沁園春長(zhǎng)沙毛澤東沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘jú子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸gě爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵chàng寥liáo廓kuò，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸zhēngróng歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒qiú。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏è飛舟?看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流；鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由詞人描繪這幅湘匯秋景圖采用了哪些手法？有何作用？上闋：賞秋景，悟豪情上闋：賞秋景，悟豪情獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底近觀遠(yuǎn)眺仰視俯視靜景動(dòng)景萬(wàn)類霜天競(jìng)自由遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合山林江舸鷹魚看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流；鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由①詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型的意象進(jìn)行描寫；②運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、俯仰結(jié)合、點(diǎn)（山、林、江、舸、鷹、魚）面（萬(wàn)類）結(jié)合等手法；③賦予秋景以旺盛的生命力，表現(xiàn)出詞人寬廣的胸襟，同時(shí)又為后文的抒情、議論提供了背景，渲染了氣氛。上闋：賞秋景，悟豪情古詩(shī)詞當(dāng)中的手法1.表達(dá)方式（描寫，抒情，敘事，議論，說(shuō)明）描寫：正面和側(cè)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、聲與色結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫等等。抒情：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情。間接抒情：借景抒情，敘事抒情，用典抒情，托物言志，借古諷今等。2.表現(xiàn)手法3.修辭手法4.結(jié)構(gòu)技巧寫景角度1、空間角度：凡寫景總有一個(gè)順序，高低、上下、內(nèi)外、遠(yuǎn)近，無(wú)論怎樣總是層次分明。2、色彩角度：把不同的色彩景物組合到一個(gè)畫面中，就收到詩(shī)中有畫的效果，鑒賞時(shí)可以從景物色彩角度分析景物特色。3、感官角度：從聽覺、視覺、嗅覺、味覺等角度去寫，寫出所見所聞所感。寫景方法：

正面和側(cè)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、聲與色結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫等等。

知識(shí)梳理正面和側(cè)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、感官結(jié)合、色彩結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、視覺角度、白描、細(xì)節(jié)描寫等等。描寫抒情1.直接抒情（直抒胸臆）2.間接抒情（借景抒情<以樂(lè)景襯哀情>，托物言志，敘事抒情，用典抒情，借古諷今）思考：《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞的上闋是如何處理景與情的關(guān)系的？①這首詞的上闋運(yùn)用了借景抒情的手法。②作者從多角度描寫景物，描繪了一幅絢麗多彩、生機(jī)勃勃的湘江秋景圖。③作者由眼前的自然景色想到由誰(shuí)主宰世間盛衰的問(wèn)題，表現(xiàn)了作者的博大胸懷及其作為革命者的凌云壯志，從而使這首詞的上闋實(shí)現(xiàn)了由“景”到“情”的飛躍，達(dá)到借景抒情的目的。煉字題：第一步：釋含義、明手法（解釋該字在句中的含義和運(yùn)用了什么手法。）第二步：描景象（展開想象、聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，描摹景象。）第三步：點(diǎn)情境、表感情、談作用（點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果。）相關(guān)語(yǔ)句關(guān)鍵詞效果分析百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底萬(wàn)類霜天競(jìng)自由爭(zhēng)擊翔競(jìng)生機(jī)勃勃悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？下闋：憶往事，明壯志攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?故事形象氣魄恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。這幾句塑造了怎樣的“同學(xué)少年”的群體形象？表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？下闋：憶往事，明壯志①“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，表明他們青春年少、才華橫溢。②“書生意氣，揮斥方道”，表明他們有火一樣的革命熱情，以天下為已任，敢想敢做。③“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，表明他們關(guān)心國(guó)家命運(yùn)并積極參加變革社會(huì)的實(shí)踐。④“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，表明他們視權(quán)貴、敢于斗爭(zhēng)。表現(xiàn)了毛澤東和他的戰(zhàn)友們以天下為已任、蔑視反動(dòng)派的戰(zhàn)斗精神。這幾句塑造了怎樣的“同學(xué)少年”的群體形象？表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？下闋：憶往事，明壯志下闋：憶往事，明壯志中流擊水圖曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?最后三句蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？一代革命青年壯志凌云，以天下為己任，立志振興中華的豪情壯志。含蓄地回答了上片提出的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。沁園春·長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋圖下闕上闕賞秋景，悟豪情憶往事，明壯志寓情于景借景抒情誰(shuí)主沉?。客瑢W(xué)少年本詞主旨沁園春沙長(zhǎng)紅遍了的不只是漫山楓林，更是革命的燎原圣火、雄雄壯志。主宰大地的不是反動(dòng)軍閥、貪腐官僚、侵略勢(shì)力，而是萬(wàn)萬(wàn)千千風(fēng)華正茂、保家衛(wèi)國(guó)的同學(xué)少年。百年前的同學(xué)少年沁園春沙長(zhǎng)思考：作為百年后的同學(xué)少年，我們?cè)撊绾稳プ?？心悟口誦，朗讀全文沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?1、《沁園春·長(zhǎng)沙》中

，。兩句既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩(shī)人火熱的革命情懷。2、毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中從仰視和俯視角度寫生機(jī)勃勃秋景的句子是：

，

。3、《沁園春·長(zhǎng)沙》中描繪了湘江滿江秋水碧綠澄澈，船只爭(zhēng)相行駛的景色的詩(shī)句是：“

，

?！?、毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》中，詩(shī)人面對(duì)一派生機(jī)勃勃的廣闊世界，思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)問(wèn)：“

，

？”這一問(wèn)表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途和民族命運(yùn)的關(guān)心，也表現(xiàn)了詩(shī)人的雄心壯志和博大情懷。看萬(wàn)山紅遍層林盡染鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底漫江碧透，百舸爭(zhēng)流問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮課堂回顧5、毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中由眼前實(shí)景轉(zhuǎn)入到對(duì)過(guò)去學(xué)生時(shí)代的回憶的開頭兩句是

，

。6、《沁園春·長(zhǎng)沙》中，表現(xiàn)同學(xué)們意氣奔放、正強(qiáng)勁有力的句子是“

，

”。7、《沁園春·長(zhǎng)沙》中，表現(xiàn)同學(xué)們?cè)u(píng)論國(guó)家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章的句子是“

，

”?！?、在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，毛澤東用“

，

”這兩句寫同學(xué)們正值青春年少、風(fēng)采才華正盛。8、《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“

，

”這兩句化用祖逖“中流擊楫”的典故，用夸張手法寫出了劈波斬浪、不畏艱險(xiǎn)的革命精神。攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠書生意氣，揮斥方遒指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂課堂回顧到中流擊水，浪遏飛舟練習(xí)鞏固宣州送裴坦判官往舒州時(shí)牧欲赴官歸京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來(lái)不得同歸去，故國(guó)逢春一寂寥。本詩(shī)前兩聯(lián)是如何寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。注：在宣州（治所在今安徽宣城）做官的杜牧即將離任，回京任職。杜牧的朋友，在宣州任判官的裴坦要到舒州（治所在今安徽潛山）去，杜牧便先為他送行，并賦此詩(shī)相贈(zèng)。九華山：為宣州去舒州的必經(jīng)之處。清弋（yì）江：即青弋江，在安徽省宣城縣西。①虛實(shí)結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽(yáng)光明媚，芳草鮮美的景象，是實(shí)寫；頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過(guò)九華山的景象，是虛寫；下句寫兩人分別時(shí)的場(chǎng)景，是實(shí)寫。②遠(yuǎn)近結(jié)合。首聯(lián)的意象“雪”“行人”“芳草”是近景，頷聯(lián)的意象“九華山”“云”“寺”是遠(yuǎn)景，下句寫兩人分別時(shí)的場(chǎng)景，是近景。③以樂(lè)景襯哀情（反襯）。前四句通過(guò)描寫江南早春明麗和煦的美景，反襯了詩(shī)人與友人離別時(shí)的依依不舍以及自己離任回京、試圖未定的惆悵和不安。④借景抒情⑤視覺聽覺觸覺結(jié)合練習(xí)鞏固

西閣夜①杜甫恍惚寒江暮，逶迤白霧昏。山虛風(fēng)落石，樓靜月侵門。擊柝tuò②可憐子，無(wú)衣③何處村。時(shí)危關(guān)百慮，盜賊爾猶存。頷聯(lián)和頸聯(lián)在抒情手法上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。注：①766年，詩(shī)人移居菱州，初住山中客堂，秋后，離西閣，此詩(shī)寫于移居西閣之時(shí)。②擊柝：出自《周易·系辭下》：“重門擊柝，以待暴客?！鼻冒鹱友惨?。③無(wú)衣：出自《詩(shī)·秦風(fēng)·