2025年初中一年級語文下學(xué)期單元考核考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。(1)他強(qiáng)忍著心中的（）喜，沒有立刻表現(xiàn)出來。(jīng)(2)這座古老的建筑（jiàn）筑在山頂，歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨，依然巍然聳立。(3)為了探究恐龍滅絕的真正原因，科學(xué)家們進(jìn)行了大量的（jūn）索。(4)奇怪的是，這艘船的船頭和船尾（shàn）然是朝前的。2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖精益求精按步就班B.鍥而不舍鬼鬼祟祟氣宇軒昂C.歷害卓著長途跋涉美其名曰D.相形見絀美中不足心安理得3.請解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)那是一個(gè)陰冷的冬天，他孤零零地站在街角，顯得十分（伶仃）。(2)這篇文章的觀點(diǎn)新穎，（獨(dú)到）之處在于它從新的角度分析了問題。(3)老師的話重心長，希望我們能夠（告誡）自己，努力學(xué)習(xí)。4.選詞填空。（填序號）(1)面對巨大的困難，他毫不（），堅(jiān)持到底。A.畏難退縮B.勇往直前C.半途而廢(2)這幅山水畫的意境十分（），讓人仿佛身臨其境。A.高深莫測B.別具一格C.趨之若鶩(3)他的解釋非常（），清楚地說明了事情的來龍去脈。A.條理清晰B.含糊其辭C.邯鄲學(xué)步5.根據(jù)語境，在橫線上填寫合適的詞語。（1）看著災(zāi)區(qū)人民重建家園，我們感到無比欣慰。（2）面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該拿出破釜沉舟的勇氣，去迎接它。（3）這部紀(jì)錄片真實(shí)地記錄了動物們求生存的艱辛過程。6.默寫。(1)采菊東籬下，。(2)，何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(3)《論語》中說：“，可以無悔矣?！边@句話啟示我們，做事要盡己所能，不留遺憾。(4)請寫出一句關(guān)于“誠信”或“堅(jiān)持”的名言警句。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第7-10題。那是一個(gè)悶熱的午后，蟬鳴聲聒噪不休，攪得人心煩意亂。我獨(dú)自坐在窗邊，望著窗外灰蒙蒙的天空發(fā)呆。作業(yè)寫完了，媽媽卻讓我去超市幫忙，說是讓我體驗(yàn)生活，學(xué)點(diǎn)東西。我心里老大不情愿，覺得不過是讓我做些雜活。來到超市，里面人多得水泄不通。我有些手足無措，站在貨架前不知道該做什么。這時(shí)，一位頭發(fā)花白的老奶奶走了過來，她拿著幾樣?xùn)|西，看起來很茫然?！罢垎枺@酸奶放在哪里？”她的聲音有些沙啞。我趕緊上前說：“奶奶，這邊?！蔽乙业搅怂崮蹋謳退昧怂钠渌锲?。結(jié)賬時(shí)，她顫巍巍地從錢包里掏錢，似乎很不容易?！澳棠?，您要買很多東西，我?guī)湍冒桑俊蔽抑鲃犹岢?。她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我小心翼翼地接過她手中的購物袋，里面裝著不少重物。我們慢慢地向收銀臺走去，一路上，老奶奶不時(shí)地回頭看我，眼神里充滿了感激。排隊(duì)結(jié)賬的時(shí)候，前面有人插隊(duì)，引起了一陣小小的騷動。那位老奶奶卻站在隊(duì)伍的最后，耐心地等待著，臉上依然帶著溫和的笑容。輪到她時(shí)，她付了錢，然后對我說：“小朋友，謝謝你。你真是個(gè)好孩子?！彼盐依揭贿?，從口袋里掏出一個(gè)蘋果，塞到我手里，說：“拿著，這是奶奶的一點(diǎn)心意，謝謝你幫我?！蔽毅蹲×?，看著老奶奶慈祥的面容，心中涌起一股暖流。剛才的悶熱似乎一下子消散了，取而代之的是一種難以言喻的溫暖。我接過蘋果，感受到了它散發(fā)出的溫度。那一刻，我忽然明白了媽媽讓我來超市的用意。幫助別人，其實(shí)是一件非?？鞓返氖虑?。雖然只是舉手之勞，卻能給別人帶來溫暖，也能讓自己內(nèi)心充滿陽光。7.文中畫線的句子“我忽然明白了媽媽讓我來超市的用意”在文中有何作用？8.請分析文中“我”的心理變化過程。9.文中描寫老奶奶的言行，突出了她怎樣的性格特點(diǎn)？10.結(jié)尾處“那一刻，我忽然明白了……”作者明白了什么？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃ǘ╅喿x下面的文字，完成第11-14題。##書籍，人類的階梯書籍是人類進(jìn)步的階梯。每一本好書，都是一個(gè)世界，一個(gè)智慧的寶庫。閱讀，就是讓我們登上這階梯，不斷向上攀登的過程。為什么要閱讀？閱讀可以開闊我們的視野。通過書籍，我們可以了解歷史的長河，探索宇宙的奧秘，感受不同地域的風(fēng)土人情。從《史記》到《資治通鑒》，我們看到了中華文明的輝煌；從《地球簡史》到《宇宙探索》，我們驚嘆于自然的偉力；從《巴黎圣母院》到《百年孤獨(dú)》，我們領(lǐng)略了世界文化的多樣。不閱讀，我們就像井底之蛙，視野受限，認(rèn)知狹隘。閱讀可以增長我們的知識。書籍是前人智慧的結(jié)晶，它凝聚了人類數(shù)千年的經(jīng)驗(yàn)和思考。讀史書，我們可以知興替、明得失；讀科學(xué)書，我們可以懂原理、悟規(guī)律；讀哲學(xué)書，我們可以思人生、探真理。通過閱讀，我們可以站在巨人的肩膀上，不斷豐富自己的知識儲備，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀還可以陶冶我們的情操，提升我們的思維能力。優(yōu)秀的文學(xué)作品，往往蘊(yùn)含著深刻的思想和情感，能夠觸動我們的心靈，引發(fā)我們的共鳴。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們學(xué)會了堅(jiān)韌不拔；讀《悲慘世界》，我們懂得了愛與救贖；讀《活著》，我們體會了生命的意義。這些書籍，如同涓涓細(xì)流，滋潤著我們的心田，塑造著我們的品格。同時(shí)，閱讀的過程，也是一個(gè)不斷思考、分析、判斷的過程，它能夠鍛煉我們的思維，提高我們的認(rèn)知水平。當(dāng)然，閱讀并非易事。它需要我們靜下心來，耐心去讀，去理解，去思考。在信息爆炸的時(shí)代，各種誘惑無處不在，想要堅(jiān)持閱讀，需要我們付出更多的努力。但只要我們認(rèn)識到閱讀的重要性，就一定會找到時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。讓我們熱愛書籍，閱讀吧！登上書籍這座階梯，去探索更廣闊的世界，去獲取更多的知識，去提升更優(yōu)秀的自我。11.本文的中心論點(diǎn)是什么？12.請分析第3段中運(yùn)用舉例論證的方法及其作用。13.第4段主要運(yùn)用了哪些論證方法？請分別舉例說明。14.結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α伴喿x可以開闊我們的視野”這句話的理解。三、寫作15.請以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇文章。要求：(1)內(nèi)容具體，感情真摯；(2)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.(1)驚(2)建筑(3)探(4)順2.B3.(1)孤獨(dú)(2)獨(dú)特(3)告誡4.(1)B(2)B(3)A5.(1)欣慰(2)破釜沉舟(3)求生存6.(1)悠然見南山(2)濃妝淡抹總相宜(3)往者不可諫，來者猶可追(4)示例：言必信，行必果/世上無難事，只怕有心人二、閱讀理解（一）7.這句話是文章的線索，承接了前面“我”在超市的不情愿和幫助老奶奶后的感受，引出了“我”對媽媽讓來超市用意的理解，也點(diǎn)明了文章的主旨——幫助他人能帶來快樂。8.“我”的心理變化經(jīng)歷了：從出發(fā)時(shí)的不情愿（悶熱、蟬鳴聒噪、覺得是雜活），到幫助老奶奶時(shí)的有些手足無措但樂于助人，再到看到老奶奶被插隊(duì)時(shí)感到不平（雖然未直接表達(dá)），最后在老奶奶感謝和送蘋果時(shí)感到溫暖、明白了媽媽的用意，內(nèi)心充滿陽光和快樂。9.老奶奶的性格特點(diǎn)：善良、溫和、樸實(shí)、細(xì)心（或“有愛心”、或“懂得感恩”）。體現(xiàn)在：聲音沙啞但態(tài)度溫和地詢問；對“我”的幫助表示感謝；提醒“我”幫她拿東西；面對插隊(duì)行為能耐心等待；不吝嗇地送蘋果給表示感謝的“我”。10.作者明白了幫助他人是一件非常快樂的事情，這比完成媽媽交代的任務(wù)更有意義。通過幫助老奶奶并得到她的感謝，作者體會到了付出帶來的快樂和滿足感，認(rèn)識到這種“體驗(yàn)生活”比單純的體力勞動更有價(jià)值，從而理解了媽媽的教育方式。（二）11.書籍是人類進(jìn)步的階梯。12.第3段運(yùn)用了舉例論證的方法，列舉了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《悲慘世界》、《活著》等具體書籍，以及它們所傳遞的精神（堅(jiān)韌不拔、愛與救贖、體會生命意義），具體有力地論證了“閱讀還可以陶冶我們的情操，提升我們的思維能力”這一分論點(diǎn)，使論證更具說服力。13.第4段主要運(yùn)用了舉例論證和對比論證的方法。*舉例論證：如“優(yōu)秀的文學(xué)作品，往往蘊(yùn)含著深刻的思想和情感，能夠觸動我們的心靈，引發(fā)我們的共鳴。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們學(xué)會了堅(jiān)韌不拔；讀《悲慘世界》，我們懂得了愛與救贖；讀《活著》，我們體會了生命的意義。”這里列舉了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《悲慘世界》、《活著》三本書及其帶來的影響，具體論證了閱讀能陶冶情操。*對比論證：如“在信息爆炸的時(shí)代，各種誘惑無處不在，想要堅(jiān)持閱讀，需要我們付出