三年級下冊語文期末考核真題及解析一、考核方向與整體說明本次期末考核圍繞三年級下冊語文核心素養(yǎng)設(shè)計，涵蓋基礎(chǔ)知識積累（字詞、句式、課文理解）、閱讀理解能力（文本分析、信息提?。?、書面表達（敘事、狀物類習作）三大模塊。既考查課本知識遷移，也注重語文實踐運用能力。以下結(jié)合典型真題，從考點、解題思路、易錯點三方面解析，助力學生查漏補缺。二、基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）（一）字詞基礎(chǔ)（15分）真題1：看拼音寫詞語（5分）根據(jù)拼音寫出正確的詞語：yuānyāng（）liánpeng（）qiānxū（）zhēngqídòuyàn（）解析：本題考查易錯字的書寫規(guī)范?！傍x鴦”二字均為鳥部，“鴛”下半部分是“夗（yuàn）”，“鴦”下半部分是“央”，別寫成“鳥+元”“鳥+央”；“蓮蓬”的“蓬”是草字頭+“逢”，別誤寫為“篷”（“篷”多和遮蔽物有關(guān)，如帳篷）；“謙虛”的“謙”是言字旁，“虛”的筆順要注意（豎、橫、橫撇、撇、橫、豎彎鉤、豎、豎）；“爭奇斗艷”的“艷”別寫成“yàn”，記住是“豐+色”的結(jié)構(gòu)。真題2：形近字辨析（4分）選字填空：（瓣辨辮）花（）（）別?。ǎ┳樱ǚ鞣鸱校┐担ǎ┓拢ǎǎv解析：本題考查形聲字的“形旁表意”規(guī)律。“瓣”（瓜部，和植物器官有關(guān)）指花瓣；“辨”（辛部，和辨別有關(guān)）指區(qū)分；“辮”（纟部，和絲線、發(fā)辮有關(guān)）指辮子；“拂”（扌部，和動作有關(guān)）指輕輕擦過（吹拂）；“佛”（亻部，和人物、模仿有關(guān)）指仿佛；“沸”（氵部，和水有關(guān)）指沸騰。（二）句子運用（12分）真題3：句式轉(zhuǎn)換（4分）把“荷花在風中搖擺”改為擬人句。解析：擬人句要給事物賦予人的動作或神態(tài)。比如把“搖擺”換成“跳舞”“點頭”，讓荷花像人一樣動起來。示例：“荷花在風中跳起了優(yōu)美的舞蹈。”真題4：病句修改（4分）用修改符號改病句：“通過這次活動，使我學會了團隊合作的重要性?！苯馕觯哼@個句子的問題是“通過”和“使”一起用，導致句子沒了主語（就像兩個人搶拉一輛車，車反而動不了）。刪掉“通過”或“使”即可，修改后：“這次活動，使我學會了團隊合作的重要性”（或“通過這次活動，我學會了團隊合作的重要性”）。（三）課文與積累（13分）真題5：課文內(nèi)容填空（6分）（1）“竹外桃花三兩枝，________________?！保ā痘莩绱航砭啊罚?）“________________，添得黃鸝四五聲?！保ā度榈乐小罚?）“垂柳把溪水當作________________，山溪像________________?！保ā锻甑乃嫛罚┙馕觯罕绢}考查古詩詞與課文背誦的準確性。第（1）題出自蘇軾的詩，下句是“春江水暖鴨先知”，注意“暖”的寫法；第（2）題出自曾幾的詩，上句是“綠陰不減來時路”，“陰”別誤寫為“蔭”（課本原文是“陰”）；第（3）題出自課文，要記準比喻句：“梳妝的鏡子”“綠玉帶一樣平靜”。三、閱讀理解（30分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（10分）真題6：閱讀“圖書借閱公約”，完成練習圖書借閱公約1.開放時間：每周一、三、五下午課外活動時間。2.借閱數(shù)量：每人每次限借1本。3.借閱期限：7天，到期可續(xù)借。4.愛護圖書：不得撕頁、涂鴉，損壞需賠償。問題：1.小明想周五借圖書，他能借到嗎？為什么？（3分）2.小紅借閱的圖書到期了還沒看完，她應該怎么做？（3分）解析：本題考查信息提取與應用能力。第1題：從“開放時間”可知，周五下午有課外活動時間，符合借閱條件，所以能借到。第2題：從“借閱期限”可知，到期可續(xù)借，因此小紅應辦理續(xù)借手續(xù)。（二）記敘文閱讀（20分）真題7：閱讀《小露珠》（節(jié)選），完成練習“天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地叫著：‘露珠兒，露珠兒，亮晶晶的露珠兒！’……小露珠爬著，滾著，笑著，她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。”問題：1.用“____”畫出文中描寫小露珠變化的句子。（3分）2.文中的“熱氣”指什么？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解。（4分）3.從“爬著，滾著，笑著”中，你體會到小露珠的什么特點？（4分）解析：1.找變化的句子：定位“漸漸地，太陽公公……向空中飄去”，需完整畫出。2.“熱氣”的理解：結(jié)合上下文，太陽升高后溫度上升，這里的“熱氣”指太陽散發(fā)的熱量，讓小露珠慢慢蒸發(fā)。3.體會特點：“爬、滾、笑”把小露珠寫成了調(diào)皮的小朋友，體現(xiàn)出她活潑、快樂的特點，也暗示她消失前的輕松狀態(tài)。四、習作表達（30分）真題8：習作《我的心愛之物》要求：1.寫清楚心愛之物是什么，樣子如何；2.寫出你為什么喜歡它，和它之間的故事；3.語句通順，不少于300字。解析：本題考查“狀物+敘事”的寫作能力，需把握“物—情—事”的結(jié)構(gòu)。選材建議：可寫玩具（樂高、布偶）、植物（多肉、綠蘿）、文具（鋼筆、書簽）等，選有情感寄托的物品；寫作思路：1.開頭點題：直接點明心愛之物（例：“我的心愛之物是一只毛絨小熊，它是我生日時媽媽送的。”）；2.中間詳寫：先寫樣子（顏色、大小、細節(jié)，如“小熊渾身毛茸茸的，棕色的絨毛像秋天的落葉，它的眼睛圓溜溜的，像兩顆黑寶石”）；再寫故事（如“有一次我生病住院，小熊陪我度過了孤單的夜晚，它的存在讓我不再害怕”）；3.結(jié)尾抒情：表達喜愛與珍惜（例：“這只小熊不僅是玩具，更是我童年的伙伴，我會永遠愛護它?！保?；易錯點：別只寫“物”的樣子，要通過具體事件體現(xiàn)“心愛”的原因。五、備考建議1.字詞鞏固：整理課本生字表，重點關(guān)注“鴛鴦、蓮蓬”等易錯字，用“形近字組詞”“多音字造句”強化記憶；2.閱讀訓練：每天精讀一篇短文（童話、寫景文為主），練習“找