(2025年)心理咨詢師考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題1.以下哪種心理防御機(jī)制是指個(gè)體將自己不能容忍的沖動、欲望轉(zhuǎn)移到他人身上，認(rèn)為他人也有同樣的動機(jī)和行為？A.投射B.升華C.退行D.反向形成答案：A。投射是指個(gè)體將自己不能容忍的沖動、欲望轉(zhuǎn)移到他人身上，以減輕自己內(nèi)心的焦慮。升華是將本能沖動轉(zhuǎn)化為社會認(rèn)可的行為；退行是指個(gè)體在遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡不符的幼稚行為；反向形成是指個(gè)體表現(xiàn)出與內(nèi)心真實(shí)想法相反的行為。2.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是：A.先慢后快B.先快后慢C.勻速進(jìn)行D.無規(guī)律可循答案：B。艾賓浩斯通過對無意義音節(jié)的研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。3.個(gè)體在群體壓力下，在認(rèn)知或行動上以多數(shù)人或權(quán)威人物的行為為準(zhǔn)則，進(jìn)而使自己的行為趨向一致的現(xiàn)象稱為：A.從眾B.服從C.依從D.認(rèn)同答案：A。從眾是指個(gè)體在群體壓力下，在認(rèn)知或行動上以多數(shù)人或權(quán)威人物的行為為準(zhǔn)則，進(jìn)而使自己的行為趨向一致的現(xiàn)象。服從是指個(gè)體按照社會要求、群體規(guī)范或他人的意志而做出的行為；依從是指個(gè)體為了獲得獎勵或避免懲罰而采取的與他人要求在表面上相一致的行為；認(rèn)同是指個(gè)體自愿接受他人的觀點(diǎn)、信念，使自己的態(tài)度與他人相一致。4.按照馬斯洛的需要層次理論，人的最高層次的需要是：A.生理需要B.安全需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.尊重需要答案：C。馬斯洛將人的需要分為五個(gè)層次，從低到高依次為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。自我實(shí)現(xiàn)需要是人的最高層次的需要，是指個(gè)體追求實(shí)現(xiàn)自我潛能的需要。5.精神分析療法的創(chuàng)始人是：A.華生B.弗洛伊德C.羅杰斯D.斯金納答案：B。弗洛伊德是精神分析療法的創(chuàng)始人，他提出了潛意識、人格結(jié)構(gòu)等重要理論，并開創(chuàng)了精神分析治療方法。華生是行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人；羅杰斯是人本主義心理學(xué)的代表人物；斯金納是新行為主義的代表人物。6.以下哪種癥狀不屬于精神分裂癥的陽性癥狀？A.幻覺B.妄想C.情感淡漠D.言語紊亂答案：C。精神分裂癥的陽性癥狀包括幻覺、妄想、言語紊亂、行為紊亂等，而情感淡漠屬于陰性癥狀。7.合理情緒療法的ABC理論中，A代表：A.誘發(fā)事件B.個(gè)體的情緒和行為反應(yīng)C.個(gè)體對誘發(fā)事件的看法、解釋和評價(jià)D.治療結(jié)果答案：A。在合理情緒療法的ABC理論中，A代表誘發(fā)事件，B代表個(gè)體對誘發(fā)事件的看法、解釋和評價(jià)，C代表個(gè)體的情緒和行為反應(yīng)。該理論認(rèn)為，不是誘發(fā)事件A直接引起了情緒和行為反應(yīng)C，而是個(gè)體對誘發(fā)事件的看法B導(dǎo)致了情緒和行為反應(yīng)C。8.一個(gè)人在面對壓力時(shí)，通過聽音樂、運(yùn)動等方式來緩解緊張情緒，這種應(yīng)對方式屬于：A.問題解決B.情緒調(diào)節(jié)C.尋求社會支持D.逃避答案：B。通過聽音樂、運(yùn)動等方式來緩解緊張情緒，是對自身情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)的一種方式，屬于情緒調(diào)節(jié)應(yīng)對方式。問題解決是指直接針對問題采取措施來解決；尋求社會支持是向他人尋求幫助和支持；逃避是指回避問題，不采取積極的應(yīng)對措施。9.兒童在2-3歲時(shí)，常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主意愿，喜歡自己做事情，不喜歡別人的干涉，這一時(shí)期被稱為：A.關(guān)鍵期B.危機(jī)期C.敏感期D.轉(zhuǎn)折期答案：B。兒童在2-3歲時(shí)，常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主意愿，喜歡自己做事情，不喜歡別人的干涉，這一時(shí)期被稱為危機(jī)期。在這個(gè)時(shí)期，兒童的心理發(fā)展出現(xiàn)了新的矛盾和沖突，如果處理不當(dāng)，可能會對兒童的心理發(fā)展產(chǎn)生不良影響。關(guān)鍵期是指個(gè)體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時(shí)期；敏感期是指個(gè)體在發(fā)展過程中對某些方面發(fā)展特別敏感的時(shí)期；轉(zhuǎn)折期是指兒童心理發(fā)展發(fā)生急劇變化的時(shí)期。10.以下哪種測驗(yàn)屬于投射測驗(yàn)？A.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPI）B.卡特爾16種人格因素問卷（16PF）C.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（TAT）D.艾森克人格問卷（EPQ）答案：C。投射測驗(yàn)是通過向被試呈現(xiàn)一些模糊的、不確定的刺激，讓被試在不知不覺中將自己的內(nèi)在想法、情感、動機(jī)等投射到這些刺激上，從而了解被試的人格特征。主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（TAT）是一種典型的投射測驗(yàn)。明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPI）、卡特爾16種人格因素問卷（16PF）和艾森克人格問卷（EPQ）都屬于自陳式人格測驗(yàn)。11.個(gè)體在感知、記憶、思維等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化的行為方式稱為：A.性格B.氣質(zhì)C.認(rèn)知風(fēng)格D.能力答案：C。認(rèn)知風(fēng)格是指個(gè)體在感知、記憶、思維等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化的行為方式。性格是指個(gè)體對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式；氣質(zhì)是指個(gè)體生來就具有的心理活動的動力特征；能力是指個(gè)體順利完成某種活動所必需的心理特征。12.當(dāng)一個(gè)人遇到挫折時(shí)，會表現(xiàn)出焦慮、抑郁等情緒，這種情緒反應(yīng)屬于：A.生理反應(yīng)B.心理反應(yīng)C.行為反應(yīng)D.社會反應(yīng)答案：B。當(dāng)一個(gè)人遇到挫折時(shí)，會表現(xiàn)出焦慮、抑郁等情緒，這種情緒反應(yīng)屬于心理反應(yīng)。生理反應(yīng)是指個(gè)體在遇到挫折時(shí)身體所產(chǎn)生的生理變化，如心跳加快、血壓升高等；行為反應(yīng)是指個(gè)體在遇到挫折時(shí)采取的行為方式，如攻擊、逃避等；社會反應(yīng)是指個(gè)體在遇到挫折時(shí)與他人和社會的互動方式。13.以下哪種治療方法強(qiáng)調(diào)治療師與來訪者之間的真誠、理解和無條件積極關(guān)注？A.精神分析療法B.行為療法C.人本主義療法D.認(rèn)知療法答案：C。人本主義療法強(qiáng)調(diào)治療師與來訪者之間的真誠、理解和無條件積極關(guān)注，認(rèn)為每個(gè)人都有自我實(shí)現(xiàn)的潛能，治療的目的是幫助來訪者認(rèn)識自己的潛能，促進(jìn)其自我成長和發(fā)展。精神分析療法強(qiáng)調(diào)潛意識的作用；行為療法強(qiáng)調(diào)通過改變行為來改變心理狀態(tài)；認(rèn)知療法強(qiáng)調(diào)改變個(gè)體的認(rèn)知方式來改善情緒和行為。14.兒童在4-5歲時(shí)，開始能夠理解他人的觀點(diǎn)和想法，這一能力被稱為：A.自我中心B.觀點(diǎn)采擇能力C.道德認(rèn)知D.社會認(rèn)知答案：B。觀點(diǎn)采擇能力是指個(gè)體能夠理解他人的觀點(diǎn)和想法的能力。兒童在4-5歲時(shí)，開始能夠理解他人的觀點(diǎn)和想法，這標(biāo)志著其觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展。自我中心是指兒童在認(rèn)知發(fā)展的早期階段，不能站在他人的角度看待問題；道德認(rèn)知是指個(gè)體對道德原則和規(guī)范的認(rèn)識和理解；社會認(rèn)知是指個(gè)體對社會現(xiàn)象和人際關(guān)系的認(rèn)知。15.以下哪種神經(jīng)遞質(zhì)與情緒調(diào)節(jié)、睡眠、食欲等生理功能密切相關(guān)？A.多巴胺B.血清素C.乙酰膽堿D.去甲腎上腺素答案：B。血清素與情緒調(diào)節(jié)、睡眠、食欲等生理功能密切相關(guān)。血清素水平降低可能會導(dǎo)致抑郁、焦慮等情緒問題，以及睡眠障礙、食欲減退等生理問題。多巴胺與獎賞、動機(jī)等功能有關(guān)；乙酰膽堿與學(xué)習(xí)、記憶等功能有關(guān)；去甲腎上腺素與喚醒、警覺等功能有關(guān)。16.一個(gè)人在社交場合中總是感到緊張、害怕，不敢與他人交往，這種心理障礙可能是：A.強(qiáng)迫癥B.恐懼癥C.焦慮癥D.抑郁癥答案：B?？謶职Y是指個(gè)體對特定的事物或情境產(chǎn)生強(qiáng)烈的、不合理的恐懼，并伴有回避行為。一個(gè)人在社交場合中總是感到緊張、害怕，不敢與他人交往，這種心理障礙可能是社交恐懼癥。強(qiáng)迫癥是指個(gè)體反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為；焦慮癥是指個(gè)體持續(xù)地感到緊張、不安、擔(dān)憂等；抑郁癥是指個(gè)體情緒低落、興趣減退、自責(zé)自罪等。17.以下哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過觀察和模仿他人的行為而發(fā)生的？A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.社會學(xué)習(xí)理論答案：D。社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過觀察和模仿他人的行為而發(fā)生的。該理論認(rèn)為，個(gè)體可以通過觀察他人的行為及其后果來學(xué)習(xí)新的行為，而不一定需要直接的強(qiáng)化。行為主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)而發(fā)生的；認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是個(gè)體對信息的加工和理解過程；建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是個(gè)體在與環(huán)境的交互作用中主動建構(gòu)知識的過程。18.個(gè)體在面對應(yīng)激事件時(shí)，會自動啟動一系列的心理和生理反應(yīng)來應(yīng)對，這種反應(yīng)被稱為：A.應(yīng)激反應(yīng)B.適應(yīng)反應(yīng)C.防御反應(yīng)D.應(yīng)對反應(yīng)答案：A。個(gè)體在面對應(yīng)激事件時(shí)，會自動啟動一系列的心理和生理反應(yīng)來應(yīng)對，這種反應(yīng)被稱為應(yīng)激反應(yīng)。應(yīng)激反應(yīng)包括生理反應(yīng)和心理反應(yīng)，生理反應(yīng)如心跳加快、血壓升高、呼吸急促等，心理反應(yīng)如焦慮、緊張、恐懼等。適應(yīng)反應(yīng)是指個(gè)體在長期的應(yīng)激狀態(tài)下逐漸適應(yīng)環(huán)境的過程；防御反應(yīng)是指個(gè)體為了保護(hù)自己的心理平衡而采取的心理防御機(jī)制；應(yīng)對反應(yīng)是指個(gè)體在面對應(yīng)激事件時(shí)采取的具體應(yīng)對方式。19.以下哪種人格類型的人通常具有外向、熱情、善于社交等特點(diǎn)？A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：B。多血質(zhì)的人通常具有外向、熱情、善于社交等特點(diǎn)，他們情感豐富、活潑好動、思維敏捷，但注意力容易分散，興趣容易轉(zhuǎn)移。膽汁質(zhì)的人熱情直率、精力充沛，但脾氣暴躁、容易沖動；黏液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、踏實(shí)肯干，但反應(yīng)遲緩、缺乏靈活性；抑郁質(zhì)的人情感細(xì)膩、觀察敏銳，但多愁善感、膽小孤僻。20.心理咨詢的基本原則不包括以下哪一項(xiàng)？A.保密原則B.尊重原則C.指導(dǎo)原則D.中立原則答案：C。心理咨詢的基本原則包括保密原則、尊重原則、中立原則、理解原則等。指導(dǎo)原則并不是心理咨詢的基本原則，心理咨詢強(qiáng)調(diào)的是幫助來訪者自己探索和解決問題，而不是直接給予指導(dǎo)。21.以下哪種現(xiàn)象不屬于錯覺？A.筷子在水中看起來是彎的B.月亮在云層中看起來在移動C.從不同角度看同一個(gè)物體，其形狀不變D.兩條等長的線段，一條垂直放置，一條水平放置，看起來垂直的線段更長答案：C。從不同角度看同一個(gè)物體，其形狀不變，這是知覺的恒常性，不屬于錯覺。錯覺是指在特定條件下對客觀事物必然產(chǎn)生的、具有固定傾向的、不符合事物本身特征的歪曲知覺?？曜釉谒锌雌饋硎菑澋膶儆谝曈X錯覺；月亮在云層中看起來在移動屬于運(yùn)動錯覺；兩條等長的線段，一條垂直放置，一條水平放置，看起來垂直的線段更長屬于線段長短錯覺。22.兒童在游戲中，通過模仿成人的行為來學(xué)習(xí)社會規(guī)則和技能，這種游戲類型屬于：A.練習(xí)性游戲B.象征性游戲C.有規(guī)則游戲D.合作性游戲答案：B。象征性游戲是兒童在游戲中，通過模仿成人的行為來學(xué)習(xí)社會規(guī)則和技能的一種游戲類型。在象征性游戲中，兒童以物代物、以人代人，用象征的方式來反映周圍的現(xiàn)實(shí)生活。練習(xí)性游戲是兒童最早出現(xiàn)的一種游戲形式，主要是為了獲得某種愉快的體驗(yàn)；有規(guī)則游戲是指兒童按照一定的規(guī)則進(jìn)行的游戲，如棋類游戲、球類游戲等；合作性游戲是指兒童在游戲中與他人合作完成任務(wù)的游戲形式。23.以下哪種記憶類型與個(gè)體的情緒體驗(yàn)密切相關(guān)？A.語義記憶B.情景記憶C.內(nèi)隱記憶D.程序記憶答案：B。情景記憶是指個(gè)體對自己親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件的記憶，它與個(gè)體的情緒體驗(yàn)密切相關(guān)。語義記憶是指個(gè)體對各種有組織的知識的記憶，如概念、定理、公式等；內(nèi)隱記憶是指個(gè)體在無意識的情況下，過去的經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生的影響；程序記憶是指個(gè)體對如何做事情的記憶，如騎自行車、打字等。24.一個(gè)人在工作中總是追求完美，對自己和他人都要求極高，一旦達(dá)不到自己的標(biāo)準(zhǔn)就會感到焦慮和沮喪，這種人格特質(zhì)可能屬于：A.偏執(zhí)型人格特質(zhì)B.強(qiáng)迫型人格特質(zhì)C.表演型人格特質(zhì)D.自戀型人格特質(zhì)答案：B。強(qiáng)迫型人格特質(zhì)的人通常具有追求完美、對自己和他人要求極高、做事刻板、注重細(xì)節(jié)等特點(diǎn)，一旦達(dá)不到自己的標(biāo)準(zhǔn)就會感到焦慮和沮喪。偏執(zhí)型人格特質(zhì)的人通常具有固執(zhí)己見、敏感多疑、對他人不信任等特點(diǎn)；表演型人格特質(zhì)的人通常具有情緒外露、喜歡表現(xiàn)自己、追求他人的關(guān)注等特點(diǎn)；自戀型人格特質(zhì)的人通常具有自我中心、自命不凡、對他人缺乏同情心等特點(diǎn)。25.以下哪種治療方法主要用于治療恐懼癥？A.系統(tǒng)脫敏療法B.厭惡療法C.滿灌療法D.代幣療法答案：A。系統(tǒng)脫敏療法主要用于治療恐懼癥，它是通過讓患者逐漸暴露于引起恐懼的刺激情境中，同時(shí)進(jìn)行放松訓(xùn)練，以減輕患者的恐懼反應(yīng)。厭惡療法是通過將不良行為與不愉快的刺激聯(lián)系起來，以消除不良行為；滿灌療法是讓患者直接暴露于最強(qiáng)烈的恐懼刺激情境中，以迅速克服恐懼；代幣療法是通過給予患者代幣來獎勵其良好行為，以促進(jìn)其行為改變。26.個(gè)體在成長過程中，由于家庭環(huán)境、社會文化等因素的影響，形成了自己獨(dú)特的價(jià)值觀和行為方式，這一過程被稱為：A.社會化B.個(gè)性化C.同化D.順應(yīng)答案：A。社會化是指個(gè)體在成長過程中，由于家庭環(huán)境、社會文化等因素的影響，形成了自己獨(dú)特的價(jià)值觀和行為方式的過程。個(gè)性化是指個(gè)體在社會化的過程中，逐漸形成自己獨(dú)特的個(gè)性特征的過程；同化是指個(gè)體將外界的信息納入到自己已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中；順應(yīng)是指個(gè)體改變自己已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界環(huán)境的變化。27.以下哪種心理障礙的主要癥狀是反復(fù)出現(xiàn)的強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為？A.焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.恐懼癥答案：C。強(qiáng)迫癥的主要癥狀是反復(fù)出現(xiàn)的強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫觀念是指反復(fù)進(jìn)入患者意識領(lǐng)域的思想、表象或意向，這些觀念是患者不愿意想的，但又無法擺脫；強(qiáng)迫行為是指患者為了減輕強(qiáng)迫觀念所帶來的焦慮而采取的反復(fù)的、刻板的行為，如洗手、檢查等。焦慮癥的主要癥狀是焦慮、緊張、不安等情緒；抑郁癥的主要癥狀是情緒低落、興趣減退、自責(zé)自罪等；恐懼癥的主要癥狀是對特定的事物或情境產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼。28.兒童在7-11歲時(shí)，開始能夠進(jìn)行邏輯推理和運(yùn)算，但思維還離不開具體事物的支持，這一階段被稱為：A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：C。兒童在7-11歲時(shí)，開始能夠進(jìn)行邏輯推理和運(yùn)算，但思維還離不開具體事物的支持，這一階段被稱為具體運(yùn)算階段。感知運(yùn)動階段是兒童從出生到2歲的階段，主要通過感知和動作來認(rèn)識世界；前運(yùn)算階段是兒童2-7歲的階段，思維具有自我中心、不可逆性等特點(diǎn)；形式運(yùn)算階段是兒童11歲以后的階段，思維能夠擺脫具體事物的束縛，進(jìn)行抽象的邏輯推理。29.以下哪種人格理論強(qiáng)調(diào)人格是由個(gè)體的特質(zhì)組成的？A.精神分析人格理論B.行為主義人格理論C.人本主義人格理論D.特質(zhì)理論答案：D。特質(zhì)理論強(qiáng)調(diào)人格是由個(gè)體的特質(zhì)組成的，特質(zhì)是個(gè)體在不同情境中表現(xiàn)出的相對穩(wěn)定的行為和心理特征。精神分析人格理論強(qiáng)調(diào)潛意識和人格結(jié)構(gòu)的作用；行為主義人格理論強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人格的塑造作用；人本主義人格理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)和內(nèi)在價(jià)值。30.心理咨詢師在與來訪者建立咨詢關(guān)系時(shí)，應(yīng)該遵循的首要原則是：A.保密原則B.尊重原則C.信任原則D.中立原則答案：B。心理咨詢師在與來訪者建立咨詢關(guān)系時(shí)，應(yīng)該遵循的首要原則是尊重原則。尊重來訪者是建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)，只有尊重來訪者的人格、價(jià)值觀、情感和選擇，才能讓來訪者感到安全和信任，從而積極參與咨詢過程。保密原則是指心理咨詢師對來訪者的信息進(jìn)行保密；信任原則是指在咨詢關(guān)系中，來訪者對心理咨詢師的信任；中立原則是指心理咨詢師在咨詢過程中保持中立的態(tài)度，不偏袒任何一方。31.以下哪種現(xiàn)象屬于注意的分配？A.學(xué)生在課堂上一邊聽講，一邊記筆記B.司機(jī)在開車時(shí)全神貫注地看著前方C.一個(gè)人在看電視時(shí)被突然的聲響吸引了注意力D.兒童在玩游戲時(shí)忘記了周圍的一切答案：A。注意的分配是指個(gè)體在同一時(shí)間內(nèi)將注意指向兩種或兩種以上的對象或活動。學(xué)生在課堂上一邊聽講，一邊記筆記，是在同一時(shí)間內(nèi)將注意分配到聽講和記筆記這兩種活動上，屬于注意的分配。司機(jī)在開車時(shí)全神貫注地看著前方，是將注意集中在一個(gè)對象上，屬于注意的集中；一個(gè)人在看電視時(shí)被突然的聲響吸引了注意力，是注意的轉(zhuǎn)移；兒童在玩游戲時(shí)忘記了周圍的一切，是注意的穩(wěn)定性。32.兒童在1-3歲時(shí)，語言發(fā)展迅速，開始能夠說出簡單的句子，這一時(shí)期被稱為：A.語言準(zhǔn)備期B.語言發(fā)展期C.語言爆發(fā)期D.語言成熟期答案：C。兒童在1-3歲時(shí)，語言發(fā)展迅速，開始能夠說出簡單的句子，這一時(shí)期被稱為語言爆發(fā)期。在這個(gè)時(shí)期，兒童的詞匯量迅速增加，語言表達(dá)能力也有了很大的提高。語言準(zhǔn)備期是指兒童在出生后到1歲左右的時(shí)期，主要通過感知和模仿來學(xué)習(xí)語言；語言發(fā)展期是一個(gè)更廣泛的概念，包括語言準(zhǔn)備期、語言爆發(fā)期和語言成熟期等；語言成熟期是指兒童在6歲以后，語言能力逐漸成熟的時(shí)期。33.以下哪種治療方法是通過改變個(gè)體的認(rèn)知方式來改善情緒和行為的？A.精神分析療法B.行為療法C.認(rèn)知療法D.人本主義療法答案：C。認(rèn)知療法是通過改變個(gè)體的認(rèn)知方式來改善情緒和行為的。該療法認(rèn)為，個(gè)體的情緒和行為問題是由其不合理的認(rèn)知方式引起的，通過改變個(gè)體的認(rèn)知方式，如糾正不合理的信念、改變思維模式等，可以改善個(gè)體的情緒和行為。精神分析療法強(qiáng)調(diào)潛意識的作用；行為療法強(qiáng)調(diào)通過改變行為來改變心理狀態(tài)；人本主義療法強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)和內(nèi)在價(jià)值。34.個(gè)體在面對挫折時(shí)，通過幽默、自嘲等方式來緩解緊張情緒，這種應(yīng)對方式屬于：A.問題解決B.情緒調(diào)節(jié)C.尋求社會支持D.逃避答案：B。通過幽默、自嘲等方式來緩解緊張情緒，是對自身情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)的一種方式，屬于情緒調(diào)節(jié)應(yīng)對方式。問題解決是指直接針對問題采取措施來解決；尋求社會支持是向他人尋求幫助和支持；逃避是指回避問題，不采取積極的應(yīng)對措施。35.以下哪種人格類型的人通常具有內(nèi)向、安靜、善于思考等特點(diǎn)？A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：C。黏液質(zhì)的人通常具有內(nèi)向、安靜、善于思考等特點(diǎn)，他們情緒穩(wěn)定、踏實(shí)肯干、注意力集中，但反應(yīng)遲緩、缺乏靈活性。膽汁質(zhì)的人熱情直率、精力充沛，但脾氣暴躁、容易沖動；多血質(zhì)的人外向、熱情、善于社交，但注意力容易分散，興趣容易轉(zhuǎn)移；抑郁質(zhì)的人情感細(xì)膩、觀察敏銳，但多愁善感、膽小孤僻。36.心理咨詢師在咨詢過程中，應(yīng)該避免的行為是：A.傾聽來訪者的訴說B.給予來訪者建議C.對來訪者進(jìn)行批評和指責(zé)D.與來訪者建立良好的關(guān)系答案：C。心理咨詢師在咨詢過程中，應(yīng)該避免對來訪者進(jìn)行批評和指責(zé)。批評和指責(zé)會讓來訪者感到被否定和不被尊重，從而影響咨詢關(guān)系的建立和咨詢效果。傾聽來訪者的訴說、給予來訪者建議和與來訪者建立良好的關(guān)系都是心理咨詢師應(yīng)該做的。37.以下哪種現(xiàn)象屬于記憶的遺忘？A.一個(gè)人記住了一首新歌的歌詞B.一個(gè)人在考試時(shí)想不起學(xué)過的知識C.一個(gè)人能夠回憶起童年的往事D.一個(gè)人對看過的電影印象深刻答案：B。記憶的遺忘是指個(gè)體對過去經(jīng)歷過的事物不能再認(rèn)或回憶，或者錯誤地再認(rèn)或回憶。一個(gè)人在考試時(shí)想不起學(xué)過的知識，屬于記憶的遺忘。記住新歌的歌詞、回憶童年的往事和對看過的電影印象深刻都屬于記憶的保持和再現(xiàn)。38.兒童在游戲中，通過與同伴合作完成任務(wù)，學(xué)習(xí)如何與他人相處和合作，這種游戲類型屬于：A.練習(xí)性游戲B.象征性游戲C.有規(guī)則游戲D.合作性游戲答案：D。合作性游戲是指兒童在游戲中與他人合作完成任務(wù)的游戲形式，通過這種游戲，兒童可以學(xué)習(xí)如何與他人相處和合作。練習(xí)性游戲是兒童最早出現(xiàn)的一種游戲形式，主要是為了獲得某種愉快的體驗(yàn)；象征性游戲是兒童通過模仿成人的行為來學(xué)習(xí)社會規(guī)則和技能的一種游戲類型；有規(guī)則游戲是指兒童按照一定的規(guī)則進(jìn)行的游戲，如棋類游戲、球類游戲等。39.以下哪種治療方法強(qiáng)調(diào)通過改變行為來改變心理狀態(tài)？A.精神分析療法B.行為療法C.人本主義療法D.認(rèn)知療法答案：B。行為療法強(qiáng)調(diào)通過改變行為來改變心理狀態(tài)，它認(rèn)為人的行為是通過學(xué)習(xí)和環(huán)境因素形成的，通過對行為的訓(xùn)練和矯正，可以改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)。精神分析療法強(qiáng)調(diào)潛意識的作用；人本主義療法強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)和內(nèi)在價(jià)值；認(rèn)知療法強(qiáng)調(diào)改變個(gè)體的認(rèn)知方式來改善情緒和行為。40.個(gè)體在面對壓力時(shí)，通過向朋友傾訴來緩解緊張情緒，這種應(yīng)對方式屬于：A.問題解決B.情緒調(diào)節(jié)C.尋求社會支持D.逃避答案：C。個(gè)體在面對壓力時(shí)，通過向朋友傾訴來緩解緊張情緒，這種應(yīng)對方式屬于尋求社會支持。尋求社會支持是指個(gè)體在遇到困難和壓力時(shí)，向他人尋求幫助和支持，包括情感支持、信息支持和實(shí)際幫助等。問題解決是指直接針對問題采取措施來解決；情緒調(diào)節(jié)是指個(gè)體對自己的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)和管理；逃避是指回避問題，不采取積極的應(yīng)對措施。41.以下哪種心理障礙的主要癥狀是情緒低落、興趣減退、自責(zé)自罪等？A.焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.恐懼癥答案：B。抑郁癥的主要癥狀是情緒低落、興趣減退、自責(zé)自罪、睡眠障礙、食欲減退等。焦慮癥的主要癥狀是焦慮、緊張、不安等情緒；強(qiáng)迫癥的主要癥狀是反復(fù)出現(xiàn)的強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為；恐懼癥的主要癥狀是對特定的事物或情境產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼。42.兒童在0-1歲時(shí)，主要通過感知和動作來認(rèn)識世界，這一階段被稱為：A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：A。兒童在0-1歲時(shí)，主要通過感知和動作來認(rèn)識世界，這一階段被稱為感知運(yùn)動階段。在這個(gè)階段，兒童的認(rèn)知發(fā)展主要表現(xiàn)為感覺和動作的分化，他們通過觸摸、抓握、吸吮等動作來探索周圍的環(huán)境。前運(yùn)算階段是兒童2-7歲的階段，思維具有自我中心、不可逆性等特點(diǎn)；具體運(yùn)算階段是兒童7-11歲的階段，開始能夠進(jìn)行邏輯推理和運(yùn)算，但思維還離不開具體事物的支持；形式運(yùn)算階段是兒童11歲以后的階段，思維能夠擺脫具體事物的束縛，進(jìn)行抽象的邏輯推理。43.以下哪種人格理論強(qiáng)調(diào)人格是由個(gè)體的潛意識和人格結(jié)構(gòu)決定的？A.精神分析人格理論B.行為主義人格理論C.人本主義人格理論D.特質(zhì)理論答案：A。精神分析人格理論強(qiáng)調(diào)人格是由個(gè)體的潛意識和人格結(jié)構(gòu)決定的。該理論認(rèn)為，人格由本我、自我和超我三個(gè)部分組成，本我遵循快樂原則，自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，超我遵循道德原則。行為主義人格理論強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人格的塑造作用；人本主義人格理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)和內(nèi)在價(jià)值；特質(zhì)理論強(qiáng)調(diào)人格是由個(gè)體的特質(zhì)組成的。44.心理咨詢師在咨詢過程中，應(yīng)該保持的態(tài)度是：A.熱情、主動B.中立、客觀C.批評、指責(zé)D.冷漠、無情答案：B。心理咨詢師在咨詢過程中，應(yīng)該保持中立、客觀的態(tài)度。中立、客觀的態(tài)度可以讓心理咨詢師更好地理解來訪者的問題，避免將自己的價(jià)值觀和觀點(diǎn)強(qiáng)加給來訪者。熱情、主動可以讓來訪者感到溫暖和支持，但不能過于熱情和主動，以免影響咨詢的專業(yè)性；批評、指責(zé)會讓來訪者感到被否定和不被尊重，從而影響咨詢關(guān)系的建立和咨詢效果；冷漠、無情會讓來訪者感到不被關(guān)心和重視，也不利于咨詢關(guān)系的建立和咨詢效果的實(shí)現(xiàn)。45.以下哪種現(xiàn)象屬于注意的轉(zhuǎn)移？A.學(xué)生在課堂上一邊聽講，一邊記筆記B.司機(jī)在開車時(shí)全神貫注地看著前方C.一個(gè)人在看電視時(shí)被突然的聲響吸引了注意力D.兒童在玩游戲時(shí)忘記了周圍的一切答案：C。注意的轉(zhuǎn)移是指個(gè)體根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上。一個(gè)人在看電視時(shí)被突然的聲響吸引了注意力，是將注意從電視上轉(zhuǎn)移到了聲響上，屬于注意的轉(zhuǎn)移。學(xué)生在課堂上一邊聽講，一邊記筆記，是注意的分配；司機(jī)在開車時(shí)全神貫注地看著前方，是注意的集中；兒童在玩游戲時(shí)忘記了周圍的一切，是注意的穩(wěn)定性。46.兒童在3-6歲時(shí)，開始能夠進(jìn)行假裝游戲，通過想象和創(chuàng)造來表達(dá)自己的想法和情感，這一時(shí)期被稱為：A.語言準(zhǔn)備期B.語言發(fā)展期C.象征性游戲期D.合作性游戲期答案：C。兒童在3-6歲時(shí)，開始能夠進(jìn)行假裝游戲，通過想象和創(chuàng)造來表達(dá)自己的想法和情感，這一時(shí)期被稱為象征性游戲期。在這個(gè)時(shí)期，兒童的想象力和創(chuàng)造力得到了很大的發(fā)展，他們可以用玩具、物品等代替真實(shí)的事物，進(jìn)行各種假裝游戲。語言準(zhǔn)備期是指兒童在出生后到1歲左右的時(shí)期，主要通過感知和模仿來學(xué)習(xí)語言；語言發(fā)展期是一個(gè)更廣泛的概念，包括語言準(zhǔn)備期、語言爆發(fā)期和語言成熟期等；合作性游戲期是指兒童在6-12歲左右，開始能夠與同伴合作完成任務(wù)的時(shí)期。47.以下哪種治療方法主要用于治療焦慮癥？A.系統(tǒng)脫敏療法B.厭惡療法C.滿灌療法D.放松訓(xùn)練答案：D。放松訓(xùn)練主要用于治療焦慮癥，它是通過讓患者進(jìn)行放松練習(xí)，如深呼吸、漸進(jìn)性肌肉松弛等，來減輕患者的焦慮情緒。系統(tǒng)脫敏療法主要用于治療恐懼癥；厭惡療法是通過將不良行為與不愉快的刺激聯(lián)系起來，以消除不良行為；滿灌療法是讓患者直接暴露于最強(qiáng)烈的恐懼刺激情境中，以迅速克服恐懼。48.個(gè)體在成長過程中，逐漸形成自己獨(dú)特的個(gè)性特征的過程被稱為：A.社會化B.個(gè)性化C.同化D.順應(yīng)答案：B。個(gè)性化是指個(gè)體在成長過程中，逐漸形成自己獨(dú)特的個(gè)性特征的過程。社會化是指個(gè)體在成長過程中，由于家庭環(huán)境、社會文化等因素的影響，形成了自己獨(dú)特的價(jià)值觀和行為方式的過程；同化是指個(gè)體將外界的信息納入到自己已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中；順應(yīng)是指個(gè)體改變自己已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界環(huán)境的變化。49.以下哪種心理障礙的主要癥狀是對特定的事物或情境產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼？A.焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.恐懼癥答案：D。恐懼癥的主要癥狀是對特定的事物或情境產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼，如恐高癥、社交恐懼癥、動物恐懼癥等。焦慮癥的主要癥狀是焦慮、緊張、不安等情緒；抑郁癥的主要癥狀是情緒低落、興趣減退、自責(zé)自罪等；強(qiáng)迫癥的主要癥狀是反復(fù)出現(xiàn)的強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。50.兒童在11歲以后，思維能夠擺脫具體事物的束縛，進(jìn)行抽象的邏輯推理，這一階段被稱為：A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：D。兒童在11歲以后，思維能夠擺脫具體事物的束縛，進(jìn)行抽象的邏輯推理，這一階段被稱為形式運(yùn)算階段。感知運(yùn)動階段是兒童從出生到2歲的階段，主要通過感知和動作來認(rèn)識世界；前運(yùn)算階段是兒童2-7歲的階段，思維具有自我中心、不可逆性等特點(diǎn)；具體運(yùn)算階段是兒童7-11歲的階段，開始能夠進(jìn)行邏輯推理和運(yùn)算，但思維還離不開具體事物的支持。51.以下哪種人格理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)和內(nèi)在價(jià)值？A.精神分析人格理論B.行為主義人格理論C.人本主義人格理論D.特質(zhì)理論答案：C。人本主義人格理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)和內(nèi)在價(jià)值。該理論認(rèn)為，每個(gè)人都有自我實(shí)現(xiàn)的潛能，個(gè)體的成長和發(fā)展就是不斷實(shí)現(xiàn)自我潛能的過程。精神分析人格理論強(qiáng)調(diào)潛意識和人格結(jié)構(gòu)的作用；行為主義人格理論強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人格的塑造作用；特質(zhì)理論強(qiáng)調(diào)人格是由個(gè)體的特質(zhì)組成的。52.心理咨詢師在與來訪者進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該使用的語言是：A.專業(yè)術(shù)語B.通俗易懂的語言C.批評指責(zé)的語言D.模棱兩可的語言答案：B。心理咨詢師在與來訪者進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該使用通俗易懂的語言。通俗易懂的語言可以讓來訪者更好地理解心理咨詢師的意思，避免因?yàn)閷I(yè)術(shù)語的使用而讓來訪者產(chǎn)生困惑。專業(yè)術(shù)語可以在必要時(shí)使用，但要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?；批評指責(zé)的語言會讓來訪者感到被否定和不被尊重，從而影響咨詢關(guān)系的建立和咨詢效果；模棱兩可的語言會讓來訪者感到不確定和困惑，也不利于咨詢的進(jìn)行。53.以下哪種現(xiàn)象屬于記憶的再認(rèn)？A.一個(gè)人記住了一首新歌的歌詞B.一個(gè)人在考試時(shí)想不起學(xué)過的知識C.一個(gè)人能夠回憶起童年的往事D.一個(gè)人看到曾經(jīng)見過的人能夠認(rèn)出來答案：D。記憶的再認(rèn)是指個(gè)體對過去經(jīng)歷過的事