2025年《小王子》閱讀測試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.小王子居住的星球編號是？A.B325B.B612C.A789D.C521答案：B2.小王子離開自己星球的直接原因是？A.與玫瑰發(fā)生激烈爭吵B.猴面包樹即將撐破星球C.他發(fā)現(xiàn)星球太小想旅行D.玫瑰主動要求他離開答案：A（書中描述小王子因玫瑰的驕傲與口是心非感到困惑，在一次爭執(zhí)后選擇離開）3.小王子在第一個星球遇到的國王，其統(tǒng)治的“領土”實際是？A.整顆星球B.所有星星C.他的拖鞋D.小王子本人答案：C（國王聲稱“我統(tǒng)治一切”，但實際只能命令符合自然規(guī)律的事，比如讓太陽落山需等黃昏）4.愛慕虛榮的人請求小王子做的事是？A.鼓掌贊美他B.送他玫瑰C.講述旅行見聞D.承認他是宇宙最帥的人答案：A（他需要別人的掌聲來滿足虛榮心，認為“贊美”是唯一有意義的事）5.酒鬼反復喝酒的原因是？A.忘記自己羞愧的事B.慶祝發(fā)現(xiàn)新星球C.緩解孤獨D.被玫瑰詛咒答案：A（他說“我喝酒是為了忘記羞愧，羞愧的是我喝酒”，形成惡性循環(huán)）6.商人聲稱自己“擁有”的東西是？A.星星B.沙漠C.玫瑰D.綿羊答案：A（他計算星星數(shù)量并登記，認為“擁有”就是能數(shù)清并占為己有的東西）7.點燈人所在星球的特殊之處是？A.一天只有一分鐘B.永遠是白天C.沒有黑夜D.自轉(zhuǎn)速度越來越快答案：D（星球自轉(zhuǎn)加速導致他每分鐘要點燈又熄燈，象征機械重復的生活）8.地理學家拒絕記錄小王子星球的原因是？A.星球太小B.沒有探險家證實C.地理學家只記錄永恒事物D.玫瑰不算“景觀”答案：B（地理學家說“探險家的敘述需要被驗證”，而小王子未提供足夠證據(jù)）9.小王子在地球最先遇到的生物是？A.狐貍B.蛇C.玫瑰園D.扳道工答案：B（他剛降落沙漠就被蛇搭訕，蛇說能送他回星球）10.小王子看到的玫瑰園里有多少朵玫瑰？A.5000朵B.100朵C.50朵D.1000朵答案：A（“這里有五千朵和我一模一樣的玫瑰”，小王子因此感到失落）11.狐貍教給小王子最重要的概念是？A.馴服B.等待C.遺忘D.占有答案：A（通過“馴服”建立聯(lián)系，讓彼此成為“獨一無二”的存在）12.小王子與飛行員在沙漠中找到的水井，其特殊之處在于？A.井水有音樂聲B.井邊有玫瑰C.井水來自星星D.井是用繩子打水的答案：A（“這水遠不止是飲料……它像節(jié)日般美好，因為我們是沿著星光走了許多路才找到的”）13.小王子提到“我會住在其中一顆星星上，我會在其中一顆星星上笑，那么對你來說，就好像所有星星都在笑”，這里的“笑”象征？A.對玫瑰的思念B.與飛行員的友誼C.對孤獨的釋然D.對生命的熱愛答案：D（通過星星傳遞溫暖，讓愛超越物理距離）14.蛇說“我可以幫你回到你原來的地方”，其真實意圖是？A.同情小王子的孤獨B.完成宿命的引導C.想吃掉小王子D.惡作劇答案：B（蛇是“連接不同世界的橋梁”，象征生死的自然規(guī)律，幫助小王子回歸星球）15.故事結尾飛行員說“我一直沒找到他的星球”，隱含的深意是？A.星球不存在，是小王子的幻想B.重要的東西無法用眼睛看見C.飛行員不愿面對離別D.作者保留童話的純粹性答案：B（呼應“重要的東西用眼睛是看不見的”，小王子的存在在心里而非具體坐標）二、填空題（每空1分，共20分）1.小王子的星球上，除了他和玫瑰，還有一種危險植物是______，若不及時鏟除會撐破星球。答案：猴面包樹2.玫瑰最顯著的性格特點是______，她總說“我這刺是為了保護自己”，實際是______。答案：驕傲又脆弱；害怕分離3.小王子在旅行中遇到的第七個星球是______，他在這里遇到了______、______和______（任意三個）。答案：地球；蛇、玫瑰園、狐貍、扳道工、商人（任選三個）4.狐貍說“馴服”的意義是“______”，它讓彼此“______”。答案：建立聯(lián)系；對我而言你是世界上唯一的，對你而言我也是唯一的5.小王子對玫瑰的感情變化是：最初因她的______而著迷，后來因______感到困惑，最后離開時______。答案：美麗與獨特；她的任性與謊言；帶著愧疚與思念6.書中反復出現(xiàn)的“______”意象，象征成人世界的功利與麻木，而“______”則象征純粹的童心。答案：數(shù)字（如商人計算星星數(shù)量）；畫（飛行員小時候畫的蟒蛇吞大象）7.小王子說“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得”，這句話揭示了______的主題。答案：保持童心與理解成長8.沙漠中的水井不僅提供水源，更象征______，是______與______共同尋找的希望。答案：心靈的共鳴；小王子；飛行員三、簡答題（每題6分，共30分）1.玫瑰的“傲嬌”與“脆弱”如何推動小王子的成長？請結合具體情節(jié)分析。答案：玫瑰初登場時用美麗和“精心打扮”吸引小王子，卻又假裝脆弱（“我怕風”“我需要屏風”），同時用刺來掩飾不安（“別擔心，我有刺”）。她的口是心非讓小王子既著迷又困惑——他想照顧她，卻因她的驕傲而感到壓力（“她總是說些言不由衷的話”）。這種矛盾促使小王子選擇離開去尋找答案，旅途中通過與其他星球居民的對比，他逐漸理解玫瑰的“獨一無二”并非因為她的傲慢，而是因為“我為她澆過水，為她蓋過屏風，為她除過毛毛蟲……”。離開后的反思讓他真正學會了“愛需要責任”，完成了從“被愛”到“學會愛”的成長。2.狐貍提出的“馴服”理論包含哪些核心要素？這對小王子理解“愛”有何幫助？答案：“馴服”的核心要素：①建立“聯(lián)系”（“你對我來說只是普通的小男孩，我對你來說只是普通的狐貍，但如果我們互相馴服，我們就會彼此需要”）；②創(chuàng)造“儀式感”（“比如你下午四點來，從三點開始我就會感到幸?！保虎鄢袚柏熑巍保ā澳阋肋h為你馴服的東西負責”）。對小王子的幫助：他原本因玫瑰園里五千朵相似的玫瑰而失落，認為自己的玫瑰“普通”，但狐貍讓他明白“是你為你的玫瑰花費的時間，讓你的玫瑰變得如此重要”?！榜Z服”讓他理解“獨一無二”不是天生的，而是通過投入情感和責任建立的，這使他最終意識到“我的玫瑰比所有玫瑰都重要”，重新定義了愛的本質(zhì)。3.書中五個星球的居民（國王、愛慕虛榮者、酒鬼、商人、點燈人）分別反映了成人世界的哪些缺陷？作者通過這些角色表達了怎樣的批判？答案：國王象征“權力的虛妄”（他只能命令符合自然規(guī)律的事，卻自認為統(tǒng)治一切）；愛慕虛榮者代表“對贊美成癮”（只需要掌聲證明自己存在的價值）；酒鬼體現(xiàn)“逃避與循環(huán)的荒誕”（用喝酒忘記羞愧，而羞愧源于喝酒）；商人是“占有欲的異化”（將星星視為“財產(chǎn)”，用數(shù)字衡量價值）；點燈人則是“機械服從的悲劇”（盲目遵守規(guī)則，卻不知規(guī)則已失去意義）。作者通過這些極端化的角色，批判成人世界被權力、虛榮、欲望、規(guī)則異化，失去了對“心”的感知能力（如商人“從未真正看過星星”，國王“從未真正統(tǒng)治過什么”），反襯出小王子“用心靈看世界”的珍貴。4.小王子與飛行員的友誼為何能跨越年齡與身份？這種關系對故事主題有何強化作用？答案：原因：①共同的“童心”——飛行員小時候因大人不懂他的蟒蛇畫而放棄繪畫，小王子則能一眼看出“這是蟒蛇吞了大象”；②對“本質(zhì)”的共鳴——他們都關注“看不見的東西”（如小王子的玫瑰、星星的笑聲），而非表面的數(shù)字或規(guī)則；③困境中的相互治愈——飛行員因飛機故障陷入沙漠，小王子因孤獨尋找理解，兩人在對話中互相填補了“被成人世界遺忘”的缺口。強化作用：通過這段跨年齡的友誼，作者證明“童心”不是兒童的專屬，而是需要“記得”的能力；同時說明真正的連接來自心靈的相通，而非外在的身份（飛行員是大人，小王子是孩子，但他們是“朋友”），深化了“重要的東西用眼睛看不見”的主題。5.如何理解小王子“死亡”場景的多重象征意義？答案：①回歸的象征——蛇說“我能送你回去”，小王子的“死亡”更像“回家”，他的身體倒下，但“靈魂”回到B612星球與玫瑰團聚，象征對“精神原鄉(xiāng)”的追尋；②成長的完成——小王子在地球?qū)W會了“愛與責任”，“死亡”是他完成成長后的自然過渡（“我再也不用拖著這具笨重的身體了”）；③生命的延續(xù)——飛行員最后說“他可能已經(jīng)回到了星球”，且“所有的星星都在笑”，象征愛與美好的永恒（小王子的存在通過回憶和思念繼續(xù)影響著飛行員，就像星星的光永遠存在）；④對成人世界的隱喻——小王子的“消失”暗示童心在成人世界的“隱性存在”（雖看不見，卻真實影響著心靈）。四、論述題（每題10分，共20分）1.書中反復強調(diào)“獨一無二”，請結合玫瑰、狐貍、小王子自身經(jīng)歷，論述“獨一無二”的哲學內(nèi)涵，并聯(lián)系現(xiàn)實談談其對現(xiàn)代人的啟示。答案：書中“獨一無二”并非指外在的獨特性（如玫瑰園里的玫瑰長得一樣），而是“情感投入”賦予的特殊性。玫瑰因小王子“澆水、蓋屏風、除蟲”而獨一無二；狐貍因與小王子“互相馴服”而獨一無二；小王子對飛行員來說，是“會在某顆星星上笑”的唯一存在。其哲學內(nèi)涵是：事物的本質(zhì)不在其本身，而在與之建立的關系中——愛、責任、時間的投入，讓普通的事物擁有了不可替代的意義。對現(xiàn)代人的啟示：在信息爆炸、物質(zhì)豐富的時代，人們常因“比較”（如社交平臺上的“完美生活”）而焦慮，認為自己“不夠獨特”。但《小王子》提醒我們，真正的“獨一無二”源于“用心”——對家人的陪伴、對興趣的堅持、對生活細節(jié)的關注，這些看似普通的投入，恰恰是創(chuàng)造“獨特”的關鍵。比如，一束普通的花因是“戀人送的”而珍貴，一件舊物因“承載回憶”而不可替代?，F(xiàn)代人需要的不是外在的“獨特標簽”，而是學會在平凡中投入情感，讓身邊的人與事因“我的參與”而變得獨一無二。2.有人認為《小王子》是“寫給成人的童話”，請從敘事視角、角色設定、主題表達三方面分析這一觀點，并結合具體內(nèi)容說明。答案：①敘事視角：故事以成人（飛行員）的回憶展開，他既是講述者又是參與者。通過成人的“曾經(jīng)”（小時候被大人否定）與“現(xiàn)在”（遇到小王子后重新審視成人世界）的對比，引導讀者以成人的視角反思。如飛行員一開始覺得“大人們只關心數(shù)字”（問他“那座房子多少錢”），遇到小王子后意識到“他們從不問‘他的聲音如何’‘他喜歡什么游戲’”，這種“成人視角的自我批判”是寫給成人的提醒。②角色設定：小王子是“孩子”，但他的困惑（“大人們真奇怪”）和思考（“重要的東西用眼睛看不見”）恰恰戳中成人的痛點。其他角色（國王、商人等）都是“成人的極端化縮影”，他們的行為（追求權力、占有、虛榮）正是成人世界常見卻被忽視的問題。作者通過孩子的眼睛觀察成人，讓成人在閱讀中“照見自己”