XX高校202X年招生宣傳活動策劃方案一、活動背景與意義當前高考招生競爭日趨激烈，優(yōu)質(zhì)生源爭奪已從“分數(shù)競爭”轉(zhuǎn)向“品牌與特色競爭”。我校作為（辦學定位：如“綜合性研究型大學”“應(yīng)用型特色高?！保冢▽W科優(yōu)勢：如“工科集群優(yōu)勢”“人文社科積淀”）、人才培養(yǎng)模式（如“書院制”“校企協(xié)同育人”）等方面成果顯著，但社會認知度與生源質(zhì)量提升仍需精準發(fā)力。本次宣傳活動旨在搭建學校與考生、家長的深度溝通橋梁，傳遞“（學校核心理念：如“守正創(chuàng)新，知行合一”）”的辦學精神，展現(xiàn)專業(yè)實力、升學就業(yè)前景，同時收集生源需求反饋，優(yōu)化招生策略，為學?！半p一流”建設(shè)（或特色發(fā)展）儲備優(yōu)質(zhì)人才。二、活動目標（一）短期目標覆蓋本省及周邊X省共XX所重點中學，高考關(guān)鍵節(jié)點（一模后、志愿填報期）觸達率超80%；收集意向考生信息XX份，咨詢量較去年提升30%；線上直播、短視頻總曝光量突破XX萬次，“XX大學招生”公眾號新增粉絲XX人。（二）長期目標三年內(nèi)，優(yōu)質(zhì)生源（一本線以上XX分）占比提升5個百分點；鞏固“（學校特色標簽：如“科創(chuàng)人才搖籃”“人文素養(yǎng)高地”）”的品牌形象，在目標生源群體中認知度達90%以上。三、活動主題“XX（學校特色）賦能成長·XX（育人理念）領(lǐng)航未來——XX大學202X年招生宣傳季”（示例：“科創(chuàng)基因賦能成長·人文底色領(lǐng)航未來——XX理工大學202X年招生宣傳季”）四、活動時間與范圍（一）時間階段預(yù)熱期（X月X日-X月X日）：高考前品牌滲透，側(cè)重“長期認知”；攻堅期（X月X日-X月X日）：高考后至志愿填報前，集中宣傳核心信息；收尾期（X月X日-X月X日）：志愿填報期間，精準答疑與意向跟進。（二）覆蓋范圍線下：本省XX所重點中學、X場省級高招咨詢會；線上：全國范圍，依托官網(wǎng)、短視頻平臺（抖音/B站）、直播平臺（騰訊會議/視頻號）開展。五、宣傳對象核心對象：高三學生及家長（關(guān)注“升學路徑、專業(yè)價值、就業(yè)前景”）；延伸對象：高中教師（傳遞“人才培養(yǎng)理念”，探索“教學資源合作”）；潛在對象：初中學生及家長（培育“長期升學意向”，打造“升學預(yù)備營”品牌）。六、活動內(nèi)容與形式（一）線下活動：沉浸式體驗+精準觸達1.校園開放日（X月X日）沉浸式校園探秘：組織考生分批次參觀實驗室（如“人工智能實驗室”“文物修復(fù)實驗室”）、圖書館、宿舍、食堂，搭配“學生導(dǎo)游”講解校園文化；專業(yè)體驗課：各學院推出“1小時微專業(yè)體驗”（如“金融工程：用Python做投資決策”“漢語言文學：經(jīng)典文本解讀工作坊”），直觀呈現(xiàn)專業(yè)學習場景；學長成長說：邀請優(yōu)秀在校生、畢業(yè)生分享“從XX到XX的蛻變”（涵蓋學業(yè)規(guī)劃、競賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例）；招生政策面對面：招生辦主任解讀“投檔規(guī)則、轉(zhuǎn)專業(yè)政策、獎助學金體系”，現(xiàn)場答疑。2.中學宣講行（X月X日-X月X日）定制化宣講：組建“學科導(dǎo)師+招生專員”團隊，針對不同中學的生源特點（如理科強校側(cè)重“競賽升學通道”，文科強校側(cè)重“人文社科資源”）定制內(nèi)容；優(yōu)質(zhì)生源基地掛牌：與XX所重點中學簽訂“優(yōu)質(zhì)生源基地”協(xié)議，掛牌儀式結(jié)合“新高考下的專業(yè)選擇與生涯規(guī)劃”主題講座。3.高招咨詢會（X月X日-X月X日）特色展位設(shè)計：設(shè)置“VR校園漫游”體驗區(qū)、“專業(yè)成果展架”（如“XX專業(yè)近3年競賽獲獎/科研成果”）；多學科答疑：安排各學院教師現(xiàn)場駐點，針對“專業(yè)課程、深造就業(yè)”等問題一對一答疑；資料精準發(fā)放：按“分數(shù)段+專業(yè)意向”發(fā)放《報考指南》《專業(yè)白皮書》（含歷年分數(shù)線、就業(yè)數(shù)據(jù)）。（二）線上活動：數(shù)字化傳播+互動答疑1.新媒體矩陣運營短視頻平臺（抖音/B站）：推出“XX大學的24小時”系列vlog，記錄“早八課堂→實驗室攻堅→社團活動→食堂煙火”的真實校園生活；打造“專業(yè)冷知識”科普IP（如“考古專業(yè)如何用碳十四測年？”“計算機專業(yè)的‘算法之美’”），用趣味內(nèi)容降低專業(yè)認知門檻。公眾號專欄：開設(shè)“學長說專業(yè)”（在校生分享“專業(yè)學習避坑指南”）、“教授談前沿”（學科帶頭人解讀“專業(yè)發(fā)展趨勢”）；發(fā)布“XX省錄取數(shù)據(jù)解讀”“志愿填報避坑指南”等實用內(nèi)容，增強家長信任。知乎/小紅書：發(fā)起“在XX大學讀書是種怎樣的體驗？”話題，邀請師生分享“宿舍條件、食堂口味、學習氛圍”等細節(jié)，沉淀優(yōu)質(zhì)UGC內(nèi)容。2.直播互動季主題直播：“校長帶你逛校園”：全景直播“圖書館穹頂→國家級實驗室→網(wǎng)紅食堂”，穿插“校長談辦學理念”；“專業(yè)天團答疑”：各學院院長、教授組隊，在線解讀“專業(yè)培養(yǎng)方案、升學就業(yè)方向”（如“臨床醫(yī)學：5+3一體化培養(yǎng)路徑”）。答疑專場：分省份開展“XX省高考志愿填報攻略”直播，結(jié)合“近3年錄取位次、專業(yè)分數(shù)差”給出個性化建議；直播福利：觀看滿30分鐘可領(lǐng)取“線上開放日”電子手冊、專業(yè)體驗課錄播權(quán)限，互動抽獎送“校徽書簽、文創(chuàng)筆記本”。3.云端招生展廳搭建“XX大學云端展廳”，整合“學校歷史、學科優(yōu)勢、師資力量、國際交流、就業(yè)數(shù)據(jù)”等內(nèi)容；設(shè)置“專業(yè)導(dǎo)航”（可查看“課程體系、實驗室配置、優(yōu)秀校友”）、“校園風景”（VR全景瀏覽）、“學子風采”（學生競賽/科研成果展）等板塊，支持手機端、PC端訪問。七、活動流程與執(zhí)行（一）籌備階段（X月X日-X月X日）團隊組建：成立“招生宣傳工作組”，下設(shè)策劃組（方案設(shè)計）、執(zhí)行組（活動落地）、宣傳組（內(nèi)容生產(chǎn)）、后勤組（物資/場地）；物料準備：設(shè)計制作宣傳冊、海報、短視頻、VR素材，印刷《報考指南》（含“歷年分數(shù)線、專業(yè)錄取數(shù)據(jù)”）；培訓(xùn)賦能：對宣講團開展“政策解讀+溝通技巧+應(yīng)急處理”培訓(xùn)，模擬“高分考生咨詢”“家長質(zhì)疑學校就業(yè)”等場景；合作對接：聯(lián)系目標中學、媒體平臺、直播服務(wù)商，確定活動排期與合作細節(jié)（如“中學宣講時間需避開高三模考”）。（二）執(zhí)行階段（按時間推進）線下活動：專人負責“簽到→引導(dǎo)→講解→信息收集”（考生掃碼填寫“意向登記表”，含“分數(shù)預(yù)估、專業(yè)意向”）；線上活動：宣傳組實時監(jiān)測“流量數(shù)據(jù)、互動評論”，優(yōu)化內(nèi)容投放策略（如“某省份咨詢量激增，追加該地區(qū)直播場次”）；數(shù)據(jù)同步：每日匯總“咨詢量、意向?qū)W生信息”，按“省份、分數(shù)段、專業(yè)意向”分類，為后續(xù)精準跟進提供依據(jù)。（三）收尾階段（X月X日-X月X日）意向跟進：對收集的考生信息進行“電話回訪+個性化報考建議推送”（如“預(yù)估分數(shù)600分的考生，推薦‘計算機類+金融雙學位’”）；資料歸檔：整理活動照片、視頻、文字資料，形成《招生宣傳活動總結(jié)報告》；效果評估：分析“咨詢轉(zhuǎn)化率、生源質(zhì)量變化、媒體曝光量”等數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗優(yōu)化下一年方案。八、宣傳推廣策略（一）校內(nèi)資源聯(lián)動發(fā)動師生參與內(nèi)容創(chuàng)作：征集“校友故事”“教師科研Vlog”，利用校內(nèi)LED屏、廣播、公眾號發(fā)布活動預(yù)告；開放“校園景觀、實驗室”拍攝權(quán)限，邀請學生社團（如攝影社、新媒體中心）產(chǎn)出“校園打卡攻略”“實驗室探秘”等內(nèi)容。（二）校外合作賦能中學渠道：向合作中學推送“電子宣傳資料包”，邀請班主任轉(zhuǎn)發(fā)至“班級群/家長群”；媒體合作：與“XX教育網(wǎng)”“XX升學”等教育類媒體合作發(fā)布“深度報道”（如“XX大學：工科生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)體系”），投放信息流廣告；KOL聯(lián)動：邀請“高考志愿填報博主”“學長學姐類博主”合作，產(chǎn)出“XX大學報考避坑指南”“專業(yè)選擇攻略”等內(nèi)容。（三）口碑傳播鼓勵參與活動的考生、家長在“朋友圈、小紅書”分享體驗，設(shè)置“分享領(lǐng)福利”機制（如“分享直播截圖至朋友圈，解鎖‘專業(yè)課程試聽權(quán)限’”）。九、預(yù)算安排（單位：元）項目金額說明-------------------------------------------------宣傳物料5000宣傳冊、海報、視頻制作等活動執(zhí)行____校園開放日布置、差旅等線上推廣8000直播技術(shù)、流量投放等人員費用4000宣講團補貼、臨時人員薪酬應(yīng)急儲備3000應(yīng)對突發(fā)支出**總計****____**—十、保障措施（一）組織保障成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的“活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開推進會，協(xié)調(diào)“師資調(diào)配、經(jīng)費審批、跨部門協(xié)作”等問題。（二）人員保障選拔“專業(yè)教師（學科權(quán)威）+優(yōu)秀學生（親和力強）”組成宣講團隊，明確“講解、答疑、信息收集”分工，責任到人。（三）后勤保障提前規(guī)劃“活動場地、交通路線”，準備“防疫物資、飲用水、急救包”（線下活動）；與“校園超市、文印店”建立應(yīng)急供應(yīng)機制，確保宣傳物料、禮品及時補給。（四）風險預(yù)案線下活動遇惡劣天氣：提前溝通中學調(diào)整宣講時間，或轉(zhuǎn)為“線上直播宣講+郵寄宣傳資料”；線上直播技術(shù)故障：準備“備用直播鏈路”，安排技術(shù)人員實時監(jiān)控，5分鐘內(nèi)切換至應(yīng)急方案；咨詢量激增：增設(shè)“QQ答疑群、小程序答疑通道”，分流咨詢壓力，確?！?小時內(nèi)響應(yīng)率超90%”。十一、效果評估（一）量化指標咨詢?nèi)藬?shù)、意向?qū)W生信息收集量、直播觀看量、短視頻播放量、媒體曝光量；生源質(zhì)量：對比“活動前后的咨詢考生分數(shù)分布、最終錄取學生的分數(shù)段及專業(yè)匹配度”。（二）質(zhì)化指標考生及家長滿意度調(diào)查（通過“問卷星”收集反饋，重點關(guān)注“信息獲取充分性、活動體驗感”）；品牌影響：監(jiān)測“社交媒體話題熱度、正面評價占比”，分析“學校搜索量變化”