四年級英語PEP版復(fù)習(xí)資料匯編小學(xué)四年級是英語學(xué)習(xí)從“基礎(chǔ)認知”向“系統(tǒng)運用”過渡的關(guān)鍵階段，PEP教材以“生活化、情境化”為核心設(shè)計內(nèi)容。這份匯編聚焦教材核心要點，從詞匯、句型、語法、閱讀、寫作五個維度搭建知識框架，助力學(xué)生高效復(fù)習(xí)。一、核心詞匯系統(tǒng)梳理1.主題式詞匯分類（按教材單元場景）（1）**校園生活類**（對應(yīng)單元：四上Unit1/2、四下Unit1）教室物品：classroom,blackboard,light,fan,desk,chair,window,door學(xué)習(xí)用品：schoolbag,Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,pencil,pen校園場所：firstfloor,secondfloor,teachers'office,library,playground（2）**日?；顒宇?*（對應(yīng)單元：四下Unit2/4）作息時間：breakfast,lunch,dinner,getup,gotoschool,gohome家務(wù)活動：washclothes,cleanroom,dohomework,watchTV,readbooks（3）**自然事物類**（對應(yīng)單元：四上Unit4、四下Unit3）動物：horse,cow,sheep,hen,cat,dog天氣：sunny,rainy,cloudy,windy,snowy2.易混詞匯“辨一辨”（1）方位介詞：in/on/under/nearin：強調(diào)“內(nèi)部”（如：Thebookis*in*thedesk.書在書桌里。）on：強調(diào)“表面接觸”（如：Thepencilis*on*thebook.鉛筆在書上。）under：“正下方”（如：Theballis*under*thechair.球在椅子下。）near：“附近（不接觸）”（如：Theteacher'sdeskis*near*theblackboard.講臺在黑板附近。）（2）限定詞：some/anysome：用于肯定句（如：Ihave*some*books.），或希望得到肯定回答的疑問句（如：Wouldyoulike*some*juice?）。any：用于否定句/疑問句（如：Idon'thave*any*toys.Doyouhave*any*pens?）。3.詞匯記憶“小技巧”聯(lián)想記憶：light（燈）→“夜晚light（光）照亮房間”。順口溜：“有a則an，無a則a；元音開頭用an，輔音開頭用a”（如：anapple,abook）。拼寫規(guī)律：含“-oo-”的單詞（book,look,foot）均發(fā)短音/?/。二、重點句型精準突破1.日常交際“萬能句”（1）詢問“位置”問句：*Whereisthe+物品？*（如：Whereisthemap?地圖在哪？）答句：*It's+方位介詞+地點.*（如：It'sonthewall.它在墻上。）拓展（復(fù)數(shù)）：Wherearethebooks?→They'reintheschoolbag.（2）詢問“時間”問句：*Whattimeisit?*（幾點了？）答句：*It's+數(shù)字+o'clock.*（如：It'snineo'clock.九點了。）拓展（活動時間）：Whendoyougotobed?→Igotobedatnine.（3）一般疑問句“問與答”Be動詞引導(dǎo)：Isthisyourpen?→Yes,itis./No,itisn't.Do引導(dǎo)：Doyoulikeapples?→Yes,Ido./No,Idon't.2.情景運用“練一練”（1）課堂互動老師問：*Whocananswerthequestion?*（誰能回答？）學(xué)生答：*Ican./Letmetry.*（我能/讓我試試。）（2）餐廳點餐服務(wù)員問：*Whatwouldyoulikeforlunch?*（午餐想吃什么？）顧客答：*I'dlikesomericeandfish.*（我想要米飯和魚。）三、語法知識夯實鞏固1.一般現(xiàn)在時“三步走”（1）be動詞的“身份”我（I）用am，你（you）用are；is跟著他（he）、她（she）、它（it）；復(fù)數(shù)（we/you/they）全用are。例句：I*am*astudent./He*is*mybrother./They*are*intheclassroom.（2）實義動詞的“變化”主語為第三人稱單數(shù)（he/she/it/單個人名）時，動詞需“變形”：一般加-s（like→likes,play→plays）；以s,x,ch,sh,o結(jié)尾加-es（wash→washes,go→goes）；特殊變化（have→has）。例句：She*likes*reading./He*goes*toschoolat7:30.（3）否定與疑問“轉(zhuǎn)換”否定句：be動詞后加not（I'm*not*happy.）；實義動詞前加don't/doesn't（第三人稱單數(shù)用doesn't，動詞還原）。例句：I*don't*likebananas./He*doesn't*gotoschoolonweekends.一般疑問句：be動詞提前（*Are*youhappy?）；實義動詞用Do/Does引導(dǎo)（*Does*shelikecats?），動詞還原。2.名詞單復(fù)數(shù)“辨一辨”規(guī)則變化：desk→desks,box→boxes（以x結(jié)尾加-es）。不規(guī)則變化：man→men,child→children,sheep→sheep（單復(fù)數(shù)同形）。四、閱讀能力提升策略1.閱讀“小妙招”（1）掃讀關(guān)鍵詞先看題目，圈出關(guān)鍵詞（如：時間、地點、物品），再到文中找對應(yīng)信息。示例：題目問“What'sintheschoolbag?”，關(guān)鍵詞是“schoolbag”，到文中找“schoolbag”附近的句子。（2）預(yù)測內(nèi)容根據(jù)標題或首句預(yù)測主題（如：標題是“MyDay”，預(yù)測內(nèi)容為“一天的作息”）。（3）抓主旨句短文首句/尾句常為“主旨句”（如：“Myclassroomisbigandnice.”點明教室特點）。2.題型“全解析”（1）選擇題技巧：定位原文句子，對比選項細節(jié)（如：時間、數(shù)量、顏色）。示例：原文“Lilyhasthreestorybooks.”，選項“A.Twostorybooks.B.Threestorybooks.”，選B。（2）判斷題技巧：找原文對應(yīng)句，判斷是否一致（注意“not”“no”等否定詞）。示例：原文“It'sonthedesk.”，題目說“It'sunderthedesk.”，判斷為×。（3）回答問題技巧：用原文句子或提煉關(guān)鍵詞回答，注意人稱、時態(tài)轉(zhuǎn)換。示例：問“Whendoyougetup?”，原文“Igetupat6:30.”，回答“Igetupat6:30.”或“At6:30.”3.閱讀“小天地”（短文示例）MyClassroom練習(xí)題1.選擇題：Howmanydesksandchairsarethere?A.Thirty.B.Forty.C.Fifty.3.回答問題：WhereisthemapofChina?（答案：1.B；2.×；3.It'sneartheblackboard.）五、寫作能力分步指導(dǎo)1.句子寫作“穩(wěn)起步”（1）正確“連句”示例：將單詞連成句：“book/the/is/desk/on/the”→*Thebookisonthedesk.*技巧：先找主語（thebook），再找be動詞（is），最后找方位短語（onthedesk）。（2）豐富“句子”給句子加修飾詞：“Thebookisonthedesk.”→*Thenewbookisonthebigdesk.*（加形容詞new,big）2.短文寫作“搭框架”（1）主題：MySchoolDay開頭：介紹主題（Ihaveabusyschoolday.）主體：按時間順序?qū)懟顒樱↖getupat6:30.ThenIgotoschoolat7:40...）結(jié)尾：表達感受（Ilikemyschoolday.）（2）范文參考MySchoolDayIhaveabusyschoolday.Igetupat6:30inthemorning.ThenIwashmyfaceandbrushmyteeth.Igotoschoolat7:40.Atschool,Ihavethreeclassesinthemorning:Chinese,mathsandEnglish.IlikeEnglishbest.Ihavelunchat12:00.Intheafternoon,IhavemusicandPE.Igohomeat4:30.Idomyhomeworkat5:00.Igotobedat9:00.Ilikemyschoolday!3.寫作“避坑指南”（1）語法錯誤易錯：He*like*cats.（錯誤，like→likes）；I*is*astudent.（is→am）提醒：第三人稱單數(shù)動詞要變形，be動詞隨主語變化。（2）拼寫錯誤易錯：schoolbag（少寫l），library（少寫r）提醒：多默寫，記準字母組合（如：school-“oo”，library-“ar”）（3）內(nèi)容偏離易錯：題目是“MyClassroom”，卻寫了“我的家庭”提醒：緊扣主題，列提綱再寫。六、易錯點與高頻考點總結(jié)1.易錯題“深剖析”（1）介詞“陷阱”錯題：Theballis(in/on)thechair.（學(xué)生易選in，正確是on，因為球在椅子“表面”）解析：in表示“內(nèi)部”，on表示“表面接觸”，結(jié)合實物想象（球放在椅子上，不是在椅子里面）。（2）人稱代詞“混淆”錯題：(He/Him)ismyfriend.（學(xué)生易選Him，正確是He，因為He是主格，作主語）解析：主格（I/you/he/she）作主語，賓格（me/you/him/her）作賓語（如：Ilikehim.）。2.高頻考點“速記卡”（1）單元重點四上Unit1：教室物品、方位介詞（Whereis...?）四上Unit3：外貌描述（He'stall.Shehaslonghair.）四下Unit2：時間表達、日常活動（Whattimeisit?Igotoschool...）四下Unit4：天氣與衣著（It'scold.Putonyourcoat.）（