人教版七年級語文名著導(dǎo)讀練習(xí)練習(xí)含答案一、部編語文七年級上冊名著導(dǎo)讀練習(xí)1．閱讀下面的名著選段，完成小題。

行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在哪里??？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f；你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為?！毙姓叩溃骸澳巧阶浜翁?？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子去?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏剑麊敬湓粕?。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計有一千四百五六十里?！毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o，就去就來?！蹦抢险叩溃骸扒易。孕┎栾?，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當(dāng)耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥茫挥?！我去也！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！”（1）

結(jié)合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。（2）聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過?！敬鸢浮浚?）①說話和氣有禮、尊敬長者：悟空與老者對話，尊稱“老人家”。②自信、樂觀、不懼艱險：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊”。③關(guān)心民眾疾苦：悟空借扇“使這方依時收種，得安生”。④本領(lǐng)高強，神通廣大：老者說“原來是騰云駕霧的神人也”。（2）一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進入鐵扇公主的肚里，借來假扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請來天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)閱讀文段，結(jié)合具體的語句，圍繞“和氣有禮、尊敬長者，自信樂觀、不懼艱險，關(guān)心民眾疾苦，本領(lǐng)高強，神通廣大”等作答即可。（2）借芭蕉扇共三次：第一次是跟鐵扇公主好好說，但鐵扇公主因為紅孩兒的事兒懷恨在心，不僅不借，還用扇子把孫悟空扇飛了；第二次孫悟空吃了定風(fēng)丹又來借，鐵扇公主扇不飛他，他就變了一個小飛蟲進到鐵扇公主肚子里折騰，鐵扇公主受不了，就給他一把假扇子，結(jié)果越扇火越大；第三次，孫悟空變成牛魔王的樣子，終于拿到了真的芭蕉扇，卻又被牛魔王騙回，后請來天兵天將，降伏牛魔王，才借到了芭蕉扇。故答案為：⑴①說話和氣有禮、尊敬長者：悟空與老者對話，尊稱“老人家”。②自信、樂觀、不懼艱險：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊”。③關(guān)心民眾疾苦：悟空借扇“使這方依時收種，得安生”。④本領(lǐng)高強，神通廣大：老者說“原來是騰云駕霧的神人也”。⑵一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進入鐵扇公主的肚里，借來假扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請來天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇?！军c評】⑴本題考查學(xué)生對名著知識的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。要求考生結(jié)合選段，進行人物形象的分析。⑵本題考查考生對名著經(jīng)典情節(jié)的理解和把握。要求考生熟讀名著，了解名著的內(nèi)容，概括語言要簡潔。2．圖中與孫悟空打斗的人物是誰？請根據(jù)圖示簡述該場打斗的結(jié)果?！敬鸢浮考t孩兒。悟空請來四海龍王噴水助陣，也不敵紅孩兒的三昧真火。悟空反被煙嗆得敗下陣來?！窘馕觥俊痉治觥繄D片描繪的是大戰(zhàn)紅孩兒的情節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子，想要借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出煙火燒退悟空八戒。龍王弟兄被請來向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，雨水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火。故答案為：紅孩兒。悟空請來四海龍王噴水助陣，也不敵紅孩兒的三昧真火。悟空反被煙嗆得敗下陣來。【點評】本題考查考生對名著知識的掌握情況。要求考生熟讀名著，了解名著的內(nèi)容和基本情節(jié)，掌握相關(guān)的人物及故事，其次要求考生讀懂圖片了解圖內(nèi)容。3．運用課外閱讀積累的知識，完成后面小題。（1）冰心的《繁星》《春水》的主題是________、________、自然。（2）在《朝花夕拾》中，魯迅借動物比喻人，表達(dá)出對資產(chǎn)階級反動文人的辛辣諷刺的文章是《________》；斥責(zé)封建孝道不顧人命、教壞后人的文章是《________》?！敬鸢浮浚?）母愛；童真（2）狗·貓·鼠；二十四孝圖【解析】【分析】（1）《繁星》《春水》是冰心的兩部詩集。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》《春水》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她贊頌?zāi)笎郏濏炌?，同時她也贊頌大自然。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎郏蔀楸慕K生創(chuàng)作的永恒主題。據(jù)此作答。（2）《狗·貓·鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實并非貓所害，但“我”對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，借動物比喻人，尖銳而又形象地諷刺了資產(chǎn)階級反動文人?！抖男D》——是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。據(jù)此，在《朝花夕拾》中，魯迅借動物比喻人，表達(dá)出對資產(chǎn)階級反動文人的辛辣諷刺的文章是《狗?貓?鼠》；斥責(zé)封建孝道不顧人命、教壞后人的文章是《二十四孝圖》。故答案為：⑴母愛；童真；⑵狗·貓·鼠；二十四孝圖【點評】⑴本題考查名著知識的掌握情況，要求考生在平時閱讀中注意積累。⑵本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況。考查的形式是填空題，考點是重要的情節(jié)，要求考生在平時閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著。4．名著閱讀下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題。

裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。……羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。（1）

這段文字節(jié)選自________（人名）創(chuàng)作的《________》（作品）。（2）

補全回目名：唐三藏路阻火焰山，________。（3）文中的“裙釵”指的是誰，她因何“為子懷仇恨潑猴”？【答案】（1）《西游記》；吳承恩（2）芭蕉扇（3）“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”。【解析】【分析】文段出自小說第五十九回“唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇”，文段中的“釵裙”指的是鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒的母親。根據(jù)小說第四十二回“大圣殷勤拜南海，觀音慈善縛紅孩”可知，紅孩兒在火云洞捉了唐僧，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，導(dǎo)致鐵扇公主和兒子紅孩兒母子分離，所以鐵扇公主才對孫悟空懷恨在心。據(jù)此分析作答即可。故答案為：⑴《西游記》；吳承恩；⑵芭蕉扇；⑶“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”?！军c評】⑴本題考查名著《西游記》的把握，根據(jù)語段內(nèi)容明確本段文字選自《西游記》第五十九回，小說的作者是吳承恩；⑵本題考查對名著《西游記》相關(guān)知識的了解能力；⑶本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。5．閱讀下面的名著選段，完成下列小題。

他出診原來是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來請他了，因為他其時已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依他。待去時，卻只是草草地一看，說道“不要緊的”，開一張方，拿了一百元就走。那病家似乎很有錢，第二天又來請了。他一到門，只見主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的藥，好得多了，所以再請你來復(fù)診一回。”仍舊引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來。他一按，冷冰冰的，也沒有脈，于是點點頭道，“唔，這病我明白了?！睆膹娜萑葑叩阶狼?，取了藥方紙，提筆寫道：

“憑票付英洋壹百元正?！毕旅媸鞘鹈?，畫押。

“先生，這病看來很不輕了，用藥怕還得重一點罷。”主人在背后說。

“可以，”他說。于是另開了一張方：

“憑票付英洋貳百元正。”下面仍是署名，畫押。

這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來了。（1）選文來自《朝花夕拾》中的《________》，另舉一篇《朝花夕拾》的文章《________》（2）聯(lián)系本文對魯迅的影響及《朝花夕拾》相關(guān)文章，概述魯迅的成長歷程？（3）結(jié)合選文，談?wù)劚疚牡闹黝}思想？【答案】（1）父親的病；朝花夕拾（2）在父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，為避開那無聊的流言，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)時，為了救國圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專業(yè)，走上了棄醫(yī)從文的道路。（3）草草地一看，說道“不要緊的”“憑票付英洋壹百元正。”“憑票付英洋貳百元正。”表達(dá)了作者對這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草管人命的極大不滿和痛恨?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)文章內(nèi)容，可知文段選自《朝花夕拾》中的《父親的病》。出自《朝花夕拾》的文章有：《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》。（2）散文《父親的病》中父親因為被愚醫(yī)而去世，使魯迅毅然到日本留學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。當(dāng)他看到中國留學(xué)生的在日本的丑態(tài)后，決定棄醫(yī)從文，救國救民。（3）作者通過對愚醫(yī)的神態(tài)描寫：“草草地一看”和語言描寫：“不要緊的”“憑票付英洋壹百元正”“憑票付英洋貳百元正”，表達(dá)了作者對這些人故弄玄虛、勒索錢財、草管人命的痛恨。故答案為：（1）父親的病；朝花夕拾；（2）在父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，為避開那無聊的流言，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)時，為了救國圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專業(yè)，走上了棄醫(yī)從文的道路。（3）草草地一看，說道“不要緊的”“憑票付英洋壹百元正?！薄皯{票付英洋貳百元正?！北磉_(dá)了作者對這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草管人命的極大不滿和痛恨?！军c評】（1）文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物；（2）閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征；（3）掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。6．名著閱讀。（1）根據(jù)以下提示寫出人物名稱：①這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。________②黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。________③他的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。________（2）下列表述與原著意思不相符的一項是（

）A.在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國人的“命”，連名醫(yī)也無從醫(yī)治的。B.《瑣記》寫到，衍太太看見“我們”吃冰，一定會笑著讓“我們”多吃點；還讓“我”拿母親的首飾去變賣。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。C.魯迅在《無?！分姓f，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無?！?，一見到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識分子。D.在《二十四孝圖》中，魯迅重點剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書中所頌揚的孝道的虛偽和殘忍?！敬鸢浮浚?）范愛農(nóng)；藤野先生；陳連河（2）C【解析】【分析】（1）本題考查對文學(xué)常識和人物的了解。①這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。②描寫藤野先生衣著不講究的特點，現(xiàn)在《朝花夕拾》中的《藤野先生》。③陳蓮河，指的是當(dāng)時紹興有名的中醫(yī)何廉臣，他是清末民初的一代名醫(yī)。這里作者將他的名字倒過來，并用諧音“陳蓮河”，意在嘲諷他。（2）本題考查對名著內(nèi)容和情節(jié)的識記。準(zhǔn)確理解把握各個選項內(nèi)容，把各個選項和相關(guān)常識進行比照對比，字斟句酌辨析正誤。C項“文章借此批判生活中那些惡毒的知識分子?！钡恼f法有誤，魯迅在《無?！分姓f，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無?！保灰姷骄涂謶煮@慌。《無?！吠ㄟ^無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無?！分校瑥臒o常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。故答案為：（1）①范愛農(nóng)；②藤野先生；③陳連河。（2）C【點評】（1）本題考查對文學(xué)常識和人物的了解。答題時應(yīng)注意，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，緊扣表現(xiàn)人物身份、語言、性格等詞語，聯(lián)系原著相關(guān)內(nèi)容，寫出人物。（2）本題考查對名著內(nèi)容和情節(jié)的識記。答題時應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著時，要了解小說人物的性格特點，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。7．名著閱讀。

“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書?！保?）這段文字出自我國著名文學(xué)家________的回憶性散文集《________》。在這部作品中，有這樣一段描述:“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。”這段文字所描述的是作者的一位老師，他是________。（2）《西游記》是我國古代四大名著之一，作者是明代小說家吳承恩，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經(jīng)的故事。其中關(guān)于孫悟空的故事情節(jié)，你們一定很熟悉。比如:“大鬧天宮”“三調(diào)芭蕉扇”“三打白骨精”“真假美猴王”等。你心中的孫悟空又是怎樣的形象呢？請結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，寫下你對孫悟空的認(rèn)識和評價。（不少于50字）【答案】（1）魯迅；朝花夕拾；壽鏡吾先生（2）示例：“三調(diào)芭蕉扇”是唐僧師徒四人路經(jīng)火焰山，在他人指點下往牛魔王之妻鐵扇公主處借芭蕉扇滅火。怎奈那夫妻二人因紅孩兒事件記恨在心，百般刁難。最終在哪吒的幫助下才終得成功。從中可以看出孫悟空是一個聰明機智、愛憎分明、嫉惡如仇、敢于反抗壓迫、敢作敢當(dāng)、正直無私、行俠仗義的英雄?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由文段中的“五猖會”“《鑒略》”可知出自名著《朝花夕拾》，作者是魯迅?！八且粋€高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！边@段描述不難知道出自《從百草園到三味書屋》，寫的是壽鏡吾先生。（2）從“大鬧天宮”“三調(diào)芭蕉扇”“三打白骨精”“真假美猴王”中選擇一個故事情節(jié)分析其人物形象即可。如，孫悟空的性格特點是好名，勇敢好斗，桀驁不馴，敢于反抗，愛開玩笑，活潑樂觀，重視承諾?！洞篝[天宮》的起因是由于好名。他接受招安以后，第一次打出天門是因為弼馬溫的官兒太小，根本未入流，面目無光，因此懷恨而去。第二次大鬧天宮是由于齊天大圣有名無實，王母娘娘的蟠桃會因此不請他，于是跑去偷食，后來連太上老君的金丹也偷吃了，更進一步把蟠桃會的玉液瓊漿偷來開“仙酒會”才犯下彌天大罪。結(jié)果失手被擒，太上老君把他推進丹爐，煉就不壞之軀，出來后造反雖是為了報仇雪恨，但提出“強者為尊該讓我，英雄只此敢爭先”的口號，顯示他是不滿意才高而位低的待遇。故答案為：⑴魯迅；朝花夕拾；壽鏡吾先生⑵示例：“三調(diào)芭蕉扇”是唐僧師徒四人路經(jīng)火焰山，在他人指點下往牛魔王之妻鐵扇公主處借芭蕉扇滅火。怎奈那夫妻二人因紅孩兒事件記恨在心，百般刁難。最終在哪吒的幫助下才終得成功。從中可以看出孫悟空是一個聰明機智、愛憎分明、嫉惡如仇、敢于反抗壓迫、敢作敢當(dāng)、正直無私、行俠仗義的英雄?！军c評】⑴本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點是名著的基本內(nèi)容，要求考生在平時閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著。⑵本題考查學(xué)生對名著知識的掌握和人物形象的評價?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。注意結(jié)合具體的、經(jīng)典的情節(jié)進行闡述。8．閱讀名著選段，完成下列小題。

如來對眾言曰：“我今有三藏真經(jīng)，可以勸人為善?！敝T菩薩聞言，合掌皈依。如來曰：“三藏乃是修真之經(jīng)，正善之門。我待要送上東土，叵耐那方眾生愚蠢，毀謗真言，不識我法門之旨要，怠慢了瑜迦之正宗。怎么得一個有法力的，去東土尋一個善信，教他苦歷千山，詢經(jīng)萬水，到我處求取真經(jīng)，永傳東土，勸化眾生，卻乃是個山大的福緣，海深的善慶。誰肯去走一遭來？”當(dāng)有觀音菩薩，行近蓮臺，禮佛三匝道：“弟子不才，愿上東土尋一個取經(jīng)人來也?！保ǖ诎嘶兀?/p>

唐僧正走處，忽聽得一棒鑼聲，路兩邊閃出三十多人，一個個槍刀棍棒，攔住路口道：“和尚！那里走！”唬得個唐僧戰(zhàn)兢兢，坐不穩(wěn)，跌下馬來，蹲在路旁草科里，只叫“大王饒命！大王饒命！”那為頭的兩個大漢道：“不打你，只是有盤纏留下?！遍L老合掌當(dāng)胸道：“大王，貧僧是東土唐王差往西天取經(jīng)者。自別了長安，年深日久，就有些盤纏也使盡了?！蹦琴\聞言，掣大棍，上前就打。長老一生不會說慌，遇著這急難處，沒奈何，只得打個誑語道：“二位大王，且莫動手。我有個小徒弟，在后面就到。他身上有幾兩銀子，把與你罷?！蹦琴\道：“且捆起來?！北妵D啰一齊下手，把一條繩捆了，高高吊在樹上。

卻說三個撞禍精，隨后趕來。忽見長老在樹上，八戒呵呵大笑道：“你看師父。在那等我們便罷了，卻又有這般心腸，爬上樹去，扯著藤兒打秋千耍子哩！”行者見了道：“呆子，莫亂談。師父吊在那里不是？你兩個慢來，等我去看看?！焙么笫?，急登高坡細(xì)看，認(rèn)得是伙強人。心中暗喜道：“買賣上門了！”即轉(zhuǎn)步，搖身一變，變做個干干凈凈的小和尚，肩上背著一個藍(lán)布包袱。來到前邊，叫道：“師父?！比氐溃骸巴降苎?，還不救我一救？”那伙賊見行者與他師父講話，撒開勢，圍將上來道：“小和尚，你師父說你腰里有盤纏，趁早拿出來，饒你們性命！”行者放下包袱道：“盤纏有些在此包袱，不多，只有馬蹄金二十來錠，粉面銀二三十錠，散碎的未曾見數(shù)。要時就連包兒拿去，切莫打我?guī)煾??！蹦腔镔\聞言，都甚歡喜道：“這老和尚慳吝，這小和尚倒還慷慨?！苯蹋骸胺畔聛??！蹦情L老得了性命，跳上馬，顧不得行者，操著鞭，一直跑回舊路。

行者忙叫道：“走錯路了?！碧嶂?，就要追去。那伙賊攔住道：“那里走？將盤纏留下，免得動刑！”好大圣，耳中摸一摸，拔出一個繡花針兒道：“列位，我出家人，果然不曾帶得盤纏，只這個針兒送你罷。”那賊道：“你好道會做裁縫？我要針做甚的？”行者聽說不要，就拈在手中，晃了一晃，變作碗來粗細(xì)的一條棍子。將棍子插在地下道：“列位拿得動，就送你罷?！眱蓚€賊上前搶奪，可憐就如蜻蜓撼石柱，莫想弄動半分毫。這條棍本是如意金箍棒，天秤稱的，一萬三千五百斤重，那伙賊怎么知得。大圣走上前，輕輕的拿起，丟一個蟒翻身拗步勢，指著強人道：“你都造化低，遇著我老孫了！”群賊圍上前來，打了五六十下。行者笑道：“且消停！待我一個個打來，一發(fā)教你斷了根罷！”蕩的兩棍，打死了兩個，唬得那眾嘍啰撇槍棄棍，四路逃生而走。

卻說唐僧騎著馬，往東正跑，八戒、沙僧?dāng)r住道：“師父往那里去？錯走路了?！遍L老兜馬道：“徒弟啊，趁早去與你師兄說，教他棍下留情，莫要打殺那些強盜?！贝糇右宦放艿角斑?，厲聲高叫道：“哥哥，師父教你莫打人哩?！毙姓叩溃骸皠e個都散了，只是兩個頭兒在這里睡覺哩?！贝糇有械缴磉叄纯吹溃骸斑@兩個，張著口睡，都淌出些粘涎來了。”行者道：“是老孫一棍子打出豆腐來了?！卑私涞溃骸叭祟^上又有豆腐？”行者道：“打出腦子來了！”八戒聽說打出腦子來，慌忙跑轉(zhuǎn)去，對唐僧道：“打殺了。散伙了！”三藏問：“阿彌陀佛！打的怎么模樣？”八戒道：“頭上打了兩個大窟窿。”三藏教：“解開包，取幾文襯錢，快去那里討兩個膏藥與他兩個貼貼?！卑私湫Φ溃骸皫煾负脹]正經(jīng)。膏藥只好貼得活人的瘡腫，那里好貼得死人的窟窿？”三藏道：“真打死了？”就惱起來，口里不住的絮絮叨叨，猢猻長，猴子短……（第五十六回）（節(jié)選自《西游記》，人民文學(xué)出版社，1980年）（1）根據(jù)第八回，簡要概括唐僧師徒西天取經(jīng)的根本原因。（2）請說說《西游記》中你最喜愛哪一個角色，為什么？（3）魯迅認(rèn)為《西游記》“實出于游戲”，請結(jié)合上文第五十六回節(jié)選內(nèi)容簡要分析。【答案】（1）如來尋人取經(jīng)以傳法、勸化眾生。（2）略（3）《西游記》中有很多逗樂、好玩、戲弄、戲謔成分。如：唐僧路遇強盜被吊在樹上卻被八戒笑說成“扯著藤兒打秋千耍子”。孫行者見著強盜竟很高興，認(rèn)為是來了買賣，變著戲法、故意耍弄了他們一番，讓人讀來忍俊不禁?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首先要確定答題范圍，找到第八回，由如來的話“詢經(jīng)萬水，到我處求取真經(jīng)，永傳東土，勸化眾生，卻乃是個山大的福緣，海深的善慶。”可提取信息作答。（2）閱讀《西游記》除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題是一個開放性試題，答題時只要選擇一個你喜歡的人物，并能說出人物的性格特征、優(yōu)秀品質(zhì)等，并做到言之成理即可。示例：我喜歡豬八戒，因為豬八戒率直而又風(fēng)趣，是活潑型性格的象征。他情感外露，熱情奔放，懂得如何從工作中尋找樂趣，處處受歡迎。?（3）魯迅認(rèn)為《西游記》“實出于游戲”，評議此書者……或云勸學(xué)，或云談禪，或云講道，皆闡明理法，文詞甚繁。然作者雖儒生，此書則實出于游戲，亦非語道，故全書僅偶見五行生克之常談，尤未學(xué)佛，故末回至有荒唐無稽之經(jīng)目，特緣混同之教，流行來久，故其著作，乃亦釋迦與老君同流，真性與元神雜出，使三教之徒，皆得隨宜附會而已。意思是文中有很多好玩、戲弄、戲謔成分。結(jié)合上文第五十六回節(jié)選內(nèi)容分析其戲弄情節(jié)即可。如：行者道：“是老孫一棍子打出豆腐來了?！卑私涞溃骸叭祟^上又有豆腐？”行者道：“打出腦子來了！”結(jié)合孫悟空的語言分析。故答案為：⑴如來尋人取經(jīng)以傳法、勸化眾生；⑵略；⑶《西游記》中有很多逗樂、好玩、戲弄、戲謔成分。如：唐僧路遇強盜被吊在樹上卻被八戒笑說成“扯著藤兒打秋千耍子”。孫行者見著強盜竟很高興，認(rèn)為是來了買賣，變著戲法、故意耍弄了他們一番，讓人讀來忍俊不禁?！军c評】⑴本題考查名著重要故事情節(jié)的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對選項中涉及的名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握人物與情節(jié)搭配是否正確。這就要求平時的名著閱讀認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確識記名著內(nèi)容；⑵做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格；⑶本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的梳理能力。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點和事件。解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進行重點識記。9．名著片段閱讀。五猖會（節(jié)選）魯迅

要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事。

因為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來?！彼卣f。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！?/p>

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。

粵有盤古，生于太荒，

首出御世，肇開混茫。

就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

“不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。

大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。（有刪改）（1）選文出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，下面三幅插畫與此書內(nèi)容相關(guān)，請根據(jù)畫意，填寫對應(yīng)文章篇名。A．《無?！?/p>

B．《阿長與<山海經(jīng)>》

C．《從百草園到三味書屋》①________

②________

③________（2）根據(jù)選文內(nèi)容，在下面橫線上填補相關(guān)情節(jié)或“我”的心情。①________，興奮激動→被父親叫去拿書時，②________→被父親勒令背書，難受恍惚→可以去看五猖會了，③________（3）選文里的父親是個怎樣的人？《朝花夕拾》里還有不少鮮明的人物形象，請你找出一位你印象最為深刻的人，簡要概述與之相關(guān)的情節(jié)及其性格特點。（4）制作讀書卡片是一種有效的讀書方法。請你認(rèn)真閱讀選文，發(fā)現(xiàn)精彩，探究品析，完成屬于自己的讀書卡片吧。讀書卡片摘抄（好詞，佳句）：品析（推薦策略：推敲詞義／修辭／句式，標(biāo)點）：【答案】（1）B；C；A（2）看工人做準(zhǔn)備工作；忐忑不安；興致全無（3）示例：選文中的父親是一個嚴(yán)厲、不理解兒童心理的人?！冻ㄏκ啊返摹栋㈤L與山海經(jīng)>》里的保姆阿長為“我”不辭勞苦地買來“我”心心念念的《山海經(jīng)》，可見阿長是個關(guān)心愛護孩了、純樸善良的人。（4）示例一：摘抄：謹(jǐn)肅

品析：“謹(jǐn)肅”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時等級分明的社會背景下，工人這樣的下層老百姓對席豐的敬畏。示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。品析：此句運用比喻，“伸出許多鐵鉗”“仿佛深秋的蟋蟀”都將“我”被勒令背書的焦急、掙扎和無余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

【解析】【分析】（1）圖片①中所表現(xiàn)的是長媽媽給“我”買來了《山海經(jīng)》的場景，出自《阿長與<山海經(jīng)>》；圖片②中的畫面是童年的“我”捕鳥的情景，出自《從百草園到三味書屋》；圖片③展現(xiàn)的是“無常”，出自《無?！?。所以正確的搭配為：①B

②C

③A。（2）文中寫了自己去五猖會的一次經(jīng)歷，開始看著工人搬東西，“我”心情激動，“我笑著跳著，催他們要搬得快”；忽然“父親就站在我背后”要“我”背書，“我”于是“忐忑著，拿了書來了”；最終“我”“一氣背將下去，夢似的就背完了”之后，終于可以去看會了，然而“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”，“我”興致全無。（3）從文中“去拿你的書來”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會”等句子可以看出父親的嚴(yán)厲，這件事最終讓作者難忘的原因不是五猖會的情景而是父親強迫自己背書的經(jīng)歷，充分體現(xiàn)父親不理解兒童的心理。此外《朝花夕拾》中的人物形象很多，可以從中選取一個，結(jié)合具體的事件對人物形象加以分析即可。示例：藤野先生：檢查并從頭到末地修改“我”抄的講義，指出“我”的解剖圖中的錯誤，關(guān)心“我”的解剖實習(xí)等，表現(xiàn)了先生認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的工作態(tài)度，熱情關(guān)心，嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)，正直無私，真摯誠懇的工作精神。據(jù)此理解作答。（4）根據(jù)題干要求，首先要從文中選擇一個好的句子，然后任一角度賞析即可。示例：我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?！摼溥\用了心理描寫，傳神地寫出了“我”內(nèi)心的失落和沮喪，表現(xiàn)了封建教育對兒童心理的束縛。故答案為：⑴B；C；A；⑵看工人做準(zhǔn)備工作；忐忑不安；興致全無；⑶示例：選文中的父親是一個嚴(yán)厲、不理解兒童心理的人?！冻ㄏκ啊返摹栋㈤L與山海經(jīng)>》里的保姆阿長為“我”不辭勞苦地買來“我”心心念念的《山海經(jīng)》，可見阿長是個關(guān)心愛護孩了、純樸善良的人；⑷示例一：摘抄：謹(jǐn)肅

品析：“謹(jǐn)肅”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時等級分明的社會背景下，工人這樣的下層老百姓對席豐的敬畏；示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。品析：此句運用比喻，“伸出許多鐵鉗”“仿佛深秋的蟋蟀”都將“我”被勒令背書的焦急、掙扎和無余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

【點評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換（漫畫點評）。作答本題時，需仔細(xì)觀察圖畫，然后分清圖畫一共由幾部分組成，這幾部分分別有哪些元素，這些元素又各有什么意義，再按一定的順序，用平實準(zhǔn)確的語言描寫畫面內(nèi)容即可，作答時，一定不能涉及到圖畫的寓意，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可；⑵本題考查學(xué)生從文章中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答；⑶概括人物的性格特征是名著考查的主要題型。面對這種題型，一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格；⑷本題考查賞析句子。作答本題時，從文本當(dāng)中挑出自己認(rèn)為寫得精彩的句子，然后從修辭、用詞、句式等方面進行賞析即可。開放類試題，不要求答案統(tǒng)一。10．閱讀下列名著選段，回答問題。

行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里??？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f；你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為?！毙姓叩溃骸澳巧阶浜翁帲繂旧醯孛?？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子去?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏?，名喚翠云山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打緊，就去就來?！蹦抢险叩溃骸扒易。孕┎栾?，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當(dāng)耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥茫挥?！我去也！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！”（1）

以上選文選自________(書名），作者是________（2）

結(jié)合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。（3）聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過?！敬鸢浮浚?）《西游記》；吳承恩（2）①說話和氣有禮、尊敬長者：悟空與老者對話，尊稱“老人家”。②自信、樂觀、不懼艱險：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊”。③關(guān)心民眾疾苦：悟空借扇“使這方依時收種，得安生”。④本領(lǐng)高強，神通廣大：老者說“原來是騰云駕霧的神人也”。（3）一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進入鐵扇公主的肚里，借來假扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請來天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)文段中“行者”“三藏”“火焰山”等暗示可以很容易作答出，文段出自《西游記》，是明代文學(xué)家吳承恩寫的一部神魔小說。（2）仔細(xì)閱讀文段，從對老者稱呼“老人家”可以看出，悟空是個有禮貌、尊重長者的人；對話中老者提醒悟空借扇可能面臨的困境，從悟空的態(tài)度可以看出他自信樂觀、不怕艱難；從悟空借扇的目的“使這方依時收種，得安生”可以看出，他心地善良、關(guān)愛百姓；從“騰云駕霧”“神人”等詞語體現(xiàn)悟空的神通廣大。結(jié)合文段中的描寫具體分析作答即可。（3）根據(jù)閱讀的記憶，寫出“三借芭蕉扇”的過程即可。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是牛魔王、鐵扇公主的私人寶物，悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了悟空，后來悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇，火越扇越大。悟空第二次來借扇子，變成牛魔王騙走真扇，牛魔王發(fā)現(xiàn)后變成豬八戒騙回真扇。第三次借扇，悟空請來天兵天將大戰(zhàn)牛魔王，牛魔王戰(zhàn)敗之際鐵扇公主才借出芭蕉扇，悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。故答案為：⑴《西游記》；吳承恩⑵①說話和氣有禮、尊敬長者：悟空與老者對話，尊稱“老人家”。②自信、樂觀、不懼艱險：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊”。③關(guān)心民眾疾苦：悟空借扇“使這方依時收種，得安生”。④本領(lǐng)高強，神通廣大：老者說“原來是騰云駕霧的神人也”。⑶一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進入鐵扇公主的肚里，借來假扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請來天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇。【點評】⑴本題考查考生對名著的文學(xué)常識的掌握情況，要求考生在平時閱讀名著時注意對名著的基本內(nèi)容的掌握好久了。⑵本題考查考生對名著中人物形象的分析和概括，要求考生熟讀名著，理解名著的內(nèi)容，注意對名著中人物描寫的語言、相關(guān)的事件進行分析，要求考生在平時閱讀名著時要經(jīng)常閱讀，反復(fù)閱讀，注意積累。⑶本題考查考生對名著的經(jīng)典情節(jié)的掌握，要求考生熟讀名著，理解名著的內(nèi)容，注意對名著的精彩片段、經(jīng)典情節(jié)、基本內(nèi)容等的掌握。11．根據(jù)提示完成下表。她背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個角色。她鼓勵小孩子吃冰，慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言。她是________因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。他是________它是一部被公認(rèn)的“異常優(yōu)美”的作品，文筆流暢、細(xì)膩，富有抒情性。它真實展現(xiàn)了19世紀(jì)30年代俄國外省城鄉(xiāng)的社會生活。它是________【答案】衍太太；壽鏡吾（私塾先生）；《獵人筆記》【解析】【分析】考查對名著內(nèi)容和主要人物形象的掌握。根據(jù)“她背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個角色。地鼓勵小孩子吃冰，慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言”可知，此文段出自魯迅散文集《朝花夕拾》中《瑣記》，“她”指的是“衍太太”。魯迅筆下的衍太太是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個角色。例如：在父親臨死時慫恿“我”一直呼喚父親；鼓勵小孩吃冰；慫恿魯迅看下流書籍；慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布謠言。根據(jù)“我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”，可知這里描寫的是魯迅的啟蒙老師私塾先生壽鏡吾，出自魯迅散文集《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》。對壽鏡吾先生魯迅在字里行間流露出尊敬的心情，認(rèn)為他是“本城中極方正，質(zhì)樸。博學(xué)的人”，是很慈祥的老師。根據(jù)“它是一部被公認(rèn)的‘異常優(yōu)美’的作品，文筆流暢、細(xì)膩，富有抒情性。它真實展現(xiàn)了19世紀(jì)30年代俄國外省城鄉(xiāng)的社會生活”的評價可知，這是屠格涅夫的《獵人筆記》。作品采用見聞錄的形式，真實、具體、生動、形象，體裁風(fēng)格多樣，語言簡練優(yōu)美，可謂散文化小說、詩化小說的范例，被高爾基評價為“異常優(yōu)美”的作品。據(jù)此作答即可。故答案為：衍太太；壽鏡吾（私塾先生）；《獵人筆記》【點評】此題考查學(xué)生對名著內(nèi)容和人物形象的分析掌握能力。要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括人物身份、性格、思想品質(zhì)的特點。本題結(jié)合文段內(nèi)容理解。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時可以就有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時還能信手拈來，得心應(yīng)手。12．魯迅說：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”?！段饔斡洝泛汀剁R花緣》里刻畫的眾多神魔精魅都有著奇特的故事，都具有人的情感和特點，請各舉一例，說明這一特點?！敬鸢浮俊段饔斡洝分?，鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。《鏡花緣》中豕喙國的怪物，長著一張豬嘴，且撒謊成性，只要一張嘴就都是假話。揭示虛偽奸詐、撒詐搗虛的本性?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生分析名著中有關(guān)情節(jié)及人物性格特征的能力。示例1：《西游記》中，石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。又如，白鼠精曾受恩于托塔李天王，所以在無底洞中供奉他們的牌位，同時，托塔天王父子來，她就受降伏罪，顯出了重義報恩的一面。示例2：《鏡花緣》是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長篇小說。小說中寫了33個最有趣的國家。其中，翼民國中，翼民國人皮膚焦黑，長得異相，身高不滿五尺，一顆頭顱卻有兩尺長，因為他們喜愛戴高帽子，今日也戴，明日也戴，滿頭盡是高帽子，所以漸漸把頭弄長了。揭示了這里的人喜歡奉承的本性。故答案為：《西游記》中，鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘?！剁R花緣》中豕喙國的怪物，長著一張豬嘴，且撒謊成性，只要一張嘴就都是假話。揭示虛偽奸詐、撒詐搗虛的本性?！军c評】做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。13．下面兩段選文中，A文段中一向堅強勇敢的孫悟空卻“哭”了，B文段悟空不僅哭了，還“跪”在老妖怪面前。請結(jié)合選文內(nèi)容分析A、B兩個文段分別反映出孫悟空怎樣的性格特點？

（A）好大圣，你看他弄個虛頭，把眼揉了一揉，揉出些淚來，迎著師父，往前徑走。八戒看見，連忙叫：“沙和尚，歇下?lián)?，拿出行李來，我兩個分了罷!”沙僧道：“二哥，分怎的？”八戒道：“分了罷!你往流沙河還做妖怪，老豬往高老莊上盼盼渾家。把白馬賣了，買口棺木，與師父送老，大家散火，還往西天去哩？”長老在馬上聽見，道：“這個夯貨!正走路，怎么又胡說了？”八戒道：“你兒子便胡說!你不看見孫行者那里哭將來了？他是個鉆天入地，斧砍火燒，下油鍋都不怕的好漢。如今戴了個愁帽，淚汪汪的哭來，必是那山險峻，妖怪兇狠。似我們這樣軟弱的人兒，怎么去得？”長老道：“你且休胡談，待我問他一聲，看是怎么說話。”問道：“悟空，有甚話當(dāng)面計較，你怎么自家煩惱？這般樣個哭包臉，是虎唬我也!”行者道：“師父啊，剛才那個報信的，是日值功曹。他說妖精兇狠，此處難行，果然的山高路峻，不能前進，改日再去罷?！?/p>

（B）悟空見了，不敢進去，在二門外捂著臉，脫脫的哭起來。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，況先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，卻為何而哭？他當(dāng)年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸，心想道：“老孫既顯手段，變做小妖，來請這老怪，沒有個直直的站了說話之理，一定見他磕頭才是。我為人做了一場好漢，止拜了三個人：西天拜佛祖，南海拜觀音，兩界山（即五行山）師父救了我，我拜了他四拜。為他使碎了肝肺，用盡了心。一卷經(jīng)能值幾何？今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風(fēng)訊?？喟?算來只為師父受困，故使我受辱于人!”到此際也沒奈何，撞將進去，朝上跪下道：“給奶奶磕頭?！崩瞎謫柕溃骸澳闶悄抢飦淼?？”悟空道：“平頂山蓮花洞，二位大王差來請奶奶去吃唐僧肉?！崩瞎执笙驳溃骸昂眯㈨樀膬鹤?”就叫抬出轎來?！敬鸢浮緼段，悟空這次是假哭，他得知即將面對兩個比較難對付的魔王，他想借助唐僧之口，讓豬八戒配合降妖，巡山探路，搞清敵情，也報復(fù)一下豬八戒。這可以看出悟空“聰明機智，頑皮愛捉弄人”的性格。B段，悟空哭泣并不是怕這只九尾狐，給妖怪下跪，他覺得委屈，“哭”反映了悟空的自尊，高傲，“跪”在老妖怪面前，表現(xiàn)他忍辱負(fù)重(或機智靈活、隨機應(yīng)變、能屈能伸、重情重義等任一點)的性格?！窘馕觥俊痉治觥緼文中，從“好大圣，你看他弄個虛頭，把眼揉了一揉，揉出些淚來，迎著師父，往前徑走”可知，他的哭是假哭，因為知道即將面對兩個比較難對付的魔王，然后他給唐僧說“剛才那個報信的，是日值功曹。他說妖精兇狠，此處難行，果然的山高路峻”這話的目的，就是想唐僧讓豬八戒去巡山探路并配合降妖，也順勢報復(fù)一下豬八戒?？梢娢蚩章斆鳌㈩B皮、愛捉弄人。B文中，從“你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭”，“他當(dāng)年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸”可知悟空哭泣并不是怕這只九尾狐,他覺得委屈，“哭”反映了悟空的自尊，高傲；但“若不跪拜，必定走了風(fēng)訊”，可見悟空的“跪”是隨機應(yīng)變、能屈能伸；“算來只為師父受困，故使我受辱于人”，可見悟空的“跪”重情重義。故答案為：A