2024年心理學基礎(chǔ)專升本模擬習題（附答案）一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1.在解決問題過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫A、原型B、定勢C、問題情境D、原型啟發(fā)正確答案：A答案解析：原型是指在解決問題過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物。原型啟發(fā)是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。問題情境是指問題呈現(xiàn)的方式。定勢是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。題干描述的是原型的定義。2.1967年，美國心理學家（）寫出了《認知心理學》一書，使得認知心理學明確成為一種思潮。A、奈瑟B、華生C、班杜拉D、皮亞杰正確答案：A答案解析：奈瑟于1967年出版了《認知心理學》，這本書的出版標志著認知心理學作為一種獨立的思潮正式誕生。皮亞杰是兒童認知發(fā)展理論的代表人物；華生是行為主義心理學的代表人物；班杜拉是社會學習理論的代表人物。3.不屬于行為主義心理發(fā)展觀點的是（）A、否認遺傳在個體成長中的作用。B、兒童行為是自我強化的結(jié)果。C、兒童通過觀察學習而習得新行為。D、心理發(fā)展是由機體成熟預先決定與表現(xiàn)的。正確答案：D答案解析：行為主義強調(diào)環(huán)境對行為的塑造作用，否認遺傳的作用，認為兒童行為是通過環(huán)境的獎懲等進行自我強化的結(jié)果，也重視觀察學習。而選項D強調(diào)機體成熟預先決定心理發(fā)展，這屬于成熟勢力說的觀點，不屬于行為主義心理發(fā)展觀點。4.將個體發(fā)展、物種進化以及物種所具有的典型情境等構(gòu)想為系統(tǒng)整體，認為人與環(huán)境一同演進的觀點是（）A、行為主義觀B、精神分析論C、生態(tài)發(fā)展觀D、相互作用論正確答案：C答案解析：生態(tài)發(fā)展觀強調(diào)將個體發(fā)展、物種進化以及物種所具有的典型情境等構(gòu)想為系統(tǒng)整體，認為人與環(huán)境是一同演進的。相互作用論強調(diào)個體與環(huán)境的相互作用；行為主義觀主要關(guān)注可觀察到的行為；精神分析論側(cè)重于潛意識等心理層面的分析，均不符合題意。5.元成分、執(zhí)行成分、知識習得成分三種心理機制是哪種智力理論中提出的？()A、多元智力理論B、二因素理論C、三元智力理論D、群因素理論正確答案：C答案解析：三元智力理論由斯騰伯格提出，該理論包括智力成分亞理論、智力情境亞理論和智力經(jīng)驗亞理論。其中智力成分亞理論又包含元成分、執(zhí)行成分和知識習得成分三種心理機制。6.人類的需要按照指向的對象劃分，可分為：（）A、生理需要和社會需要B、物質(zhì)需要和精神需要C、審美需要和求知需要D、愛的需要和尊重的需要正確答案：B答案解析：人類的需要按照指向的對象劃分，可分為物質(zhì)需要和精神需要。物質(zhì)需要是指對衣、食、住、行等有關(guān)對象的需要；精神需要是指對認知、審美、交往、道德、創(chuàng)造等方面的需要。生理需要和社會需要是按照需要的起源劃分的；審美需要和求知需要、愛的需要和尊重的需要是在馬斯洛需要層次理論中不同層次的需要，并非按照指向?qū)ο髣澐帧?.直觀時運用變式方法的目的是A、區(qū)分本質(zhì)非本質(zhì)特征B、引起注意C、豐富想象D、激發(fā)興趣正確答案：A答案解析：變式是通過變更對象的非本質(zhì)特征的表現(xiàn)形式，變更人們觀察事物的角度或方法，以突出對象的本質(zhì)特征，突出那些隱蔽的本質(zhì)要素，讓學生在變式中思維，從而掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律，區(qū)分本質(zhì)非本質(zhì)特征。所以運用變式方法的目的是區(qū)分本質(zhì)非本質(zhì)特征。8.幫助具有輕度心理異常和適應問題的人了解自己、認識環(huán)境、解除困惑，消除不良習慣，重建積極人生的心理學分支學科是（）A、咨詢心理學B、臨床心理學C、教育心理學D、認知心理學正確答案：A答案解析：咨詢心理學是對正常人處理婚姻、家庭、職業(yè)及生活習慣等方面的心理學分支學科，其主要幫助具有輕度心理異常和適應問題的人了解自己、認識環(huán)境、解除困惑，消除不良習慣，重建積極人生。臨床心理學更側(cè)重于對心理障礙的診斷、治療等；教育心理學主要研究教育過程中的心理現(xiàn)象等；認知心理學主要研究認知過程等。所以符合題意的是咨詢心理學。9.關(guān)于心理實質(zhì)，不正確的是（）A、心理活動的內(nèi)容是人腦主觀產(chǎn)生的B、心理是腦的功能C、人腦對客觀現(xiàn)實的反映具有主觀性D、客觀現(xiàn)實是產(chǎn)生心理的源泉正確答案：A答案解析：心理活動的內(nèi)容是客觀現(xiàn)實的反映，不是人腦主觀產(chǎn)生的。心理是腦的功能，腦是心理的器官，客觀現(xiàn)實是產(chǎn)生心理的源泉，人腦對客觀現(xiàn)實的反映具有主觀性，會受到個體經(jīng)驗、認知等因素影響。10.與內(nèi)臟功能有關(guān)的大腦皮層部位是（）A、邊緣葉B、顳葉C、頂葉D、枕葉正確答案：A答案解析：邊緣葉與內(nèi)臟功能密切相關(guān)，邊緣葉是指大腦半球內(nèi)側(cè)面，與腦干相連的環(huán)周結(jié)構(gòu)，包括扣帶回、海馬旁回、海馬等，這些結(jié)構(gòu)在調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動、情緒反應、記憶等方面發(fā)揮重要作用。顳葉主要與聽覺、語言等功能有關(guān)；枕葉主要與視覺功能有關(guān)；頂葉主要與感覺、空間定位等功能有關(guān)。二、多選題（共20題，每題1分，共20分）1.視覺適應現(xiàn)象主要包括（）A、暗適應B、聯(lián)覺C、明適應D、疲勞適應E、色光適應正確答案：AC2.學校環(huán)境中哪些有利于學生創(chuàng)造性的發(fā)展？（）A、和諧的人際關(guān)系B、民主的管理C、經(jīng)常性的監(jiān)督D、嚴格的控制E、優(yōu)良的學風正確答案：ABE答案解析：民主的管理氛圍能讓學生充分表達想法，激發(fā)創(chuàng)造力；優(yōu)良的學風鼓勵積極探索創(chuàng)新；和諧的人際關(guān)系能減少學生心理壓力，營造自由寬松的創(chuàng)造環(huán)境，有利于學生創(chuàng)造性發(fā)展。而嚴格的控制和經(jīng)常性的監(jiān)督會在一定程度上限制學生的思維和行為，不利于創(chuàng)造性發(fā)展。3.行為主義的代表人物有：A、華生B、班杜拉C、馬斯洛D、格塞爾E、斯金納正確答案：ABDE4.注意的一般特征有（）A、注意的穩(wěn)定性B、注意的起伏C、注意的廣度D、注意的分配E、注意的轉(zhuǎn)移正確答案：ACDE5.進行情緒與行為關(guān)系研究的學者有（）A、艾森克B、巴甫洛夫C、斯金納D、赫爾E、阿姆塞爾正確答案：CDE6.世界上第一個智力測驗是由（）編制的。A、推孟B、比納C、斯坦福D、西蒙E、馮特正確答案：BD7.以下哪些智力測驗屬于團體測驗？（）A、韋克斯勒智力量表B、斯擔福--比納量表C、美國陸軍測驗D、瑞文推理測驗E、中國比納測驗正確答案：CD答案解析：團體測驗是在同一時間內(nèi)由一位主試者對多名被試者進行施測，如瑞文推理測驗、美國陸軍測驗等。中國比納測驗、斯坦福—比納量表、韋克斯勒智力量表一般是對個體進行施測。8.與言語有關(guān)的中樞有（）A、Wernicke區(qū)B、Broca區(qū)C、小腦D、海馬E、枕葉后部正確答案：AB9.二因素理論認為，人的智力是由哪些部分構(gòu)成？（）。A、一般因素B、必要因素C、基礎(chǔ)因素D、特殊因素E、非必要因素正確答案：AD答案解析：二因素理論認為，人的智力是由一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）構(gòu)成。一般因素是人的基本心理潛能，是決定一個人智力高低的主要因素；特殊因素是個體完成某種特殊活動所必備的能力。10.人類的需要按照指向的對象來劃分，可分為：（）A、物質(zhì)需要B、精神需要C、交往需要D、社會需要E、生理需要正確答案：AB答案解析：人類的需要按照指向的對象來劃分，可分為物質(zhì)需要和精神需要。物質(zhì)需要是指對衣、食、住、行等物質(zhì)產(chǎn)品的需要；精神需要是指對文化、藝術(shù)、科學、道德、宗教信仰等精神產(chǎn)品的需要。生理需要是按照需要的起源和發(fā)展來劃分的；社會需要是按照需要所指向的對象是否為社會成員共同所有來劃分的；交往需要不屬于按照指向?qū)ο髣澐值念悇e。11.從記到憶是一個復雜的心理過程，其中包括以下環(huán)節(jié)（）A、回憶B、保持C、再認D、聯(lián)想E、識記正確答案：ABCE答案解析：識記是記憶過程的開端，是個體獲得知識和經(jīng)驗的過程。保持是指已獲得的知識經(jīng)驗在人腦中的鞏固過程。再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程?；貞浭侵高^去經(jīng)歷過的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。從記到憶包含了識記、保持、再認和回憶這些環(huán)節(jié)。而聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程，不屬于從記到憶這個基本心理過程的環(huán)節(jié)。12.注意最基本的特征有（）A、集中性B、指向性C、分配D、穩(wěn)定性E、注意的起伏正確答案：AB答案解析：注意有兩個基本特征，即指向性和集中性。指向性是指心理活動有選擇地反映一定的對象，而離開其余的對象。集中性是指心理活動停留在被選擇的對象上的強度或緊張度，它使心理活動離開一切無關(guān)的事物，并且抑制多余的活動，以保證注意的對象能得到比較鮮明和清晰的反映。注意的起伏是注意的一種周期變化現(xiàn)象；穩(wěn)定性是注意在時間上的特征；分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向于不同的對象；這些都不屬于注意最基本的特征。13.以下關(guān)于青少年思維特點的描述，哪些是正確的？（）A、通過假設(shè)進行思維B、具體形象思維占主要成分C、思維具有預計性D、思維形式化E、開始從形象思維向抽象思維過渡正確答案：ACD14.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（）A、脊髓B、腦神經(jīng)C、大腦D、小腦E、神經(jīng)干正確答案：ACD答案解析：中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成。腦包括大腦、小腦、腦干等部分。腦神經(jīng)屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)；神經(jīng)干是由神經(jīng)纖維集合而成的條索狀結(jié)構(gòu)，也屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)。所以中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓、大腦、小腦，答案選ACD。15.深度知覺就是（）A、立體知覺B、空間知覺C、方位知覺D、距離知覺E、遠近知覺正確答案：ADE16.腦干的組成包括（）A、延腦B、中腦C、脊髓D、小腦E、腦橋正確答案：ABE答案解析：延腦又稱延髓，是腦干最下方的結(jié)構(gòu)，連接脊髓；腦橋位于中腦與延髓之間；中腦是腦干的一部分，位于腦橋之上。它們共同組成腦干。而小腦位于大腦半球后方，不參與腦干的組成；脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級部位，不是腦干的組成部分。17.影響概念形成的因素有（）A、學生的認知水平B、變式C、學生過去的經(jīng)驗D、下定義E、有關(guān)特征和無關(guān)特征正確答案：ABCDE答案解析：概念形成是指個體學會某種概念的過程。學生過去的經(jīng)驗會影響對新事物的認知和理解，進而影響概念形成；認知水平?jīng)Q定了其能在何種程度上理解和把握概念的內(nèi)涵與外延；有關(guān)特征和無關(guān)特征的區(qū)分對準確形成概念至關(guān)重要；變式通過變換事物的非本質(zhì)特征突出本質(zhì)特征，有助于概念形成；下定義則能清晰明確地界定概念，促進概念的形成。18.信息在保持的過程中（）A、質(zhì)發(fā)生變化B、質(zhì)不會變化C、量不會變化D、出現(xiàn)記憶的恢復E、量發(fā)生變化正確答案：ADE答案解析：信息在保持過程中會發(fā)生量和質(zhì)的變化。量的方面可能會減少，比如遺忘等；質(zhì)的方面會發(fā)生變化，如記憶內(nèi)容的簡略、概括、夸張等，還可能出現(xiàn)記憶的恢復現(xiàn)象，即學習某種材料后間隔一段時間所測量到的保持量，比學習后立即測量到的保持量要高。19.衡量發(fā)散思維的指標是（）A、流暢性B、獨特性C、指向D、變通性E、集中正確答案：ABD答案解析：流暢性是指單位時間內(nèi)產(chǎn)生觀念的數(shù)量多少，是衡量發(fā)散思維的重要指標之一。變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。獨特性是指個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見。這三個指標常被用來衡量發(fā)散思維。指向性和集中性不是衡量發(fā)散思維的指標。20.人類心理的產(chǎn)生是由于（）A、人腦的發(fā)展B、文字的產(chǎn)生C、勞動D、語言的出現(xiàn)E、客觀事物正確答案：ABCDE三、判斷題（共40題，每題1分，共40分）1.感覺的產(chǎn)生依賴刺激物的物理特性，知覺的產(chǎn)生則與人的知識經(jīng)驗有關(guān)。A、正確B、錯誤正確答案：A2.很少有人是極端的男人氣或女人氣。A、正確B、錯誤正確答案：A3.社會心理學屬于應用心理學。A、正確B、錯誤正確答案：B4.效能期待是指個體對自己能否實施某種成就行為的能力判斷。A、正確B、錯誤正確答案：A5.女孩的言語智力高于男孩，男孩的第六感覺高于女孩。A、正確B、錯誤正確答案：B6.觀察學習是由班杜拉首先提出來的。A、正確B、錯誤正確答案：A7.人長期持續(xù)的處于應激狀態(tài)會擊潰機體的生物化學保護機制，使人的免疫機能下降，導致身心疾病甚至死亡。A、正確B、錯誤正確答案：A8.遇到緊急情況不盲目沖動，沉著冷靜的情感體驗是理智感。A、正確B、錯誤正確答案：A9.現(xiàn)行的智力測驗依據(jù)的理論基礎(chǔ)是現(xiàn)代智力理論。A、正確B、錯誤正確答案：B10.遺傳奠定了個體心理發(fā)展差異的先天基礎(chǔ)，規(guī)定了發(fā)展的高低限度。A、正確B、錯誤正確答案：A11.原型是指對解決問題有啟發(fā)作用的事物，任何事物或現(xiàn)象都可以作為原型。A、正確B、錯誤正確答案：A12.高中階段兒童的記憶廣度達到最高水平。A、正確B、錯誤正確答案：B13.人的心理是生物進化歷程中長期演化的結(jié)果。A、正確B、錯誤正確答案：A14.科學心理學的創(chuàng)始人是高爾頓。A、正確B、錯誤正確答案：B15.弗洛伊德認為決定人的行為是意識。A、正確B、錯誤正確答案：B16.“大五”結(jié)構(gòu)是眾多研究者的共同結(jié)果。A、正確B、錯誤正確答案：A17.皮亞杰認為成熟是促進發(fā)展的決定性因素A、正確B、錯誤正確答案：B18.流暢性也稱思維的豐富性。A、正確B、錯誤正確答案：A19.動機必須以行為為中介對行為效果發(fā)生影響。A、正確B、錯誤正確答案：A20.德國心理學家韋特海默的研究發(fā)現(xiàn)間隔時間短于0.03秒或長于0.2秒都會產(chǎn)生似動現(xiàn)象。A、正確B、錯誤正確答案：B21.從信息加工的觀點看，問題解決實際上是對問題空間的搜索。A、正確B、錯誤正確答案：A22.雙生子的研究結(jié)果說明人格只能是遺傳的。A、正確B、錯誤正確答案：B23.戀母情結(jié)是指兒童對母親的依戀A、正確B、錯誤正確答案：B24.發(fā)展是帶有補償?shù)倪x擇性最