人教版初中歷史七年級上學(xué)期第二單元第5課動蕩變化中的春秋時期課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程主要內(nèi)容總結(jié)本課圍繞“動蕩與變化”展開，時間范圍為公元前770年（周平王東遷洛邑，春秋開始）至公元前476年。核心內(nèi)容包括三方面：經(jīng)濟(jì)變化：鐵器和牛耕出現(xiàn)并推廣，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高；手工業(yè)部門增多（如青銅鑄造、紡織）；商業(yè)活動活躍，出現(xiàn)商品交換市場和金屬貨幣。政治動蕩：周王室衰微，周天子失去天下共主地位（土地減少、兵力薄弱、諸侯不再履行朝貢義務(wù)）；諸侯爭霸局面形成，齊桓公、晉文公、楚莊王等霸主先后崛起，爭霸戰(zhàn)爭頻繁。民族交融：諸侯爭霸過程中，中原華夏族與周邊少數(shù)民族（如戎、狄、蠻、夷）頻繁接觸，促進(jìn)了民族交融，為后來華夏族的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、需掌握的知識點(diǎn)及配套練習(xí)題知識點(diǎn)1：春秋時期的時間與時代總特征核心內(nèi)容：春秋時期始于公元前770年（周平王東遷洛邑），止于公元前476年；時代特征是“動蕩變化”，具體表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、王室衰微、諸侯爭霸、民族交融。練習(xí)題春秋時期開始的標(biāo)志性事件是（）A.商湯滅夏B.周平王東遷洛邑C.齊桓公稱霸D.三家分晉下列哪項最能概括春秋時期的時代特征（）A.統(tǒng)一安定B.動蕩變化C.繁榮鼎盛D.政權(quán)分立答案及解析答案：B解析：公元前771年西周滅亡，次年周平王東遷洛邑，史稱“東周”，東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，因此平王東遷是春秋開始的標(biāo)志；A項是商朝建立的事件，C項是春秋中期的霸主活動，D項是戰(zhàn)國開始的標(biāo)志（公元前475年左右）。答案：B解析：春秋時期周王室衰微、諸侯爭霸戰(zhàn)爭不斷，同時經(jīng)濟(jì)有新發(fā)展、民族不斷交融，整體呈現(xiàn)“動蕩中蘊(yùn)含變化”的特點(diǎn)；A項是西周的特征，C項不符合“動蕩”的史實(shí)，D項是戰(zhàn)國或三國時期的特征。知識點(diǎn)2：春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（鐵器、牛耕與手工業(yè)、商業(yè)）核心內(nèi)容：鐵器和牛耕的使用是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高的重要標(biāo)志；手工業(yè)有青銅鑄造（出現(xiàn)裝飾精美、工藝復(fù)雜的器物）、紡織（絲織技術(shù)進(jìn)步）、煮鹽、冶鐵等部門；商業(yè)上，商品交換活躍，出現(xiàn)市集，金屬貨幣（如齊國刀幣、魯國布幣）開始廣泛流通。練習(xí)題春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的關(guān)鍵因素是（）A.磨制石器的使用B.鐵器和牛耕的推廣C.分封制的實(shí)行D.水利工程的修建春秋時期，下列哪項手工業(yè)部門尚未出現(xiàn)較大發(fā)展（）A.青銅鑄造B.冶鐵C.紡織D.制瓷（青花瓷）春秋時期商業(yè)活動活躍的表現(xiàn)不包括（）A.出現(xiàn)商品交換市場B.金屬貨幣廣泛使用C.商人周游列國經(jīng)商D.紙幣“交子”流通答案及解析答案：B解析：鐵器硬度更高、牛耕節(jié)省人力，二者推廣使耕地面積擴(kuò)大、耕作效率提高，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力飛躍的關(guān)鍵；A項是原始社會至夏商的農(nóng)具，C項是政治制度與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力無關(guān)，D項春秋時期水利工程較少（如戰(zhàn)國時期的都江堰）。答案：D解析：春秋時期青銅鑄造（如吳王夫差劍）、冶鐵（已能鑄造鐵農(nóng)具）、紡織（絲織品精美）均有較大發(fā)展；青花瓷是元朝時期才成熟的瓷器品種，春秋時期尚未出現(xiàn)。答案：D解析：A、B、C均為春秋時期商業(yè)活躍的表現(xiàn)；紙幣“交子”是北宋時期在四川地區(qū)出現(xiàn)的，與春秋時期無關(guān)。知識點(diǎn)3：周王室衰微的表現(xiàn)與影響核心內(nèi)容：周王室衰微的表現(xiàn)：①周天子直接控制的土地和人口大幅減少（僅局限于洛邑周邊）；②兵力薄弱，無法抵御諸侯或少數(shù)民族進(jìn)攻；③諸侯不再定期朝貢、述職，不再聽從周天子命令，甚至公開挑戰(zhàn)周天子權(quán)威（如“楚王問鼎”）。影響：周天子失去天下共主地位，為諸侯爭霸創(chuàng)造了條件。練習(xí)題下列哪一現(xiàn)象直接反映了周王室衰微（）A.鐵器牛耕推廣B.諸侯爭霸戰(zhàn)爭頻繁C.周天子僅控制洛邑周邊土地D.民族交融加快春秋時期“楚王問鼎”（楚莊王詢問周天子鼎的大小、重量），這一行為說明（）A.楚王關(guān)心青銅器鑄造技術(shù)B.周天子對諸侯控制力減弱C.楚國想幫助周天子保管鼎D.鼎成為春秋時期的主要農(nóng)具周王室衰微帶來的最直接影響是（）A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高B.手工業(yè)部門增多C.諸侯爭奪霸主地位D.金屬貨幣出現(xiàn)答案及解析答案：C解析：A、D是經(jīng)濟(jì)和民族領(lǐng)域的變化，與王室衰微無關(guān)；B是王室衰微的結(jié)果而非直接表現(xiàn)；C直接體現(xiàn)了周天子實(shí)力衰退（土地是權(quán)力的重要象征），是王室衰微的核心表現(xiàn)。答案：B解析：“鼎”在西周時期是權(quán)力和等級的象征（天子九鼎、諸侯七鼎），楚王詢問鼎的大小，實(shí)質(zhì)是挑戰(zhàn)周天子的權(quán)威，說明周天子對諸侯的控制力已大幅減弱；A、C不符合史實(shí)，D項鼎是禮器而非農(nóng)具。答案：C解析：周王室衰微后，沒有力量約束諸侯，諸侯為爭奪土地、人口和支配權(quán)，紛紛爭當(dāng)霸主，形成爭霸局面；A、B、D均是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，與王室衰微無直接因果關(guān)系。知識點(diǎn)4：諸侯爭霸的原因、主要霸主與影響核心內(nèi)容：原因：①周王室衰微（根本原因）；②諸侯為爭奪土地、人口和資源，爭當(dāng)霸主；③民族矛盾（中原諸侯抵御周邊少數(shù)民族侵?jǐn)_，借“尊王攘夷”名義爭霸）。主要霸主：齊桓公（第一個霸主，以“尊王攘夷”為口號，任用管仲改革）、晉文公（城濮之戰(zhàn)后稱霸）、楚莊王（“問鼎中原”）、秦穆公（稱霸西戎），后期吳越爭霸（吳王闔閭、夫差，越王勾踐）。影響：①消極：爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來災(zāi)難，導(dǎo)致人口減少、生產(chǎn)破壞；②積極：促進(jìn)民族交融，實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一，為后來全國統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。練習(xí)題齊桓公能成為春秋時期第一個霸主的關(guān)鍵原因是（）A.兵力最強(qiáng)，直接打敗所有諸侯B.任用管仲進(jìn)行改革，國力增強(qiáng)C.占據(jù)最肥沃的土地，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)D.直接推翻了周天子的統(tǒng)治下列戰(zhàn)役與晉文公稱霸相關(guān)的是（）A.巨鹿之戰(zhàn)B.城濮之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)春秋時期諸侯爭霸戰(zhàn)爭的積極影響是（）A.加重人民負(fù)擔(dān)B.促進(jìn)民族交融C.導(dǎo)致國家分裂D.破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)閱讀材料，回答問題：材料：“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（諸侯）?！薄妒酚?周本紀(jì)》（1）材料中“平王東遷”發(fā)生在何時？（2）材料中“周室衰微，政由方伯”反映了什么現(xiàn)象？（3）結(jié)合材料，分析諸侯爭霸局面出現(xiàn)的根本原因。答案及解析答案：B解析：齊桓公任用管仲改革，改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊，使齊國國力迅速增強(qiáng)，再以“尊王攘夷”為口號，得到諸侯支持，最終成為第一個霸主；A項齊國兵力并非最強(qiáng)，C項土地肥沃不是關(guān)鍵（如晉國、楚國土地也較肥沃），D項齊桓公未推翻周天子。答案：B解析：公元前632年，晉文公在城濮之戰(zhàn)中打敗楚國，之后在葵丘會盟，確立霸主地位；A項是秦末項羽打敗秦軍主力的戰(zhàn)役，C項是東漢末年孫劉聯(lián)軍打敗曹操的戰(zhàn)役，D項是東晉打敗前秦的戰(zhàn)役。答案：B解析：A、D是爭霸戰(zhàn)爭的消極影響，C項春秋爭霸是“局部統(tǒng)一”而非“國家分裂”（西周是統(tǒng)一政權(quán)，春秋諸侯仍屬于東周體系）；B項正確，爭霸戰(zhàn)爭中中原華夏族與周邊民族接觸頻繁，促進(jìn)了民族交融。答案及解析（1）公元前770年。解析：材料反映的是周平王東遷洛邑，這一事件發(fā)生在公元前770年，標(biāo)志著春秋時期開始。（2）反映了周王室衰微，周天子失去天下共主地位，諸侯掌握了國家實(shí)際權(quán)力。解析：“政由方伯”意為政權(quán)由諸侯（方伯）掌握，直接體現(xiàn)周天子權(quán)威喪失、王室衰微的現(xiàn)象。（3）根本原因是周室衰微，周天子無法約束諸侯，諸侯為爭奪土地、人口和權(quán)力，紛紛爭當(dāng)霸主。解析：材料中“周室衰微”是前提，“諸侯強(qiáng)并弱”是結(jié)果，說明王室衰微后，諸侯失去約束，最終引發(fā)爭霸。知識點(diǎn)5：春秋時期的民族交融核心內(nèi)容：春秋時期，中原華夏族與周邊的戎、狄、蠻、夷等少數(shù)民族通過兩種方式交融：①爭霸戰(zhàn)爭（如齊桓公“尊王攘夷”抵御少數(shù)民族，同時也與少數(shù)民族作戰(zhàn)、結(jié)盟）；②經(jīng)濟(jì)文化交流（少數(shù)民族學(xué)習(xí)華夏族的農(nóng)業(yè)技術(shù)，華夏族吸收少數(shù)民族的服飾、飲食等）。影響：促進(jìn)了不同民族的融合，為后來秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的形成奠定了基礎(chǔ)。練習(xí)題春秋時期民族交融的主要方式不包括（）A.諸侯爭霸戰(zhàn)爭B.經(jīng)濟(jì)文化交流C.少數(shù)民族學(xué)習(xí)華夏族農(nóng)業(yè)技術(shù)D.秦朝統(tǒng)一六國春秋時期民族交融的重要意義是（）A.導(dǎo)致周王室衰微B.為統(tǒng)一多民族國家的形成奠定基礎(chǔ)C.使鐵器牛耕推廣D.引發(fā)諸侯爭霸戰(zhàn)爭答案及解析答案：D解析：A、B、C均是春秋時期民族交融的方式；秦朝統(tǒng)一六國發(fā)生在公元前221年，屬于戰(zhàn)國之后的秦朝，與春秋時期無關(guān)。答案：B解析：A是民族交融的背景（王室衰微導(dǎo)致爭霸，進(jìn)而促進(jìn)交融），C是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，D是民族交融的原因之一；B項正確，春秋時期的民族交融打破了民族間的隔閡，為后來秦漢統(tǒng)一多民族國家的建立提供了民族基礎(chǔ)。三、復(fù)習(xí)建議結(jié)合“時間軸