高校學(xué)生兼職保安社會(huì)調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研背景與意義隨著高校擴(kuò)招與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)生兼職現(xiàn)象日益普遍。其中，兼職保安作為校園及周邊安保力量的補(bǔ)充形式，既為學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐與經(jīng)濟(jì)增收的渠道，也折射出青年群體在職業(yè)體驗(yàn)、權(quán)益保障等方面的現(xiàn)實(shí)訴求。本次調(diào)研通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談及實(shí)地觀察，聚焦高校學(xué)生兼職保安的群體特征、生存現(xiàn)狀與核心困境，旨在為優(yōu)化學(xué)生兼職環(huán)境、平衡學(xué)業(yè)與實(shí)踐、保障勞動(dòng)權(quán)益提供參考依據(jù)。二、調(diào)研方法與樣本說(shuō)明（一）調(diào)研方法1.問(wèn)卷調(diào)查：面向華北、華東、華南地區(qū)5所綜合性高校發(fā)放問(wèn)卷700余份，回收有效問(wèn)卷650份，有效回收率超92%。問(wèn)卷涵蓋兼職動(dòng)機(jī)、工作內(nèi)容、權(quán)益保障、學(xué)業(yè)影響等維度。2.深度訪談：選取20名兼職保安學(xué)生（含不同年級(jí)、專業(yè)、性別）及5名用人單位負(fù)責(zé)人（校園安保公司、高校后勤部門），圍繞工作體驗(yàn)、管理模式、權(quán)益糾紛等話題展開(kāi)半結(jié)構(gòu)化訪談。3.實(shí)地觀察：在3所高校的門禁崗、巡邏崗、活動(dòng)安?，F(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀察2周，記錄工作流程、人員互動(dòng)及突發(fā)情況處理方式。（二）樣本特征年級(jí)分布：大一18.3%、大二35.6%、大三30.2%、大四15.9%；專業(yè)類型：理工科42.1%、文科31.8%、藝術(shù)類16.3%、其他9.8%；性別比例：男性82.5%、女性17.5%（與保安崗位體力需求、傳統(tǒng)認(rèn)知相關(guān)）。三、兼職保安群體現(xiàn)狀分析（一）兼職動(dòng)機(jī)：經(jīng)濟(jì)需求與多元體驗(yàn)并存調(diào)研顯示，經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)是核心動(dòng)機(jī)（68.4%的學(xué)生表示“緩解生活費(fèi)壓力”），其次是職業(yè)體驗(yàn)（23.7%希望“了解安保行業(yè)運(yùn)作模式”）與社會(huì)實(shí)踐（7.9%認(rèn)為“能鍛煉溝通、應(yīng)變能力”）。部分理工科學(xué)生提及“通過(guò)夜班保安工作獲得整塊學(xué)習(xí)時(shí)間”，而文科學(xué)生更關(guān)注“與人打交道的機(jī)會(huì)”。（二）工作內(nèi)容：以基礎(chǔ)安保服務(wù)為主學(xué)生兼職保安的工作場(chǎng)景集中在：門禁管理（56.2%）：查驗(yàn)入校人員證件、登記外來(lái)訪客；校園巡邏（32.1%）：夜間巡查教學(xué)樓、宿舍區(qū)安全隱患；活動(dòng)安保（11.7%）：大型講座、晚會(huì)的秩序維護(hù)。工作內(nèi)容同質(zhì)化程度高，技術(shù)含量較低，多為重復(fù)性體力或流程性工作。（三）工作時(shí)長(zhǎng)與收入水平時(shí)長(zhǎng)分布：周工作時(shí)長(zhǎng)10-20小時(shí)的學(xué)生占61.3%，20-30小時(shí)的占28.5%，30小時(shí)以上的占10.2%（部分學(xué)生為“賺快錢”壓縮休息時(shí)間）。收入水平：時(shí)薪集中在12-18元區(qū)間（占比75.4%），月收入____元的學(xué)生占82.1%；少數(shù)參與“臨時(shí)活動(dòng)安保”的學(xué)生時(shí)薪可達(dá)20-25元，但工作機(jī)會(huì)不穩(wěn)定。四、核心問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)（一）學(xué)業(yè)與兼職的沖突困境超五成（53.8%）學(xué)生表示“曾因兼職錯(cuò)過(guò)課程或作業(yè)截止時(shí)間”，其中31.7%的學(xué)生出現(xiàn)“掛科”或“學(xué)業(yè)預(yù)警”。典型案例：某大三工科生為湊齊考研報(bào)班費(fèi)，連續(xù)3個(gè)月每周兼職25小時(shí)，導(dǎo)致《工程力學(xué)》掛科，錯(cuò)失保研資格。（二）勞動(dòng)權(quán)益保障的漏洞1.合同缺失：僅37.9%的學(xué)生與用人單位簽訂書面協(xié)議，其余為口頭約定，導(dǎo)致“拖欠工資”（28.6%的學(xué)生遭遇過(guò)）、“無(wú)理由辭退”（15.2%）等糾紛。2.安全保障缺位：89.4%的學(xué)生未獲工傷保險(xiǎn)，在“夜間巡邏遇醉酒人員挑釁”“搬運(yùn)物資受傷”等場(chǎng)景中，醫(yī)療費(fèi)用多由學(xué)生自行承擔(dān)。3.加班與休息權(quán)被忽視：62.3%的學(xué)生反映“法定節(jié)假日無(wú)三倍工資”“調(diào)休申請(qǐng)被拒”，部分安保公司以“學(xué)生兼職不受勞動(dòng)法保護(hù)”為由規(guī)避責(zé)任。（三）職業(yè)發(fā)展的局限性技能提升不足：91.2%的學(xué)生認(rèn)為“工作內(nèi)容未帶來(lái)專業(yè)相關(guān)能力提升”，僅8.8%的學(xué)生參與過(guò)消防演練、應(yīng)急救援等培訓(xùn)。職業(yè)認(rèn)知偏差：部分學(xué)生將“保安兼職”等同于“體力活”，忽視其“安全管理”的職業(yè)屬性，對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃無(wú)正向助力。（四）安全與健康風(fēng)險(xiǎn)人身安全：夜間巡邏學(xué)生（占比32.1%）反映“曾被校外人員威脅”“遭遇流浪犬襲擊”；健康損耗：長(zhǎng)期夜班（周夜班≥3次）的學(xué)生中，76.5%出現(xiàn)“失眠”“注意力下降”等問(wèn)題，學(xué)業(yè)效率進(jìn)一步受影響。五、成因分析：多主體責(zé)任的失衡（一）學(xué)生自身：規(guī)劃模糊與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱超七成（71.3%）學(xué)生“未制定職業(yè)規(guī)劃”，將兼職視為“短期賺錢手段”，忽視學(xué)業(yè)優(yōu)先級(jí)；僅28.7%的學(xué)生了解《勞動(dòng)合同法》中“非全日制用工”的權(quán)益條款，維權(quán)時(shí)往往被動(dòng)妥協(xié)。（二）用人單位：逐利導(dǎo)向下的管理失范校園安保公司、后勤部門多以“低成本、高靈活性”為招聘原則：刻意規(guī)避勞動(dòng)合同，以“實(shí)習(xí)證明”“優(yōu)先評(píng)優(yōu)”等誘餌降低學(xué)生警惕；培訓(xùn)投入不足，僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)崗?fù)げ僮鳌迸嘤?xùn)，缺乏安全防護(hù)、法律知識(shí)教育。（三）學(xué)校管理：監(jiān)管缺位與支持不足信息審核缺失：85.6%的高校未建立“學(xué)生兼職崗位審核機(jī)制”，對(duì)校外安保公司的資質(zhì)、用工規(guī)范缺乏監(jiān)督；指導(dǎo)服務(wù)空白：僅12.4%的高校開(kāi)設(shè)“兼職權(quán)益保護(hù)”講座，心理咨詢中心對(duì)“兼職壓力”的干預(yù)覆蓋率不足5%。（四）社會(huì)環(huán)境：兼職市場(chǎng)的無(wú)序與法律認(rèn)知的滯后兼職中介、安保公司魚(yú)龍混雜，“黑中介克扣工資”“虛假招聘”等現(xiàn)象頻發(fā)；社會(huì)對(duì)“學(xué)生兼職勞動(dòng)權(quán)益”的認(rèn)知停留在“勤工儉學(xué)”層面，忽視其“勞動(dòng)者”身份，法律援助資源向?qū)W生傾斜不足。六、優(yōu)化路徑與對(duì)策建議（一）學(xué)生層面：明確規(guī)劃，強(qiáng)化權(quán)益意識(shí)1.建立兼職-學(xué)業(yè)平衡機(jī)制：通過(guò)“時(shí)間管理工具”（如番茄工作法）規(guī)劃作息，優(yōu)先保障核心課程、考試周的學(xué)習(xí)時(shí)間；2.提升法律素養(yǎng)：主動(dòng)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)合同法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》，簽約前要求用人單位明確“工作內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)、薪資、保險(xiǎn)”等條款。（二）用人單位層面：規(guī)范管理，履行主體責(zé)任1.合規(guī)用工：與學(xué)生簽訂《非全日制用工協(xié)議》，明確薪資支付周期（不超過(guò)15日）、工傷處理流程；2.賦能成長(zhǎng)：針對(duì)學(xué)生群體設(shè)計(jì)“階梯式培訓(xùn)”，如“校園安全管理入門”“應(yīng)急溝通技巧”等課程，將兼職經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力儲(chǔ)備。（三）學(xué)校層面：主動(dòng)作為，構(gòu)建支持體系1.完善監(jiān)管機(jī)制：聯(lián)合人社部門建立“校園兼職崗位白名單”，定期核查合作單位的資質(zhì)、用工記錄；2.提供多元支持：開(kāi)設(shè)“職業(yè)規(guī)劃與兼職指導(dǎo)”選修課，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)選擇崗位；設(shè)立“兼職權(quán)益維權(quán)站”，為學(xué)生提供免費(fèi)法律咨詢、糾紛調(diào)解服務(wù)。（四）社會(huì)層面：完善保障，營(yíng)造良性生態(tài)1.政策優(yōu)化：推動(dòng)地方立法明確“學(xué)生兼職勞動(dòng)者”的權(quán)益邊界，將“校園安保兼職”納入工傷保險(xiǎn)試點(diǎn)范圍；2.資源下沉：法律援助機(jī)構(gòu)、工會(huì)組織定期走進(jìn)高校，開(kāi)展“勞動(dòng)權(quán)益宣講會(huì)”，開(kāi)通學(xué)生維權(quán)綠色通道。七、結(jié)論與展望高校學(xué)生兼職保安現(xiàn)象，既是青年群體“自食其力”的成長(zhǎng)嘗試，也暴露出學(xué)業(yè)發(fā)展、權(quán)益保障、職業(yè)成長(zhǎng)的多重矛盾。唯有學(xué)生“清醒規(guī)劃”