大班健康活動(dòng)《快樂寶貝》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課《快樂寶貝》是大班健康活動(dòng)教案，屬于2025—2026學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，本課旨在通過豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的健康意識和自我保護(hù)能力。本課內(nèi)容與單元主題“健康成長”緊密相連，通過游戲、舞蹈等形式，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)健康知識，提高身體素質(zhì)。核心概念包括健康、快樂、自我保護(hù)等，技能包括動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏感、團(tuán)隊(duì)合作等。學(xué)情分析：大班幼兒已具備一定的認(rèn)知能力，對健康知識有一定的了解，但生活經(jīng)驗(yàn)相對有限。他們好奇心強(qiáng)，喜歡參與各種活動(dòng)，但也存在注意力不集中、動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足等問題。在活動(dòng)中，教師需關(guān)注幼兒的興趣傾向，引導(dǎo)他們積極參與，同時(shí)針對易錯(cuò)點(diǎn)如動(dòng)作不規(guī)范、節(jié)奏感不強(qiáng)等問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)與策略：本課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒了解健康的重要性，掌握基本的自我保護(hù)方法，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)策略包括：1.游戲化教學(xué)：通過趣味游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)健康知識。2.情景模擬：通過模擬生活場景，讓幼兒在實(shí)際操作中掌握自我保護(hù)方法。3.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高他們的語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：說出健康的基本概念和重要性。列舉日常生活中保持健康的行為習(xí)慣。解釋運(yùn)動(dòng)對身體的好處以及如何進(jìn)行安全運(yùn)動(dòng)。能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的健康活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、步驟和注意事項(xiàng)。在活動(dòng)中，能夠根據(jù)指令完成指定的健康動(dòng)作，并保持正確的動(dòng)作姿勢。評價(jià)同伴的健康行為，提出建設(shè)性的意見和建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)對健康的積極態(tài)度，認(rèn)識到健康對生活的重要性。增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會(huì)在日常生活中注意安全。體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和分享的快樂，愿意與他人共同參與健康活動(dòng)?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，發(fā)展對健康問題的科學(xué)探究能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維分析健康行為，提高解決問題的能力。培養(yǎng)批判性思維，對健康信息進(jìn)行辨別和評價(jià)?？茖W(xué)評價(jià)的目標(biāo)：評價(jià)自己的健康行為，了解自己的健康狀況。對健康活動(dòng)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。能夠運(yùn)用健康知識評價(jià)周圍環(huán)境中的健康因素。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解健康對幼兒成長的重要性，掌握基本的健康行為習(xí)慣和自我保護(hù)方法。難點(diǎn)：將健康知識內(nèi)化為日常行為，形成良好的生活習(xí)慣，并在游戲中自然地運(yùn)用健康技能。難點(diǎn)在于幼兒年齡特點(diǎn)導(dǎo)致理解抽象概念和技能應(yīng)用存在挑戰(zhàn)，需要通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)和持續(xù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！犊鞓穼氊悺方】祷顒?dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，2種教具（圖表和模型），3個(gè)實(shí)驗(yàn)器材，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生方面，需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集12份相關(guān)資料。此外，教學(xué)環(huán)境布置包括4張黑板板書設(shè)計(jì)框架和5組小組座位排列。這些準(zhǔn)備工作將有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)語：“親愛的小朋友們，你們知道什么是健康嗎？今天我們就要一起學(xué)習(xí)如何成為快樂寶貝，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保持健康哦！”活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.通過播放一段健康主題的動(dòng)畫片或歌曲，吸引學(xué)生的注意力。2.提問：“你們剛才看到了什么？健康是什么呢？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享他們對健康的理解。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極回答問題，分享自己對健康的看法。學(xué)生對健康主題產(chǎn)生興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。5.2新授環(huán)節(jié)（15分鐘）教師引導(dǎo)語：“接下來，我們來學(xué)習(xí)一些健康的小知識吧！”活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.健康概念講解：教師用簡單易懂的語言解釋健康的概念，例如：“健康就是身體好，心情愉快?！蓖ㄟ^圖片、視頻等形式展示健康的身體特征和情緒表現(xiàn)。2.健康行為學(xué)習(xí)：教師列舉一些健康行為，如“勤洗手”、“吃蔬菜水果”、“每天鍛煉”等。學(xué)生模仿教師動(dòng)作，跟隨教師一起練習(xí)健康行為。3.自我保護(hù)知識：教師講解一些基本的自我保護(hù)知識，如遇到陌生人怎么辦、發(fā)生意外如何自救等。學(xué)生通過角色扮演，模擬實(shí)際場景，鞏固自我保護(hù)技能。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解健康的概念，并能夠說出至少3個(gè)健康行為。學(xué)生能夠掌握基本的自我保護(hù)知識，并在模擬情景中正確應(yīng)對。5.3鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于健康和自我保護(hù)的知識，接下來讓我們來練習(xí)一下，看看誰記得最牢！”活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.健康行為大比拼：教師設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“健康接力賽”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)健康行為。2.自我保護(hù)知識問答：教師提問關(guān)于自我保護(hù)的知識，學(xué)生舉手回答。對于回答正確的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生在游戲中鞏固健康行為和自我保護(hù)知識。學(xué)生能夠積極參與，并愿意分享自己的學(xué)習(xí)成果。5.4小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)語：“今天我們學(xué)習(xí)了健康和自我保護(hù)的知識，希望大家能夠把這些知識帶回家，告訴爸爸媽媽，一起做一個(gè)快樂寶貝！”活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康和自我保護(hù)的重要性。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對健康和安全的認(rèn)識。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并能夠用自己的話表達(dá)對健康和安全的理解。5.5作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)語：“今天的作業(yè)很簡單，就是回家后告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)到的健康知識，讓我們一起做一個(gè)健康快樂的家庭吧！”活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人分享健康知識。學(xué)生在課堂上分享自己與家人分享的經(jīng)歷。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，并能夠與家人分享。5.6評價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)語：“今天的表現(xiàn)都很棒，我們一起來評價(jià)一下，看看哪些同學(xué)做得最好！”活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師根據(jù)學(xué)生的參與度、回答問題的情況、作業(yè)完成情況等進(jìn)行評價(jià)。2.學(xué)生之間互相評價(jià)，提出改進(jìn)意見。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與評價(jià)，并從評價(jià)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅“健康生活”主題的圖畫，展示至少5種健康行為。完成形式：手工繪畫或電腦繪圖。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過繪畫，鞏固對健康行為的理解和記憶，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一種健康行為，如“每天鍛煉”，設(shè)計(jì)一份為期一周的健康計(jì)劃，包括鍛煉內(nèi)容、時(shí)間安排和效果評估。完成形式：書面報(bào)告。提交時(shí)限：一周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和規(guī)劃能力，同時(shí)通過實(shí)踐加深對健康行為的認(rèn)識。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行“健康知識競賽”，準(zhǔn)備相關(guān)題目和答案，模擬競賽過程，并邀請其他同學(xué)參與。完成形式：小組合作完成，現(xiàn)場競賽。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和組織能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況通過本次《快樂寶貝》健康活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠理解健康的概念，掌握了基本的健康行為和自我保護(hù)方法。但部分學(xué)生在自我保護(hù)知識的應(yīng)用上仍顯不足，說明教學(xué)目標(biāo)并未完全達(dá)成。今后需加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的實(shí)踐能力。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化本次活動(dòng)中，健康行為大比拼和自我保護(hù)知識問答環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生參與度高，積極性強(qiáng)。這得益于活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，符合幼兒的興趣。但個(gè)別環(huán)節(jié)如健康概念講解部分，學(xué)生反應(yīng)較為平淡，可能是因?yàn)閮?nèi)容較為抽象。今后可以嘗試通過故事、游戲等形式，使抽象的知識更加生動(dòng)有趣。反思三：學(xué)情分析與資源運(yùn)用本次教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)情分析較為全面，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。但在資源運(yùn)用方面，仍有改進(jìn)空間。例如，多媒體課件的使用可以更加豐富多樣，以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，在課堂互動(dòng)中，可以更多地運(yùn)用實(shí)物教具，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。八、本節(jié)知識清單及拓展1.健康定義與重要性：健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)，而非僅指沒有疾病。健康對幼兒的成長至關(guān)重要，是學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的基礎(chǔ)。2.健康行為習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)掌握健康行為習(xí)慣，如勤洗手、合理飲食、規(guī)律作息、適度運(yùn)動(dòng)等，這些習(xí)慣有助于預(yù)防疾病，提升生活質(zhì)量。3.自我保護(hù)知識：學(xué)生需了解基本的自我保護(hù)知識，包括如何避免危險(xiǎn)、如何應(yīng)對緊急情況以及如何尋求幫助。4.健康行為大比拼：通過游戲化的方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固健康行為，提高參與度和學(xué)習(xí)興趣。5.健康知識問答：通過問答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對健康知識的掌握程度，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。6.健康計(jì)劃設(shè)計(jì)：學(xué)生學(xué)會(huì)制定個(gè)人健康計(jì)劃，包括鍛煉內(nèi)容、時(shí)間安排和效果評估，培養(yǎng)時(shí)間管理和規(guī)劃能力。7.健康圖畫創(chuàng)作：通過繪畫活動(dòng)，學(xué)生將健康知識以圖畫形式表達(dá)，提升審美能力和創(chuàng)造力。8.健康知識競賽：通過小組合作和