幼兒園大班語言教案福娃的家（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園大班學(xué)生設(shè)計，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求。課程內(nèi)容《福娃的家》旨在通過故事講述，幫助學(xué)生認(rèn)識家庭關(guān)系，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和情感共鳴。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對前期語言表達(dá)能力的鞏固，也是對后期社會性發(fā)展的鋪墊。核心概念包括家庭關(guān)系的理解、語言表達(dá)的技巧和情感表達(dá)的意識。2.學(xué)情分析大班學(xué)生已具備一定的語言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，對家庭有一定的認(rèn)知。他們喜歡聽故事，愿意模仿和表達(dá)。然而，部分學(xué)生可能存在語言表達(dá)不流暢、情感表達(dá)不充分等問題。教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們積極參與，鼓勵表達(dá)，同時注意糾正發(fā)音和語調(diào)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1）理解故事內(nèi)容，認(rèn)識家庭成員；2）學(xué)習(xí)表達(dá)家庭關(guān)系的詞匯和句子；3）培養(yǎng)情感共鳴，表達(dá)對家人的愛。針對學(xué)情，教學(xué)策略將采用故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語言表達(dá)能力。同時，注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生體會家庭的溫暖。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：識別并列舉故事中的家庭成員角色。解釋：理解故事中家庭成員之間的關(guān)系。設(shè)計：根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計一個家庭結(jié)構(gòu)圖。2.能力的目標(biāo)說出：能夠用完整的句子描述家庭成員的特點。列舉：在小組討論中，能夠列舉出至少三個關(guān)于家庭的故事。設(shè)計：通過角色扮演，能夠模仿故事中家庭成員的對話。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)表達(dá)：在分享環(huán)節(jié)，能夠表達(dá)對家人的情感。感受：通過故事，感受家庭的溫暖和親情的重要性。評價：能夠評價故事中家庭成員之間的互動是否和諧。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析故事中家庭成員之間關(guān)系的變化。推理：根據(jù)故事情節(jié)，推理可能發(fā)生的事件。比較：比較不同家庭結(jié)構(gòu)的特點。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評價：評價自己參與角色扮演的表現(xiàn)。反思：反思在小組討論中的貢獻(xiàn)。改進：提出改進自己在家庭關(guān)系表達(dá)上的方法。三、教學(xué)重難點本課教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解和表達(dá)家庭關(guān)系，難點在于引導(dǎo)學(xué)生用語言準(zhǔn)確描述家庭成員的情感和互動。教學(xué)難點之所以存在，是因為大班兒童對情感表達(dá)的理解尚淺，且語言表達(dá)能力有限。因此，教學(xué)中將通過故事情境和角色扮演等方式，幫助學(xué)生逐步克服這一難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、故事書、家庭關(guān)系圖、角色扮演道具等教具，以及相關(guān)音頻和視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆和紙張等學(xué)習(xí)用品。此外，教學(xué)環(huán)境需布置成溫馨的家庭氛圍，確保小組座位舒適，黑板板書清晰展示教學(xué)流程。教學(xué)資源準(zhǔn)備齊全，保障教學(xué)活動順利進行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師播放一段溫馨的家庭生活片段視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中家庭成員之間的關(guān)系。學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并引出本課主題：“福娃的家”。教師活動：播放家庭生活片段視頻。引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了哪些家庭成員？他們之間有什么關(guān)系？”學(xué)生活動：觀察視頻內(nèi)容。分享觀察到的內(nèi)容。思考家庭成員之間的關(guān)系。預(yù)期行為：學(xué)生能夠觀察并描述視頻中的家庭成員。學(xué)生能夠初步理解家庭成員之間的關(guān)系。2.新授時間：20分鐘環(huán)節(jié)描述：教師講述《福娃的家》故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中家庭成員之間的關(guān)系和情感。學(xué)生通過閱讀故事，進一步理解家庭成員之間的聯(lián)系和情感。教師活動：講述《福娃的家》故事。提問故事中的關(guān)鍵情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考。組織學(xué)生討論故事中家庭成員之間的關(guān)系。學(xué)生活動：集中注意力聽故事。思考故事中的關(guān)鍵情節(jié)。分享對故事的理解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容。學(xué)生能夠描述故事中家庭成員之間的關(guān)系。學(xué)生能夠表達(dá)對家庭關(guān)系的認(rèn)識。3.鞏固時間：15分鐘環(huán)節(jié)描述：教師設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗家庭成員之間的互動。學(xué)生通過游戲，進一步鞏固對家庭關(guān)系的認(rèn)識。教師活動：介紹游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生參與游戲。觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，給予適時指導(dǎo)。學(xué)生活動：參與游戲，體驗家庭成員之間的互動。分享游戲中的感受。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在游戲中體驗家庭成員之間的互動。學(xué)生能夠表達(dá)對家庭關(guān)系的認(rèn)識。4.小結(jié)時間：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課內(nèi)容，總結(jié)家庭關(guān)系的重要性。學(xué)生分享對本課內(nèi)容的理解。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本課內(nèi)容。總結(jié)家庭關(guān)系的重要性。學(xué)生活動：回顧本課內(nèi)容。分享對本課內(nèi)容的理解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本課內(nèi)容。學(xué)生能夠表達(dá)對家庭關(guān)系的認(rèn)識。5.作業(yè)時間：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制自己家庭的成員關(guān)系圖，并簡要描述家庭成員之間的關(guān)系。教師活動：布置作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生活動：完成作業(yè)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠繪制自己家庭的成員關(guān)系圖。學(xué)生能夠描述家庭成員之間的關(guān)系。6.教學(xué)反思時間：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并提出改進措施。教師活動：反思教學(xué)過程。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。提出改進措施。預(yù)期行為：教師能夠反思教學(xué)過程。教師能夠總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。教師能夠提出改進措施。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)《福娃的家》故事，繪制一個包含家庭成員的簡單家庭結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注每位家庭成員的名稱。完成形式：手工繪制或使用繪圖軟件完成。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對家庭關(guān)系的認(rèn)知，提高學(xué)生的繪圖能力和細(xì)節(jié)觀察力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個自己熟悉的家庭，撰寫一篇短文，描述家庭成員之間的關(guān)系以及家庭生活中的趣事。完成形式：書面作文。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧，增強學(xué)生的情感表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，以“理想中的家”為主題，設(shè)計一個家庭模型，并撰寫設(shè)計說明，說明設(shè)計理念和家庭功能。完成形式：小組合作完成，包括手繪設(shè)計圖、模型制作、設(shè)計說明文檔。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，描述家庭成員之間的關(guān)系，并表達(dá)對家人的情感。然而，部分學(xué)生在情感表達(dá)上仍有不足，需要進一步引導(dǎo)和鼓勵。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣，新授環(huán)節(jié)通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的參與度較高。但在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于年齡特點，對游戲規(guī)則的理解不夠清晰，導(dǎo)致游戲效果不佳。今后可以考慮簡化游戲規(guī)則，或提供更直觀的指導(dǎo)。3.學(xué)情分析與資源運用學(xué)情分析基本準(zhǔn)確，但對學(xué)生個體差異的把握不夠細(xì)致。在資源運用上，多媒體課件和教具的使用較為充分，但可以考慮增加一些互動性更強的資源，如家庭照片、視頻等，以增強學(xué)生的情感體驗?？傮w而言，本次教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)語言表達(dá)能力和情感共鳴方面取得了一定的成效，但也存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。八、本節(jié)知識清單及拓展1.家庭關(guān)系的認(rèn)知學(xué)生通過學(xué)習(xí)《福娃的家》，能夠識別并描述故事中的家庭成員角色，包括父母、兄弟姐妹等，并初步理解家庭成員之間的關(guān)系。2.家庭關(guān)系圖的繪制學(xué)生學(xué)會繪制家庭結(jié)構(gòu)圖，能夠標(biāo)注家庭成員的名稱和關(guān)系，并嘗試將現(xiàn)實中的家庭關(guān)系用圖表形式表現(xiàn)出來。3.家庭情感的體會學(xué)生通過故事，體會家庭成員之間的情感聯(lián)系，學(xué)會表達(dá)對家人的愛和對家庭的珍惜。4.語言表達(dá)能力的提升學(xué)生在角色扮演和小組討論中，提升語言表達(dá)能力，學(xué)會用完整的句子描述家庭成員的特點和關(guān)系。5.情感共鳴的培養(yǎng)學(xué)生通過故事中的情感描寫，培養(yǎng)情感共鳴能力，學(xué)會理解和感受他人的情感。6.家庭價值觀的初步建立學(xué)生在活動中，初步建立家庭價值觀，認(rèn)識到家庭是社會的基本單位，家庭關(guān)系對社會和諧的重要性。7.角色扮演的技巧學(xué)生通過角色扮演，學(xué)習(xí)如何根據(jù)角色特點進行對話，提升表演能力和情感表達(dá)能力。8.小組合作與溝通學(xué)生在小組討論和游戲中，學(xué)會與他人合作，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。9.家庭故事收集學(xué)生學(xué)會收集和分享家庭故事，增強對家庭歷史的了解和對家庭成員的認(rèn)識。10.家庭文化傳承學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到家庭文化的重要性，學(xué)會尊重和傳承家庭文化。11.家庭問題的認(rèn)識學(xué)生在討論中，認(rèn)識到家庭可能存在的一些問題，如溝通障礙、代際差異等，并思考解決方法。12.家庭和諧的重要性學(xué)生理解家庭和諧對個人成長和社會穩(wěn)定的重要性，學(xué)會維護家庭和諧。13.家庭教育的啟示學(xué)生從故事中獲取家庭教育的啟示，如親子溝通、家庭教育方式等。14.家庭情感表達(dá)的技巧學(xué)生學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對家人的情感，如寫信、繪畫等。15.家庭關(guān)系的多元性學(xué)生認(rèn)識到家庭關(guān)系的多元性，包括單親家庭、重組家