第08課《時(shí)間的腳印》分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1.閱讀下面的文字，完成小題。越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。它們被風(fēng)吹向高空，被水帶入大海。蒙古高原發(fā)生了風(fēng)暴之后，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。黃河中下游河水變得渾濁，誰都知道這是西北黃土高原被破壞的結(jié)果。在山麓、溝hè、河谷、湖泊、海洋等比較低蛙的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉diàn下來的結(jié)果。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。撣去()山麓()

溝hè()

沉diàn()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“”，這個(gè)詞語的正確寫法是“”。(3)文中“沙礫”的“礫”意思是：。(4)將下列句子改為反問句，不得改變句子意思。越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方?！敬鸢浮?1)dǎnlù壑淀(2)“低蛙”“低洼”。(3)小石塊，碎石。(4)難道不是越笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方嗎？【解析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。此題應(yīng)該注意“麓”應(yīng)該讀四聲，“壑”筆畫數(shù)較多，要認(rèn)真書寫。（2）此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思?！暗屯荨敝傅氖潜人闹艿偷?地方)。（3）此題考查對(duì)詞語中單個(gè)字的解釋，必須結(jié)合整個(gè)詞語的意思來回答。“砂礫”指沙子和碎石，“砂礫”的意思是“碎石”。（4）此題考查學(xué)生改寫句子的能力。作答時(shí)要將肯定句中的肯定詞語改為否定詞或者將否定句中的否定詞改為肯定詞，并補(bǔ)充上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞，句末的句號(hào)改為問號(hào)。據(jù)此作答即可。2.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．腐蝕（shí）

粗糙（zào）

沙礫（lì）

渾濁（hūn）B．龜裂（guī）

溝壑（hè）

渾濁（zhuò）

撣去（dǎn）C．琥珀（hǔ）

帷幕（wéi）

楔形（qì）

山麓（lù）D．蹤跡（zōng）

裂縫（fèng）

孔隙（xì）

膠結(jié)（jiāo）【答案】D【解析】本題考查字音。A.粗糙（zào）——cāo，渾（hūn）濁——hún；B.龜（guī）裂——jūn，渾濁（zhuò）——zhuó；C.楔（qì）形——xiē；故選D。3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．蹤跡裝制低洼?？菔癄€B．孔隙沙礫沉淀無時(shí)無刻C．粗糙包裹消逝懸涯絕壁D．帷慕鐘鼎崩落奇形怪狀【答案】B【解析】本題考查詞語書寫。A項(xiàng)“制”應(yīng)改為“置”；C項(xiàng)“涯”應(yīng)改為“崖”；D項(xiàng)“慕”應(yīng)改為“幕”。故選B。4.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）地球上某些地方的巖石在被破壞，同時(shí)它們又被陸續(xù)搬運(yùn)到低洼的地方起來，開始了重新生成巖石的過程。（2）有時(shí)候，在粗糙的巖石上著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細(xì)了，這是什么道理呢？（3）許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。A．堆積

覆蓋

填充 B．沉積

堆積

覆蓋C．堆積

沉積

填充 D．沉積

覆蓋

填充【答案】A【解析】本題考查詞語運(yùn)用。第一空：堆積：（事物）成堆地聚集。沉積：水流、風(fēng)等流體在流速減慢時(shí)，所挾帶的沙石、泥土等沉淀堆積起來。形容破壞的巖石被搬運(yùn)到低洼的地方成堆地聚集，應(yīng)使用“堆積”；第二空：覆蓋：遮蓋。沉積：水流、風(fēng)等流體在流速減慢時(shí)，所挾帶的沙石、泥土等沉淀堆積起來。形容巖石上有巖層遮蓋，應(yīng)使用“覆蓋”；第三空：覆蓋：遮蓋。填充：填補(bǔ)（某個(gè)空間）。形容別的礦物質(zhì)填補(bǔ)許多生物的尸體，應(yīng)使用“填充”；故選A。5.指出下列句子運(yùn)用的說明方法。①……它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地掃過上刨刮著所遇到的，一些石頭。（）②例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了。（）③不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的。它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。（）④根據(jù)計(jì)算，大約3000到10000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石。（）【答案】①打比方；②舉例子；③打比方；④列數(shù)字【解析】此題考查說明文的說明方法。（1）從“好像”一詞可以看出運(yùn)用了打比方的說明方法。把冰河緩緩地移動(dòng)比作“掃帚從地掃過上刨刮著所遇到的一些石頭”（2）從“例如”一詞可以看出，是舉例子的說明方法。（3）從“攻擊”一詞可以看出，不是“襲擊”。（4）從數(shù)據(jù)“3000”和“10000”中看出。6.下列句子中，省略號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．時(shí)間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷……B．炎熱的陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它……C．一年過去了，兩年過去了……泥沙越積越厚。D．如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象等……【答案】D【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D．省略號(hào)與“等”只能用一個(gè)，可刪去“等”；故選D。7.下列句子的排列順序，最合理的一項(xiàng)是（

）①當(dāng)時(shí)的森林多生長在水陸交匯的沼澤附近，樹木死后遺骸沉入水下，與空氣隔絕，可以防止被氧化分解。②總之這些植物遺骸年復(fù)一年堆積在地層中，經(jīng)過3億年的化學(xué)、物理作用，最終變成了黑漆漆的煤炭。③為什么石炭紀(jì)能出這么多煤？④有些科學(xué)家猜測(cè)，石炭紀(jì)時(shí)的真菌、細(xì)菌，或許還沒有能力分解樹木里的木質(zhì)素……⑤數(shù)百萬年的穩(wěn)定氣候，又使一代代植物在當(dāng)?shù)刂芏鴱?fù)始地生長，大量堆積。A．⑤③①④② B．③①⑤④②C．③④①⑤② D．⑤④③①②【答案】B【解析】仔細(xì)閱讀每一句話，論述的中心是“為什么石炭紀(jì)能出這么多煤？”。故③需要排在最前面。這樣可排除AD兩項(xiàng)。第①句的“當(dāng)時(shí)”承接③句中的“石炭紀(jì)”可排除C。按照B的順序仔細(xì)閱讀檢查驗(yàn)證即可。8.下列對(duì)《時(shí)間的腳印》理解有誤的一項(xiàng)是()A．本文是一篇記敘文,其主要任務(wù)是介紹巖石記錄時(shí)間的奇異功能,目的是說明認(rèn)識(shí)巖石這一奇異功能所具有的重要意義,激發(fā)青少年探索自然奧秘的熱情。B．文章根據(jù)大量的事實(shí)和科學(xué)原理,對(duì)為什么巖石能記錄時(shí)間,巖石怎樣記錄時(shí)間,巖石記錄時(shí)間的意義等問題,作了深入淺出的說明,把科學(xué)道理說得有聲有色。C．本文從形式上看,擬人化的題目,別具一格的題記和銜接緊密、過渡自然、內(nèi)容生動(dòng)具體的正文,相互映襯,渾然一體。D．課文由人記錄時(shí)間的方式引出巖石記錄時(shí)間的方式。這樣由人們熟知的事物導(dǎo)入對(duì)未知事物的說明,既自然又有吸引力,能體現(xiàn)作者構(gòu)思的巧妙?！敬鸢浮緼【解析】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行即可。A項(xiàng)理解有誤，本文是一篇闡釋事理的說明文。能力提升9.班級(jí)學(xué)習(xí)小組開展了“時(shí)間盤點(diǎn)”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是班長收集的材料。材料一調(diào)查顯示，88.5%的受訪者注意利用碎片時(shí)間，11.5%的受訪者不注意?？葱侣勝Y訊（49.5%）是受訪者利用碎片時(shí)間做得最多的事情，其他還有：聽音樂（45.2%）、看書（36.0%）、玩社交軟件（34.7%）、看?。?3.7%）、網(wǎng)購（20.6%）、玩游戲（18.5%）、收拾歸納（16.4%）、聽課學(xué)習(xí)（14.8%）以及運(yùn)動(dòng)（14.4%）等。材料二調(diào)查顯示，利用好碎片時(shí)間，60.6%的受訪者覺得生活會(huì)更加豐富充實(shí)，53.4%的受訪者覺得做事會(huì)更加有條不紊、從容不迫，47.4%的受訪者覺得更能夠掌控生活節(jié)奏，31.8%的受訪者認(rèn)為可以高效完成各種事務(wù)，28.1%的受訪者認(rèn)為可以獲取更多的知識(shí)。材料三專家認(rèn)為，能否利用好碎片時(shí)間，需要有整體的規(guī)劃，知道哪些事情可以利用碎片時(shí)間完成，“有的人想在地鐵上看專業(yè)性很強(qiáng)的書，但環(huán)境比較嘈雜，可能效率不高，可以考慮看一些輕松的讀物。”(1)材料三畫線句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2)閱讀上面三則材料，寫出兩條關(guān)于“碎片時(shí)間”的探究結(jié)果。(3)班上很多同學(xué)都有拖延癥，針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你結(jié)合下圖，以班長的名義勸告大家珍惜時(shí)間。【答案】(1)刪去“能否”(2)示例：絕大部分人注意利用碎片時(shí)間；利用好碎片時(shí)間會(huì)讓我們有所收獲；要想利用好碎片時(shí)間，需要有整體的規(guī)劃。（答出兩條，意思對(duì)即可）(3)示例：一個(gè)人一生中能夠用來改變世界的時(shí)間還不到1/8，我們一定要克服拖延癥，珍惜時(shí)間，為讓世界變得更美好而努力?！窘馕觥浚?）本題考查病句修改。畫線句病因：兩面對(duì)一面。修改建議：刪去“能否”。（2）本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一“調(diào)查顯示，88.5%的受訪者注意利用碎片時(shí)間”可知，絕大部分人注意利用碎片時(shí)間；根據(jù)材料一“看新聞資訊（49.5%）是受訪者利用碎片時(shí)間做得最多的事情，其他還有：聽音樂（45.2%）、看書（36.0%）、玩社交軟件（34.7%）、看?。?3.7%）、網(wǎng)購（20.6%）、玩游戲（18.5%）、收拾歸納（16.4%）、聽課學(xué)習(xí)（14.8%）以及運(yùn)動(dòng)（14.4%）等”可知，現(xiàn)在很多人利用碎片時(shí)間做很多事情；根據(jù)材料二“調(diào)查顯示，利用好碎片時(shí)間，60.6%的受訪者覺得生活會(huì)更加豐富充實(shí)，53.4%的受訪者覺得做事會(huì)更加有條不紊、從容不迫，47.4%的受訪者覺得更能夠掌控生活節(jié)奏，31.8%的受訪者認(rèn)為可以高效完成各種事務(wù)，28.1%的受訪者認(rèn)為可以獲取更多的知識(shí)”可知，利用好碎片時(shí)間會(huì)讓我們有所收獲；根據(jù)材料三“利用好碎片時(shí)間，需要有整體的規(guī)劃，知道哪些事情可以利用碎片時(shí)間完成”可知，要想利用好碎片時(shí)間，需要有整體的規(guī)劃。（3）本題考查圖表轉(zhuǎn)換。按一個(gè)人一生80年計(jì)算，沒能用來改變世界的70.5年（睡覺27年，周末22年，日常起居7年，假日7年，交通5年，娛樂2.5年），可以用來改變世界的9.5年（學(xué)習(xí)、工作、發(fā)明創(chuàng)造）；可見一個(gè)人一生中能夠用來改變世界的時(shí)間還不到1/8；啟發(fā)我們要克服拖延癥，提高效率，珍惜時(shí)間，為了改變世界而不斷奮斗（圍繞克服拖延癥，改變世界展開表述）。10.學(xué)習(xí)小組開展了“認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)裝置”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問題。(1)下面是一名組員搜索到的一種古老的計(jì)時(shí)裝置。請(qǐng)你觀察圖片并閱讀材料，概括材料的主要內(nèi)容。整件銅壺滴漏由四個(gè)銅壺組成，分別是日壺、月壺、星壺、受水壺。也有一種說法稱為日天壺、夜天壺、平水壺和受水壺。日壺壺壁鑄有圓形太陽圖，月壺壺壁鑄有月形圖，星壺壺壁鑄有北斗七星圖，受水壺壺壁鑄有八卦圖。使用時(shí)四壺自上而下依次安放，最上為日壺，最下為受水壺。在日、月、星壺的底部各有一個(gè)出水的龍頭。受水壺壺蓋正中立一銅表尺，上有時(shí)辰刻度，自下而上為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。銅尺前放一木制浮箭，木箭下端是一塊木板，稱作浮舟。壺身刻有關(guān)于制作年份和人員的文字。水由日壺依次沿龍頭滴下，受水壺中的水隨時(shí)間的推移而逐漸增加，浮箭逐漸上升，從而讀出時(shí)間。(2)該組員建議大家一起去博物館參觀滴漏和其他計(jì)時(shí)裝置，但有些同學(xué)反對(duì)這一提議。請(qǐng)你幫他說一段話，動(dòng)員大家一起去近距離觀看。【答案】(1)【示例】材料介紹了銅壺滴漏的構(gòu)成、各構(gòu)成部分的名稱及樣貌、計(jì)時(shí)方式等內(nèi)容。(2)【示例】這種古老的計(jì)時(shí)裝置是我們的祖先記錄時(shí)間的一種工具，體現(xiàn)了他們的智慧。我們現(xiàn)今的文明也都是在古人的努力探索下一步步完善的。難道你們就不好奇這種計(jì)時(shí)工具具體怎么操作的嗎？不想親眼看看這種裝置嗎？我們也要像古人一樣積極探索呀！【解析】（1）此題考查學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力以及概括材料主要信息的能力。從“整件銅壺滴漏由四個(gè)銅壺組成”可以推斷出文段說明的是銅壺滴漏的構(gòu)成部分，“水由日壺依次沿龍頭滴下，受水壺中的水隨時(shí)間的推移而逐漸增加，浮箭逐漸上升，從而讀出時(shí)間”講的是它的原理，據(jù)此概括即可，可以結(jié)合圖片的內(nèi)容來分析。（2）此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，實(shí)質(zhì)上是一道勸告類型的題目，解答此類題要充分體現(xiàn)實(shí)效性。作答時(shí)要注意開始就用簡潔的語言點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)，即：古老的計(jì)時(shí)裝置是古代人民智慧的象征，我們有必要加以了解并學(xué)習(xí)他們這種探索的精神。然后用委婉的語氣邀請(qǐng)同學(xué)們一塊去參觀。拓展延伸（一）閱讀下列非連文本，完成下面小題。春季到來，許多人早已對(duì)各類新鮮“出土”的野菜“虎視眈眈”。為了科普野菜相關(guān)知識(shí)，學(xué)校特意做了一處“春季野菜專欄”。關(guān)于野菜，你不知道的那些事兒【板塊一】野菜的妙用①吃野菜并不是為了尋找新鮮感，主要還是因?yàn)橐安司哂泻茇S富的營養(yǎng)，對(duì)人體具有很多的好處。那么常吃野菜有什么好處呢？②從營養(yǎng)上來說，大部分野菜的維生素含量都比一般蔬菜高，野菜的膳食纖維含量也比普通蔬菜豐富，它對(duì)去除體內(nèi)殘留物、治療便秘和防止結(jié)腸癌有一定的效果。③此外，南瓜花、薄荷、田七、苦菜、蘆蒿、馬扎菜、薺菜、芹苗、茴香球等都可算是原生態(tài)綠色蔬菜，富含各種營養(yǎng)成分，能促進(jìn)消化液和腸胃蠕動(dòng)，幫助營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和代謝廢物的排除，有很好的食療效果，對(duì)于城里人容易出現(xiàn)的“富貴病”可以起到改善作用。④蒲公英的具有清熱解毒的功能，對(duì)于消腫和利尿很有幫助。它還具有抗菌的功能，并且能激發(fā)人的機(jī)體的免疫功能，達(dá)到利膽和保肝的作用。它焯過后生吃、炒食或做湯都可以，比如海蜇皮拌蒲公英、蒲公英炒肉絲，還能配著綠茶、甘草、蜂蜜等，調(diào)成一杯能夠清熱解毒、消腫的蒲公英綠茶。⑤馬齒菜的藥用功能是清熱解毒，涼血止血。因?yàn)樗胸S富的去甲腎上腺素，能促進(jìn)胰島腺分泌胰島素，調(diào)節(jié)人體糖代謝過程、降低血糖濃度、保持血糖恒定，所以對(duì)糖尿病有一定的治療作用。此外，它還含有一種叫做3—W的不飽和脂肪酸，能抑制膽固醇和甘油三酸酯的生成，對(duì)心血管有保護(hù)作用。它的吃法有很多種，焯過之后炒食、涼拌、做餡都可以。比如馬齒菜炒雞蛋，蒸馬齒菜餡包子，或煮點(diǎn)清熱止痢的大蒜馬齒菜粥?！景鍓K二】吃不好，野菜也有危害①野菜種類很多，有些野菜中的硝酸鹽和亞硝酸鹽的含量較高，吃的太多對(duì)健康有影響，所以食用時(shí)要掌握量和正確的烹調(diào)方式。烹飪之前要將野菜擇凈清洗，過熱水焯燙可除去部分天然毒素和草酸。②多數(shù)野菜富含草酸，多食易導(dǎo)致腎損傷，且食用野菜重在嘗鮮，難以滿足人體所有的營養(yǎng)需求，應(yīng)注重食物多樣性和膳食平衡。③現(xiàn)代社會(huì)，許多地方的水源、土壤都含有過量的重金屬和其他有毒有害物質(zhì)，這些物質(zhì)可能被野菜吸收并富集；汽車排放的尾氣、空氣中的污染物也會(huì)在野菜葉片表面沉積?！景鍓K三】吃野菜的注意事項(xiàng)野菜含有豐富的營養(yǎng)價(jià)值，但野菜并非人人適宜，在生食野菜前要先用開水燙一下。對(duì)于可以食用的野菜，根據(jù)品種的不同，食用方法也不相同。1、適宜生食或涼拌的野菜包括：馬齒莧、野芹菜、馬蘭頭、香椿等。生食野菜前要先用開水燙一下，再用清水沖幾次，調(diào)入醬油、鹽、食醋、香油及少許白糖和味精即可。2、適宜炒食與煮食的野菜包括：野莧菜、薺菜、雞冠菜、刺兒菜、蕨菜和豆瓣菜等。這些野菜可加肉炒，或者做成野菜湯。3、適合蒸食的野菜包括：刺嫩芽、榆錢兒、槐花等。另外，嬰幼兒、孕婦、乳母、消化系統(tǒng)存在疾病以及野菜過敏的人群應(yīng)該不吃或少吃野菜。野菜多為寒涼性，脾胃虛弱者食用極易引起消化不良，甚至引發(fā)腹痛、腹瀉等癥狀。同時(shí)，由于部分野菜如紫云英、馬蘭頭、馬齒莧、榆錢兒、槐花、野芹菜等含有可導(dǎo)致過敏的物質(zhì)，所以，特殊體質(zhì)的人食用野菜后易引起過敏反應(yīng)，誘發(fā)植物日光性皮炎。11.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．野菜和蔬菜都含有膳食纖維，對(duì)去除體內(nèi)殘留物、治療便秘和防止結(jié)腸癌有一定的效果。B．許多野菜除了食用功能以外，還有極大的藥用功能，比如馬齒菜能清熱解毒，涼血止血。C．野菜經(jīng)過熱水焯燙能夠去除里面的毒素和草酸，這樣食用會(huì)更加安全。D．小語最近經(jīng)常拉肚子，她應(yīng)該少吃或者不吃野菜。12.根據(jù)板塊一的內(nèi)容，你能否推測(cè)一下現(xiàn)代人“富貴病”的形成原因及其表現(xiàn)形式？13.“多數(shù)野菜富含草酸，多食易導(dǎo)致腎損傷”一句中“多數(shù)”能否刪去？為什么？14.清明期間正是野菜生長的旺盛時(shí)期。小甬媽媽最近迷上了野菜的味道，多次去山野田間挖菜。如果你是小甬，你會(huì)如何勸說媽媽適當(dāng)采摘野菜呢？請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系實(shí)際生活，進(jìn)行勸說?！敬鸢浮?1.C12.形成原因：生活富裕后，吃得好、吃得精，營養(yǎng)過剩，活動(dòng)量減少。表現(xiàn)形式：消化功能變?nèi)?、腸胃蠕動(dòng)緩慢，營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和代謝廢物的排除耗時(shí)更長。13.不可以。“多數(shù)”從范圍上進(jìn)行限制意味大部分野菜富含草酸。如果刪去，意義就發(fā)生了改變，變成了“野菜富含草酸”與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。14.媽媽，野菜雖然好吃，也有一定藥用價(jià)值，但卻不宜多吃。有些野菜中的硝酸鹽和亞硝酸鹽的含量較高，吃的太多對(duì)健康有影響；而且許多野菜富含草酸，對(duì)于腎也有一定損害；現(xiàn)代的各種污染更是會(huì)被野菜吸收，或者在其表面沉積。更重要的是，野菜也是一種資源，我們應(yīng)當(dāng)合理、可持續(xù)的挖掘?！窘馕觥?1.本題考查文章內(nèi)容理解分析。C.根據(jù)板塊二首段“烹飪之前要將野菜擇凈清洗，過熱水焯燙可除去部分天然毒素和草酸”可知，本項(xiàng)“野菜經(jīng)過熱水焯燙能夠去除里面的毒素和草酸”表述有誤；故選C。12.本題考查文章內(nèi)容分析?！案毁F病”又稱“現(xiàn)代文明病”，是人們進(jìn)入現(xiàn)代文明社會(huì)，生活富裕后，吃得好、吃得精，營養(yǎng)過剩，活動(dòng)量減少，從而產(chǎn)生的非傳染性的流行病如：便秘、肥胖、腸道癌、高血脂、動(dòng)脈粥樣硬化、冠心病、糖尿病、腦腦卒中等。形成原因結(jié)合板塊一第①段“主要還是因?yàn)橐安司哂泻茇S富的營養(yǎng)，對(duì)人體具有很多的好處”，第②段“大部分野菜的維生素含量都比一般蔬菜高，野菜的膳食纖維含量也比普通蔬菜豐富，它對(duì)去除體內(nèi)殘留物、治療便秘和防止結(jié)腸癌有一定的效果”，第③段“此外，南瓜花、薄荷、田七、苦菜、蘆蒿、馬扎菜、薺菜、芹苗、茴香球等都可算是原生態(tài)綠色蔬菜，富含各種營養(yǎng)成分，能促進(jìn)消化液和腸胃蠕動(dòng)，幫助營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和代謝廢物的排除，有很好的食療效果”可知，野菜有諸多好處，能夠促消化，有諸多療效，若是人們經(jīng)常吃可以降低出現(xiàn)“富貴病”的概率；據(jù)此推測(cè)形成原因：生活富裕后，吃得好、吃得精，營養(yǎng)過剩，活動(dòng)量減少。表現(xiàn)形式結(jié)合板塊一第③段“能促進(jìn)消化液和腸胃蠕動(dòng)，幫助營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和代謝廢物的排除”分析，概括為：消化功能變?nèi)?、腸胃蠕動(dòng)緩慢，營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和代謝廢物的排除耗時(shí)更長。13.本題考查說明文語言分析?！岸鄶?shù)”超過半數(shù)的數(shù)量。是從范圍上進(jìn)行限制，多數(shù)野菜富含草酸，意味大部分野菜富含草酸,有少部分野菜不含草酸。如果刪去，就變成了“野菜富含草酸，多食易導(dǎo)致腎損傷”，意義就發(fā)生了改變，變成了“野菜富含草酸”，與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。所以不可以刪除。14.本題考查勸說詞。結(jié)合材料內(nèi)容分析，板塊一說明了野菜的使用價(jià)值，板塊二說明多吃野菜也有危害的原因，板塊三說明吃野菜的注意事項(xiàng)。由此看出，野菜雖然有一定的營養(yǎng)價(jià)值和食療價(jià)值，但是因?yàn)橛行┮安酥械南跛猁}和亞硝酸鹽含量較高，多數(shù)野菜富含草酸，還有些野菜會(huì)受到環(huán)境污染，因此野菜不宜多吃，即使吃，也要注意數(shù)量和使用方法及烹調(diào)方法等。據(jù)此分析再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活答題，另外，注意語言要得體，簡明。示例：媽媽，野菜可以適當(dāng)?shù)某?，但注意不要過量，因?yàn)橛行┮安酥械南跛猁}和亞硝酸鹽含量較高，多數(shù)野菜富含草酸，還有些野菜會(huì)受到環(huán)境污染，所以要適量的吃、適量的挖掘。（二）閱讀《地球還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)多久？》，完成下面小題。地球還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)多久？［英］格拉肖①你們想從我這兒知道，地球還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)多久？這確實(shí)是一個(gè)好問題。②我們最好想象一下三個(gè)球狀體，其中的一個(gè)是地球，一個(gè)是月球，還有一個(gè)是太陽。三個(gè)球自身都在轉(zhuǎn)動(dòng)，此外，它們還不停地在所謂的公轉(zhuǎn)軌道上活動(dòng)著。地球繞著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈就是一年。月亮繞著地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈大約是4個(gè)星期。太陽繞著銀河系的中心轉(zhuǎn)，這個(gè)中心是一個(gè)大得令人難以置信的空間，這一轉(zhuǎn)動(dòng)大約要轉(zhuǎn)25000萬年。③在這里我要強(qiáng)調(diào)一遍：在宇宙中有許多我們無法解釋的事物。我們知其然，卻不知其所以然。許多這樣的事物我們也許將永遠(yuǎn)理解不了。但總是有很聰明的人，他們研究我們的世界，并且已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了某些有關(guān)這個(gè)世界的秘密。其中的一個(gè)人是艾薩克·牛頓。他曾發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)定律：一個(gè)堅(jiān)硬的、固態(tài)的物體在作直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，若沒有遇到阻力，它絕不會(huì)停止運(yùn)動(dòng)。這一定律的一個(gè)重要的前提是：這個(gè)物體是固體?？墒俏覀兊牡厍虿皇?。你們不妨把它看作是一塊夾心巧克力糖，它由好幾層組成：一層液態(tài)的核，一層中間層，一層外套，一層表皮，以及罩在四周的一層外殼——這就是我們上空的空氣層。地球的表皮層是我們的“夾心巧克力糖”各層中最薄的一層，其中的70%被水覆蓋。最大的水面是四大洋，它們有落潮和漲潮。我希望在我繼續(xù)講述之前，你們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：拿一只大塑料碗，將它裝滿水并搖晃它。如果你們現(xiàn)在試圖移動(dòng)這只碗，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你們所用的力氣要比水在碗里靜止不動(dòng)時(shí)更大。④我們的地球在慢慢地耗盡力量，因?yàn)樗仨殠е羞@些因落潮和漲潮而晃動(dòng)著的水不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，所以它越轉(zhuǎn)越慢。并不是慢了很多，也許每年只慢幾分之一秒。在先前存在恐龍的年代里，地球轉(zhuǎn)動(dòng)得更快。當(dāng)時(shí)一天只有大約23個(gè)小時(shí)，在將來的某個(gè)時(shí)候，一天將會(huì)有25個(gè)小時(shí)，然后26個(gè)小時(shí)，如此等等。所以總有一天，地球會(huì)停止不動(dòng)?，F(xiàn)在你們不必害怕，因?yàn)檫@還要經(jīng)過無限長的時(shí)間，才會(huì)發(fā)展到這個(gè)程度。但是在這段時(shí)間里，月球也會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情同樣也起一種作用：它越來越遠(yuǎn)離地球。它的引力減弱了，因?yàn)樗沧赞D(zhuǎn)得慢了。⑤所以，地球越轉(zhuǎn)越慢，月球越離越遠(yuǎn)。在我們的未來將會(huì)發(fā)生什么事情，我們只能想象。物理學(xué)家認(rèn)為，月球在脫離它現(xiàn)在的軌道后將重新回歸地球。因?yàn)樵虑蛟絹碓浇咏?，太陽將把它重新送回來。這一點(diǎn)你們還就得信我的，這一切我曾進(jìn)行過長期的研究。⑥月球?qū)O其危險(xiǎn)地接近地球，巨大的引力將作用于月球，使它破裂。它的所有破裂的部分將會(huì)雨點(diǎn)般地落在地球上，并毀滅世界。你們現(xiàn)在大可不必為你們的家人或朋友擔(dān)心，因?yàn)檫€得過無數(shù)個(gè)百萬年，事情才會(huì)發(fā)展到這個(gè)地步。我相信到那時(shí)，人類早就找到了一個(gè)新的宇宙，其中有另一個(gè)太陽，另一個(gè)地球和另一個(gè)月球。人們有可能到那里去。這將會(huì)在哪里？我不知道，但是我們畢竟還有足夠的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)它。（選自《新語文讀本》，有刪節(jié)）學(xué)完第二單元的課文，“尋寶”小分隊(duì)對(duì)講述宇宙奧秘的文章產(chǎn)生了極大興趣，他們找到了1979年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者格拉肖的這篇文章。15.初讀文章，隊(duì)員小雪列了一個(gè)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)幫她補(bǔ)充完整。地球、月球、太陽各自自轉(zhuǎn)并公轉(zhuǎn)→地球不是堅(jiān)硬固體，會(huì)→月球→→月球破裂，落到地球，毀滅世界16.細(xì)讀文章，小雪發(fā)現(xiàn)，作者很講究遣詞用句。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示賞析下面的句子。（1）他曾發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)定律：一個(gè)堅(jiān)硬的、固態(tài)的物體在作直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，若沒有遇到阻力，它絕不會(huì)停止運(yùn)動(dòng)。（加點(diǎn)詞“絕”）（2）你們不妨把它看作是一塊夾心巧克力糖，它由好幾層組成：一層液態(tài)的核，一層中間層，一層外套，一層表皮，以及罩在四周的一層外殼——這就是我們上空的空氣層。（說明方法）17.再讀文章，小雪注意到，作者在講述已經(jīng)“知道”的許多現(xiàn)象、道理的同時(shí)，也經(jīng)常說還“不知道”什么。作者為什么要這樣強(qiáng)調(diào)？請(qǐng)結(jié)合具體語句作簡要分析。