專題08古詩閱讀（知識清單）重要課文重要課文關(guān)雎原文參考譯文理解與鑒賞關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鳩鳥不停地鳴叫，在水中的陸地上。文靜善良美好的女子，是君子好的配偶。理解：第一章四句，以水鳥和鳴起興，引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。寫作手法：運(yùn)用比興手法，以雎鳩和鳴引出男女相思之情，切合詩意，自然流暢，顯現(xiàn)了婉曲動人的藝術(shù)魅力。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。水荇菜長短不齊，采荇菜時在船的左右兩邊求取。文靜善良美好的女子，少年日日夜夜地追求她。追求她成了空想，便日日夜夜不停地思念。思念之情綿綿不盡，翻來覆去難以入睡。理解：第二章八句，寫小伙子對意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。寫作手法：運(yùn)用了雙聲詞（如“參差”）、疊韻詞（如“窈窕”），增強(qiáng)了詩歌音調(diào)的和諧美和景物描寫、人物刻畫的生動性。煉字：兩個“悠”字以感嘆語氣出之，著重表現(xiàn)了長夜無眠、思緒萬千以致難耐的相思之苦。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。長短不齊的荇菜，采荇人在船的左右兩邊采摘。那文靜善良美好的女子，彈琴鼓瑟對她表示親近。水荇菜長短不齊，在船的左右兩邊挑選。那文靜善良美好的女子，敲鐘擊鼓使她快樂。理解：第三章八句，寫小伙子想象中的與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮的歡樂場面，詩的格調(diào)變得輕松明快，與第二章的迂回低緩形成了鮮明的對照。以“琴瑟友之”表現(xiàn)戀愛生活的和諧美滿，以“鐘鼓樂之”來描繪婚禮的盛況。【主旨】本詩寫一個小伙子對女子的思念和追求的過程，把青年男子的愛慕之情和相思之苦以及對美好愛情的大膽熱烈的追求，表現(xiàn)得淋漓盡致。蒹葭原文參考譯文理解與鑒賞蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蘆葦一片茂盛的樣子，清早露水變成霜。我所愛的人在哪兒，那人正在水的另一邊。逆流而上去追尋她，道路艱險而且漫長。順流而下去追尋她，她好像在水的中央。理解：每章開頭均以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動提供了特定的背景，烘托了所思不見的悵惘心情。煉字、寫作手法：用反復(fù)詠嘆的手法，進(jìn)一步寫出了主人公追求伊人而不得的悵惘之情?！吧n蒼”“萋萋”“采采”寫出蘆葦顏色的變化，渲染了深秋凄涼的氣氛，烘托出環(huán)境的清冷和詩人心境的寂寞?！盀樗薄拔磿劇薄拔匆选睂懗龀兜淖兓?，暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著?！胺健薄颁亍薄鞍ぁ北憩F(xiàn)了地點(diǎn)的變化，寫出了主人公不畏險阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了“伊人”的蹤跡飄忽，難以尋覓。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蘆葦一片茂盛的樣子，露水珠兒沒有干。我所愛的人在哪兒，那人正在岸邊。逆流而上去追尋她，道路艱險并且高而陡。順流而下去追尋她，她好像在水中的高地上。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蘆葦一片茂盛鮮明的樣子，太陽不出露水還沒有干。所愛的人在哪兒，那人正在水邊。逆流而上去追尋她，道路艱險且向右迂曲。順流而下去追尋她，她好像在水中的小塊陸地上?！局髦肌勘驹姾钗竦厥惆l(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情意，塑造了一個不懈追求心上人的男子形象，表現(xiàn)了古代人民對愛情的執(zhí)著追求。全詩充滿難言的惆悵和傷感。意境含蓄，場景朦朧，情感韻味濃郁。石壕吏（唐）杜甫原文參考譯文理解與鑒賞暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。傍晚投宿石壕村，有差役夜里來抓人。老翁越墻逃走了，老婦出門去察看。故事開端,寫石壕吏乘夜抓丁?！澳骸薄笆敬濉秉c(diǎn)明了事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)?！坝欣粢棺饺恕币痪?，是全篇的提綱?！坝鈮ψ摺边@一動作寫出了百姓惶恐不安的心理，暗示抓丁的頻繁。吏呼一何怒！婦啼一何苦！差役大聲吆喝多么兇狠?。±蠇D啼哭是多么可憐??！故事的發(fā)展，寫差役進(jìn)門時的兇橫和老婦的凄苦?！昂簟迸c“啼”,“怒”與“苦”,通過對比，生動形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。聽到老婦走上前（對差役）說：我三個兒子去鄴城防守。一個兒子捎信回來，說兩個兒子最近戰(zhàn)死了?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶欤廊サ娜松肋h(yuǎn)結(jié)束了！家里再也沒有其他人，只有一個還在吃奶的孫子。有孫子在，他母親還沒有離去，進(jìn)進(jìn)出出都沒有一件完整的衣服，老婦雖然年老力衰，但請讓我跟從你連夜回營。趕快到河陽去應(yīng)征，還能夠為部隊準(zhǔn)備早餐。故事的高潮，借老婦人之口，道出了戰(zhàn)亂給百姓帶來的不幸遭遇。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂給人民帶來的災(zāi)難。“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”從正面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和給百姓造成的家破人亡的災(zāi)難；“有孫母未去，出入無完裙”描寫了百姓生活困苦不堪，一貧如洗，從側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)爭導(dǎo)致妻離子散的悲劇。含蓄地贊揚(yáng)老婦在國家危急之下，自請應(yīng)役，敢于承擔(dān)苦難的精神。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。夜已深，說話的聲音消失了，隱隱約約聽到低微、斷續(xù)的哭聲。天亮了，我踏上前路，只同那個老翁告別。故事的結(jié)局，寫老婦被抓以及詩人告別時的凄涼情景?！熬谩弊直砺冻鲈娙藷o法入睡，心情久久不能平靜；“獨(dú)”字暗示老婦已經(jīng)被抓走。表達(dá)了詩人對這災(zāi)難深重的一家人的同情和悲痛。照應(yīng)開頭，以濃重的悲劇氣氛作結(jié)，令人沉痛不已?！局髦肌窟@首詩通過詩人親眼所見的石壕吏趁夜捉人的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了安史之亂給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情。茅屋為秋風(fēng)所破歌（唐）杜甫原文參考譯文理解與鑒賞八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。八月秋高氣爽風(fēng)怒號，卷走了我的屋上多層茅草。茅草飛渡錦江灑落在對岸江邊，飛得高的在樹梢上掛著，飛得低的沉到池塘水中。煉字、修辭：“怒”字寫出了秋風(fēng)之狂，“風(fēng)怒號”,以比擬手法寫出秋風(fēng)聲勢之盛，“卷”字寫出狂風(fēng)威力之大。煉字：“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等一系列動詞細(xì)致地描寫狂風(fēng)中茅草亂飛的情景，表現(xiàn)了詩人的痛惜和焦急之情。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。南村的一群兒童欺負(fù)我年老無力，竟然狠心這樣當(dāng)面做搶掠的事。公然抱著茅草跑進(jìn)竹林去了，我費(fèi)盡口舌也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。理解：村童搶掠茅草而去，表現(xiàn)出詩人焦灼而又無可奈何的情緒。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!一會兒風(fēng)停了，天上的烏云像墨一樣黑，秋天傍晚陰沉迷蒙，漸漸黑下來。被子已用多年又冷又硬，像鐵板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。床頭屋漏沒有干地方，雨點(diǎn)不間斷，像下垂的麻線一樣密集。自從安史之亂后我的睡眠就很少了，長夜漫漫，屋漏床濕，如何挨到天亮！表達(dá)方式：一、二句運(yùn)用環(huán)境描寫，描寫了風(fēng)定云起、天色昏暗的情景，給人以壓抑之感，渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面內(nèi)容做鋪墊。修辭：“雨腳如麻未斷絕”運(yùn)用比喻的修辭，把“雨”比作“麻”,形象生動地寫出了秋雨的連綿細(xì)密，從側(cè)面表現(xiàn)出詩人的生活十分凄苦。寫作手法：“何由徹”與“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!怎能得到千萬間寬敞的大屋，保護(hù)天下貧寒的士人，讓他們喜笑顏開！房屋任憑風(fēng)吹雨打也不為所動，安穩(wěn)得像山一樣。唉!何時眼前能出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時，即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！理解：借助“廣廈千萬間”“風(fēng)雨不動安如山”這樣具體、鮮明的形象，以及“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”這樣真摯而感人的呼告，表明了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷和渴望廣濟(jì)蒼生的博大寬廣胸懷?！局髦肌咳娤葦⑹?，后議論抒情，由茅屋被風(fēng)雨襲擊的遭遇，生發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)爭的控訴和對民生疾苦的關(guān)懷，表達(dá)了詩人渴望廣濟(jì)蒼生的博大寬廣胸懷。賣炭翁（唐）白居易原文參考譯文理解與鑒賞賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。有位賣炭翁，整年在終南山里砍木柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十指漆黑。理解：三四句屬于肖像描寫，寫出了賣炭老人煙塵滿面、十指熏黑的形象，突出賣炭翁的蒼老與艱辛。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。賣炭得到的錢做什么用?買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭的價錢便宜，還希望天氣更寒冷。修辭：運(yùn)用設(shè)問的修辭。前兩句一問一答，將老翁的命運(yùn)與他所燒所賣的炭緊緊聯(lián)系在一起。心理描寫：“可憐”一句是賣炭老人極度反常的矛盾心理，“身上衣正單”與“愿天寒”形成不合情理的對比，“心憂炭賤”點(diǎn)出了緣由。真實地反映出老翁的悲慘境遇。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他就在集市南門外的泥濘中歇息。煉字：“輾”字既寫出了雪天路難行，突出了賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的重量，從側(cè)面表現(xiàn)了賣炭翁早起駕車、踏雪碾冰的艱辛，生活的不易?！澳嘀行睂懗隽死衔叹Ａ叩那閼B(tài)。翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。那騎著輕快的兩匹馬的來人是誰?是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和他手下的爪牙。手里拿著公文說是皇帝的命令，掉轉(zhuǎn)炭車吆喝著牛向皇宮拉去。寫作手法、煉字：“翩翩”寫出宮使橫沖直撞、趾高氣揚(yáng)的動作和神態(tài)，與賣炭翁為生活操勞的凄慘形成鮮明的對比；“手把”“口稱”可見宮使仗勢欺人、專橫跋扈；“回”“叱”“牽”這一連串動作，則刻畫出其蠻不講理、霸道兇殘的面目表達(dá)了詩人對統(tǒng)治階層的控訴。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬要奪走，（老翁）吝惜不得。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價錢了。寫作手法：“一車炭，千余斤”極言其多，“半匹紅紗一丈綾”數(shù)量極少，價值極低，二者構(gòu)成強(qiáng)烈的對比，反襯出“宮使”掠奪的殘酷。煉字：“惜不得”寫出了老人的炭被奪走，可惜但又無可奈何的心理。【主旨】這首敘事詩，沒有直接議論，而是通過講述賣炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計卻橫遭掠奪白悲慘故事，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，反映了中唐以后統(tǒng)治階層直接剝削、壓迫人民的社會現(xiàn)實表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情，以及對統(tǒng)治階級罪惡的揭露和控訴。課外古詩課外古詩式微詩經(jīng)·邶風(fēng)原文理解與鑒賞式微式微，胡不歸?微君之故，胡為乎中露?式微式微，胡不歸?微君之躬,胡為乎泥中?日落天黑，還在露水中泥地里勞作，怎能沒有怨言呢?這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”的經(jīng)典之作。全詩在反復(fù)中強(qiáng)化，在疊加中升華，表情達(dá)意，痛快淋漓。閱讀時要注意體味《詩經(jīng)》中那種常見的風(fēng)致：內(nèi)容極其單純，以重章疊句營造特別的氛圍，抒發(fā)質(zhì)樸率真的情感。子衿詩經(jīng)·鄭風(fēng)原文理解與鑒賞青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣四音?青青子佩,悠悠我思?？v我不往，子寧不來?挑兮達(dá)兮,在城闕兮。一日不見，如三月兮!她癡迷地思念心中的戀人，那青綠的衣領(lǐng)、佩玉的綬帶讓她沉醉。約會不遇，失落惆悵，不可遏止。愛之既深，責(zé)之必切。對于他的失約，她也許想到種種原因，但無論如何難以諒解。兩句“縱我不往”,以假設(shè)的語氣、讓步的姿態(tài)，做出了強(qiáng)烈的反問。然而，她到底還是無可奈何，只好一個人徘徊城頭，抒發(fā)她那“一日不見，如三月兮”的感慨。這是一首古老的戀歌，跌宕起伏，纏綿悱惻，婉轉(zhuǎn)動人，穿越了兩千多年的歲月，讀來仍能產(chǎn)生共鳴。送杜少府之任蜀州（唐）王勃原文理解與鑒賞城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。朋友離京赴任，即將遠(yuǎn)隔萬水千山，離愁別恨在所難免。這首詩卻拋開了傷感的情緒，唱出了一曲高亢嘹亮的別離之歌。詩人著一“望”字，即把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意。他安慰朋友不要憂慮，在朝在野，“同是宦游人”。真摯的友情，可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶。青春年少，當(dāng)奮發(fā)有為，怎么會面臨“歧路”泣下沾巾呢?古人的送別詩多給人悲戚之感，這首詩卻一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”更成為歷代傳唱的名句。望洞庭湖贈張丞相（唐）孟浩然原文理解與鑒賞八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。乍讀此詩可能不解：“望洞庭湖”與“贈張丞相”有什么關(guān)系呢?原來，詩人以寫洞庭湖為發(fā)端，以“欲濟(jì)無舟楫”為喻，巧妙過渡，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己從政的心愿，希望得到舉薦。全詩意在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。詩的前半寫“望洞庭湖”,“平”“涵”“混”“蒸”“撼”等詞，錘煉精妙，富有表現(xiàn)力，寫出了煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象，以及洶涌澎湃的磅礴氣勢。這首投贈詩，也因此成為后人心中描摹山水的佳作。題破后山寺禪院（唐）常建原文理解與鑒賞清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。一個陽光明媚的早晨，詩人漫步山林，進(jìn)入古寺。大自然的寧靜、禪院的清幽使他心情愉悅，充分感受到風(fēng)景的美好，體味到遠(yuǎn)離塵世的快樂。曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構(gòu)成一種靜謐祥和的氛圍，似乎可以洗濯身心，放飛靈魂。那山光水色、鳥語花香、清潭倒影，都會引起無限遐思，讓人參悟這空寂中的禪意。此時，仿佛萬籟俱寂，只有古寺的鐘磬聲，回應(yīng)著大自然的靜默無語，詩人淡泊的情懷、內(nèi)心的感悟也隨之起伏飄揚(yáng)，裊裊不絕。送友人（唐）李白原文理解與鑒賞青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。詩人寫送別的環(huán)境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動，相映成趣。山的靜默，水的遠(yuǎn)去，也暗示了離別的情景。接著詩意轉(zhuǎn)為抒情，感嘆今此一別，友人即萬里游蕩，無所歸依。以后的“他”會像浮云一樣飄忽不定，現(xiàn)在的“