專(zhuān)題06語(yǔ)言綜合運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（解析版）以和為貴以和為貴1.為探尋“和”在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，同學(xué)們收集了四幅與“和”有關(guān)的書(shū)法作品（下圖）第一幅第二幅第三幅第四幅（1）．下面對(duì)書(shū)法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第一幅是楷書(shū)，橫平豎直，方正有力，嚴(yán)謹(jǐn)端莊。B．第二幅是行書(shū)，筆法靈活，字體舒展，自然流暢。C．第三幅是隸書(shū)，蠶頭雁尾，厚重典雅，瀟灑飄逸。D．第四幅是篆書(shū)，筆畫(huà)繁復(fù)，線條勻凈，圓潤(rùn)古樸。（2）．同學(xué)們對(duì)四幅書(shū)法作品中“和”的內(nèi)涵發(fā)表了自己的見(jiàn)解，其中理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“家和萬(wàn)事興”的“和”，是要尊重每一位家庭成員的感受，加強(qiáng)成員間的交流和理解，那么家庭中的每個(gè)人都會(huì)心往一處想，勁兒往一處使，家庭就會(huì)和諧興旺。B．“和善可親”的“和”，是指一個(gè)人脾氣隨和，待人厚道，不得罪人，使人愿意接近，即使面對(duì)不合理的情況，也可以降低自己的原則標(biāo)準(zhǔn)，謙卑有禮地處理問(wèn)題。C．“和為貴”的“和”，是有前提條件的，不是委曲求全，更不是一味縱容，不能為了少數(shù)人的利益而違背原則，破壞制度。D．“禮之用，和為貴”的“和”，是說(shuō)面對(duì)無(wú)法調(diào)節(jié)的矛盾，要“以禮節(jié)之”，也就是通過(guò)禮來(lái)約束、規(guī)范社會(huì)秩序，人與人的關(guān)系就會(huì)自然而然地和諧起來(lái)。2.．某中學(xué)八年級(jí)全體師生開(kāi)展了“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，20字以內(nèi)。(2)圍繞“以和為貴”的主題，老師已經(jīng)設(shè)計(jì)出了一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。請(qǐng)你以老師設(shè)計(jì)的項(xiàng)目為示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。項(xiàng)目一：講述“以和為貴”的故事項(xiàng)目二：項(xiàng)目三：(3)同學(xué)們根據(jù)搜集到的有關(guān)“和”的詞語(yǔ)，解讀“和”在不同語(yǔ)境中的內(nèi)涵，請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)充C同學(xué)的解讀內(nèi)容。A同學(xué)說(shuō)：“和”是“和煦”，是春風(fēng)溫暖，陽(yáng)光明媚。B同學(xué)說(shuō)：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。C同學(xué)說(shuō)：“和”是“”，是。(4)在此次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一次時(shí)事討論會(huì)。他們就“上海一女子聲稱(chēng)長(zhǎng)得好看不用排隊(duì)，與多人發(fā)生爭(zhēng)吵”這一則刷爆網(wǎng)絡(luò)的新聞?wù)归_(kāi)了討論，如果輪到你即席講話，你會(huì)如何評(píng)價(jià)該女子的行為？對(duì)你有什么啟示？（要求：圍繞本次活動(dòng)主題，評(píng)價(jià)時(shí)用上一條以“和”為主題的名言警句）3.班級(jí)開(kāi)展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)下面關(guān)于朗讀的四種方案，請(qǐng)選出正確一項(xiàng)（）A．這樣處理讀音：隨意的附和（huó）別人，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，就是和（huò）稀泥的做法，我們要有君子之風(fēng)，和（hé）而不同。B．這樣劃分節(jié)奏：?jiǎn)?今是何世，乃/不知有漢，無(wú)論/魏晉。C．這樣處理停連：中也者，∨天下之大本也；∧和也者，∨天下之達(dá)道也。（“∨”表示停，“∧”表示連。）D．為強(qiáng)調(diào)“和”的作用，這樣處理重音：“和”既被視為誕育萬(wàn)物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國(guó)家共處的原則。(2)請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上音節(jié)為“he”的字，組成正確的詞語(yǔ)。()槍實(shí)彈溝()縱橫清產(chǎn)()資()顏悅色(3)下面是《禮記?樂(lè)論》中論述禮儀與音樂(lè)的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)你的積累，把“別、化”填在括號(hào)里。樂(lè)者，天地之和也。禮者，天地之序也。和故百物皆()。序故群物皆()。——《禮記?樂(lè)論》4.“和”文化是中華文化的核心，中華之美首先美在“和”之精神。“文化宣傳”組開(kāi)展了“以和為貴”的主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！局昂汀敝础?1)“和”字的甲骨文（見(jiàn)圖），該字左邊是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的樂(lè)器，表示讀音。由此推測(cè)，“和”字的本義是：【集“和”之言】(2)以下收集的名言中不符合“以和為貴”主題的一項(xiàng)是（）A．和者，無(wú)乖戾之心；同者，有阿比之意。B．湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。C．君子和而不同，小人同而不合。D．克明俊德，以親九族；九族既睦；百姓昭明，協(xié)和萬(wàn)邦。【探“和”之意】(3)以下是一幅有關(guān)“和”的宣傳畫(huà)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這幅宣傳畫(huà)的內(nèi)涵。5.綜合性學(xué)習(xí)：沒(méi)有“和”的滋養(yǎng)，就沒(méi)有中華民族的強(qiáng)大凝聚力；沒(méi)有“和”的潤(rùn)澤，就沒(méi)有中華文明的生生不息。班級(jí)開(kāi)展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：探討“和”內(nèi)涵】根據(jù)之前所積累的有關(guān)“和”的詞語(yǔ)，解讀“和”在不同語(yǔ)境中的內(nèi)涵。請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)充C同學(xué)的解讀內(nèi)容。A同學(xué)說(shuō)：“和”是“和煦”，是春風(fēng)溫暖，陽(yáng)光明媚。B同學(xué)說(shuō)：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。C同學(xué)說(shuō)：(2)【活動(dòng)二：開(kāi)展“和”活動(dòng)】班級(jí)將圍繞“以和為貴”這一主題舉行演講比賽，語(yǔ)文老師安排你為這次演講比賽擬定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。你認(rèn)為可以從哪些方面評(píng)分？（至少寫(xiě)出四點(diǎn)）(3)【活動(dòng)三：運(yùn)用“和”知識(shí)】活動(dòng)期間，班級(jí)還開(kāi)展了“‘和而不同’適用于修身養(yǎng)性還是社會(huì)交往”辯論賽，請(qǐng)根據(jù)雙方觀點(diǎn)，為主持人寫(xiě)一段總結(jié)發(fā)言。正方觀點(diǎn)：“和而不同”適用于修身養(yǎng)性。“和”是平和的心態(tài)，面對(duì)不同見(jiàn)解時(shí)能保持內(nèi)心平靜，不與人爭(zhēng)高低輸贏；“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點(diǎn)，不輕易改變自己的主張，保持鮮明的個(gè)性?！昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動(dòng)性，體現(xiàn)著良好的個(gè)人修養(yǎng)。反方觀點(diǎn)：“和而不同”適用于社會(huì)交往?！昂汀币馕吨约耗軌蚺c別人和睦相處，即將他人與自己置于同一高度，給予充分理解、尊重，不使別人陷于難堪的境地，不強(qiáng)制別人接受自己的觀點(diǎn)；“不同”就是求同存異，保持個(gè)性?！昂投煌本褪穷櫲缶?，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要手段。6.班級(jí)開(kāi)展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)，你是“探‘和’之義”小組的組長(zhǎng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)將下面活動(dòng)補(bǔ)充完整。①探究“和”字的本義與引申義（字源字形）②搜集古代經(jīng)典中對(duì)“和”的論述（古代）③（現(xiàn)代）(2)下面是組員交來(lái)的一個(gè)資料，其中的拼音忘了標(biāo)調(diào)，請(qǐng)你加上。在說(shuō)文解字中，對(duì)“和”的解釋是“相應(yīng)也”，即指聲音相應(yīng)和、和諧地跟著唱或伴奏，這個(gè)意思后來(lái)讀作he。(3)有組員根據(jù)“和”的字形拆分出“千”“人”“口”，并據(jù)此創(chuàng)作了這則“和”主題宣傳語(yǔ)。你認(rèn)為它表達(dá)的意思妥帖嗎？說(shuō)明理由。千人一口，同聲相應(yīng)。中國(guó)崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。八年級(jí)3班擬開(kāi)展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！咎健昂汀敝x】7.在詞義演變過(guò)程中，“和”由本義“不同聲音、言論相互響應(yīng)，協(xié)調(diào)合拍”引申出不同的意思。下列詩(shī)句最能體現(xiàn)“以和為貴”思想的一項(xiàng)是（）A．和雨還穿戶，經(jīng)風(fēng)忽過(guò)墻。（趙執(zhí)信《螢火》）B．麗日催遲景，和風(fēng)扇早春。（蔣防《春風(fēng)扇微和》C．君臣重修德，猶足見(jiàn)時(shí)和。（杜甫《傷春五首》）D．三十功名塵與土，八千里路云和月。（岳飛《滿江紅》）【踐“和”之行】8.（1）選“和”之標(biāo)語(yǔ)——時(shí)至今日，在我們身邊還會(huì)看到許多極富感召力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。下列標(biāo)語(yǔ)中你最喜歡哪一條？并說(shuō)明理由（可從內(nèi)容和形式兩方面說(shuō)明）。①和為貴，善為本，誠(chéng)為先。②有容乃大，心境寬；以和為貴，萬(wàn)事順。“和”是中國(guó)人傳承的文化精粹，更是中國(guó)思想精髓的內(nèi)聚，在當(dāng)今，依舊有著不朽的意義?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬(wàn)物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國(guó)家共處的準(zhǔn)則。灤州中學(xué)八年級(jí)舉行“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(2)【活動(dòng)一】請(qǐng)用與“和”相關(guān)的歷史故事，補(bǔ)寫(xiě)下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典下聯(lián)：鄰里相讓傳佳話(3)【活動(dòng)二】周末，汐汐的爸爸想帶著全家去看望鄉(xiāng)下的奶奶，但是媽媽想回家看望姥姥、姥爺。汐汐的爸爸發(fā)脾氣說(shuō)媽媽總是唱反調(diào)，媽媽也生氣說(shuō)爸爸不體貼自己。好好的周末，父母就這樣大吵起來(lái)，弄得很不愉快。如果你是汐汐，請(qǐng)從“和”的角度來(lái)勸說(shuō)父母。（要求：至少引用一句與“和”相關(guān)的名言或警句俗語(yǔ)等）深圳不僅是一座“夢(mèng)想之城”，一座“山海之城”，它更以其優(yōu)越的交通條件、人性化的公共空間、包容開(kāi)放的胸襟，標(biāo)記和詮釋著“和美城市”的美譽(yù)。9.班級(jí)開(kāi)展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！咎健昂汀敝x】①中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。下面選項(xiàng)中的“和”，與“以和為貴”中“和”字意思相同的是()A．和顏悅色B．曲高和寡C．心平氣和D．地利不如人和【尋“和”之用】②深圳地鐵舉辦以“和”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng)，請(qǐng)你參考示例，擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例：（1）有容乃大，心境寬；以和為貴，萬(wàn)事順。（2）各美其美，方有個(gè)性；美人之美，自能和諧。宣傳標(biāo)語(yǔ)：?！緜鳌昂汀敝肌?0.在“以和為貴”主題演講比賽中，小南同學(xué)撰寫(xiě)了演講稿開(kāi)頭部分。請(qǐng)你補(bǔ)充一則經(jīng)典故事素材，幫他完善演講稿。中國(guó)人對(duì)“和”的追求由來(lái)已久。漫漫五千年，大抵圣賢君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此。；蘇軾是王安石變法的激烈反對(duì)者，而在“烏臺(tái)詩(shī)案”時(shí)，王安石卻上書(shū)為他鳴不平，后來(lái)兩人化敵為友，終成一段文壇佳話……29．11.班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的題目。(1)班級(jí)要選擇一幅“和”字的書(shū)法作品來(lái)布置教室，關(guān)于選擇哪一幅，同學(xué)們展開(kāi)熱烈討論，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全討論內(nèi)容。我選擇的是：(2)小語(yǔ)同學(xué)準(zhǔn)備撰寫(xiě)以“和諧——最美的名片”為主題的演講稿，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．要做到“心中有聽(tīng)眾”，以此來(lái)確定演講的語(yǔ)言風(fēng)格。B．演講稿開(kāi)頭不能以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)，不然會(huì)偏離演講的主題，增加聽(tīng)眾的心理負(fù)擔(dān)。C．要精心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以此來(lái)提升演講的效果。D．演講稿的語(yǔ)言應(yīng)盡量口語(yǔ)化、大眾化，盡量避免使用聽(tīng)眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語(yǔ)。(3)請(qǐng)用“以和為貴”的理念，應(yīng)對(duì)以下突發(fā)情況。文藝委員出板報(bào)，不小心打翻了調(diào)色盤(pán)，弄臟了你的衣服。他驚慌失措，連連道歉：“對(duì)不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地說(shuō)：“”舒緩了他緊張的情緒。12.中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。新華中學(xué)八（10）班開(kāi)展了“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)【“和”的內(nèi)涵】根據(jù)下面三則材料，試概括“和”的多重內(nèi)涵。材料一：《詩(shī)》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和樂(lè)且耽。宜爾室家，樂(lè)爾妻帑?！弊釉唬骸案改钙漤樢雍?。”——（《中庸》）材料二：丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安，蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。——（《論語(yǔ)》）材料三：“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也?！ā睹献印罚?2)【“和”的故事】從古至今，“和”的故事時(shí)時(shí)、處處可見(jiàn)，請(qǐng)用與“和”有關(guān)的故事，仿寫(xiě)兩句話。例：“和”就是六尺巷里鄰里相讓的佳話①②(3)【“和”的運(yùn)用】在你家的客廳里懸掛著右圖的書(shū)法作品，到你家玩的小楚同學(xué)不理解“家和”與“萬(wàn)事興”的關(guān)系，請(qǐng)你結(jié)合“和”的相關(guān)知識(shí)向他介紹一下懸掛這幅字畫(huà)的用意。低碳生活低碳生活13.陽(yáng)光中學(xué)以“踐行低碳生活，杜絕舌尖上的浪費(fèi)”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(1)【厲行節(jié)約我宣傳】下面是校學(xué)生會(huì)寫(xiě)的宣傳文稿，請(qǐng)閱讀并完成以下任務(wù)：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。節(jié)約糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德。小時(shí)候，家里收割稻子后，大人們會(huì)帶著孩子去撿拾掉在田里的稻穗。吃飯時(shí)，如果有飯粒掉在桌子上，大人們會(huì)讓我們撿起來(lái)吃掉。通過(guò)大人們的言傳身教，我們從小就知道糧食的珍貴，早已將節(jié)約變成了習(xí)慣。隨著生活水平的增加，一些年輕人卻不知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦的道理，浪費(fèi)糧食的情況時(shí)有發(fā)生，覺(jué)得浪費(fèi)糧食不是什么大事。殊不知，節(jié)約糧食永不過(guò)時(shí)?、傧铝嘘P(guān)于宣傳稿中出現(xiàn)的詞句，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A．“辛苦”是形容詞，“節(jié)約”“提高”是動(dòng)詞。B．“收割稻子”“浪費(fèi)糧食”“言傳身教”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。C．宣傳稿中劃波浪線句子的主干是：節(jié)約糧食是美德。D．“美德”“珍貴”從詞語(yǔ)的感情色彩來(lái)看，是褒義詞。②文中劃線句有語(yǔ)病，應(yīng)修改為。③為了營(yíng)造勤儉節(jié)約的良好氛圍，學(xué)校食堂里要張貼一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你把上聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：得來(lái)不易下聯(lián)：莫忘盤(pán)里菜剩之可惜。(2)【厲行節(jié)約我行動(dòng)】小文剛剛擔(dān)任學(xué)校食堂“光盤(pán)行動(dòng)志愿者”。午餐時(shí)，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)婷婷將一半的飯菜倒入垃圾桶，立即上前去勸阻。小文說(shuō)：“浪費(fèi)糧食可恥，我要把你的行為報(bào)告老師?！闭?qǐng)指出他這樣勸說(shuō)方式的不合理之處。如果你是志愿者，如何勸說(shuō)？不合理之處是。我會(huì)說(shuō)：。14.活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到以下關(guān)于“碳”文化的材料信息，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，完成后面小題。【材料一】為鼓勵(lì)低碳生活，提高環(huán)保意識(shí)，8月31日，湘潭縣云龍小學(xué)舉行“助力碳中和，綠色迎開(kāi)學(xué)”主題開(kāi)學(xué)儀式。開(kāi)學(xué)當(dāng)天，教室門(mén)口擺滿了蘋(píng)果、香蕉、火龍果等各式水果。摸摸蘋(píng)果，快樂(lè)“蘋(píng)”安；摸摸橙子，心想事“橙”；摸摸青蔥，“蔥”明伶俐……有的班級(jí)創(chuàng)建了“我為家園添點(diǎn)綠”植物角，老師給每個(gè)孩子發(fā)放一顆獨(dú)一無(wú)二的種子，倡導(dǎo)孩子用自己的行動(dòng)把綠色留在身邊。（摘自《湖南日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料二】低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量越來(lái)越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的生存環(huán)境和健康安全。（摘自《搜狐網(wǎng)》，有刪改）【材料三】【注】①4896，51%意為排放4896千噸，占比51%，其他以此類(lèi)推。②4896為“發(fā)電與供熱用”數(shù)據(jù)，2674為“制造業(yè)與建筑業(yè)用”數(shù)據(jù)，917為“交通運(yùn)輸用”數(shù)據(jù)，其他以此類(lèi)推。（摘自《北極星大氣網(wǎng)》）(1)請(qǐng)為材料一擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過(guò)三十個(gè)字）(2)閱讀材料三，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(3)綠色低碳生活，重在行動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合材料與實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)踐行低碳生活時(shí)你能做的事有哪些？（答出兩條即可）①②15.人文地理社舉辦了“綠色出行·低碳生活”的社團(tuán)活動(dòng)，以下是小明選取的徒步旅游話題材料。小明根據(jù)材料一，完成了“徒步旅游”景點(diǎn)推薦卡的部分內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)材料二將推薦卡補(bǔ)充完整。【材料一】在西寧周邊，鄉(xiāng)村游、民俗游、休閑游、生態(tài)游等豐富的旅游路線，讓青海旅游從大景區(qū)到小鄉(xiāng)村不斷延伸。西寧市湟中區(qū)攔隆口鎮(zhèn)的“慕容古鎮(zhèn)”里，400多年歷史的釀酒坊美酒飄香，一塊塊梯田充滿希望，一座座老宅古色古香。【材料二】石林景區(qū)位于中國(guó)云南省昆明市石林彝族自治縣，進(jìn)入石林景區(qū)。以“奇、美、幽、飛險(xiǎn)”的自然景觀為特點(diǎn)，被譽(yù)為“天下奇觀”，這里有被譽(yù)為石林“國(guó)寶”的世界自然遺產(chǎn)石林，還有夢(mèng)幻般的長(zhǎng)湖熱帶雨林，峭壁險(xiǎn)峰，古老的彝族民俗等眾多景觀，還有彝族文化民俗，露營(yíng)、騎馬等多種戶外體育。“徒步旅游”景點(diǎn)推薦卡地點(diǎn)推薦景點(diǎn)推薦理由西寧市湟中區(qū)慕容古鎮(zhèn)徒步慕容古鎮(zhèn)，品嘗飄香美酒，觀賞層層梯田和古色古香老宅，一定讓您流連忘返。云南省昆明市石林縣①。②。16.攝影社36位同學(xué)將前往云南西雙版納研學(xué)旅行，小文借助導(dǎo)航軟件，查到三種出行方式（見(jiàn)下表），他給班主任打電話陳述了自己的建議和理由。方案交通工具用時(shí)用餐紅綠燈費(fèi)用（人均）方案一飛機(jī)2小時(shí)無(wú)無(wú)980元方案二動(dòng)車(chē)3小時(shí)47分鐘午餐無(wú)250元方案三大巴5個(gè)小時(shí)30分鐘午晚餐19處150元國(guó)家生態(tài)環(huán)境部5月11日對(duì)外發(fā)布關(guān)于開(kāi)展2024年全國(guó)節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)的通知。根據(jù)通知，今年全國(guó)節(jié)能宣傳周定為5月13日至19日，活動(dòng)主題是“綠色轉(zhuǎn)型，節(jié)能攻堅(jiān)”。全國(guó)低碳日定為5月15日，活動(dòng)主題是“綠色低碳，美麗中國(guó)”。17.某中學(xué)八年級(jí)（1）班開(kāi)展“2024年全國(guó)節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)”，下列選項(xiàng)不適合作為宣傳標(biāo)語(yǔ)的一項(xiàng)是（）A．給我一片綠，還你一片蔭 B．少用一杯水，少用一度電C．出門(mén)就步行，綠色好人生 D．禮讓一小步，平安一大步18.為做好低碳生活宣傳動(dòng)員，班長(zhǎng)趙曉同學(xué)作即席演講，下面是他演講的開(kāi)場(chǎng)白，其中有兩處不妥，請(qǐng)你找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。①人與自然是生命共同體，人類(lèi)必須尊重自然、保護(hù)自然、順應(yīng)自然。②今年全國(guó)節(jié)能宣傳周期間，國(guó)家發(fā)展改革委將會(huì)同有關(guān)部門(mén)和單位圍繞活動(dòng)主題，積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。③加強(qiáng)生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展等理念和技術(shù)知識(shí)的科普宣傳，提升全社會(huì)節(jié)能降碳意識(shí)。④作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該走出校園、積極行動(dòng)，參與社區(qū)宣傳活動(dòng)，盡自己的一份微薄力量，共建美麗中國(guó)。序號(hào)（），修改意見(jiàn)：序號(hào)（），修改意見(jiàn)：19.八年級(jí)（1）班圍繞“低碳生活，我們可以做什么”的話題進(jìn)行討論，下面是兩位同學(xué)的應(yīng)對(duì)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。李佳：低碳生活，我們王新：低碳生活，我們20.我國(guó)力爭(zhēng)在2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”，2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，為此，社區(qū)工作人員將下面的對(duì)聯(lián)張貼在小區(qū)門(mén)口，用以倡導(dǎo)低碳生活。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：唱響節(jié)能，擦亮藍(lán)天，秀麗風(fēng)景披錦衣下聯(lián)：鋪開(kāi)新綠，喚來(lái)低碳，______A．社區(qū)魅力新家園 B．魅力社區(qū)換新顏C．社區(qū)魅力換新顏 D．魅力社區(qū)新家園其他主題其他主題21.周五放學(xué)回家，奶奶正戴著老花鏡費(fèi)力地看一張宣傳單（主體部分如下）。奶奶是一個(gè)戲迷，她一時(shí)沒(méi)看懂宣傳單的內(nèi)容，于是問(wèn)你：“這上面說(shuō)的是什么？對(duì)我有什么用？”請(qǐng)你結(jié)合下面的材料，做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。針對(duì)社區(qū)居民反映的社區(qū)文化建設(shè)滯后、老人冬季活動(dòng)場(chǎng)所匱乏等問(wèn)題，彩虹社區(qū)擬打造文化活動(dòng)陣地“六藝館”，從儒家傳統(tǒng)六藝禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)延伸出適合社區(qū)居民需求的“新六藝”——書(shū)法、琴藝、戲曲、舞蹈、音樂(lè)、健身，由6個(gè)社區(qū)文化館分別負(fù)責(zé)，通過(guò)開(kāi)展“新六藝”公益培訓(xùn)、才藝展演等活動(dòng)，讓愛(ài)好者找到知音，讓休閑者找到組織。各場(chǎng)館將在2023年元旦正式開(kāi)放（其分布位置如下圖），歡迎大家前來(lái)體驗(yàn)。奶奶，這宣傳單上說(shuō)的是，從①開(kāi)始，②、戲曲、舞蹈、音樂(lè)、健身六個(gè)文化動(dòng)場(chǎng)館將正式開(kāi)放。您不是喜歡聽(tīng)?wèi)虺獞騿幔靠梢詴r(shí)不時(shí)去③的戲曲館聽(tīng)?wèi)虺獞虬。f(shuō)不定還能遇上很多戲友呢。22.周末，小黔同學(xué)下樓散步，發(fā)現(xiàn)一樓新貼著一張“禁止高空拋物”的海報(bào)，他感覺(jué)海報(bào)中有兩處語(yǔ)言表達(dá)不妥，請(qǐng)你幫他找出并修改。禁止高空拋物①尊敬的各位業(yè)主：②隨著《刑法修正案（十一）》的正式施行，③高空拋物罪已成為一項(xiàng)獨(dú)立罪名，④但小區(qū)內(nèi)仍有人不知悔改，知法犯法。⑤因此，小區(qū)將嚴(yán)厲打擊隔窗向外拋擲煙頭、紙屑、生活垃圾等行為，⑥一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不貸！xxx物業(yè)宣2024年6月12日序號(hào)：修改：序號(hào)：修改：23.下面的邀請(qǐng)函有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)選擇其中一處進(jìn)行修改。邀請(qǐng)函尊敬的王老師：您好！我班定于2024年6月24日下午18點(diǎn)至19點(diǎn)，①在班級(jí)舉行“以和為貴”主題，特邀請(qǐng)您出席此次活動(dòng)。②屆時(shí)請(qǐng)您務(wù)必到來(lái)，不勝感謝！③2024年6月24日八年級(jí)3班我選句，修改為：。24.經(jīng)典應(yīng)對(duì)。高手過(guò)招，從不翻臉，巧妙應(yīng)對(duì)，方顯格局。小柿收集了一些雷軍先生的高情商應(yīng)對(duì)案例，請(qǐng)你選擇一個(gè)，分析、評(píng)價(jià)其采用的應(yīng)對(duì)技巧。案例一：2013年，初創(chuàng)小米的雷軍先生榮登“第十四屆中國(guó)經(jīng)濟(jì)人物”排行榜。頒獎(jiǎng)臺(tái)上，某商業(yè)大佬嘲諷道，偌大的會(huì)場(chǎng)里用小米手機(jī)的朋友竟屈指可數(shù)。此話一出，現(xiàn)場(chǎng)氣氛瞬間凝固。雷軍卻微笑著環(huán)視全場(chǎng)：“這恰恰說(shuō)明我們還有巨大的市場(chǎng)潛力?！痹捯粑绰洌坡暲讋?dòng)。案例二：小米上市前后，一度被質(zhì)疑“高估值”“虛高市值”“不賺錢(qián)”，外界看衰聲不斷。雷軍面對(duì)投資人、媒體壓力時(shí)，只說(shuō)了一句：“站在風(fēng)口上，豬都能飛，但飛得久一點(diǎn)的，靠的不是風(fēng)，而是方向和堅(jiān)持?！?5.你準(zhǔn)備去參觀民俗建筑時(shí)，媽媽卻對(duì)你說(shuō)：“民俗建筑都是被淘汰的老東西了，有什么值得展示的？有這功夫啊，還不如多刷刷題，補(bǔ)補(bǔ)文化知識(shí)呢！”請(qǐng)你用所學(xué)口語(yǔ)交際知識(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。26.閱讀下面新聞材料，回答問(wèn)題。央視科教頻道（CCTV-10）《味道》欄目組到東臺(tái)魚(yú)湯面館古鎮(zhèn)店拍攝特色美食——魚(yú)湯面，用鏡頭聚焦西溪的特色美食和本土特色文化。東臺(tái)人杰地靈，自然資源豐富，美食獨(dú)具風(fēng)味、富有特色，成了宣傳東臺(tái)、留住游客、拉動(dòng)消費(fèi)的亮麗名片。央視攝制組從食材選取、烹飪特點(diǎn)、滋補(bǔ)養(yǎng)生、味蕾體驗(yàn)等每道環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致入微的錄制，充分挖掘東臺(tái)深厚的飲食文化，力求全方位、多角度地把東臺(tái)最具特色的美食文化展現(xiàn)在電視觀眾面前。問(wèn)題：一位顧客非常喜歡這里的魚(yú)湯面，于是想要認(rèn)識(shí)制作面條的師傅。老板對(duì)她說(shuō)：“假如你吃了個(gè)雞蛋覺(jué)得不錯(cuò)，何必認(rèn)識(shí)下蛋的母雞呢？”請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)老板采用的應(yīng)對(duì)技巧。27.在日常交往中，當(dāng)有人向我們提問(wèn)、建議或者質(zhì)疑，采取恰當(dāng)?shù)姆绞阶龀龌貞?yīng)，就是應(yīng)對(duì)。做好應(yīng)對(duì)的前提是聆聽(tīng)對(duì)方的話語(yǔ)，準(zhǔn)確理解其意圖，把握其觀點(diǎn)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)當(dāng)時(shí)的話語(yǔ)情境，快速調(diào)動(dòng)思維，迅速做出反應(yīng)，就會(huì)做到隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)對(duì)了。一個(gè)年輕的畫(huà)家拜訪德國(guó)著名的畫(huà)家阿道夫·門(mén)采爾，向他訴苦說(shuō)：“我真不明白，為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只用一會(huì)兒工夫，可賣(mài)出去要整整一年。”如果你是門(mén)采爾，會(huì)怎么應(yīng)答年輕畫(huà)家？28.口語(yǔ)交際。青年畫(huà)家拜訪老畫(huà)家，訴苦道：“我真不明白，為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只用一會(huì)兒工夫，可賣(mài)出去要整整一年?！奔偃缒闶抢袭?huà)家，該如何應(yīng)對(duì)為好？29.在“低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，小文同學(xué)樹(shù)立“低碳生活，綠色環(huán)?！钡睦砟?，白天出門(mén)發(fā)現(xiàn)樓道燈亮著，總是及時(shí)關(guān)掉。同一樓道的張大媽和趙阿姨對(duì)此看法不一，如果你是小文，該怎樣靈活應(yīng)對(duì)呢？趙阿姨：小文，你真是一個(gè)節(jié)約意識(shí)很強(qiáng)的孩子，我家小剛也要向你學(xué)習(xí)。除了節(jié)約用電，你平時(shí)還有哪些節(jié)約的好習(xí)慣呢？小文：①?gòu)埓髬專(zhuān)盒∥?，現(xiàn)在誰(shuí)家還在乎這一點(diǎn)電費(fèi)呀，你們家也太小氣了。小文：②30.閱讀下面的小故事，請(qǐng)從應(yīng)對(duì)的角度說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句的巧妙之處。著名主持人楊瀾在主持一次大型晚會(huì)時(shí)，剛登上舞臺(tái)就不留神絆了一跤，劇場(chǎng)內(nèi)一片嘩然。眾目睽睽之下，楊瀾迅速爬起，不慌不忙舉起話筒，說(shuō)：“今天的觀眾朋友太熱情了，以至我不得不為之傾倒??！”此話一出，掌聲雷動(dòng)。31.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照例句，在“七夕、中秋、重陽(yáng)、冬至、除夕”幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中任選兩個(gè)進(jìn)行仿寫(xiě)。例句：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火、吉祥如意。32.以下是小晴為紀(jì)念冊(cè)寫(xiě)下的卷尾語(yǔ)，請(qǐng)你按照畫(huà)線的部分仿寫(xiě)一個(gè)句子，使其構(gòu)成排比句。時(shí)光將我們的初中生活繪成一幅畫(huà)卷。展開(kāi)畫(huà)卷，每一個(gè)為夢(mèng)想而努力的清晨，每一個(gè)揮灑汗水的午后，每一個(gè)懷著期待迎接明天的夜晚，都出現(xiàn)在了眼前。它活力無(wú)限，像早上初升的太陽(yáng)；它生機(jī)盎然，如山中蔥郁的樹(shù)林；，……33.仿寫(xiě)是提高寫(xiě)作水平的有效方法。請(qǐng)仿照《安塞腰鼓》中對(duì)腰鼓表演的描寫(xiě)，從以下校園生活場(chǎng)景中選擇一個(gè)進(jìn)行仿寫(xiě)，不少于80字。一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓?。ü?jié)選自《安塞腰鼓》）場(chǎng)景一：跑操場(chǎng)景二：元旦匯演集體舞場(chǎng)景三：籃球賽我選擇場(chǎng)景，34.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成任務(wù)。材料一：人生就像一場(chǎng)拳擊賽，你不站起來(lái)，就永遠(yuǎn)不知道自己有多強(qiáng)?！邮芩械穆曇?，打破所有的質(zhì)疑，你永遠(yuǎn)來(lái)得及選擇滾燙的人生?！獰崂睗L燙材料二：春節(jié)熱播的電影《熱辣滾燙》講述了一個(gè)充滿歡笑與淚水的故事。主人公杜樂(lè)瑩（賈玲飾）是一位對(duì)生活感到麻木、失去自我、幾近行尸走肉的大齡肥胖單身女性。而這樣一個(gè)角色，最后成長(zhǎng)為一個(gè)迎著朝陽(yáng)奔跑、在賽場(chǎng)上奮勇?lián)]拳的女性?！霸干屏嫉娜?，都能勇敢做自己，新一年，贏一次”、“命運(yùn)只負(fù)責(zé)洗牌，出牌的永遠(yuǎn)是自己”、“不是每一次跌倒都能爬起來(lái)，但每一次嘗試都值得尊重”、“對(duì)未來(lái)最大的慷慨，就是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在……小作文你看過(guò)不少電影或電視劇，請(qǐng)根據(jù)材料一、材料二仿寫(xiě)一段文字介紹你看過(guò)的那部電影或電視劇。35.在下面橫線上仿寫(xiě)句子，表達(dá)你讀書(shū)的感受。讀一本好書(shū)就是一次甜美的享受。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風(fēng)，使你神清氣爽；每次閱讀，____________________，____________________；每次閱讀，猶如品嘗香醇的美酒，使你陶醉其中。與書(shū)為伴吧，你的人生將會(huì)會(huì)更精彩！參考答案1.（1）C（2）B【解析】（1）本題考查書(shū)法字體識(shí)別和鑒賞。C.有誤，隸書(shū)橫畫(huà)長(zhǎng)而直畫(huà)短，呈長(zhǎng)方形狀，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”，字形扁方，古樸蒼勁，并非“瀟灑飄逸”；故選C。（2）．本題考查詞語(yǔ)理解。B.有誤，“和”的意思是態(tài)度和氣，使人愿意接近，但并非是不能得罪人，在面對(duì)不合理的情況下，應(yīng)該是堅(jiān)守自己的原則，不卑不亢，而不是降低自己的原則；故選B。2.(1)示例一：和諧如春風(fēng)化雨，文明似陽(yáng)光暖人。示例二：和諧校園手牽手，友善互助心連心。(2)項(xiàng)目二：開(kāi)展“以和為貴”的演講比賽項(xiàng)目三：創(chuàng)編“以和為貴”的校園情景劇(3)和美；鄰里互助，生活甜美。和藹；態(tài)度溫和，平易近人。(4)示例：我認(rèn)為該女子的行為是錯(cuò)誤的。她不僅違反了公共秩序，還缺乏對(duì)他人的尊重和理解。我們應(yīng)該以和為貴，尊重他人，遵守社會(huì)公德，共同維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。正如古人所言：“禮之用，和為貴?！蔽覀儜?yīng)該以禮待人，以和為貴，讓社會(huì)更加美好。這起事件也提醒我們，要時(shí)刻保持冷靜和理智，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而做出錯(cuò)誤的決定?！驹斀狻浚?）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。注意圍繞“以和為貴”的主題展開(kāi)，宣傳標(biāo)語(yǔ)需要簡(jiǎn)潔明了、富有感染力，并能夠準(zhǔn)確傳達(dá)活動(dòng)的主題和核心理念。至少使用一種修辭，且字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字，開(kāi)放性題目，言之有理即可。示例：和諧如風(fēng)，吹遍校園每一個(gè)角落。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，需要確保項(xiàng)目與主題緊密相關(guān)，能夠體現(xiàn)“以和為貴”的核心價(jià)值觀，并且具有可操作性和吸引力，能夠引導(dǎo)參與者深入思考和體驗(yàn)這一主題。示例：舉行“以和為貴”名言背誦比賽；舉行“以和為貴”征文比賽活動(dòng)。（3）本題考查句子仿寫(xiě)。題干要求解讀“和”在不同語(yǔ)境中的內(nèi)涵。題目已經(jīng)給出了A同學(xué)和B同學(xué)的解讀，分別將“和”解釋為“和煦”和“和平”，并給出了相應(yīng)的語(yǔ)境描述。其格式為：“和”是+詞組（與“和”相關(guān)），是+四字短語(yǔ)+四字短語(yǔ)（對(duì)詞組內(nèi)涵的解讀）。開(kāi)放類(lèi)試題，與前兩句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)即可。示例：“和”是“和諧”，是社會(huì)融洽，人際和睦。（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答時(shí)，先明確該女子的行為是錯(cuò)誤的。她聲稱(chēng)長(zhǎng)得好看不用排隊(duì)，這是一種不遵守公共秩序、以自我為中心的表現(xiàn)。然后，結(jié)合“和”的主題分析這種行為的不良影響。不排隊(duì)破壞了公共秩序，容易引發(fā)他人的不滿和沖突，與“和”所倡導(dǎo)的和諧、和睦、平和背道而馳。引用以“和”為主題的名言警句來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)其行為的不當(dāng)之處，增強(qiáng)說(shuō)服力。談啟示：可從個(gè)人角度出發(fā)，反思自己在日常生活中應(yīng)該如何做到以和為貴。比如要遵守公共秩序，尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考等?？梢越Y(jié)合具體事例或場(chǎng)景，說(shuō)明在不同情況下如何踐行以和為貴的理念。示例：評(píng)價(jià)該女子的行為：這位女子的行為是非常錯(cuò)誤的?！岸Y之用，和為貴?！弊袷毓仓刃蚴敲總€(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，而這位女子卻以長(zhǎng)得好看為由不排隊(duì)，這是對(duì)公共秩序的公然破壞，也是對(duì)他人的不尊重。她的行為不僅引發(fā)了與多人的爭(zhēng)吵，還破壞了社會(huì)的和諧氛圍。在公共場(chǎng)合，我們應(yīng)該遵守規(guī)則，平等相待，而不是憑借個(gè)人的特殊理由去破壞秩序。啟示：這件事給我們帶來(lái)了深刻的啟示。在生活中，我們要時(shí)刻牢記以和為貴的理念。無(wú)論是在排隊(duì)等候、與人交往還是處理各種問(wèn)題時(shí)，都應(yīng)該尊重他人，遵守規(guī)則。比如在排隊(duì)時(shí)，不管自己有什么特殊情況，都不能插隊(duì)，要耐心等待；與人發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜溝通，換位思考，以和平的方式解決問(wèn)題。只有這樣，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的社會(huì)環(huán)境。3.(1)B(2)荷槍實(shí)彈溝壑縱橫清產(chǎn)核資和顏悅色(3)化別【詳解】（1）本題考查多音字、節(jié)奏、停連及重音。A.有誤，“隨意的附和（hè）別人”，“附和”的意思是（言語(yǔ)、行動(dòng)）追隨別人（多含貶義）；C.有誤，應(yīng)是“中也者，∧天下之大本也；∨和也者，∧天下之達(dá)道也”，“中也者”與“天下之大本也”應(yīng)連讀，這是一個(gè)判斷句，“和也者”與“天下之達(dá)道也”應(yīng)連讀，這是一個(gè)判斷句，而且兩個(gè)分句之間應(yīng)該停頓；D.為強(qiáng)調(diào)“和”的作用，應(yīng)在“本原”“關(guān)鍵”“準(zhǔn)繩”“原則”這些詞上加重音，而不是在“誕育萬(wàn)物”“修德養(yǎng)性”上，這兩個(gè)詞主要是修飾“本原”和“關(guān)鍵”的；故選B。（2）本題考查字形的識(shí)記。荷槍實(shí)彈，hèqiāngshídàn，形容全副武裝，準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗。溝壑縱橫，gōuhèzònghéng，形容山區(qū)的地形，山與山之間溝谷縱橫交錯(cuò)，高低不平。清產(chǎn)核資，qīngchǎnhézī，指對(duì)企業(yè)、機(jī)關(guān)等單位的資產(chǎn)進(jìn)行清查和核對(duì)，以確定其實(shí)際價(jià)值和財(cái)務(wù)狀況。和顏悅色，héyányuèsè，形容態(tài)度溫和親切，臉色和藹喜悅。（3）本題考查對(duì)文言句子的理解?！皹?lè)者，天地之和也。禮者，天地之序也”意思是：音樂(lè)，體現(xiàn)的是天地間的和諧；禮儀，體現(xiàn)的是天地間的秩序；分析“和故百物皆（）”：“和”代表著和諧、協(xié)調(diào)，在這種和諧的狀態(tài)下，萬(wàn)物能夠自然地生長(zhǎng)、發(fā)展、變化，即“化”?！盎庇谢⒒?、變化之意，強(qiáng)調(diào)了和諧對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)發(fā)展的促進(jìn)作用，使萬(wàn)物能夠在和諧的環(huán)境中得以滋養(yǎng)和演化。分析“序故群物皆（）”：“序”表示秩序、次序，意味著萬(wàn)物有各自的位置、等級(jí)和規(guī)范。在這種有序的狀態(tài)下，萬(wàn)物得以區(qū)分開(kāi)來(lái)，各自遵循著自己的規(guī)律和秩序，即“別”?！皠e”有區(qū)別、分別之意，突出了秩序能夠讓萬(wàn)物各安其位，各有其特點(diǎn)，相互之間有明確的界限和差異。4.(1)樂(lè)聲調(diào)和，和諧。(2)B(3)地球是我們共同的家，我們只有舉止文明，才能構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)。【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)含義。根據(jù)“左邊是形旁‘龠’，其字像一排竹管合拼而成的樂(lè)器”可知，“和”的本意與樂(lè)器有關(guān)，可以推測(cè)為“樂(lè)聲調(diào)和；和諧”。（2）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.“和者，無(wú)乖戾之心；同者，有阿比之意。”這句話的意思是，和諧的人沒(méi)有乖張暴戾之心，而盲目追求相同的人則往往有阿諛?lè)畛兄?。這句話明確體現(xiàn)了和諧與盲目求同的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)了和諧的重要性，與“以和為貴”的主題相符。B.“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！边@句詩(shī)出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，它主要描繪的是湖光秋月相互映襯的寧?kù)o美景，其中“兩相和”雖然字面上有“和”字，但這里指的是自然景色的和諧相融，與人際關(guān)系的和諧或“以和為貴”的主題無(wú)直接關(guān)聯(lián)。C.“君子和而不同，小人同而不合。”這句話出自《論語(yǔ)》，意思是君子在人際交往中能夠與他人保持和諧的關(guān)系，同時(shí)尊重彼此的差異；而小人則追求表面的相同，卻難以真正和睦相處。這句話深刻闡述了和諧與盲目求同的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)了和諧的重要性，與“以和為貴”的主題高度契合。D.“克明俊德，以親九族；九族既睦；百姓昭明，協(xié)和萬(wàn)邦?！边@句話出自《尚書(shū)》，意思是能夠弘揚(yáng)大德，使家族親密和睦，家族和睦了，又進(jìn)而協(xié)調(diào)百姓，使百姓昭明，上下一心，這樣就能夠使各方諸侯國(guó)協(xié)調(diào)和順。這句話明確表達(dá)了通過(guò)弘揚(yáng)美德來(lái)實(shí)現(xiàn)家族、百姓乃至國(guó)家的和諧，與“以和為貴”的主題一致。故選B。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，圖中一雙手小心呵護(hù)著地球。由此可知，這幅宣傳畫(huà)的寓意是，地球是我們共同的，也是唯一的家園。我們只有舉止文明，才能構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)，這樣才能真正保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。5.(1)C同學(xué)說(shuō)：“和”是“和諧”，振興中華，政通人和。(2)讀音、語(yǔ)調(diào)、感情投入、背景音樂(lè)與情境的配合、服裝的設(shè)計(jì)與搭配。(3)示例：同學(xué)們，剛才雙方的辯論都十分精彩。“和而不同”是面對(duì)不同見(jiàn)解時(shí)的一份平和與豁達(dá)，是與人意見(jiàn)相左時(shí)的理解與尊重。所以說(shuō)，“和而不同”既適用于修身養(yǎng)性，也適用于社會(huì)交往。【詳解】（1）本題考查句子仿寫(xiě)。答案不唯一。與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)即可。示例是先用一個(gè)兩字詞語(yǔ)解釋“和”的內(nèi)涵，然后用兩個(gè)四字短語(yǔ)進(jìn)行具體的闡釋。示例：“和”是“和藹”，是態(tài)度溫和，平易近人。（2）本題考查擬定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。答案不唯一。演講比賽標(biāo)準(zhǔn)可以從以下：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情神態(tài)、情感投入、手勢(shì)得體、語(yǔ)言流暢、儀表端正、衣著整潔、自然大方、有禮貌等方面進(jìn)行評(píng)分。（3）本題考查總結(jié)發(fā)言。應(yīng)根據(jù)正反雙方的觀點(diǎn)，做綜合性總結(jié)。正方的觀點(diǎn)是“和而不同”適用于修身，反方觀點(diǎn)是“和而不同”適用于社會(huì)交往。做總結(jié)發(fā)言，就要充當(dāng)肯定兩位同學(xué)觀點(diǎn)的合理之處，強(qiáng)調(diào)這兩種說(shuō)法并不矛盾。示例：同學(xué)們，剛才這場(chǎng)辯論非常精彩。正方雙方都從對(duì)“和而不同”的含義入手，分別闡述了“和而不同”適用于修身養(yǎng)性和“和而不同”適用于社會(huì)交往的理由，可謂旗鼓相當(dāng)，難分伯仲。其實(shí)“和而不同”的兩種理解并不矛盾。保持個(gè)人的立場(chǎng)與觀點(diǎn)，同時(shí)又對(duì)他人的見(jiàn)解保持足夠的理解與尊重，可以說(shuō)“和而不同”既適用于修身養(yǎng)性，也適用于社會(huì)交往。6.(1)示例：發(fā)現(xiàn)日常生活中的“和”之美(2)示例：hè。(3)示例：妥帖?！扒艘豢凇保扒А焙汀耙弧睒?gòu)成“禾”，“禾”與“口”組合在一起是“和”字；宣傳語(yǔ)的意思是眾人同聲，志趣相投的人自然地結(jié)合在一起，與“和”的本義“和諧地跟著唱”意思相符。【詳解】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。活動(dòng)設(shè)計(jì)要符合“探‘和’之義”的主題，并是和“現(xiàn)代”相關(guān)；學(xué)生可以從以下角度設(shè)計(jì)：發(fā)現(xiàn)日常生活中的“和”之美；探討“和”的社會(huì)意義；討論生活中如何實(shí)踐“和”的理念等。示例：探討“和”的社會(huì)意義。（2）本題考查字音。和，讀作hé，意思是：（關(guān)系）融洽、協(xié)調(diào)；（態(tài)度）溫和、溫順；（氣候）溫暖；使和解、和睦。和，讀作hè，意思是：聲音相應(yīng)，和諧地伴唱或伴奏；附隨；響應(yīng)；依別人詩(shī)詞的內(nèi)容、形式再創(chuàng)作，作酬答用。根據(jù)“‘和’的解釋是‘相應(yīng)也’，即指聲音相應(yīng)和、和諧地跟著唱或伴奏”可知，這里“和”的意思是：聲音相應(yīng)，和諧地伴唱或伴奏；故這里的“和”，讀作hè。（3）本題考查宣傳語(yǔ)?！扒А焙汀耙弧睒?gòu)成“禾”，“禾”與“口”組合在一起是“和”字。宣傳語(yǔ)“千人一口，同聲相應(yīng)”圍繞“和”字的字形拆分，即“千”“人”“口”，來(lái)表達(dá)一種團(tuán)結(jié)和諧的理念，巧妙地將漢字的文化內(nèi)涵與宣傳主題相結(jié)合。在中國(guó)文化中，“和”字不僅代表和平，還蘊(yùn)含著和諧、和氣、和衷共濟(jì)等多重含義。將“和”拆分為“千”“人”“口”，強(qiáng)調(diào)了眾多的人（千人）通過(guò)共同的聲音（口）表達(dá)同一意愿，這與“和”的文化象征相契合，傳達(dá)了集體和諧共處的理念。從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)看，這種拆字并賦予新意的創(chuàng)意手法，不僅展現(xiàn)了漢字的魅力，還增添了宣傳語(yǔ)的文學(xué)美感和藝術(shù)性。宣傳語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了集體的團(tuán)結(jié)和共鳴，即在共同目標(biāo)或價(jià)值觀下，人們能夠超越個(gè)體差異，達(dá)成共識(shí)，形成合力。故此宣傳語(yǔ)妥帖。示例：妥帖?！扒А焙汀耙弧睒?gòu)成“禾”，“禾”與“口”組合在一起是“和”字。在中國(guó)文化中，“和”字不僅代表和平，還蘊(yùn)含著和諧、和氣、和衷共濟(jì)等多重含義。將“和”拆分為“千”“人”“口”，強(qiáng)調(diào)了眾多的人（千人）通過(guò)共同的聲音（口）表達(dá)同一意愿，這與“和”的文化象征相契合，傳達(dá)了集體和諧共處的理念。7.C【解析】7．本題考查詩(shī)句理解。A.句意：風(fēng)雨之中，螢火蟲(chóng)穿戶過(guò)墻，不停地飛動(dòng)。這兩句詩(shī)寫(xiě)螢火蟲(chóng)在微風(fēng)細(xì)雨中四處飛動(dòng)的情形，不能體現(xiàn)“以和為貴”的思想；B.句意：溫暖的陽(yáng)光催促著日漸延長(zhǎng)的景致，柔和的春風(fēng)翻動(dòng)著早春的氣象。這兩句詩(shī)描繪了春天的美好景象，陽(yáng)光溫暖明媚，和煦的春風(fēng)帶來(lái)了清新的氣息，讓人感受到春天的到來(lái)，不能體現(xiàn)“以和為貴”的思想；C.句意：君王和臣子如果都重視修養(yǎng)德行，那么還能使天下和諧，國(guó)泰民安。這兩句詩(shī)說(shuō)的是以德治國(guó)，天下就會(huì)太平、和諧，體現(xiàn)了“以和為貴”的思想；D.句意：三十多年來(lái)雖已建立一些功名，但如同塵土微不足道，南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)八千里，經(jīng)過(guò)多少風(fēng)云人生。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者的赤膽忠心和以身殉國(guó)的豪情壯志，不能體現(xiàn)“以和為貴”的思想；故選C。示例：（1）我喜歡第②條。從內(nèi)容上看，前后兩句強(qiáng)調(diào)“容”“和”的重要性，說(shuō)明兩者對(duì)于人的“心境”和“萬(wàn)事”的作用，非常貼切地闡述了“和”思想的意義；句式上運(yùn)用對(duì)偶手法，整齊對(duì)稱(chēng)，有很強(qiáng)的韻律美。本題考查標(biāo)語(yǔ)賞析。要求從給出的兩條標(biāo)語(yǔ)中選擇自己喜歡的一條，并從內(nèi)容和形式兩方面說(shuō)明喜歡的理由。首先，我們要從內(nèi)容上分析一下該句的意思是什么，是如何突出“和”的意義的；形式上可以從修辭和句式上來(lái)談，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢。示例一：我喜歡第①條。從內(nèi)容上看，這句話強(qiáng)調(diào)了和諧是可貴的、重要的，也告訴我們，“和”“善”“誠(chéng)”三者的關(guān)系，即和諧是最高目標(biāo)，需要人們以善為本，以誠(chéng)為先；這句話采用排比的手法，句子簡(jiǎn)短，讀起來(lái)節(jié)奏分明，朗朗上口，易讀易記易理解；示例二：我喜歡第②條。從內(nèi)容上看，前一句強(qiáng)調(diào)了寬容的重要性，后一句突出了“和”的價(jià)值，只有秉持以和為貴的原則，才能諸事順利；句式對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感和韻律美。(2)六尺巷(3)爸爸媽媽?zhuān)潇o一下聽(tīng)我說(shuō)好嗎？俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”“禮之用，和為貴”。今天去看望奶奶還是看望姥姥其實(shí)都沒(méi)問(wèn)題的，你倆就是說(shuō)話方式不對(duì)，家庭要以和為貴，都和和氣氣的才開(kāi)心，不要計(jì)較那么多啦！那讓我來(lái)決定好不好呀？【詳解】（2）本題考查對(duì)聯(lián)及文學(xué)常識(shí)。對(duì)聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個(gè)字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)，且結(jié)構(gòu)相稱(chēng)、內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“將相和有容乃大成經(jīng)典”描述的是將相之間的和睦相處成就了經(jīng)典，“將相和”是歷史典故和具體的人物關(guān)系，“有容乃大”是對(duì)這種關(guān)系的評(píng)價(jià)，“成經(jīng)典”是結(jié)果。下聯(lián)“鄰里相讓傳佳話”中“鄰里相讓”也是具體的人物關(guān)系，“傳佳話”是結(jié)果。那么中間部分也應(yīng)該是類(lèi)似“有容乃大”這樣的四字評(píng)價(jià)短語(yǔ)?？梢钥紤]從常見(jiàn)的與“和”相關(guān)的歷史故事中選取，比如“六尺巷”“羅威飼犢”“司馬徽讓豬”“鄭板橋‘三尺讓’”等的故事，體現(xiàn)了鄰里之間的相互謙讓。示例：三尺讓。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。首先，要表達(dá)對(duì)父母心情的理解，讓他們感受到自己的關(guān)心。然后，引用一句與“和”相關(guān)的名言或警句俗語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)家庭和睦的重要性。接著，提出一個(gè)合理的解決方案，讓父母能夠接受，化解他們之間的矛盾。示例：爸爸媽媽?zhuān)潇o一下聽(tīng)我說(shuō)好嗎？今天去看望奶奶還是看望姥姥其實(shí)都沒(méi)問(wèn)題，我們可以好好商量再做決定。俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”，家庭要以和為貴，都和和氣氣的才開(kāi)心，就不要計(jì)較那么多啦！我們這周末去看望奶奶，下周末去看望姥姥，好不好呀？9.D第一層級(jí)：突出“和”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易記，朗朗上口，富有文采。示例：①有容乃大，心境寬；以和為貴，萬(wàn)事順。②和為貴，善為本，誠(chéng)為先。第二層級(jí)：只圍繞“和”的主題，沒(méi)有充分體現(xiàn)宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)。示例：①讓我們共建和諧社會(huì)。②和諧，讓生活更美好。10.第一層級(jí)：寫(xiě)出“六尺巷”、將相和、管鮑之交、羅威飼犢、司馬徽讓豬、于令儀寬偷、楊翥賣(mài)驢等“和為貴”主題的經(jīng)典故事，且情節(jié)完整。示例一：清代大學(xué)士張英的家人與鄰居因?yàn)樾迚Πl(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，家人飛書(shū)京城求助。張英看了來(lái)信，立即批詩(shī)寄回，意為謙讓。家人得詩(shī)，立即將墻拆讓三尺，鄰人深為感動(dòng)，也讓出三尺。于是兩家空出一條六尺寬的巷道?！傲呦铩庇纱说妹?。示例二：陸抗與羊祜，身處仇讎之國(guó)，互為勁敵，各守封疆，但彼此傾慕，戰(zhàn)場(chǎng)上你死我活，休戰(zhàn)時(shí)互相饋贈(zèng)，投桃報(bào)李，兩不相疑，上演一段千古君子佳話。第二層級(jí)：寫(xiě)出展現(xiàn)“和為貴”主題的經(jīng)典故事情節(jié)，語(yǔ)言較流暢，但主要人物模糊不清，語(yǔ)句過(guò)于簡(jiǎn)單或不通順的。示例三：有一個(gè)文人，家人和鄰居因?yàn)椤皦Α钡氖掠袥_突，后來(lái)兩家互相謙讓?zhuān)舫鲆粭l六尺的路，就成了著名的“六尺巷”。第三層級(jí)：寫(xiě)出展現(xiàn)“和為貴”主題的非經(jīng)典故事情節(jié)，或?qū)W生生活中發(fā)生的小故事，視情節(jié)完整程度。示例四：我的同學(xué)小深曾經(jīng)是校園“小霸王”，大家都怕他。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師批評(píng)教育，他深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，現(xiàn)在，他是一個(gè)與同學(xué)和睦相處，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)的人。示例五：韓愈認(rèn)為“世有伯樂(lè)然后有千里馬”，這體現(xiàn)了伯樂(lè)和千里馬的和諧。11.．(1)示例1：我想選擇隸書(shū)的“和”字，因?yàn)殡`書(shū)圓潤(rùn)端方、曠達(dá)雄渾，正如我們對(duì)待同學(xué)也要有一顆包容之心，有容乃大。示例2：我想選擇楷書(shū)“和”字，因?yàn)榭瑫?shū)形體方正、規(guī)矩整齊，正如我們對(duì)待同學(xué)也要秉持君子之風(fēng)，正直和善。示例3：我想選擇行楷的“和”字，因?yàn)樾锌鲿澈椭C，飄逸靈動(dòng)，正如我們獨(dú)處時(shí)瀟灑自在，與同學(xué)相處時(shí)又能和諧融洽。(2)B(3)示例：沒(méi)關(guān)系的，感謝你為我的衣服增添了色彩(或：沒(méi)關(guān)系，感謝你“送”給我一件花衣服)?！驹斀狻浚?）本題考查書(shū)法字體鑒賞和拓展運(yùn)用。作答時(shí)應(yīng)先理解每種書(shū)體的特點(diǎn)。草書(shū)自由奔放、筆畫(huà)流暢、富有動(dòng)感；楷書(shū)規(guī)整端正、筆畫(huà)嚴(yán)謹(jǐn)；隸書(shū)古樸典雅、蠶頭燕尾；行書(shū)則兼具楷書(shū)的規(guī)整和草書(shū)的流暢，筆勢(shì)靈活。接著根據(jù)選擇草書(shū)“和”字同學(xué)所給出的理由，即從書(shū)體特點(diǎn)聯(lián)想到與人相處的方式，來(lái)進(jìn)行后續(xù)的選擇和闡述。如果選擇楷書(shū)的“和”字，可以這樣說(shuō)：我想選擇楷書(shū)的“和”字，因?yàn)榭瑫?shū)規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)，正如我們和同學(xué)相處也要遵循一定的規(guī)則和原則，尊重彼此，言行端正，有規(guī)有矩。如果選擇隸書(shū)的“和”字，可以這樣說(shuō)：我想選擇隸書(shū)的“和”字，因?yàn)殡`書(shū)古樸典雅，正如我們和同學(xué)相處也要保持內(nèi)心的純真和質(zhì)樸，真誠(chéng)待人，不虛偽做作。如果選擇行楷書(shū)的“和”字，可以這樣說(shuō)：我想選擇行書(shū)的“和”字，因?yàn)樾袝?shū)靈動(dòng)自然，正如我們和同學(xué)相處也要靈活變通，善于理解和包容，不拘泥于小節(jié)。（2）本題考查把握演講稿的特點(diǎn)。B.以問(wèn)題開(kāi)頭可以引起聽(tīng)眾的興趣和思考，激發(fā)他們的好奇心，從而更好地吸引聽(tīng)眾的注意力，只要問(wèn)題與演講主題緊密相關(guān)，就不會(huì)偏離主題，也不一定會(huì)增加聽(tīng)眾的心理負(fù)擔(dān)。選項(xiàng)“演講稿開(kāi)頭不能以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)”表述不正確；故選B。（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子和拓展運(yùn)用。“以和為貴”的理念強(qiáng)調(diào)和諧、友善、包容和理解。在這種情況下，我們的回應(yīng)應(yīng)該體現(xiàn)出對(duì)文藝委員的諒解，以化解可能產(chǎn)生的矛盾和不愉快，維護(hù)良好的關(guān)系。首先，要理解文藝委員的無(wú)心之失，他已經(jīng)驚慌失措并連連道歉，表明他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。然后，用幽默的語(yǔ)言回應(yīng)，既能讓他放下心理負(fù)擔(dān)，又能展現(xiàn)自己的大度和寬容。比如可以說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是你為我的衣服創(chuàng)作的獨(dú)特‘畫(huà)作’，說(shuō)不定還能引領(lǐng)時(shí)尚潮流呢！”或者“別緊張，這點(diǎn)小‘色彩’正好給我的衣服增添了藝術(shù)氣息！”又或者“沒(méi)事沒(méi)事，這是咱倆友誼的特殊‘記號(hào)’，我得好好珍惜！”12.(1)“和”表現(xiàn)為人與人之間和諧相處，人與社會(huì)和諧相處，人與自然和諧相處。(2)示例：“和”是將相和中顧全大局的美談“和”是桃花源里安居樂(lè)業(yè)的生活或：“和”是逍遙游中萬(wàn)物依存的世界(3)示例：小楚，家和就是指家庭和睦，家人和諧相處，心胸寬容能互相理解幫助，只有這樣我們的家人才會(huì)安心工作和學(xué)習(xí)，不被家庭瑣事拖累，進(jìn)而就會(huì)在工作和學(xué)習(xí)上不斷取得成功，這樣的成功又會(huì)讓家庭更加和睦有凝聚力，這就是“家和萬(wàn)事興”的道理，你明白了嗎？【詳解】（1）本題考查理解概括內(nèi)容。材料一“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和樂(lè)且耽。宜爾室家，樂(lè)爾妻帑”的意思是：夫妻們親密無(wú)間志同道合，就如同琴瑟協(xié)奏般和諧。兄弟之間相處融洽，和睦又快樂(lè)。你的家庭美滿和睦，你的妻兒都幸?？鞓?lè)。強(qiáng)調(diào)的是家庭中夫妻關(guān)系和諧、兄弟關(guān)系和睦，體現(xiàn)了“和”在家庭關(guān)系中的內(nèi)涵，即家庭成員之間的和諧融洽；材料二“不患寡而患不均，不患貧而患不安，蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾”的意思是：不擔(dān)心財(cái)富少，而擔(dān)心財(cái)富分配不均勻；不擔(dān)心人民生活貧窮，而擔(dān)心生活不安定。因?yàn)樨?cái)富分配均勻，就無(wú)所謂貧窮；上下和睦，就不覺(jué)得人少；社會(huì)安定，國(guó)家就不會(huì)傾覆。說(shuō)的是治理國(guó)家和家庭時(shí)，要注重公平分配，避免不均，達(dá)到社會(huì)的和諧安定，突出了“和”在社會(huì)層面的公平、安定的含義；材料三“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也”的意思是：不違背農(nóng)時(shí)，糧食就吃不完；密網(wǎng)不下到池塘里，魚(yú)鱉之類(lèi)的水產(chǎn)就吃不完；按一定的季節(jié)入山伐木，木材就用不完。這里體現(xiàn)的是人與自然的和諧相處，遵循自然規(guī)律，體現(xiàn)了“和”在人與自然關(guān)系中的內(nèi)涵；綜合三則材料可知，這里分別從家庭、社會(huì)、人與自然三個(gè)方面體現(xiàn)出“和”的多重內(nèi)涵，即家庭和諧、社會(huì)公平安定、人與自然和諧相處。（2）本題考查仿寫(xiě)句子。題目要求是用與“和”有關(guān)的故事來(lái)仿寫(xiě)句子。與“和”有關(guān)的故事如：將相和（負(fù)荊請(qǐng)罪）、于令儀不責(zé)盜、司馬徽讓豬等等。例句“‘和’就是六尺巷里鄰里相讓的佳話”，“‘和’就是”是固定的開(kāi)頭，后面接具體的故事典故“六尺巷”，以及對(duì)故事的定性“鄰里相讓的佳話”，由此可知仿寫(xiě)的基本結(jié)構(gòu)是：“和”就是……例如：①“和”就是將相和中廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的美談。②“和”就是孔融讓梨中兄弟互敬的溫馨。（3）本題考查理解句子和語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)先要明確“和”的含義和重要性，“和”通常指和諧、和睦、融洽等。然后，分析“家和”的具體表現(xiàn)，比如家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、尊重、理解、包容，沒(méi)有爭(zhēng)吵和矛盾。接著，闡述“家和”對(duì)“萬(wàn)事興”的促進(jìn)作用，最后，總結(jié)說(shuō)明懸掛“家和萬(wàn)事興”這幅字畫(huà)的目的。例如：小楚，家和就是指家里人和諧、和睦、關(guān)系融洽。比如家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、尊重、理解、包容，沒(méi)有爭(zhēng)吵和矛盾。家庭成員關(guān)系和諧，能夠營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適的家庭氛圍，讓每個(gè)人心情愉悅，從而更有精力去工作、學(xué)習(xí)和生活。家庭成員相互支持、鼓勵(lì)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠共同克服，有助于個(gè)人事業(yè)的發(fā)展和成功。家庭和睦能夠培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀，傳承優(yōu)良家風(fēng)，為子女的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，有利于他們的未來(lái)發(fā)展。一個(gè)和諧的家庭能夠吸引更多的人脈和資源，為家庭的發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。家里懸掛“家和萬(wàn)事興”這幅字畫(huà)是為了提醒家庭成員重視家庭和諧，共同努力創(chuàng)造一個(gè)幸福美滿的家庭，從而實(shí)現(xiàn)各種事情都興旺發(fā)達(dá)的美好愿望。13.(1)①B②“隨著生活水平的提高，一些年輕人卻不知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦的道理”③應(yīng)知碗中米(2)不合理之處：勸說(shuō)語(yǔ)言不夠委婉，容易激化同學(xué)矛盾。我會(huì)說(shuō)：婷婷同學(xué)，一粒米從農(nóng)田到餐桌，其中有無(wú)數(shù)人辛勤勞動(dòng)的汗水。你還有這么多的飯菜都倒掉，多可惜呀！我們要珍惜糧食啊。下次，我們量“肚”而行，吃多少，打多少飯菜吧?！驹斀狻浚?）①本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。B.有誤，?“言傳身教”屬于并列短語(yǔ)?；故選B。②本題考查病句修改。畫(huà)線句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“增加”應(yīng)改為“提高”。③本題考查對(duì)聯(lián)。本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、語(yǔ)義相關(guān)、音韻協(xié)調(diào)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)一般遵循“仄起平收”的規(guī)則，即上聯(lián)的尾字一般用仄聲（三四聲），下聯(lián)的尾字一般用平聲（一二聲）。下聯(lián)中“莫忘”是動(dòng)詞短語(yǔ)，表示一種告誡或提醒?！氨P(pán)里菜”是名詞短語(yǔ)，具體描述了被浪費(fèi)的對(duì)象。下聯(lián)表達(dá)了不要浪費(fèi)盤(pán)中食物的意思，上聯(lián)應(yīng)與這一主題相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)食物的珍貴和來(lái)之不易。據(jù)此上聯(lián)可補(bǔ)寫(xiě)為：當(dāng)知碗中米。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。不合理之處：小文的勸說(shuō)方式直接且?guī)в型{性（“我要把你的行為報(bào)告老師”），這可能會(huì)讓婷婷感到尷尬或產(chǎn)生抵觸情緒，激化同學(xué)矛盾，不利于問(wèn)題的解決。應(yīng)采用更溫和、鼓勵(lì)的方式來(lái)說(shuō)服婷婷。示例：婷婷，我看到你倒掉了一半的飯菜，其實(shí)我們可以嘗試吃完，這樣既能保證營(yíng)養(yǎng)，又能避免浪費(fèi)。你知道嗎，“光盤(pán)行動(dòng)”就是希望大家都能珍惜糧食，我們一起努力，好不好？我相信你可以做到的！14.(1)示例：湘潭縣云龍小學(xué)舉行“助力碳中和，綠色迎開(kāi)學(xué)”主題開(kāi)學(xué)儀式。(2)示例：我國(guó)各行業(yè)二氧化碳的排放源占比最高為發(fā)電與供熱用?；蛭覈?guó)二氧化碳的排放量主要集中在發(fā)電與供熱用，以及制造業(yè)與建筑業(yè)。(3)節(jié)約用電垃圾分類(lèi)、綠色出行等【詳解】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。抓住新聞的主體對(duì)象，弄清做了什么事情，有何結(jié)果。然后，用“誰(shuí)怎么樣”的方式擬題。重點(diǎn)抓住段落的開(kāi)頭，提取關(guān)鍵詞句。注意字?jǐn)?shù)要求。本題新聞對(duì)象是“湘潭縣云龍小學(xué)”，事件是舉行“助力碳中和，綠色迎開(kāi)學(xué)”主題開(kāi)學(xué)儀式。示例：湘潭云龍小學(xué)師生舉行“助力碳中和，綠色迎開(kāi)學(xué)”主題開(kāi)學(xué)儀式。（2）本題考查拓展探究。根據(jù)材料三提供的數(shù)據(jù)，發(fā)電與供熱用的二氧化碳排放量為4896千噸，占比51%；制造業(yè)與建筑業(yè)用的二氧化碳排放量為2674千噸，占比28%。通過(guò)對(duì)比數(shù)據(jù)，可以得出發(fā)電與供熱用的二氧化碳排放量最大，其次是制造業(yè)與建筑業(yè)用。示例：我國(guó)發(fā)電與供熱用的二氧化碳排放量最大，其次是制造業(yè)與建筑業(yè)的二氧化碳排放量較大。（3）本題考查建議和意見(jiàn)。從材料二“地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)”可知，低碳生活和每個(gè)人密切相關(guān)，中學(xué)生也不例外，我們可以提出建議：節(jié)約用水用電；少坐私家車(chē)，多步行或坐公交車(chē)、垃圾分類(lèi)、保護(hù)樹(shù)木等等。示例：（1）減少一次性用品的使用：盡量減少使用一次性餐具、塑料袋等一次性用品，轉(zhuǎn)而使用可重復(fù)使用的替代品，如布袋、不銹鋼餐具等。（2）綠色消費(fèi)：在購(gòu)物時(shí)，盡量選擇環(huán)保標(biāo)志產(chǎn)品、綠色包裝產(chǎn)品和簡(jiǎn)包裝產(chǎn)品，減少購(gòu)買(mǎi)過(guò)度包裝的商品。關(guān)注產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程是否環(huán)保，優(yōu)先選擇那些低碳排放、低能耗的產(chǎn)品。15.石林景區(qū)可以享受夢(mèng)幻般的長(zhǎng)湖熱帶雨林；欣賞峭壁險(xiǎn)峰、美麗、神奇、獨(dú)特的自然風(fēng)光；了解彝族文化民俗；體驗(yàn)露營(yíng)、騎馬等多種戶外體育活動(dòng)。6．示例1：羅老師，您好，我是小文。我從導(dǎo)航軟件中查到三種出行方案，我覺(jué)得比較好的一種是：乘坐飛機(jī)，用時(shí)僅需2小時(shí)47分鐘，路程較短，雖然過(guò)路費(fèi)較貴，但能最快到達(dá)目的地，既節(jié)省時(shí)間又安全便捷。您看怎么樣？示例2：羅老師，您好，我是小文。我從導(dǎo)航軟件中查到三種出行方案，我覺(jué)得比較好的一種是：乘坐動(dòng)車(chē)，用時(shí)適中，用餐一頓，過(guò)路費(fèi)相對(duì)便宜。您看怎么樣？示例3：羅老師，您好，我是小文。我從導(dǎo)航軟件中查到三種出行方案，我覺(jué)得比較好的一種是：乘坐大巴，雖然用時(shí)最多，路程較遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)的紅綠燈也較多，但費(fèi)用是最少的。您看怎么樣？【解析】5．本題考查對(duì)材料的概括能力。從材料二提煉推薦景點(diǎn)，從材料二提煉推薦理由，在提煉推薦理由時(shí)注意，可以觀察題干所給的慕容古鎮(zhèn)的推薦理由，從景點(diǎn)的特色景色、飲食、游玩項(xiàng)目等角度入手。①根據(jù)材料二“石林景區(qū)位于中國(guó)云南省昆明市石林彝族自治縣，進(jìn)入石林景區(qū)”可得推薦的景點(diǎn)：石林景區(qū)；②根據(jù)材料二“這里有被譽(yù)為石林‘國(guó)寶’的世界自然遺產(chǎn)石林，還有夢(mèng)幻般的長(zhǎng)湖熱帶雨林，峭壁險(xiǎn)峰，古老的彝族民俗等眾多景觀，還有彝族文化民俗，露營(yíng)、騎馬等多種戶外體育”可知，石林景區(qū)有世界自然遺產(chǎn)石林、長(zhǎng)湖熱帶雨林、峭壁險(xiǎn)峰、古老的彝族民俗等眾多景觀，還有彝族文化民俗，露營(yíng)、騎馬等多種戶外體育。據(jù)此擬寫(xiě)推薦理由即可。16.本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)能力。三種出行方案，可選擇任意一種，說(shuō)出選擇這種方案的理由，可從用時(shí)、紅綠燈、費(fèi)用等某些方面來(lái)談，言之有理即可。打電話時(shí)要注意稱(chēng)呼和禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)氣要委婉。示例一：羅老師，您好，我是小文。我從導(dǎo)航軟件中查到三種出行方案，我覺(jué)得比較好的一種是：乘坐飛機(jī)，因?yàn)橛脮r(shí)僅2小時(shí)，能最快到達(dá)目的地，既節(jié)省時(shí)間又安全便捷。您看怎么樣？示例二：羅老師，您好，我是小文。我從導(dǎo)航軟件中查到三種出行方案，我覺(jué)得比較好的一種是：乘坐動(dòng)車(chē)，它比坐飛機(jī)費(fèi)用少，比坐大巴用時(shí)短，可用午餐，費(fèi)用相對(duì)便宜。您看怎么樣？示例三：羅老師，您好，我是小文。我從導(dǎo)航軟件中查到三種出行方案，我覺(jué)得比較好的一種是：乘坐大巴，雖然用時(shí)最多，經(jīng)過(guò)的紅綠燈也較多，但費(fèi)用是最少的，而且還可以用午晚餐。您看怎么樣？17.D18.①“順應(yīng)自然”在“尊重自然”后面（或“順應(yīng)自然”在“保護(hù)自然”前面）。④“、”改為“，”（或“頓號(hào)