附件2:

高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實驗中心建設(shè)

工程財政專項資金支持項目

申報書

項目名稱：作物科學(xué)與技術(shù)教學(xué)實驗中心

項目負責(zé)人:王月福

學(xué)校名稱：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)

校長:李寶篤

報告日期：2009年9月16日

項目建設(shè)可行性分析

1、項目建設(shè)的必要性

農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的薄弱環(huán)節(jié)，隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的推進，我國的糧

食安全形勢出現(xiàn)了一些新的情況和新問題：雖然糧食生產(chǎn)正在逐步恢復(fù)，

但繼續(xù)穩(wěn)定增產(chǎn)的難度加大；糧食供求將長期處于不平衡狀態(tài)；農(nóng)產(chǎn)品進

出口貿(mào)易出現(xiàn)逆差，大豆和棉花進口量逐年擴大；主要農(nóng)副產(chǎn)品價格大幅

上漲，成為經(jīng)濟發(fā)展中的突出問題。從中長期發(fā)展趨勢看，受人口、耕地、

水資源、氣候、能源、國際市場等因素變化影響，上述趨勢難以逆轉(zhuǎn)，我

國糧食和食物安全將面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。

當(dāng)前，中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與保障問題十分突出。主要表現(xiàn)在：①農(nóng)業(yè)資

源數(shù)量相對不足，人均土地面積和淡水資源分別相當(dāng)于世界平均數(shù)的1/3

和1/4,是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一，土壤資源與水資源在

空間分布上也很不均衡。中低產(chǎn)田約占耕地總量的2/3；②作物單產(chǎn)水平低,

品質(zhì)差。主要農(nóng)作物的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)受品種遺傳基礎(chǔ)狹窄的制約，加上生產(chǎn)技

術(shù)粗放，嚴重影響產(chǎn)量與品質(zhì)的提高；③每年由于病蟲草害造成農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)

量30%損失，品質(zhì)嚴重下降；④農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量惡化，土壤荒漠化、水

土流失、土壤污染、地表水環(huán)境污染嚴重。酸雨覆蓋面積已占到國土面積

的25%O

山東省是我國農(nóng)業(yè)大省之一，也是人口大省，農(nóng)業(yè)資源尤為緊缺，人

地關(guān)系極為突出，耕作制度復(fù)雜，病蟲草危害日趨嚴重。同時，山東省又

是我國出口加工型企業(yè)最為集中的地區(qū)之一，對農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量、品質(zhì)和安

全標準要求越來越高。因此，山東省的經(jīng)濟發(fā)展對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、植物保護類

人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。為此建立作物科學(xué)與技術(shù)教學(xué)實驗中心，

對于提升本科專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)

能力的培養(yǎng)，強化辦學(xué)特色，為區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展提供人才資源支持是

十分必要的。

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院長期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與保護方面的人

才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，作物學(xué)和植物保護是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，多年

來在農(nóng)學(xué)和植物保護的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面取得了重要成績，主要表

現(xiàn)在：

⑴形成了一支穩(wěn)定和較高水平的人才培養(yǎng)隊伍：現(xiàn)有教職工88人，

其中教授22人，副教授31人，博士36人，碩士生導(dǎo)師33人，博士生導(dǎo)

師8人，省中青年骨干、學(xué)科帶頭人8人，山東省“泰山學(xué)者”一人。

⑵形成了較為完善的人才培養(yǎng)平臺體系：農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院有農(nóng)

學(xué)、植物保護、植物科學(xué)與技術(shù)、種子科學(xué)與工程、煙草學(xué)5個本科專業(yè),

種子生產(chǎn)與經(jīng)營、植物保護2個?？茖I(yè)。其中植物保護專業(yè)是國家級特

色專業(yè)，農(nóng)學(xué)專業(yè)為省級特色專業(yè)。現(xiàn)有植物保護學(xué)、作物學(xué)2個一級學(xué)

科碩士點。作物栽培與耕作學(xué)、作物遺傳與育種學(xué)、植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆

蟲學(xué)4個二級學(xué)科碩士點。

（3）人才培養(yǎng)與科學(xué)研究取得重要成績：長期以來為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與管理培

養(yǎng)了大批人才，在山東省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著重要的作用，在全國產(chǎn)生了重

要的影響。多年來先后承擔(dān)國家863、國家973、國家科技攻關(guān)、國家支撐

計劃、國家自然科學(xué)基金等國家級和省部級科研課題200多項，研究經(jīng)費

累計達8000余萬元。農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院已成為山東省發(fā)展糧油生產(chǎn)的重

要技術(shù)依托單位，為山東省由農(nóng)業(yè)大省向農(nóng)業(yè)強省的跨越做出了重要貢獻,

形成了獨特的優(yōu)勢和特色。獲國家、省部級各類成果獎60余項，其中國家

科技進步獎5項，教育部、農(nóng)業(yè)部科技進步獎各3項，山東省科技進步一

等獎8項，出版專著或教材58部，近5年發(fā)表論文1300余篇，培育出通

過審定的小麥、玉米、花生等品種30多個。

作物科學(xué)與技術(shù)教學(xué)實驗中心具有服務(wù)專業(yè)廣、面向?qū)W生多、承擔(dān)任

務(wù)重的特點。實驗中心面向全校農(nóng)學(xué)、種子科學(xué)與工程、植物科學(xué)與技術(shù)、

植物保護、園藝、園林、設(shè)施農(nóng)業(yè)、制藥工程、藥學(xué)、資源與環(huán)境、環(huán)境

科學(xué)等11個本科專業(yè)，承擔(dān)“作物栽培學(xué)”、“作物育種學(xué)”、“農(nóng)業(yè)植物病

理學(xué)”、“農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)”、“種子學(xué)”、“煙草學(xué)”、“植物化學(xué)保護”等一系列

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與保障類課程的教學(xué)實驗任務(wù)，每年受益學(xué)生達1900余名，已開

設(shè)實驗項目達241個，年完成教學(xué)工作量約80000人時數(shù)；除此之外，每

家及國務(wù)院各部門項目20個，國家自然科學(xué)基金項目8個，承擔(dān)的科研項目

經(jīng)費合計5514萬元。獲得各類科研獎勵10余項，其中國家級2項，發(fā)表研

究學(xué)術(shù)論文671篇，其中有55篇被SCI收錄，出版專著和教材10部。共培養(yǎng)

碩士198人、本科生等各類人才520（）余人，收到良好的社會反響。實驗中心

是目前我校農(nóng)業(yè)科學(xué)類專業(yè)重要的實驗平臺，服務(wù)專業(yè)廣、面向?qū)W生多、

承擔(dān)任務(wù)重。目前，實驗中心面向全校11個本科專業(yè)3個?？茖I(yè)開設(shè)實驗

課程，每年受益學(xué)生近2000名，完成教學(xué)任務(wù)約80000人時數(shù)。

隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴大，學(xué)院本科生規(guī)模已達1900余人，研究生

150余人，面向全校各專業(yè)學(xué)生將達到5680人。按照2009年修訂的各專

業(yè)人才培養(yǎng)方案，應(yīng)開設(shè)的實驗課程為68門，實驗學(xué)時接近1500學(xué)時，

目前實驗開出率為88%。

為了進一步整合實驗室資源，提高實驗開出率和水平，學(xué)院自成立以

來不斷探索實驗室運行體制的改革，成立了作物科學(xué)與技術(shù)教學(xué)實驗中心,

對提高實驗室利用率和實驗質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能起到了一定的

作用，但是現(xiàn)有的實驗資源仍嚴重制約著實驗教學(xué)、人才培養(yǎng)和學(xué)科的發(fā)

展，存在的主要問題有：

⑴新上專業(yè)的實驗條件相對較差。植物科學(xué)與技術(shù)、種子科學(xué)與工程、

煙草學(xué)三個本科專業(yè)陸續(xù)進入專業(yè)課學(xué)習(xí)，但因條件不夠充分，部分實驗

課程特別是提高性及創(chuàng)新性的實驗不能完全開出。

⑵現(xiàn)有的儀器數(shù)量不夠充足，部分設(shè)備陳舊，表現(xiàn)在實驗技術(shù)手段不

夠先進，實驗教學(xué)水平不高，難以滿足學(xué)生對開放實驗室的要求。根據(jù)統(tǒng)

計，現(xiàn)有的一些實驗儀器設(shè)備購置于上世紀七八十年代。

（3）實驗項目中基本性的多，提高創(chuàng)新性的少；演示性的多，綜合設(shè)計

性的少；驗證性的多，開放性的少。實驗教學(xué)質(zhì)量與強化學(xué)生實踐能力、

培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需求還存在一定差距。

（4）實驗中心的下屬多數(shù)實驗室未按實驗功能設(shè)置，其運行機制尚不適

應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)制度的實驗室管理模式。

可以預(yù)見，本建設(shè)項目的實施將迅速緩解和解決實驗室目前的問題，

提升實驗教學(xué)和創(chuàng)新能力，產(chǎn)生顯著效益。

3、項目建設(shè)的可行性

⑴硬件、資金基礎(chǔ)：作物科學(xué)與技術(shù)教學(xué)實驗中心自成立以來學(xué)校非

常重視其建設(shè)，逐年增加對實驗室建設(shè)的投入，目前已投入建設(shè)資金150

余萬元，實驗室的基礎(chǔ)條件和實驗設(shè)備的水平不斷提高。學(xué)校建成數(shù)字化、

信息化、生態(tài)化為一體的青島校區(qū)后，專門調(diào)整了青島校區(qū)的實驗室分配

方案，新?lián)芨段以涸O(shè)備配套齊全的標準化教學(xué)實驗用房16個，實驗室面積

達到30000?。另有1個旱棚，2個標本室和1個昆蟲博物館，已基本滿足

項目實施后對實驗室及場地的要求。同時，學(xué)院制訂了該實驗中心建設(shè)的

規(guī)劃并進行了充分論證，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)已基本完成。因此，實驗中心的

基礎(chǔ)設(shè)施條件已滿足建設(shè)規(guī)劃的要求，學(xué)校和學(xué)院的資金投入也具備基本

的保障。

⑵人員基礎(chǔ)：實驗中心現(xiàn)有專職管理人員6人，相關(guān)的教學(xué)科研人員

74人，其中教授22人，副教授31人，具有博士學(xué)位的人員36人，碩士

生導(dǎo)師33人，博士生導(dǎo)師8人，山東省“泰山學(xué)者”1人，形成了一支教

學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)質(zhì)量較高，職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)

合理的實驗教學(xué)科研隊伍。通過多年的發(fā)展，已形成了作物高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培

理論與技術(shù)、作物遺傳改良與新品種選育、數(shù)字農(nóng)業(yè)、植物病害綜合防治、

真菌資源及其利用、害蟲自然控制因子的研究與利用、生物源農(nóng)藥研究與

利用等各具特色的研究方向，創(chuàng)造了一批在國內(nèi)外具有影響的科研成果，

吸引了近800名學(xué)生積極參與科研與創(chuàng)新項目，達到了科研促教學(xué)的目的。

因此，雄厚的師資力量能確保實驗教學(xué)的順利實施和實驗教學(xué)的質(zhì)量。

⑶人才培養(yǎng)基礎(chǔ)：實驗中心具有碩士、本科、專科多層次的人才培養(yǎng)

體系，所培養(yǎng)的畢業(yè)后走向社會后多數(shù)充實到省、市、縣農(nóng)業(yè)局、技術(shù)站

和各類種子和農(nóng)藥企業(yè)，從事農(nóng)技推廣與管理工作，直接為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供

技術(shù)服務(wù)，受到用人單位的普遍好評。多年來，本科生一次性就業(yè)率始終

保持在90%以上，考研率達50%左右，分別考取到中國科學(xué)院植物所、中

國農(nóng)科院植保所等國家級科研機構(gòu)及浙江大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等著名高校,

反映出較高的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（4）教學(xué)、管理基礎(chǔ)：2007年我校順利通過了國家本科教學(xué)水平評估,

在“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針指引

下，學(xué)校的各項教學(xué)工作走上了更加規(guī)范化的道路，教學(xué)工作的中心地位、

本科教育的基礎(chǔ)地位、教學(xué)整改的核心地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位不斷鞏

固，有效地推動了教學(xué)質(zhì)量長效機制的建設(shè)，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷

提高。目前，教學(xué)整改工作成效斐然，實驗室建設(shè)也得到了逐步的加強，

為我院教學(xué)工作和實驗室的建設(shè)工作提供了良好的外部環(huán)境和發(fā)展的良好

契機。校院兩級非常重視作物科學(xué)與技術(shù)教學(xué)實驗中心的建設(shè)，成立了實

驗中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定了政策，在人員組成、財務(wù)管理、

運行機制、獎懲辦法等方面給予保障，確保實驗中心各項工作的順利進行。

綜上所述，本實驗中心建設(shè)項目在基礎(chǔ)設(shè)施及前期投入、師資力量、

管理制度以及各項保障措施的落實等方面均已具備了很好的基礎(chǔ)，在可行

的實施方案及認真的組織管理下，如加大資金的支持力度，該教學(xué)實驗中

心的建設(shè)是完全可行的。

4、預(yù)期目標和效益

作物科學(xué)與技術(shù)教學(xué)實驗中心建設(shè)的總體目標是：以提升辦學(xué)水平與

教學(xué)質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力為重點，強

化實驗中心硬件建設(shè)，大幅度改善實驗條件，增強實驗中心的功能；優(yōu)化

實驗教學(xué)隊伍，完善管理與運行機制，將實驗中心建設(shè)成為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、

植物保護專業(yè)人才，顯著促進我校相關(guān)學(xué)科專業(yè)發(fā)展并全面提高實驗教學(xué)

質(zhì)量的開放型實驗中心。

項目完成后，教學(xué)實驗中心可面向全校，滿足農(nóng)學(xué)、種子科學(xué)與工程、

植物科學(xué)與技術(shù)、煙草、植物保護、生物技術(shù)、生物科學(xué)、園藝、園林、

設(shè)施農(nóng)業(yè)、制藥工程、藥學(xué)、資源與環(huán)境、環(huán)境科學(xué)等14個本科專業(yè)的培

養(yǎng)需要，承擔(dān)“作物栽培學(xué)”、“作物育種學(xué)”、“農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)”、“農(nóng)業(yè)

昆蟲學(xué)“種子學(xué)”、“煙草學(xué)”、“植物化學(xué)保護”等68門農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類課程

的教學(xué)實驗項目，每年可開出的實驗項目達到326個（其中包括現(xiàn)有實驗

項目241個，新增實驗項目85個）。項目完成后，項目每年輻射學(xué)生將達

3000多名，完成實驗教學(xué)工作量約165000實驗人時數(shù)，實驗開出率達到

100%o

在完成所有課程實驗教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)實驗中心可實現(xiàn)全面開

放，使學(xué)生有條件自己設(shè)計并完成實驗；同時還可以有組織地為學(xué)生開出

綜合性的大實驗以及設(shè)計創(chuàng)新性實驗，為學(xué)生的教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢

業(yè)論文、“第二課堂”和課程實習(xí)提供重要的條件，全面培養(yǎng)學(xué)生的動手能

力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面

提升。

另外，項目完成后教學(xué)實驗中心將為教師完成相關(guān)的教學(xué)科研課題提

供支持，更好的為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生提供參加科研及課程實習(xí)的機會，爭

取更多的國家級、省部級研究課題，取得更多的科技成果，發(fā)表高水平的

論文，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植物保護學(xué)科的教學(xué)及科研水平再上新臺階。

5、實施措施

學(xué)校和學(xué)院對本教學(xué)實驗中心建設(shè)項目極為重視，項目批準后將采取

以下主要措施確保教學(xué)實驗中心建設(shè)的順利完成和高效運行：

⑴組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立教學(xué)實驗中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，副組長由分

管副校長擔(dān)任，成員由國資處、教務(wù)處、科技處、人事處、財務(wù)公、研究

生處、總務(wù)處、學(xué)院院長等主要部門負責(zé)人組成，國資處作為日常管理機

構(gòu)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)該項目的實施。

成立教學(xué)實驗中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長任組長，分管副院長任

副組長，實驗中心主任、學(xué)科帶頭人、專業(yè)主任、骨干研究人員任成員，

主要負責(zé)教學(xué)實驗中心建設(shè)規(guī)劃的制訂、論證，教學(xué)實驗中心研究方向的

確定、調(diào)整，研究課題和開放項目的論證，為教學(xué)實驗中心的科學(xué)研究把

關(guān)定向。同時成立由實驗中心主任、實驗技術(shù)管理人員、專業(yè)主任、骨干

教師組成的教學(xué)實驗中心建設(shè)工作小組，具體負責(zé)實驗設(shè)備的安裝、調(diào)試

及驗收工作。

（2）實驗室管理和運行機制

實行教學(xué)實驗中心領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組領(lǐng)導(dǎo)下的實驗室主任負責(zé)制，

設(shè)主任一名，副主任一名，負責(zé)實驗室的全面工作，包括組織制訂實驗室

建設(shè)規(guī)劃、人員聘任、儀器管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、財務(wù)開支、行政

管理、實驗室正常運行等，并接受教學(xué)實驗中心全體人員的監(jiān)督。確保教

學(xué)實驗中心高效、有序運轉(zhuǎn)，保證各項教學(xué)和研究任務(wù)的圓滿完成。

本教學(xué)實驗中心對內(nèi)部人員實行競爭聘任機制，負責(zé)實驗日常管理和

實驗材料、實驗用品的保管與準備，對外部人員實行開放流動機制，負責(zé)

實驗課設(shè)計、教學(xué)及科研工作。實驗室適時吸收新的學(xué)科帶頭人及人員的

流動更新，保障研究隊伍的開放；倡導(dǎo)聯(lián)合申報課題，盡可能與國內(nèi)外高

校、科研與生產(chǎn)單位的科技人員以及校內(nèi)相關(guān)學(xué)科人員進行合作研究，設(shè)

立教學(xué)實驗中心開放研究課題，制定完善的教學(xué)實驗中心對外開放和接受

訪問學(xué)者的制度，大型儀器設(shè)備統(tǒng)一管理，實行專管共用、資源共享，提

高儀器設(shè)備利用率，更好地發(fā)揮實驗室的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的作用。

(3)財務(wù)管理

教學(xué)實驗中心制定嚴格的建設(shè)經(jīng)費管理制度，嚴格按照財政為批復(fù)的

項目及預(yù)算執(zhí)行，實行專款專用，學(xué)校保證按照教學(xué)實驗中心建設(shè)規(guī)劃和

上級要求匹配相應(yīng)的建設(shè)經(jīng)費。

教學(xué)實驗中心從自身發(fā)展需要和提高教學(xué)和科研水平出發(fā)，制訂儀器

設(shè)備購置計劃，組織校內(nèi)外有關(guān)專家進行論證，并嚴格執(zhí)行經(jīng)專家論證和

上級批準的儀器設(shè)備購置計劃。同時，為提高儀器設(shè)備利用率，制定教學(xué)

實驗中心儀器設(shè)備開放運行制度，儀器設(shè)備統(tǒng)一管理，實行專管共用、資

源共享。

實驗經(jīng)費由教學(xué)實驗中心領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督，教學(xué)實驗中心工作小組研究

使用，將打破專業(yè)課程界線，按照功能實驗項目性質(zhì)歸類使用，提高經(jīng)費

的利用效率。

(4)后勤保障

在后勤保障方面，學(xué)校對實驗室建設(shè)過程中實驗設(shè)施條件采取傾斜政

策，實行物業(yè)化管理，衛(wèi)生清潔、安全保衛(wèi)、水電暖、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、溫室、

網(wǎng)室等的維修、管理等均有專人負責(zé)。學(xué)校對客座研究人員提供優(yōu)良方便

的生活條件。

項目建設(shè)方案

1、項目建設(shè)的主要內(nèi)容

項目建設(shè)的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

⑴實驗室整合：作物科學(xué)與技術(shù)教學(xué)實驗中心是在原作物栽培、作

物育種與種子工程、耕作與氣象、植物病理、昆蟲學(xué)及農(nóng)藥學(xué)實驗室的

基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展進行調(diào)整和整合的學(xué)科教學(xué)實驗中心，徹底打

破了原有專業(yè)的界限、課程界限，按照學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，按

功能劃分，對學(xué)院原有的實驗室進行整合，對實驗室的空間進行重新布

局，對實驗室的功能進行重新調(diào)整，作物科學(xué)與技術(shù)教學(xué)實驗中心設(shè)置

以下9個功能實驗室，其中新增植物保護應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字農(nóng)作和生物基

礎(chǔ)實驗室3個，整合形成煙草與作物栽培、作物生態(tài)與信息技術(shù)、種子

工程與育種、植物病理學(xué)、昆蟲生命科學(xué)與技術(shù)和植物化學(xué)保護實驗室6

個，涉及實驗課程68門，年實驗人學(xué)時數(shù)將達到141800,其中新增人學(xué)

時數(shù)61820,開放人學(xué)時數(shù)可達70000。

根據(jù)實驗功能的需要統(tǒng)一布局房間，統(tǒng)一配套儀器設(shè)備，安排專人

進行管理，減少房屋的閑置和儀器設(shè)備的重復(fù)購置，增加儀器設(shè)備的套

數(shù)，提高本科實踐教學(xué)所需要的儀器設(shè)備、房屋和實驗材料等教學(xué)資源

的利用率。

（2）實驗教學(xué)項目內(nèi)容的更新完善和實驗教學(xué)大綱的修訂：主動適應(yīng)

學(xué)科發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展對創(chuàng)新型高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需求，把握學(xué)科發(fā)

展的前沿，分析社會對人才需求的類型、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能和綜合素

質(zhì)的特點，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化實踐教學(xué)的培養(yǎng)方案和課程體系的

設(shè)置，構(gòu)建新的實驗教學(xué)體系，優(yōu)化組合實驗項目,突出學(xué)科的系統(tǒng)性、

科學(xué)性和完整性。完善實驗課教學(xué)大綱，增加設(shè)計性、創(chuàng)新性、綜合性

實驗的比重，擬新增加和更新實驗項目85個，其中，基本型項目18個、

提高型項目59個、創(chuàng)新型項目8個。強化對學(xué)生動手能力、實踐技能和

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

⑶實驗條件建設(shè)：增加實驗經(jīng)費的投入，改善實驗教學(xué)條件。按照

功能實驗室實驗項目的教學(xué)要求，統(tǒng)一購置教學(xué)儀器設(shè)備835臺（件），

430萬元，新增實驗項目儀器設(shè)備配套到位，原有實驗項目部分進行更新,

部分補足數(shù)量。綜合性實驗儀器設(shè)備配套完整，普遍改善實踐教學(xué)的條

件，提高實驗項目的水平的層次，提高實驗室和儀器設(shè)備的使用效率，

提高投資的效益。

⑷實驗教學(xué)方法和實驗手段的改進：在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中充分利用多

媒體現(xiàn)代化教學(xué)的手段，發(fā)揮多媒體形象直觀、信息量大，演示方便的

優(yōu)勢，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。擬建一個數(shù)字農(nóng)作實驗教室，用于演示性實

驗、動態(tài)仿真實驗、模擬實驗的教學(xué)。

⑸實驗教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)：在學(xué)院網(wǎng)站和精品課程網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，新建

實驗教學(xué)網(wǎng)站，把實驗教學(xué)資源上網(wǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，促進學(xué)生

自我學(xué)習(xí)，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

⑹實驗室管理技術(shù)人員培訓(xùn)：新增專職或兼職實驗室管理與技術(shù)人

員6人，組織管理人員進行短期（有必要時可長期）培訓(xùn)，掌握新購置

儀器設(shè)備的使用、管理、維護技能，加強對儀器設(shè)備的管理，保證儀器

和高效利用。

2、實驗中心管理體制、組織結(jié)構(gòu)與運行機制設(shè)計

（1）管理體制：該教學(xué)實驗中心受學(xué)校主管部門的統(tǒng)一管理和指導(dǎo)。

同時，中心作為相對獨立的教學(xué)實施單位，其管理實行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下的實

驗中心主任負責(zé)制。學(xué)院負責(zé)實驗室建設(shè)規(guī)劃的制訂、論證，實驗室功

能及研究方向的調(diào)整，實驗中心財務(wù)制度的制定，實驗中心主任及專職

管理人員的聘用，實驗中心運行機制的確定及運行狀況的監(jiān)督等。聘任

主任一名，副主任一名，負責(zé)實驗中心的全面工作，包括負責(zé)實驗中心

行政管理，組織制訂實驗室建設(shè)規(guī)劃，負責(zé)大型儀器管理，監(jiān)督實驗教

學(xué)過程實施，制訂實驗中心財務(wù)開支預(yù)算，保證實驗中心正常運行等，

并接受實驗中心全體人員的監(jiān)督。確保實驗中心高效、有序運轉(zhuǎn)，保證

各項教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。

實驗中心專職管理人員實行競爭聘任和試用機制，管理人員競爭上

崗，簽定明確的崗位責(zé)任書，負責(zé)實驗室日常管理和實驗材料、實驗用

品保管、部分實驗月品的采購、實驗課程的準備、實驗室安全、衛(wèi)生、

輔助實驗教學(xué)的實施等，為教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進實驗教學(xué)

的高效實施。建立以學(xué)生和教師為主的實驗中心服務(wù)對象反饋、實驗中

心主任監(jiān)督結(jié)合的實驗人員業(yè)績考核體系，不斷完善實驗中心管理，對

不能完成崗位職責(zé)的管理人員進行解聘，但同時也要注意采取優(yōu)惠的政

策穩(wěn)定實驗管理隊伍的穩(wěn)定。

實驗中心的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)歸屬學(xué)院的學(xué)術(shù)委員會，決定實驗室的功能方

向，審定實驗課程教學(xué)大綱，協(xié)調(diào)開放事宜等活動。

實驗中心基本運行經(jīng)費由學(xué)校撥付。實驗室將嚴格按照學(xué)校的財務(wù)

制度使用，做到?？顚Ｓ茫ＷC實踐教學(xué)的順利進行。

(2)組織機構(gòu)：實驗中心屬專門的相對獨立的教學(xué)機構(gòu)，直屬于學(xué)院

管理，下轄9個實驗室，設(shè)主任1名，副主任1名，專職管理人員12人。

由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會負責(zé)學(xué)術(shù)管理，中心財務(wù)、固定資產(chǎn)管理、儀器維修、

采購、安全保衛(wèi)和后勤保障納入學(xué)校相應(yīng)的管理體制。

(3)運行機制：實驗中心的運行實行計劃開放制度。實踐教學(xué)由學(xué)校

下達教學(xué)任務(wù)，由學(xué)院教學(xué)委員會落實授深教師，由實驗中心按課程性

質(zhì)和要求準備不同實驗室、實驗用品，并負責(zé)監(jiān)督教學(xué)實施，確保實驗

教學(xué)保質(zhì)保量地完成。

為提高實驗室的利用效率，充分發(fā)揮實驗室在培養(yǎng)學(xué)生動手和實踐

能力方面的功能，實驗中心實行開放制度，有計劃地向?qū)W生開放，有組

織地為學(xué)生開出綜合性的實驗以及創(chuàng)新性實驗，由學(xué)生提出申請，實驗

中心有計劃地安排。同時，實驗中心為學(xué)生的教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢

業(yè)論文、大學(xué)生“第二課堂”、全面開放，由指導(dǎo)教師提出申請和使用要

求，學(xué)生按計劃和要求使用實驗室和儀器、設(shè)備。此外，實驗中心還可

以為“大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃”提供重要的條件。

實驗中心的大型儀器設(shè)備打破專業(yè)和學(xué)科的束縛，由實驗中心統(tǒng)一

布局，統(tǒng)一管理，實行專管共用、資源共享，提高儀器設(shè)備利用率，更

好的發(fā)揮實驗室的人才培養(yǎng)的作用。

3、經(jīng)費需求測算

⑴實驗室整合：在原來功能實驗室基礎(chǔ)上，對部分實驗室的功能進

行調(diào)整和完善，整合改造費用共28萬元。

⑵儀器設(shè)備購置費：430萬元（見采購的主要設(shè)備明細表）；

⑶實驗教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)：包括服務(wù)器的購置、配套軟件購置、使用等，

共8萬元；

⑷實驗多媒體教室建設(shè)：5萬元；

項目總投資：471萬元，其中申請財政資助400萬元，學(xué)校自籌71

萬元。

4、經(jīng)費籌措方案

（1）申請上級部門撥付的實驗中心專項建設(shè)經(jīng)費400萬元，用于新進

儀器設(shè)備的購置，配套費等。

⑵學(xué)校撥付的實驗中心建設(shè)與運行費用：近年來學(xué)校已先后投入本

實驗中心建設(shè)經(jīng)費150萬元，主要用于實驗室房間等基礎(chǔ)設(shè)施的改善和

基本教學(xué)實驗條件的運行保障。將申請學(xué)校經(jīng)費71萬元用于實驗室、田

間試驗設(shè)施配套完善等。

⑶學(xué)科建設(shè)及教師科研經(jīng)費投入：用于實驗室大件儀器設(shè)備的購

置，實驗臺、微機等基本條件的改善，及其實驗材料的購置等。

（4）其它：將開拓投資渠道，積極爭取資金以多種形式加強實驗中心

建設(shè)。

5、建設(shè)時間安排

為爭取早日取得成效，發(fā)揮效益，上級批準的實驗中心建設(shè)計劃投

資，將在自投資后的一年內(nèi)完成。具體時間安排如下：

2011年1月：根據(jù)經(jīng)費額度確定投資方案，形成詳細的實驗室建設(shè)

計劃。

2011年2?10月：進行實驗室儀器設(shè)備的招標購置及其他實驗室建

設(shè)任務(wù)，完成整個投資計劃。

2011年11?12月：儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試,、驗收，相關(guān)手續(xù)、文件

建立。

2011年12?2012年1月，試驗人員技術(shù)培訓(xùn)。

所有新進儀器設(shè)備安裝調(diào)試完畢，立即應(yīng)用于實驗課教學(xué)。

6、組織措施

學(xué)校和學(xué)院對本教學(xué)實驗中心建設(shè)項目極為重視，項目批準后將采

取以下主要措施確保教學(xué)實驗中心建設(shè)的順利完成和高效運行：

(1)組織領(lǐng)導(dǎo)：實行項目負責(zé)人責(zé)任制，由學(xué)院分管教學(xué)副院長為項

目總負責(zé)人。成立項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長任組長，分管副院長

任副組長，實驗中心主任、專業(yè)主任、教研室主任擔(dān)任成員，負責(zé)實驗

中心建設(shè)規(guī)劃的制訂、論證。從自身發(fā)展需要和提高教學(xué)水平出發(fā)，制

訂儀器設(shè)備購置計劃，并嚴格執(zhí)行經(jīng)專家淪證和上級批準的儀器設(shè)備購

置計劃。同時成立由實驗中心主任、實驗技術(shù)管埋人員、專業(yè)主任、骨

干教師組成的實驗中心建設(shè)工作小組，具體負責(zé)實驗設(shè)備的安裝、調(diào)試

及驗收工作。

(2)資金管理：實驗中心制定嚴格的建設(shè)經(jīng)費管理制度，嚴格按照項

目審批部門批復(fù)的項目及預(yù)算執(zhí)行，實行專款專用。同時建立嚴格的審

計和監(jiān)督制度，建設(shè)經(jīng)費由學(xué)校相關(guān)部門及實驗中心領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督，實

驗中心工作小組研究使用，提高經(jīng)費的利月效率。

⑶儀器設(shè)備購置與管理：所有建設(shè)項目的儀器設(shè)備購置統(tǒng)一由學(xué)校

組織，采用政府采購、公開招標的形式進行，學(xué)院參與招標過程、貨物

接收、檢驗等工作。所有投資購置的儀器設(shè)備納入學(xué)校固定資產(chǎn)進行統(tǒng)

一的管理。

實驗中心現(xiàn)狀表

實驗中心名稱作物科學(xué)與技術(shù)教學(xué)實驗中心成立時間2007.8

實驗中心性質(zhì)基礎(chǔ)專業(yè)綜合J

作物栽培實驗室

實驗中心主要

耕作與氣象實險室

功能實驗室（新組

作物育種與種子工程實驗室

建的填擬整合的實

植物病理學(xué)實驗室

驗室）

昆蟲學(xué)實驗室

6個農(nóng)藥學(xué)實驗室

性出生最后學(xué)歷技術(shù)行政

實驗中心負責(zé)人講授主要課程

別年月及時間職務(wù)職務(wù)

博士，

王月福男1963.9教授副院長作物栽培學(xué)

2001.6

專'兼職實驗教師及技碩士及

其中：正高副高中級本科

術(shù)人員數(shù)以上

80223118698

現(xiàn)有儀器設(shè)備值143.76萬元實驗中心用房3000m2

是否具備網(wǎng)上輔助教學(xué)條件有

2007年2008年

近2年完成實驗工作量總?cè)藭r數(shù)數(shù)開放大時數(shù)總?cè)藭r數(shù)數(shù)開放人時數(shù)

1434126279214653866852

學(xué)科專業(yè)及在學(xué)人數(shù)

農(nóng)學(xué)農(nóng)學(xué)236

農(nóng)學(xué)種子科學(xué)與工程296

農(nóng)學(xué)植物科學(xué)與技術(shù)150

植物保護植物保護457

園藝園藝180

園藝園林210

園藝設(shè)施農(nóng)業(yè)108

實驗中心現(xiàn)支

制藥制藥工程92

持的學(xué)科專業(yè)

藥學(xué)藥學(xué)61

環(huán)境資源與環(huán)境62

環(huán)境環(huán)境科學(xué)55

共上個學(xué)科共」L個專業(yè)，1907人

項目負責(zé)人年齡不應(yīng)大干57周歲.項目建設(shè)期間原則卜不能調(diào)整負責(zé)人。

現(xiàn)開設(shè)的本科實驗教學(xué)項目明細表

序?qū)W開設(shè)項目的本科專人時數(shù)

實驗項目名稱類型

號時業(yè)2007年2008年

1作物分類基本2植科、農(nóng)學(xué)、煙草216164

2玉米成熟期田間考察及測產(chǎn)基本2植科、90120

3花生收獲期植株性狀調(diào)查基本2植科90120

4水稻的形態(tài)特征及類型的識別基本2植科90120

5作物種子發(fā)芽實驗基本4植科180240

小麥形態(tài)特征觀察及幼穗分化過程

6基本2植科90120

觀察

7禾谷類作物形態(tài)特征識別基本2農(nóng)學(xué)64118

8豆類作物形態(tài)特征識別基本2農(nóng)學(xué)64118

9花生有性雜交技術(shù)基本2植科、農(nóng)學(xué)、種子678580

10小麥有性雜交技術(shù)基本2農(nóng)學(xué)、植科、種子664516

11玉米有性雜交技術(shù)基本2植科、農(nóng)學(xué)、種子754580

12小麥品種田間識別基本2農(nóng)學(xué)、種子230454

13作物育種程序參觀基本2農(nóng)學(xué)、種子230454

14作物品種識別基本2農(nóng)學(xué)、植科51064

15棉花有性雜交技術(shù)基本2植科90126

16玉米品種的田間鑒定和識別基本2植科、種子、農(nóng)學(xué)244496

17玉米品種農(nóng)藝性狀田間調(diào)查基本2農(nóng)學(xué)42

18玉米室內(nèi)考種基本2植科9064

19專用玉米品種的鑒定和識別基本2農(nóng)學(xué)、種子266138

20專用玉米穗粒性狀的分析基本2農(nóng)學(xué)、種子266138

21桿樣與分樣基本2農(nóng)學(xué)16276

22種子凈度分析基本2農(nóng)學(xué)16276

23標準發(fā)芽試驗基本2農(nóng)學(xué)16276

24種子生活力測定基本2農(nóng)學(xué)16276

25種子遺傳質(zhì)量測定基本2農(nóng)學(xué)16276

26種子水分檢測基本2農(nóng)學(xué)16276

27種子的形態(tài)構(gòu)造識別基本2種子134180

28種子凈度分析基本4種子268360

29種子發(fā)芽試驗基本4種子、農(nóng)學(xué)、植科600780

30種子生活力測定基本4種子、農(nóng)學(xué)、植科600780

31種子千粒重和容重測定基本2種子134180

32種子水分測定基本4種子268360

33桿樣與分樣基本3種子231201

34種子凈度分析基本3種子231201

35種子生活力測定基本3種子231201

36種子遺傳質(zhì)量測定基本6種子462402

37種子水分檢測基本3種子231201

38種子發(fā)芽試驗基本3種子231201

39種子活力檢測基本3種子231201

40小麥形態(tài)特征觀察基本2農(nóng)學(xué)7864

41小麥穗分化過程觀察基本2農(nóng)學(xué)7864

42小麥個體生長狀況調(diào)查分析基本2農(nóng)學(xué)7864

43水稻的浸種催芽實驗基本3農(nóng)學(xué)11796

44水稻的育秧和移栽實驗基本3農(nóng)學(xué)11796

45花生營養(yǎng)器官形態(tài)觀察基本3農(nóng)學(xué)11796

46花生花序及花器官形態(tài)觀察基本3農(nóng)學(xué)11796

玉米主要生育時期植株形態(tài)特征的

47基本2農(nóng)學(xué)7864

田間診斷

48玉米穗分化過程觀察基本4農(nóng)學(xué)156128

49種子比重和千粒重的測定基本4種子308396

50種子散落性的測定基本4種子308396

51種子熏蒸實驗基本4種子308396

52植物DNA的提取提高4植科124

53植物分子標記提高5植科155

植保、資環(huán)、環(huán)科、

54溫度的觀測基本2園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)、946940

農(nóng)學(xué)、植物、種子

植保、資環(huán)、環(huán)科、

55空氣濕度的觀測基本2園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)、946940

農(nóng)學(xué)、植物、種子

植保、資環(huán)、環(huán)科、

56風(fēng)速風(fēng)向的觀測基本2園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)、674940

農(nóng)學(xué)、植物

57太陽輻射的觀測基本2植科、種子188212

58農(nóng)田主要雜草的鑒定和識別基本2植科、植保194376

59雜草標本的制作基本4植科、植保388752

60農(nóng)田化學(xué)除草基本4植科、植保388752

種子、植科、農(nóng)學(xué)、

61植物群落結(jié)構(gòu)調(diào)查基本41296916

植保

種子、植科、農(nóng)學(xué)、

62人工環(huán)境的調(diào)控基本3972687

植保

種子、植科、農(nóng)學(xué)、

63生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的設(shè)計基本3972687

植保

64種內(nèi)競爭基本4植科128240

65種間競爭基本4植科128240

66觀賞植物的識別基本4植科96180

67主要糧食作物的識別基本4植科96180

68光能利用率的計算基本2種子、植科、農(nóng)學(xué)166184

69復(fù)種方式最優(yōu)方案選擇基本2種子、植科、農(nóng)學(xué)166184

70瓦爾特氣候圖解法基本2種子、植科、農(nóng)學(xué)166184

一個專業(yè)戶的施肥與作物布局優(yōu)化

71基本2種子、植科、農(nóng)學(xué)166184

方案

72農(nóng)藥質(zhì)量檢測基本2植保、制藥、藥學(xué)676586

農(nóng)藥輔助劑的作用和液體表面張力

73基本2植保、制藥、藥學(xué)676586

的測定

74煙劑的制備和顆粒劑的配制設(shè)計2植保、制藥、藥學(xué)676586

75殺蟲劑胃毒作用測定基本2植保、藥學(xué)322216

76殺蟲劑觸殺作用測定基本3植保、藥學(xué)322324

77殺蟲劑熏蒸作用測定基本2植保、藥學(xué)322276

78石硫合劑的制備及質(zhì)量鑒定基本2植保、制藥、藥學(xué)676586

79波爾多液的配制和質(zhì)量檢查基本2植保、制藥、藥學(xué)676586

80殺菌劑的生物測定一生長速率法基本2植保、藥學(xué)322216

81殺菌劑的生物測定一抑菌圈法基本2植保、藥學(xué)282216

82殺菌劑的生物測定-匏子萌發(fā)法基本2植保240216

83除草劑的生物測定一黃瓜種苗法基本2植保240276

84除草劑的生物測定一發(fā)芽試驗基本2植保240216

85除草劑的生物測定一莖葉吸收法基本3植保240324

86除草劑的盆栽實驗基本2植保240216

87殺蜻劑的生物測定-玻片浸漬法基本2制藥、藥學(xué)420430

88殺蟲劑的生物測定?內(nèi)吸作用測定基本2制藥、藥學(xué)420430

89殺蟲劑藥效試驗（盆栽法）基本3制藥、藥學(xué)630645

90殺菌劑的生物測定-匏子萌發(fā)法基本2制藥、藥學(xué)420430

91殺菌劑混合毒力測定基本3制藥、藥學(xué)630645

92除草劑毒力測定-小杯法基本2制藥、藥學(xué)420430

除草劑的選擇作用及防除效果（盆栽

93基本3制藥、藥學(xué)630645

試驗一一葉面處理法）

生長素的生物測定-綠豆下胚軸生根

94基本2制藥、藥學(xué)420430

法

95噴霧器的種類與原理基本2制藥5684

96顆粒劑撒施器的設(shè)計制作創(chuàng)新2制藥5684

97農(nóng)藥使用方法■潑澆法基本3制藥84126

98農(nóng)藥使用方法-噴霧法基本3制藥84126

99植物病害癥狀觀察基本2園藝420344

100鞭毛菌等真菌形態(tài)觀察基本2園藝420344

101擔(dān)子菌等真菌形態(tài)觀察基本2園藝420344

102原核生物等病害癥狀觀察基本2園藝420344

103蘋果、梨病害觀察基本2園藝420344

104葡萄、桃病害觀察基本2園藝420344

105十字花科、茄科病害觀察基本2園藝420344

106葫蘆科、豆科病害觀察基本2園藝420344

107花卉病害基本2園藝420344

108園藝植物病害的綜合診斷基本2園藝420344

109病害化學(xué)防治試驗基本2園藝420344

110田間病害調(diào)查基本2園藝420344

111病原形態(tài)觀察（1）基本2制藥292206

112病原形態(tài)觀察（2）基本2制藥292206

113植物病害癥狀與病原觀察基本2制藥292206

114植物病害的綜合診斷基本2制藥292206

115病害調(diào)直基本2植保364282

116病害模擬研究創(chuàng)新2植保364282

117流行模型構(gòu)建提高2植保364282

118侵染性植物病害癥狀觀察基本2植保364282

119真菌形態(tài)的觀察基本4植保728564

根腫菌綱、卵菌綱及壺菌綱真菌的形

120基本4植保728564

態(tài)觀察

121接合菌門真菌的形態(tài)觀察基本2植保364282

122子囊菌門真菌的形態(tài)觀察基本4植保728564

123擔(dān)子菌