初中七年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)題及解析一、部編七年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀下面文字，按要求作答。

我看見奔流似的馬群，深夜[háo]鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，A豆粒的金黃，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；B我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪涎的狂風(fēng)……她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并給加下劃線字注音。[háo]鳴（________）

山澗（________）（2）找出文中劃線句B中的錯別字并訂正。________改為________（3）文中劃線的句子A有一處語病，請將修改的句子寫在橫線上。________【答案】（1）嗥；jiàn（2）涎；誕（3）把“豆粒的金黃”改為“金黃的豆?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）字形題辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“嗥”：吼叫。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“山澗”：山間的水溝。讀“shānjiàn”，注意據(jù)義定音。（2）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“涎”與“誕”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（3）根據(jù)“黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群”的句式結(jié)構(gòu)特點，應(yīng)該把“豆粒的金黃”改為“金黃的豆?！?。故答案為：⑴嗥；jiàn；⑵涎；誕；⑶把“豆粒的金黃”改為“金黃的豆?！薄军c評】⑴字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。⑵做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。⑶病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．綜合性學(xué)習(xí)。（1）在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深？請從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。（60字以內(nèi)）《童年》

《魯濱孫漂流記》（2）請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。（不超過150字）【答案】（1）魯濱遜給我的印象最深。因為他敢于冒險、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。魯賓遜自小希望成為一名水手，他家庭條件良好，本可以過上有滋有味的小康生活，但他毅然決然拋開物質(zhì)條件的誘惑，為實現(xiàn)夢想，勇敢地一往直前，去挑戰(zhàn)陌生的海洋世界。魯濱遜的四次出海都不甚順利，兩次被風(fēng)暴所饒，差點賠了性命；第三次為摩爾海盜所困，竟淪落為奴隸；還有一次眾所周知，漂流至孤島28年。這樣一次次的挫折磨難，沒有阻止魯濱遜對大海的勇毅追求，不得不讓我佩服。（2）春節(jié)期間，我們街頭的社火表演別具特色。一般是從農(nóng)歷正月初十前后開始，由各區(qū)縣組織的農(nóng)民社火隊匯集市中心，依次排成不同形狀的隊形，沿主街道邊行邊舞，敲鑼打鼓，熱鬧壯觀。還有跑旱船、獨輪車、竹馬子、大頭羅漢戲柳翠等節(jié)目。隊伍往往“風(fēng)婆娘”開路，這是跟“雨師”相應(yīng)的"風(fēng)姨"的形象，在神話里是司興風(fēng)降雨的神，其形狀類似彩旦，奇丑無比，耳垂吊著紅辣椒，一手搖扇，一手拿著寫有“風(fēng)調(diào)雨順”的菱形膏藥旗子，用夸張、滑稽的大幅度動作扭來扭去，令人捧腹，表現(xiàn)了人們祈盼風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐穩(wěn)的心情和愿望?！窘馕觥俊痉治觥浚?）主人公阿廖沙給我的印象最深。他沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認，與老伴一起煮茶時，茶葉也要放在手心里細細數(shù)過，生怕自己吃了虧。最后，又把老伴與外孫趕出家門，讓她們自謀生路。但盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。（2）開放性試題，答案不唯一，用通順流暢的語言，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣即可。注意字數(shù)限制。故答案為：⑴魯濱遜給我的印象最深。因為他敢于冒險、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。魯賓遜自小希望成為一名水手，他家庭條件良好，本可以過上有滋有味的小康生活，但他毅然決然拋開物質(zhì)條件的誘惑，為實現(xiàn)夢想，勇敢地一往直前，去挑戰(zhàn)陌生的海洋世界。魯濱遜的四次出海都不甚順利，兩次被風(fēng)暴所饒，差點賠了性命；第三次為摩爾海盜所困，竟淪落為奴隸；還有一次眾所周知，漂流至孤島28年。這樣一次次的挫折磨難，沒有阻止魯濱遜對大海的勇毅追求，不得不讓我佩服。⑵春節(jié)期間，我們街頭的社火表演別具特色。一般是從農(nóng)歷正月初十前后開始，由各區(qū)縣組織的農(nóng)民社火隊匯集市中心，依次排成不同形狀的隊形，沿主街道邊行邊舞，敲鑼打鼓，熱鬧壯觀。還有跑旱船、獨輪車、竹馬子、大頭羅漢戲柳翠等節(jié)目。隊伍往往“風(fēng)婆娘”開路，這是跟“雨師”相應(yīng)的"風(fēng)姨"的形象，在神話里是司興風(fēng)降雨的神，其形狀類似彩旦，奇丑無比，耳垂吊著紅辣椒，一手搖扇，一手拿著寫有“風(fēng)調(diào)雨順”的菱形膏藥旗子，用夸張、滑稽的大幅度動作扭來扭去，令人捧腹，表現(xiàn)了人們祈盼風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐穩(wěn)的心情和愿望?！军c評】⑴本題考查《童年》《魯濱孫漂流記》閱讀，屬開放性題目。要選擇自己最熟悉、了解最多的人物，抓住一個角度進行闡述，結(jié)合原文，語言流暢，言之成理。（2）本題考查語言表達能力，注意要了解家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。注意要首先明確自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，然后具體敘述過程和盛況。3．最近，學(xué)校開展了以“我的語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并回答下列問題。（1）【解一解】某同學(xué)的“趣解”漢字給了大家很多啟發(fā)，也請你參照示例，“趣解”下面漢字中的任意一個。備選漢字：相

從

悶示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）【品一品】這兩則廣告詞的目的是什么？各表現(xiàn)了店主怎樣的心態(tài)？（3）【選一選】請把王安石《元日》詩中與對聯(lián)有關(guān)的一句詩工整地抄寫在下面。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！敬鸢浮浚?）從——兩人相隨。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會缺乏個性，從而喪失創(chuàng)新精神。相——用眼睛看樹。表示如果我們眼里只有一棵樹，就永遠看不到寬闊的森林。悶——心被關(guān)在門里。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會感覺不到快樂。（2）①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營的店鋪。②甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉(zhuǎn)讓出去。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去。（3）總把新桃換舊符?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題，要在觀察漢字結(jié)構(gòu)（左右或上下等），在理解字義的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，仿照示例，進行表達。（2）廣告語的目的，要抓住“兌”字字義分析?！皟丁笔恰敖粨Q”，這里指轉(zhuǎn)讓店鋪。兩店主的各自心態(tài)，可根據(jù)兩則廣告詞“急”和“吉”的不同表達，“急”側(cè)重急切，“吉”側(cè)重順利，價錢也要好。（3）答此題，平時要注意觀察，積累各種對聯(lián)?！疤曳笔谴郝?lián)中經(jīng)常用到的名詞。答題時要注意書寫工整。故答案為：⑴從——兩人相隨。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會缺乏個性，從而喪失創(chuàng)新精神；相——用眼睛看樹。表示如果我們眼里只有一棵樹，就永遠看不到寬闊的森林；悶——心被關(guān)在門里。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會感覺不到快樂；⑵①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營的店鋪。②甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉(zhuǎn)讓出去。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去；⑶總把新桃換舊符?！军c評】⑴本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。結(jié)合漢字的發(fā)展史來理解該字的內(nèi)涵即可。主要注意根據(jù)漢字的偏旁部首組成來“趣解”。⑵本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。結(jié)合漢字的發(fā)展史來理解該字的內(nèi)涵即可,解答時，首先需要通讀材料內(nèi)容，把握總結(jié)性語句。⑶本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要勻稱，字跡要工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。4．綜合性學(xué)習(xí)目前北碚區(qū)正在迎接國家級衛(wèi)生區(qū)復(fù)審工作，某學(xué)校開展了一次關(guān)于“拒絕垃圾食品”的主題綜合實踐活動，請回答下題：（1）健康生活我宣傳活動中，班級進行“拒絕垃圾食品”宣傳，請你為本次活動擬寫一則警示語。（2）垃圾食品我了解健健同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上摘抄了有關(guān)“垃圾食品”的文章。下面是文章的部分內(nèi)容，請你按要求幫他修改。油炸食品是垃圾食品中的一種。油炸食品能量密度高，經(jīng)常進食易導(dǎo)致肥胖；油炸食品含有較高的油脂和氧化物質(zhì)，[甲]是導(dǎo)致高脂血癥和冠心病的最危險；在油炸過程中，[乙]一定產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)。已經(jīng)有研究表明，（

），其癌癥的發(fā)病率遠遠高于不吃或極少進食油炸食物的人群。①兩處畫線句子都有語病，[甲]處畫線句子有成分殘缺的語病，應(yīng)在句末加“________”；[乙]處畫線句子有不合事理的語病，應(yīng)將“________”改為“________”。②在文中括號處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。________。（3）助人為樂我踐行過度食用垃圾食品會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)肥胖、多動、注意力不集中等不良癥狀，但4歲的小明很喜歡吃垃圾食品。請你給小明的媽媽出兩條主意，她該怎么辦？【答案】（1）垃圾食品，有害健康；堅決對垃圾食品說“不”（語句通順即可）（2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人（3）轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。（言之有理即可）【解析】【分析】（1）擬寫一則警示語。警示語在形式上要求構(gòu)思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“拒絕垃圾食品”的主題。如“拒絕垃圾食品，倡導(dǎo)綠色消費”“垃圾食品我拒絕，我的健康我做主”等。（2）①甲處殘缺賓語。“是導(dǎo)致高脂血癥和冠心病的最危險的食品”。乙處用詞不當(dāng)導(dǎo)致不符事實。改為“在油炸過程中，往往產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)”。②屬于補寫。補寫語段或句子是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。此題要注意補寫的語句的下文為“其癌癥的發(fā)病率遠遠高于不吃或極少進食油炸食物的人群”，說明缺少的是陳述的主體，根據(jù)對上文的分析，即可補充“常吃油炸食品的人”一句。（3）題干要求給小明的媽媽出兩條主意，讓小明遠離垃圾食品。此題屬于對材料的個性化解讀，所提建議合理即可。如轉(zhuǎn)移注意力，注意力很容易轉(zhuǎn)移，如果看不見也就忘到腦后了?？呻S時和小明聊天溝通，比如對小明比較崇拜或喜歡的人物，可以告訴他，這些人在小時候就不喜歡吃垃圾食品，所以才這么漂亮、勇敢、厲害！不斷灌輸這樣的概念，小明當(dāng)然不會馬上理解，但重復(fù)的次數(shù)多了，他心里會有一個概念。這是一項長遠的說服工作，等小明大一點，有了分辨能力和自制能力，媽咪的話會潛移默化地影響他今后對食物的選擇。豐富日常飲食。平日里盡量讓小明多吃水果、蔬菜、堅果、紅棗、奶制品之類富含維生素和礦物質(zhì)的食物，把他那小小的胃占滿。飽飽的感覺不會讓寶貝再生出吃其他食物的欲望，同時又對身體健康非常有益。故答案為：⑴垃圾食品，有害健康；堅決對垃圾食品說“不”（語句通順即可）⑵的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人⑶轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。（言之有理即可）【點評】⑴本題考查警示語的擬寫，注意要簡明扼要，起到警示作用。⑵①本題考查病句的修改，注意根據(jù)提示，修改成分殘缺和不合事理的語病。②本題考查句子的補寫，注意要使上下文連貫，過渡自然。⑶本題考查建議的提出，注意要根據(jù)食用垃圾食品的危害，提出切實可行的做法，言之有理即可。5．根據(jù)要求完成小題。（1）對聯(lián)是漢語獨有的文學(xué)形式。請為“桃紅杏白織錦繡徜徉花?！边x擇最合適的下聯(lián)（

）A.樂美石奇凝瑞氣感悟書法B.音樂奇石凝瑞氣感悟書法C.樂美石奇凝瑞氣沐浴書法D.音樂奇石凝瑞氣沐浴書法（2）用楷體正確、規(guī)范地把選擇的下聯(lián)書寫在方格內(nèi)。【答案】（1）C（2）樂美石奇凝瑞氣沐浴書法【解析】【分析】（1）本題“音樂”與“桃紅”詞性不對應(yīng)，可排除BD；A項中的“感悟”是并列關(guān)系，與連綿詞“徜徉”結(jié)構(gòu)不一致?？膳懦鼳。故選C。（2）硬筆楷書書寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動。規(guī)范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規(guī)則書寫。端正，指的是字寫得橫平豎直，結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，字型方正，字跡清楚。整潔，指的是字形大小均勻，行列整齊，卷面清潔。生動，指的是字的筆畫有“點”，有“鋒”，字形整體自然連貫，有一定的“書法味”，在共性的基礎(chǔ)上有點個性。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。本題注意“凝”字的結(jié)構(gòu)。故答案為：⑴C⑵樂美石奇凝瑞氣沐浴書法【點評】⑴對聯(lián)講究對仗，雖然與詩有相同之處，但它比詩要求更嚴。對聯(lián)有寬對和狹對之分。寬對只要求上下聯(lián)內(nèi)容有聯(lián)系即可成聯(lián)，而狹對則要嚴格按《笠翁對韻》的標準來撰寫。不過在實用對聯(lián)中，采用寬對較多。⑵書寫時注意漢字的偏旁部首和漢字的間架結(jié)構(gòu)，不寫錯別字。6．綜合性學(xué)習(xí)。每個人心中都有自已崇敬的名人，他們伴隨著你一路走來，促你成長，催你奮進！你班即將舉行以“學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)人生航向”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）

寫出你設(shè)計的兩個活動項目名稱：________

________（2）請你從“鄧稼先、聞一多、魯迅、葉圣陶、楊利偉”等人物中任選一位，以“我想對________說”的句式造句，抒寫出你對他的崇敬之情。（句子要求能夠體現(xiàn)出人物的主要事跡或品格等內(nèi)容）【答案】（1）名人成長故事會；名人名言手抄報（名人作品交流會等）（2）我想對鄧稼先說：“鄧爺爺，我敬佩您的愛國精神，敬佩您勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩您那不怕困難、無私奉獻的敬業(yè)精神。我要以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大后成為像您一樣的棟梁之才?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）本題在設(shè)計活動項目時，要確定圍繞“學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)人生航向”的主題。示例1：開展學(xué)名人讀書征文活動；示例2：開展名人博客制作評比。（2）在擬寫句子的時候，首先要注意寫作的內(nèi)容：一要抒寫出你對他的崇敬之情，二要能夠體現(xiàn)出人物的主要事跡或品格；然后要考慮到語言的組織必須符合“我想對……說……”的形式，語言要凝煉通暢，有感染力。示例：我想對楊利偉說：楊叔叔，你在鮮花和掌聲中，滿載著中國人的期望與夢想，從中國這片古老的土地上，從容地駕駛著神州五號，騰飛而起，飛向浩瀚的宇宙，飛向美好的未來。楊叔叔，中國為你而自豪！你的精神永遠激勵著我們勇攀科學(xué)高峰！故答案為：⑴名人成長故事會；名人名言手抄報（名人作品交流會等）⑵我想對鄧稼先說：“鄧爺爺，我敬佩您的愛國精神，敬佩您勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩您那不怕困難、無私奉獻的敬業(yè)精神。我要以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大后成為像您一樣的棟梁之才?！薄军c評】⑴本題考查考生綜合實踐能力，解答此題要注意對活動主題的認識，設(shè)計的活動項目要緊緊圍繞主題，注意平時對活動的參與。⑵本題考查考生語言的表達能力。解答此題要注意對材料、要求的把握，注意構(gòu)思好表達的內(nèi)容設(shè)計，注意語言的簡潔、得體。7．學(xué)校組織了以“同筑中國夢”為主題的活動，請你完成下面的任務(wù)。（1）活動一：識夢

每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。現(xiàn)在，大家都在討論“中國夢”，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。根據(jù)以上文字，概括“中國夢”的含義。（2）活動二：尋夢

活動小組采用問卷的形式調(diào)查了不同年齡段的1500人的夢想，下面是問卷調(diào)查及調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計表，請認真分析并寫出兩點探索結(jié)論。

最美夢想統(tǒng)計表年齡（歲）夢想人數(shù)（人）更好的教育更穩(wěn)定的職業(yè)更滿意的收入更可靠的社會保障20-3030080804031-495015020010050-65154045400結(jié)論一：結(jié)論二：（3）活動三：追夢

夢想是成功的翅膀，有夢才有未來。請用生動的語言描述你的夢想。（要求：至少使用一種修辭方法，不少于60字）我的夢想是：________【答案】（1）實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（2）不同年齡階段的人夢想是不同的；隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；年輕人更加注重自身的成長，他們渴望能有更好的教育。（3）示例：我的夢想是當(dāng)一名畫家，用我寥彩的畫竿三描繪美麗的家園，那兒有清澈的小溪，碧綠的青山，蔚藍的天空，還有快樂的小鳥。【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料的概括能力。要仔細讀材料，抓住關(guān)鍵詞概括內(nèi)容。結(jié)合材料中“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”可以概括為：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（2）本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。要看清楚表中的數(shù)據(jù)，有哪些項目，從橫向與縱向兩個角度，理解所給數(shù)字說明的信息，找出規(guī)律，然后分別概括。分析“多數(shù)20至30歲的人期望更好的教育”“31-49歲的人多數(shù)期待更滿意的收入”“50-65歲多數(shù)希望得到更可靠的社會保障”可知，不同年齡階段的人夢想是不同的；在“更可靠的社會保障”一欄中，“40、100、400”的數(shù)據(jù)表明：隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；在“更好的教育”一欄中，年輕人占300，說明他們更加注重自身的成長，渴望能有更好的教育。（3）此題考查學(xué)生綜合運用課外知識的能力及語言表達的能力。這類題型，先讀懂材料內(nèi)容，再根據(jù)題目要求調(diào)動自己的知識儲備答題即可。此題是開放性題，要先描述自己的夢想，然后回答實現(xiàn)夢想后貢獻。想象合理，語言生動流暢、內(nèi)容具體、字數(shù)符臺要求即可。故答案為：⑴實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。⑵不同年齡階段的人夢想是不同的；隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；年輕人更加注重自身的成長，他們渴望能有更好的教育。⑶示例：我的夢想是當(dāng)一名畫家，用我寥彩的畫竿三描繪美麗的家園，那兒有清澈的小溪，碧綠的青山，蔚藍的天空，還有快樂的小鳥?！军c評】⑴本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。⑵此題考查學(xué)生根據(jù)圖表探究結(jié)論的能力。解答此類題，一要扣住表格主題，注意表格名稱；二要縱橫分析數(shù)據(jù)，看出變化，找到規(guī)律；三要抓住要點，提煉主要信息，用簡潔的語言表述即可。⑶本題考查語言表達的綜合運用能力。綜合讀寫：給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、發(fā)揮能力，靈活地聯(lián)系自身生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解或是夢想。這對于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。8．閱讀下面材料，按要求作答。

7月26日，南寧海關(guān)隸屬東興海關(guān)委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對7車共計75噸“洋垃圾”進行無害化集中銷毀。這些“洋垃圾”為2013年以來該海關(guān)及分局在6次緝私行動中查獲的進口廢舊紡織物，包括廢舊衣服及廢布條，俗稱“洋垃圾”。這些廢舊紡織物不僅帶有明顯的污漬，還有可能成為諸多疾病的傳染源。國家禁止進口這種固體廢物。為防止“洋垃圾”流入國內(nèi)市場，東興海關(guān)聯(lián)系環(huán)保發(fā)電企業(yè)，通過無害化手段對這批洋垃圾進行處置，此次銷毀預(yù)計可發(fā)電2．5萬度。（1）請給上面這則新聞擬一個標題，不超過15個字。（2）根據(jù)上面材料，給“洋垃圾”下個定義，不超過30字?！敬鸢浮浚?）南寧海關(guān)銷毀75噸“洋垃圾”。（2）“洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內(nèi)的固體廢物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這則新聞的導(dǎo)語是：7月26日，南寧海關(guān)隸屬東興海關(guān)委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對7車共計75噸“洋垃圾”進行無害化集中銷毀。提取這個句子的關(guān)鍵詞：南寧海關(guān)；75噸“洋垃圾”；集中銷毀。把這些關(guān)鍵詞組合成完整的話即可。（2）給一個概念下定義首先要明確這個概念的特征，然后再用簡潔的語言給概念下定義。從選文中提取洋垃圾的特征：進口廢舊紡織物；禁止進口；固體廢物。據(jù)此，可給洋垃圾下一個定義為：“洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內(nèi)的固體廢物。故答案為：⑴南寧海關(guān)銷毀75噸“洋垃圾”。⑵洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內(nèi)的固體廢物?！军c評】⑴新聞標題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過程與細節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間、地點、具體名稱等。⑵本題考查下定義的能力。首先要知道其屬于哪一個范疇，然后要知道它的本質(zhì)特征，最后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言下定義。9．學(xué)校新近為學(xué)生創(chuàng)建了閱覽室，面向全體學(xué)生開展了下列活動，請你參與回答問題。（1）為閱覽室起一個文雅的名字，并說明理由。（2）為閱覽室擬一副對聯(lián)。（3）談?wù)勯喿x對初中生的益處?！敬鸢浮浚?）含英咀華。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。也就是從讀書吸取其精華之意。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動。（2）室雅何須大，書香不在多；書山覓寶嘆觀止，學(xué)海泛舟樂勝游；書似長梯送我攀登知識峰頂，學(xué)如航船帶人漫步真理海洋。（3）課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。多讀書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。課外閱讀不僅對初中生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。“一本好書可以影響人的一生。”學(xué)生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學(xué)生個性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合閱覽室的特點、功用來擬寫，還要注意體現(xiàn)文學(xué)韻味即可。如含英咀華。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。也就是從讀書吸取其精華之意。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動。（2）解答此題要注意所擬對聯(lián)中最好要“閱讀”“書”之類的字眼。如“室雅何須大，書香不在多”“書山覓寶嘆觀止，學(xué)海泛舟樂勝游”“書似長梯送我攀登知識峰頂，學(xué)如航船帶人漫步真理海洋”等。（3）開放性試題。如：課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。多讀書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。課外閱讀不僅對初中生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧！睂W(xué)生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學(xué)生個性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性。故答案為：⑴含英咀華。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。也就是從讀書吸取其精華之意。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動；⑵室雅何須大，書香不在多；書山覓寶嘆觀止，學(xué)海泛舟樂勝游；書似長梯送我攀登知識峰頂，學(xué)如航船帶人漫步真理海洋；⑶課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。多讀書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。課外閱讀不僅對初中生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧?。”學(xué)生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學(xué)生個性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性。【點評】⑴本題考查名稱的擬寫。根據(jù)閱覽室的特點或用處來擬寫名稱即可。⑵對聯(lián)的基本特點：①字數(shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依此類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的；⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。10．學(xué)校開展“孝親敬老，從我做起”的孝心活動，作為學(xué)校的一名學(xué)生，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）為活動設(shè)計一條簡潔、富有感染力的宣傳標語。（2）下面是七一班學(xué)生擬定的“孝親敬老月”活動計劃：【活動目標】①了解中國傳統(tǒng)的孝文化，發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。（甲）②積極參加孝親敬老活動，樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德。（乙）【活動主題】孝親敬老，從我做起【活動步驟】①……②以“孝親敬老，從我做起”為主題，布置宣傳欄、

（丙）

、制作活動海報，積極宣傳，營造校園孝親感恩的氛圍。③……Ⅰ（甲）句語序有問題，應(yīng)將“________”與“________”互換。Ⅱ（乙）句詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。請在（丙）處填上一種恰當(dāng)?shù)男麄餍问絖_______?！敬鸢浮浚?）弘揚中華孝道，建設(shè)文明校園。（2）發(fā)揚；繼承；樹立；培養(yǎng)；黑板報【解析】【分析】（1）宣傳語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。示例1：敬老從心開始，助老從我做起；示例2：敬天下老人，揚中華美德；示例3：關(guān)愛今天的老人就是關(guān)愛明天的自己。（2）①“發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)”中“發(fā)揚和繼承”語序不當(dāng)，不符合邏輯，應(yīng)該要先繼承然后才能發(fā)揚。②“樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德”中“樹立”與“品德”不能搭配，可改為“樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的高尚人生觀”或“培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德”。③活動的宣傳形式注意要扣住主題，達到“孝親敬老”的宣傳目的。示例：進行演講比賽、舉行詩文朗誦。故答案為：（1）弘揚中華孝道，建設(shè)文明校園。（2）Ⅰ發(fā)揚；繼承Ⅱ樹立；培養(yǎng)黑板報【點評】（1）此題考查了宣傳標語的擬寫?；卮鸫祟}時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的。撰寫此標語時一定圍繞著主題來回答，要求語句簡練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記住。（2）ⅠⅡ本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。最后一問考查活動欄目的設(shè)計，注意結(jié)合主題，設(shè)計切實可行的欄目。11．綜合性學(xué)習(xí)。（1）下面是指寫黃河的詩句，其中有一句與另兩句所體現(xiàn)的黃河特點不相同，請找出來，并簡要說明理由。①黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白）②九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉高錫）③古來黃河流，而今作耕地。(元代·薩都刺）我選________句，理由是________

。（2）黃河哺育了炎黃子孫，滋養(yǎng)了華夏文明。根據(jù)“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容與示例，請你寫一段“黃河”禮贊。（至少使用一種修辭手法，不少于20字）【相關(guān)鏈接】禮贊——對某事物或人物的贊美，是比贊賞更書面的一種用法，帶有一種敬重和欽佩的味道。示例：長城，你凝結(jié)了千萬個勞動人民的血汗，是中華人民智慧與勞動的結(jié)晶；長城，你像一條巨龍盤旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一種偉大的精神和巨大的動力。【答案】（1）③；其他兩句都體現(xiàn)了黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點，而該句則體現(xiàn)了黃河古今變化的特點（2）黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開了一朵又一朵文明之花。您永遠是中華民族的脊梁！【解析】【分析】（1）抓住詩句中的關(guān)鍵詞理解詩句意思，①從“落天”“萬里”可知這句話寫出黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點。②從“九曲”“萬里”“天涯”可知這句話寫出黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點。③通過今夕對比寫出了黃河古今的變化。故選③。（2）在華夏兒女的心目中，黃河是中華兒女的母親河，滋養(yǎng)了中華民族上下五千年的文明；黃河是中華民族的象征，它不怕困難，百折不饒的精神永遠激勵中中華兒女奮勇向前。答題時，要緊扣這些內(nèi)容對黃河進行禮贊。注意用語要書面化，要至少使用一種修辭手法，要表達強烈的贊美之情。故答案為：⑴③；其他兩句都體現(xiàn)了黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點，而該句則體現(xiàn)了黃河古今變化的特點⑵黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開了一朵又一朵文明之花。您永遠是中華民族的脊梁！【點評】⑴本題考查理解詩句的能力。答題是要抓住詩句中的關(guān)鍵詞理解詩句大意，然后再根據(jù)詩句意思答題。⑵本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一