灘看日出.

()過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)象個(gè)大火球，一下子跳出了海面.

()漸漸地，東方開(kāi)始發(fā)白了，還出現(xiàn)了某些紅霞.

()我們來(lái)到海灘Ef、J時(shí)候，天空還是灰蒙蒙的.

對(duì)時(shí)次序：361542

例9、

()假如書(shū)是借來(lái)的，就把重要的內(nèi)容摘記下來(lái)。

()達(dá)爾文曾風(fēng)趣地說(shuō)：“這里面的知識(shí)，足夠我畢生使用了。”

()但他仍然堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，一直到去世。

()這樣的筆記本，保留了一大柜子，尚有三四十個(gè)大紙夾，

里面有多種各樣H勺資料。

()達(dá)爾文讀書(shū)非常