《高考快車道》2026版高三一輪總復習（語文）47板塊三專題二考題研析微專題古代詩歌的創(chuàng)新考法（學生版+教師版）微專題古代詩歌的創(chuàng)新考法

創(chuàng)新角度1補充文字殘缺的詩句

2024年全國甲卷古代詩歌閱讀所選詩歌為宋朝詩人呂本中的《次韻錢遜叔泛舟虹橋》。因為這首詩有缺字，所以命題角度比較新奇，選擇題C項引入教材中學過的《莊子·逍遙游》，以此推斷頷聯(lián)所缺字為“鵬”，讓考生判斷正誤，具有一定的探究性。下面從命題和解題兩個角度來分析此題的精彩之處：

命題精彩處具體闡釋

把日常閱讀素養(yǎng)凝聚在一個字的識別上“舟”常常代指“我"。如“野渡無人舟自橫”，“自橫"的是詩人的無奈。因此頷聯(lián)前句“舟比蜉蝣千頃外”表面上寫的是舟，實際上寫的是“我”，體現(xiàn)自我渺小。

對詩情脈絡的解讀聚焦在一個字的判斷上首聯(lián)描繪了春水初漲、青草繁茂的春意盎然之景。頷聯(lián)寫詩人感受。面對這樣的大好春光，人往往表達對大自然的崇敬之情，而頷聯(lián)后句若用“鵬”(大鳥)，則體現(xiàn)不了自我的渺小，不合乎詩情發(fā)展脈絡。

部分命題給聰明的考生指路B項對C項有提示作用。B項“在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細小”，是對頷聯(lián)前句的闡釋，強調(diào)了小舟與蜉蝣的同一關(guān)系，而C項強調(diào)鵬與斥的對比關(guān)系，兩句內(nèi)物象的邏輯關(guān)系完全不同。

這一創(chuàng)新考法本質(zhì)上考查考生推敲詩歌中的字、詞的能力，要求考生整體理解詩歌內(nèi)容，不僅能檢驗考生對詩歌語言細膩度的把握，還能促進他們深入剖析詩歌的意境、情感及藝術(shù)手法。在解題過程中，考生需運用邏輯推理能力，結(jié)合詩歌的內(nèi)容和相關(guān)寫作背景進行推斷。同時，還需具備知識遷移能力，將學過的詩歌知識、文學常識等運用到解題過程中。

1．(結(jié)合教材推敲所缺“意象”)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

秋興八首(其八)

杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫閣峰陰入渼陂。

香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老□□枝。

佳人拾翠[注]春相問，仙侶同舟晚更移。

彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂。

【注】拾翠：本指拾取翠鳥羽毛作為首飾，后指婦女游春。

[疏通字詞]

(1)逶迤：____________

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(2)相問：____________

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(3)白頭：____________

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(4)望：____________

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[答案](1)道路曲折的樣子(2)贈送禮物，以示情意(3)指年老(4)望京華

[考題精做]

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．首聯(lián)點明通往渼陂的紆長道路，經(jīng)昆吾、御宿川，紫閣峰的陰影倒映在渼陂水上。

B．頷聯(lián)出句句式倒裝，將“香稻"放在醒目之處，說明這里物產(chǎn)豐美，起強調(diào)的作用。

★C．“烏鴉”常在秋天出現(xiàn)，有名句“枯藤老樹昏鴉”，后面“晚”字提醒缺字是“暮鴉"。

D．尾聯(lián)直抒胸臆，詩人回到現(xiàn)實，長吟遠望，在撫今追昔的沉思之中，白頭深深低垂。

C[C項，教材中李賀《李憑箜篌引》有“昆山玉碎鳳凰叫”，俗語有“沒有梧桐樹，引不得鳳凰來”，在古詩詞中“梧桐”與“鳳凰"常常聯(lián)系在一起。再看B項的“物產(chǎn)豐美”可知，頷聯(lián)應該也是這個意思，“烏鴉"常有凄涼、悲涼的意味，用在這里肯定不合適，而“鳳凰”常常象征著吉祥、美好，且與“碧梧"等意象更為協(xié)調(diào)，缺字應是“鳳凰”。A項，“逶迤"寫出通往渼陂的道路曲折連綿。B項，頷聯(lián)兩句都是倒裝句，正常語序是“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝”。D項，尾聯(lián)詩人從美好的追憶回到殘酷的現(xiàn)實，由“白頭"苦”“低垂"可直接看出詩人情感。]

★(2)有人認為頸聯(lián)“佳人拾翠”“仙侶同舟"與尾聯(lián)的“苦”不協(xié)調(diào)，請你闡述自己的理解。

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[解析]此詩是杜甫《秋興八首》中的最后一首。全詩的情感基調(diào)是“吟望之苦"。詩的前三聯(lián)是回憶，寫昔時與朋友共游名勝的豪情。尾聯(lián)寫被困夔州的現(xiàn)實困境，國破家不在，身世飄零，親人朋友無一個在身邊，自己空懷抱負。結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián)具體分析：“佳人拾翠”“仙侶同舟"描繪春景，詞匯和意象都是對美好事物的描繪，重現(xiàn)往日的美好，與“苦”字所代表的情感形成了鮮明的對比。頸聯(lián)的美好畫面與尾句的“苦低垂"形成了強烈的反差。這種對比不僅突出了詩人對往昔美好時光的懷念，更深刻地反映了詩人當前內(nèi)心的痛苦和沉重。頸聯(lián)的用詞看似不協(xié)調(diào)，實際上用意深刻，反襯詩人的寂寞哀傷。

[答案]頸聯(lián)用詞恰當。①“佳人拾翠”“仙侶同舟"用詞華麗絢爛，充滿了歡樂和幸福的氣息。②乍看頸聯(lián)與尾聯(lián)的“苦”不協(xié)調(diào)，實則運用襯托之法，這種美好與現(xiàn)實的殘酷形成強烈的反差，表現(xiàn)詩人當前孤獨、寂寞、哀傷、凄涼的心境。

[詩意疏通]

昆吾、御宿的路曲折逶迤，紫閣峰影映入渼陂水上。這里有鸚鵡啄過的香稻米，這里有鳳凰棲過的碧梧枝。佳人游春拾翠羽，相互來問候，美好的伴侶一同乘舟，天晚轉(zhuǎn)移地方還不愿分離。我華美的文筆當年也曾歌頌盛世景象，到如今只能在苦吟中白頭低垂。

2．(結(jié)合詩文判斷所缺“人物")閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

此意

劉黻

此意蒼蒼曉不難，罰令狂士受饑寒。

春風縱好惟貪坐，夜月雖明亦懶看。

杜老卻因窮得句，□□非為拙辭官。

世情一味嫌清淡，多刈幽蘭種牡丹。

[疏通字詞]

(1)罰：____________

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(2)窮：____________

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(3)拙：____________

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(4)刈：____________

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[答案](1)懲罰(2)貧病交加(3)笨拙(4)割去

[考題精做]

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．開篇點題，說天意就是要讓狂狷之士遭受饑寒，議論中有明顯的感彩。

B．春風美好，夜月明朗，景色之美讓詩人情不自禁地貪坐、悠閑慵懶地觀賞。

★C．頸聯(lián)中詩人聯(lián)想到了兩個人物，由“非為拙辭官”可知，空缺處應是“陶潛"。

D．尾聯(lián)寫到了“世情”，與首句中的“此意"相呼應，隱含了詩人的不平情緒。

B[B項，“詩人情不自禁地貪坐、悠閑慵懶地觀賞”理解錯誤，這兩句實則表達的是詩人抑郁難申的苦悶之情，春風雖好卻只能貪坐，不能馳騁得意，夜月雖明卻沒有心情，懶得欣賞。A項，首句點題，表明詩人一直很清楚蒼天所謂“此意”，就是要讓狂狷之士飽受折磨，首聯(lián)中詩人的怨憤之情已然顯現(xiàn)。C項，頸聯(lián)出句為“杜老卻因窮得句”，提到了杜甫因窮困而創(chuàng)作出好的詩句，對句應該是說一位辭官歸隱的文人。從詩歌的主題和意境來看，此詩探討文人的境遇和選擇，陶淵明辭官歸隱的行為與語境相符合。且陶淵明辭官主要是因為對官場的不滿以及對田園生活的向往，并非因為自身笨拙無法為官，符合“非為拙辭官”，故此處可填“陶潛”。D項，“世情"指世俗之人的風尚追求，“嫌清淡”寫出人們汲汲于富貴名利，因而砍伐高潔的幽蘭而種植富貴的牡丹，這正是詩人在題目中表達的“此意”，隱含了詩人對世俗風氣的厭棄和不平情緒。]

★(2)尾句中“刈”“種"二字改為“厭”“愛"二字好不好？請結(jié)合全詩談談你的看法。

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[解析]這是一道賞析煉字的題目，題干給出了兩組字，要求對比哪一組更符合原詩的表達，實則要求結(jié)合全詩理解賞析兩組字的表達效果。從字詞含義上看，“刈”“種"兩個字都是具體的動作詞，“刈”字形象地表現(xiàn)出世情對幽蘭的摒棄和摧殘，突出了世情的殘酷和決絕；“種"字生動地描繪出世人為追求富貴而積極栽種牡丹的狂熱。這兩個字直接描繪出人們棄此取彼的姿態(tài)，使讀者能夠在腦海中形成生動的畫面，增強了畫面感?！皡挕焙汀皭?則沒有這樣的表達效果。從情感表達上看，“厭”和“愛"兩個字都是直接表達情感傾向的字，能夠讓讀者明曉褒貶，但是表達過于直露，降低了詩歌的韻味，和全詩委婉表達幽憤之情的風格不符?！柏住焙汀胺N"更加含蓄，與整首詩的氛圍和格調(diào)相統(tǒng)一，使詩歌更富有韻味和藝術(shù)感染力。

[答案]不好。①“刈”的意思是“割”，“種”的意思是“種植"。這兩個字形象具體地寫出了世俗之人毫不憐惜地鏟掉高潔的幽蘭而種下富貴的牡丹的情形，“厭”和“愛"則沒有這樣的表達效果。②用“厭”和“愛”，雖能直接表達感情，但是過于直露淺白，和全詩幽憤含蓄的風格不符，“刈”和“種"更能意在言外，含蓄深沉。

[詩意疏通]

上蒼暗中安排的意圖并不難知曉，就是要懲罰狂狷之士讓他們遭受饑寒的折磨?？v是春風佳日，也只能貪景獨坐而不能縱馬馳騁，春夜雖然月明，但是意興闌珊懶得觀看欣賞。杜甫貧病交加，但詩文驚世，陶潛辭官歸田，雖自言笨拙，卻并非如此。世俗人情一直就是這樣，嫌棄清高淡泊而追逐富貴名利，所以才會割去高潔的幽蘭而競相種植富貴的牡丹。

3．(對比分析兩詩缺字是否相同)閱讀下面兩首唐詩，完成后面的題目。

酬李穆見寄

劉長卿

孤舟相訪至天涯，萬轉(zhuǎn)云山路更賒。

欲掃柴門迎遠客，□□黃葉滿貧家。

端居

李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。

階下□□與紅樹，雨中寥落月中愁。

[疏通字詞]

(1)賒：____________

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(2)貧家：____________

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(3)端居：____________

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(4)素秋：____________

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[答案](1)遙遠(2)窮人家。謙稱自己的家(3)閑居(4)秋天的代稱

[考題精做]

(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．“孤舟”江行飽含凄楚，“訪"體現(xiàn)目的，“至天涯”從李穆角度寫行程之遠和旅途艱辛。

B．“欲掃柴門"一句與《客至》“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”表達的感情相同。

C．“悠悠"寫出“遠書”“歸夢"的杳渺難期，體現(xiàn)了詩人希望落空、悵然若失的情感。

D．“雨”“月"在詩歌中同一時間出現(xiàn)，詩人用月夜下雨的異象表達了對對方的思念。

D[D項，“用月夜下雨的異象”錯誤。“雨中"與“月中”，似乎不大可能同時出現(xiàn)。但當面對月夕圖景時人又在心中浮現(xiàn)出先前經(jīng)歷過的另一幅雨夕圖景。這樣把眼前的實景和記憶中的景色交織在一起，使用了互文的手法，暗示詩人對親人的思念已非一夕。A項，結(jié)合題目《酬李穆見寄》可知，此詩是寫給李穆的詩，“孤"含有一種孤獨、凄楚意味，不說“自天涯”而說“至天涯”，是詩人站在行者角度，感知李穆的心情。B項，都表達了遠客到來的欣喜之情。C項，“遠書歸夢兩悠悠”，正是詩人在盼遠書而不至、覓歸夢而不成的情境下，無奈發(fā)出的一聲長長嘆息。“悠悠"兩字傳神地表現(xiàn)出詩人希望兩皆落空時悵然若失的情態(tài)。]

★(2)有人認為兩首詩中的缺字都是“青苔”，你同意嗎？請結(jié)合詩歌簡要分析。

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[解析]本題屬于開放性試題，考生可答同意或不同意，能夠自圓其說、言之有理即可。

首先，分析“青苔"的意象。古詩中，“青苔”寄寓著多種情感。如居所位置偏遠、家境貧寒、環(huán)境清幽寂靜、旺盛的生命力等。然后，結(jié)合詩句具體分析。從同意的角度看，劉詩主要表達詩人對李穆到訪的欣喜之情。前兩句，“至天涯"路更賒”寫李穆來訪旅途的艱辛，也從側(cè)面表現(xiàn)了詩人居所的偏僻，所以劉詩空缺處用“青苔"二字，表現(xiàn)居所位置偏遠，與前兩句照應，且“青苔”寓意家境貧寒，與尾句的“貧家"照應?？杖碧幱谩扒嗵Α倍终f明詩人的貧家無人登門，詩人平時是孤單寂寞的，因此就更易因為客至而喜。李詩主要表達對家鄉(xiāng)親人的思念之情。前兩句寫詩人得不到家書的孤寂。后兩句寫詩人居處的荒涼和詩人內(nèi)心的悲涼。意象方面，用“青苔"與“紅樹”對舉，色彩鮮明，用“青苔"二字說明階前長滿了青苔，無人到訪，更顯出居所的冷寂，同時也特別符合詩人此時的心情。

從不同意的角度看，兩首詩的缺字處也可以是其他表現(xiàn)居所位置偏遠、無人到訪、凄涼孤寂的意象。兩首詩的季節(jié)都是秋天，劉詩可用“衰草”對應“黃葉”，“衰草”更能體現(xiàn)秋天的季節(jié)特征。詩人居所位置偏遠、無人到訪，院子里都是衰草與黃葉，因此詩人“欲掃柴門"迎接客人，表現(xiàn)詩人對客至的欣喜。李詩可用“黃花”，“黃花"是典型的秋天意象，更能體現(xiàn)秋季的凄涼，與“紅樹”映襯，加深詩人對親人的思念。

[答案](示例一)同意。①古詩中，“青苔"的意象多表現(xiàn)處所位置偏遠無人來訪的孤寂、家境的貧寒等。劉詩和李詩都用“青苔”的意象抒發(fā)詩人的情感。②劉詩空缺處用“青苔"二字說明貧居偏遠，無人登門，與前兩句照應，且頗有清貧寂寞之感，因此更易因為客至而喜；李詩空缺處用“青苔”二字說明階前長滿了青苔，更顯出寓所的冷寂，更易體現(xiàn)詩人對遠方親人的思念之情。

(示例二)不同意。①雖然“青苔"能夠表現(xiàn)處所位置偏遠無人來訪的孤寂、家境的貧寒等，但其他詞語也能表達這些內(nèi)容。②兩首詩的季節(jié)都是秋季，可用更符合季節(jié)特征的詞語。劉詩的缺字處可以是與“黃葉”對應的“衰草"等，表現(xiàn)位置偏遠、無人來訪而院子雜亂的狀態(tài)，因此客至能令詩人欣喜；李詩空缺處可以是與“紅樹”對應的“黃花"等，“黃花”更能體現(xiàn)秋季的凄涼，更能突出對遠方親人的思念之情。

[詩意疏通]

《酬李穆見寄》：你乘著一葉扁舟溯江而上，到這偏僻的地方來看望我，一路上，在白云之下、山嶺之間的迢迢水道中艱難地盤桓。我想將這簡陋的茅屋打掃干凈，來迎接遠道而來的客人，我的房前屋后已生滿碧綠的青苔，枯黃的樹葉也落滿了我的院落。

《端居》：愛妻從遠方的來信很久都沒有收到了，我得不到音訊，只有在睡夢里才能回到家鄉(xiāng)以解鄉(xiāng)愁?？墒峭砩闲押?，恍然發(fā)覺離別已是悠悠數(shù)年，顧望四周，只有空蕩蕩的床榻和寂寥凄寒的秋夜相對。寄居異鄉(xiāng)，平日少有人來往，階前長滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅樹相對，雨夜的凄寒、月夜的冷清，又哪里比得上鄉(xiāng)愁的磨人呢？

創(chuàng)新角度2古詩閱讀中文學短評的考查

擬寫文學短評關(guān)聯(lián)了必修上冊第三單元“學寫文學短評"的單元學習任務。今后在新課標高考古詩歌閱讀考查中，文學短評將越來越受到出題人的青睞。

撰寫文學短評可從以下角度入手：

1．選準角度

認真閱讀題干，理解題意，明確題目的要求。如果題干沒有明確評論的角度，就要根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、經(jīng)驗來定。也就是說，要選擇自己有所研究的、有所體會的、把握得最準確的、能夠評好的角度來寫。

2．安排好結(jié)構(gòu)

寫作時一定要注意文學短評結(jié)構(gòu)的完整，短評“麻雀雖小，五臟俱全”。如果題干沒有明確評論的角度，通常情況下，一般采用“總—分—總"總—分”“分—總"的結(jié)構(gòu)模式。如果明確了評論的角度，一般采用并列式結(jié)構(gòu)模式。

3．采用敘議結(jié)合、評析結(jié)合的寫法

在文學評論中，“敘”是指對作品內(nèi)容的復述、介紹或引用，“議"則包含分析和評論兩個方面。分析，是對作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等進行揭示的過程；評論，則是作者通過分析得到的結(jié)論，即對作品或作者藝術(shù)創(chuàng)造的總的看法，也就是文學評論的中心論點。

1．(2024·杭州模擬)閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。

【雙調(diào)】水仙子·夜雨

徐再思①

一聲梧葉一聲秋。一點芭蕉一點愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐②逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。

【注】①徐再思：生卒年不詳(約1320年前后在世)，字德可，號甜齋，浙江嘉興人。元代散曲作家。②新豐：地名，在今陜西臨潼東北。

[疏通字詞]

(1)一點芭蕉：____________

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(2)歸夢：____________

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(3)燈花：____________

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(4)二老：____________

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[答案](1)指雨點打在芭蕉葉上(2)夢歸故鄉(xiāng)(3)油燈結(jié)成花形的余燼(4)指年老的雙親

[考題精做]

(1)下列對這首元曲的理解和賞析，不正確的一項是()

A．前三句采用散曲常見的鼎足對形式，凝練集中，既點明了時間、環(huán)境，又照應了題目，更為此曲奠定了愁思的感情基調(diào)。

B．以《夜雨》為題，通篇卻不著“雨”字，而是從聽覺入手，給秋以聲，給芭蕉以愁，“一聲"一點”寫出秋雨連綿不斷的情狀。

C．“落燈花棋未收”，從視覺角度渲染鄉(xiāng)愁。雨夜獨自擺弄棋局以排遣愁悶，化用宋詩趙師秀的《約客》卻又翻出新意。

D．“嘆新豐逆旅淹留”，借唐代馬周之典而自嘆，馬周未登第時與眾不同，常逆勢而行，曾在新豐停留時受人冷遇。

D[D項，“逆勢而行"錯?！皣@新豐逆旅淹留”意思是嘆息自己又將滯留在這新豐客舍，其中“逆旅"非“逆勢而行”，而是“旅店、客舍"之意。]

★(2)寫文學短評要善于聚焦，從“小”處切入。在一次古詩詞欣賞的讀書會上，有指導老師說此曲體現(xiàn)了散曲明白直樸的特點。就此，請你結(jié)合曲詞為這首散曲寫一則短評。

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[解析]散曲“明白直樸"的語言特點可從寫景敘事與抒情方式這兩個角度入手，并結(jié)合曲詞的具體內(nèi)容進行分析。

寫景敘事：“一聲梧葉一聲秋。一點芭蕉一點愁。三更歸夢三更后”，意思是梧桐葉上的每一滴雨，都讓人感到濃濃的秋意。一聲聲滴落在芭蕉葉上的雨聲，都使得人愁思更濃。夜里做著的歸家好夢，一直延續(xù)到三更之后?！奥錈艋ㄆ逦词?，嘆新豐逆旅淹留”，意思是燈花落下，棋子還未收，嘆息又將滯留在這新豐客舍。曲詞的開頭直接敘述夜雨見聞，語言樸素而直接，風格清新自然，意境優(yōu)美。

抒情方式：“一點芭蕉一點愁”直接寫出了詩人的傷秋情懷?！罢砩鲜晔拢隙蠎n，都到心頭”，意思是十年宦海奮斗的情景，江南家鄉(xiāng)父母的擔憂，一時間都涌上了心頭?！岸荚谛念^”說盡了游子內(nèi)心的愁悶。直抒胸臆，既寫傷秋情懷，也包含了羈旅的哀怨，更有對父母的掛念。

[答案]①寫景敘事自然明白。曲詞的開頭直敘所聞所見，合乎常理，樸素而直接。羈旅他鄉(xiāng)的游子，三更時做了一個“歸夢”，夢醒時分，聽到秋雨打著梧桐和芭蕉，又看到了桌子上為排解寂寞而敲落的燈花和未收拾的棋盤。②曲詞直抒胸臆，明白如話。開頭“一點芭蕉一點愁”直接點出客夜聽到雨聲的愁緒；結(jié)尾直抒所感所嘆，自己的一生萍飄蓬轉(zhuǎn)，依門盼歸的父母望眼欲穿?！岸荚谛念^"說盡了游子的愁苦、自責、思親等無限心事。

[詩意疏通]

夜雨一點點淋在梧桐樹葉上，秋聲難禁。打在芭蕉上，惹人愁思不斷。半夜時分夢里回到了故鄉(xiāng)。醒來只見燈花垂落，一盤殘棋還未收拾，可嘆啊，我孤單地留滯在新豐的旅館里。靠在枕邊，十年的經(jīng)歷，遠在江南的雙親，都浮上心頭。

2．(2024·黑龍江一模)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(9分)

七月二十九日崇讓宅宴作

李商隱

露如微霰下前池，風過回塘萬竹悲。

浮世本來多聚散，紅蕖何事亦離披？

悠揚歸夢惟燈見，濩落[注]生涯獨酒知。

豈到白頭長只爾，嵩陽松雪有心期。

【注】濩(huò)落：空虛冷落。

[疏通字詞]

(1)微霰：____________

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(2)回塘：____________

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(3)浮世：____________

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(4)紅?。篲___________

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(5)離披：____________

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(6)悠揚：____________

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(7)只爾：____________

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(8)松雪：____________

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(9)心期：____________

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[答案](1)微細的冰粒(2)回曲的水池(3)即浮生，指世事不定，生命短促(4)紅荷花。蕖，芙蕖(5)零落分散的樣子(6)飛揚，飄忽不定(7)只是這樣(8)喻高潔的品格和節(jié)操(9)向往，期望

[考題精做]

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．本詩開頭兩句，是用宴會之所周圍環(huán)境的凄清，襯托詩人心境的凄楚。下面兩句，則是借環(huán)境景物，抒發(fā)人生的感嘆。

B．“浮世”，此處謂世事不定、生命短促?！熬凵?雖兼含兩義，重點是在“聚”(歡快)上，表明此次宴會親朋會飲，實為樂事。

C．第五句上承第三句的“聚散”，寫對妻子的深切思念?！坝茡P”形容“歸夢"的幽長。“歸夢”又和“燈"聯(lián)系起來，意味深長。

D．第六句上承第三句的“浮世”，是說因為失意無聊，只好以酒澆愁。句中用一“知"字，使酒帶上人情，似乎也在為詩人的坎坷遭遇痛惜不平。

B[B項，“重點是在‘聚’(歡快)上，表明此次宴會親朋會飲，實為樂事”錯，“聚散"雖兼含兩義，但重點是在“散”(別離)上。從詩的后半部分看，這里主要是對妻子而言，同時也兼指筵上之人，因為筵終席散，大家又當別去。]

★(2)清代學者錢良擇評此詩特色為“情深"。請根據(jù)此評論，結(jié)合全詩內(nèi)容，寫一則120字左右的文學短評。

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[解析]此詩的前半部分寫初秋崇讓宅的景象。清池前橫，修竹環(huán)繞，地方可謂清幽已極。但詩中用“風”“露"點染，立刻使之帶上濃重的悲涼氣氛。詩人把主觀的強烈感情賦予客觀事物，所以見得風搖翠竹，颯颯作響，也像在悲泣一般。開頭兩句，是用環(huán)境的凄清，襯托詩人心境的凄涼。下面兩句，則是借環(huán)境景物，抒發(fā)人生的感慨。第三句的慨嘆，正是詩人坎坷經(jīng)歷的沉痛總結(jié)。第四句上承首聯(lián)的“風”，意謂：“人生固然常多分離，池中的紅荷，為什么也被風吹得零落紛披呢？"不用直敘而用反問，可以加強感嘆痛惜的語氣；紅荷的離披，也象征著人的別離，對紅荷的痛惜，正是對人生難得團聚的痛惜。第五句上承第三句的“聚散”，寫對妻子的深切思念?！坝茡P"形容“歸夢”的幽長。“歸夢"又和“燈”聯(lián)系起來，意味深長。讀這句詩，使人仿佛看到一盞孤燈伴著詩人朦朧入夢的景象，幽微的燈光，好像在向人訴說詩人夢中與妻子相會的情景，比起直敘夢中思念來，意境更美，更富詩意。第六句上承第三句的“浮世”，是說因為失意無聊，只好以酒澆愁。句中用一“知”字，使酒帶上人情，似乎也在為詩人的坎坷遭遇痛惜不平。失意之悲，別離之痛，郁積在詩人胸中，終于宣泄出來：難道直到白頭都只是這樣下去嗎？歸隱嵩山之南的蒼松白雪之中，才是我的夙愿?。　八裳?喻高潔的品格和節(jié)操。詩人于無可奈何之中想到歸隱山林，這只是仕途坎坷、壯懷莫遂的幽憤而已?？傊瑳]有一物不解人意，不含著深情。

[答案]本詩因情見景，情由景發(fā)，情景交融，融為一體，讀之撼動人心。風露塘竹之悲，觸動、加深了人之悲切；紅荷的離披，也象征著人的別離；客中苦酒，像在悲嘆一樣；寒夜孤燈，仿佛也在凄婉幽思；即使是嵩山的松雪，好像也在召喚著詩人歸去。總之，沒有一物不解人意，不含著深情。

[詩意疏通]

秋露像細微的冰粒灑下前池，陣陣西風吹過回塘，萬竹蕭颯生悲。飄忽不定的人生啊，本來就多悲歡聚散。但那池上的紅荷花，為什么也零落紛披？我杳遠難憑的歸夢，只有孤燈才能見證，我空虛落寞的生涯，唯有清酒方可得知。難道到了白頭之年還是如此？我早與嵩山南面的松雪兩心相期。

專題提升練9創(chuàng)新命題情境，提升閱讀視野

一、(2024·濰坊模擬)閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。(9分)

送賈校書①東歸寄振上人②

李益

北風吹雁數(shù)聲悲，況指前林是別時。

秋草不堪頻送遠，白云何處更相期。

山隨匹馬行看暮，路入寒城獨去遲。

為向東州故人道，江淹③已擬惠休④詩。

【注】①賈校書：即賈弇(yǎn)，曾任校書郎。②振上人：詩僧法振，作者詩友，當時居于“東州”。③江淹：南朝梁詩人，曾模仿惠休《怨詩行》而作《休上人怨別》。④惠休：南朝宋、齊間詩人，原為僧。

1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A．北風勁吹、大雁悲鳴，詩歌開篇便從觸覺與聽覺角度渲染出送別時的傷感氛圍。

B．詩歌第三句與姜夔《揚州慢》中的“廢池喬木，猶厭言兵"采用了相同的寫法。

C．詩人認為，分別之后友人會像浮云一樣行蹤不定，二人何處再相見就難以預期。

D．頸聯(lián)描述詩人匹馬獨行返城時倍感寒冷的情景，烘托出與友人別后的孤獨冷寂。

D[D項，“詩人匹馬獨行返城時倍感寒冷”錯，頸聯(lián)意思是，眼看友人遠去，馬匹隨著山巒行進，天色已晚，道路延伸進寒冷的城池，而我還獨自一人遲遲沒有離去。“山隨匹馬"路入寒城”寫的是友人的行為。]

2．教材必修上冊第七單元的單元學習任務中有關(guān)于擬寫“視頻拍攝腳本"的要求，學校計劃將本詩拍攝成一個短視頻，請你擬寫第八句的視頻拍攝腳本。根據(jù)詩歌內(nèi)容，展開合理想象，完成下面表格。(6分)

分鏡頭腳本(時長20秒)

場景靜夜擬詩

音樂特點①__________

遠鏡頭②__________

特寫鏡頭③__________

視頻解說(可從內(nèi)容、情感角度解說；不超過60字)④__________

[解析]教材必修上冊第七單元的單元學習任務中有關(guān)于擬寫“視頻拍攝腳本”的要求，考生需要對腳本的寫作要求有所了解。填寫表格涉及的能力要求有信息篩選和概括、文本內(nèi)容的理解與表達，意思相近即可。

尾聯(lián)意思是，我已經(jīng)有了像湯惠休那樣的離別之情，我將告知東州的故友，訴說我心中的感慨。①詩人要伏案寫詩抒發(fā)對振上人詩作的贊賞與對他的思念，故背景音樂特點應該是低沉抒情的，滿含著思念之情、傷感之意。②遠鏡頭多為遠處、空間范圍大的場景，此處應該把離別的時間“暮色"、地點“前林”作為背景，鏡頭包括雁、山、馬等場景。③特寫鏡頭應為某一細節(jié)的鏡頭，也就是語言上的細節(jié)描寫，此處細節(jié)場景就是李益提筆伏案寫詩。④視頻解說，可以介紹李益寫詩的背景及李益內(nèi)心的情感，即江淹曾模仿惠休作詩，此時李益以江淹自比仿照振上人的詩創(chuàng)作，表現(xiàn)出對振上人詩作的贊賞與對他的思念。

[答案]①抒情低沉、略帶傷感(低沉、傷感)②暮色，前林送別(雁、山、馬)③李益提筆伏案寫詩(沉吟、嘆息)④江淹曾模仿惠休作詩，此時李益以江淹自比仿照振上人的詩創(chuàng)作，表現(xiàn)出對振上人詩作的贊賞與對他的思念(寫詩背景及情感)(①～③每空1分，④空3分)

[詩意疏通]

寒冷的北風勁吹，雁鳴數(shù)聲，悲傷之情油然而生，更不用說，前面那片林子正是我們分別的地方。秋草已不忍心頻頻相送遠行者，眼看著友人離去的身影與遠處的白云相接，不知何時才能再次相見。馬匹隨著山巒行進，眼看天色已晚，道路延伸進寒冷的城池，我還獨自一人遲遲沒有離去。我已經(jīng)有了像惠休那樣的離別之情，我將告知東州的故友，訴說我心中的感慨，像江淹那樣，準備寫一首詩來表達離別之情。

二、閱讀下面這首唐詩，完成3～4題。(9分)

杳杳寒山道

寒山①

杳杳寒山道，落落冷澗濱。

啾啾常有鳥，寂寂更無人。

淅淅風吹面，紛紛雪積身。

朝朝不見日，歲歲不知春。

【注】①寒山：唐代貞觀中人，(也有人推測為大歷時人)著名高僧、詩人，隱居天臺山寒巖。此詩即創(chuàng)作于隱居修佛之時。

3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A．詩歌首聯(lián)從大處著筆，既點出了寒山道的位置緊鄰寂靜寥落的深澗，又表現(xiàn)了此地景致寒冷清幽的特點。

B．本詩頷聯(lián)同杜甫《登岳陽樓》的頸聯(lián)有相似之處，都以“有"無”二字巧對，該聯(lián)借山鳥的鳴叫反襯了環(huán)境的冷寂。

C．詩歌前三聯(lián)層層烘托，尾聯(lián)點明情感，詩中以日喻君王，不見日即是不見君王，表現(xiàn)了詩人政治失意的無奈。

D．該詩的語言具有鮮明樂府特征，直白淺近，不同于同時期的文人詩，呈現(xiàn)出白話風格，且善于用景物渲染氣氛、心情。

C[C項，“詩中以日喻君王，不見日即是不見君王，表現(xiàn)了詩人政治失意的無奈"錯。注解中強調(diào)寒山是唐代貞觀時“著名高僧、詩人，隱居天臺山寒巖。此詩即創(chuàng)作于隱居修佛之時”，因此寒山不是一個入世之人，而且寒山的詩歌當中也沒有透露出政治失意的無奈，“以日喻君王"分析太過牽強，不正確。]

4．高一陳老師講解完《聲聲慢》中疊詞的巧妙地運用之后，組織同學們開展“詩歌疊詞運用”的專題討論活動，甲同學分析了《衛(wèi)風·碩人》中六個疊詞如何做到了“復而不厭，賾而不亂”，接下來，請你以寒山的這首詩為例來分析疊詞的妙用。(6分)

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[解析]這首詩使用八組疊詞，使用疊詞的效果，像使用對偶、排比一樣，能獲得整齊的形式美，增加感情的強度。這首詩還由于使用疊詞，增強了它的音樂美。借助于音節(jié)的復沓，和諧貫串，一一盤旋，并借助于形式上的劃一，把本來分散的山、水、風、雪、境、情，組織成一個整體，回環(huán)往復，連綿不斷。

作者在運用疊詞時，充分考慮他想要達到的表達效果，從而讓所使用的疊詞富于變化。如“杳杳”表示幽暗和深遠的狀態(tài)，凸顯了小徑雪后的隱約渺茫之態(tài)?！奥渎?則具有空曠的空間感，非常符合山間冷澗四周的景色特點。首聯(lián)就給讀者一種渺?？諘缰?，非常符合作者隱居的特點?！班编薄笔区B鳴之聲，“寂寂"則是描寫無聲之態(tài)，此處以鳥鳴的聲音來襯托山中環(huán)境的清靜?！颁冷馈睂戯L的動態(tài)感；“紛紛"寫雪的飛舞狀，此處通過對風雪的動態(tài)描寫，更加突出了山中的寂靜?！俺北硎久恳惶欤且粋€短時間段，“歲歲"則是指每一年，是一個長時間段，所以“朝朝”“歲歲"雖同指時間，但卻區(qū)分出了長短。所以八組疊詞相對運用，各具情狀，讓詩歌在意象和意境上顯得非常的豐富飽滿。

寒山這首詩中的疊詞，大都帶有一種幽冷寂寥的感彩，如“杳杳”“落落"淅淅”等接連使用，使詩籠罩著一層濃烈的清冷氣氛。再如，“朝"歲”，單個的名詞，本來不帶感彩，但一經(jīng)疊用，出現(xiàn)在上述特定的氣氛中，就顯得時間的無限延長，心情的守一、執(zhí)著，也就加強了詩意，具有感彩了。

[答案]①這首詩每句的開頭都使用了疊詞，句式整齊、回環(huán)往復、音韻優(yōu)美。②雖然都是疊詞，然而使用上卻富于變化?！拌描?具有幽暗深遠的情感色彩，用以形容寒山道的幽長冷清；“落落”用以形容澗濱在空間上的空曠之感；“啾啾"形容鳥鳴，“寂寂”形容靜謐，剛好形成對比，以有聲襯無聲；“淅淅"形容風的動態(tài)，“紛紛”寫雪的飛舞?！俺?歲歲”雖然同指時間，但是長短各有不同。八組疊詞，各具情狀。這些疊詞，雖然各有側(cè)重，但是情感色彩是統(tǒng)一的，都帶有一種幽冷寂寞、寧靜淡泊的情感色彩。

[詩意疏通]

寒山道上一片寂靜幽暗，冷寂的澗濱一片幽僻寥落。這里常常有鳥兒啾啾地啼鳴，卻空虛冷清罕見人煙。風淅淅刮向我面前，雪紛紛揚揚灑落在我身上。我身處其中天天見不到陽光，年年也不知道有春天。

三、(2024·茂名二模)閱讀下面這兩首詩，完成5～6題。(9分)

擬詠懷二十七首(其五)

庾信①

惟忠且惟孝，為子復為臣。

一朝人事盡，身名不足親。

吳起嘗辭魏，韓非遂入秦。

壯情已消歇，雄圖不復申。

移住華陰②下，終為關(guān)外人③。

詠懷古跡五首(其一)

杜甫

支離東北風塵際，漂泊西南天地間。

三峽樓臺淹日月，五溪衣服共云山。

羯胡事主終無賴，詞客哀時且未還。

庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動江關(guān)。

【注】①庾信：南北朝文學家，公元554年奉梁帝蕭繹之命出使西魏，抵達長安不久，西魏攻克江陵，殺蕭繹。梁滅，他被迫留在長安為官。②華陰：在“潼關(guān)"之西，西岳華山腳下，這里指陜西中部長安一帶。③關(guān)外人：漢武帝時樓船將軍楊仆屢次建立邊功，曾以長期作關(guān)外人為恥。

5．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A．庾詩前四句語言坦誠而自責，直接表達了自己離家背國、身存名滅的苦痛。

B．庾詩五、六句運用吳起和韓非的典故，表明自己離梁到魏，乃是出于不得已。

C．庾詩后兩句說自己是“關(guān)外人”，可見他身在異國，心懷故國，悲苦憤懣。

D．杜詩頷聯(lián)“淹"字用詞精練，描寫“樓臺”之高，反襯出漂泊之人的渺小。

D[D項，“反襯出漂泊之人的渺小"錯誤?！叭龒{樓臺淹日月”寫詩人滯留在三峽，想要回去卻不能，只能在這里一天天地浪費光陰，營造了蕭瑟悲涼的氛圍。]

6．有人認為杜甫詩中的“庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動江關(guān)”，語意客觀而又有主觀色彩。請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容簡要分析。(6分)

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[解析]解答此題，首先應分析句意，然后從客觀性、主觀情感兩個方面進行闡述即可。注意庾信前期詩作以綺靡為主，音韻諧美；后期滯留北朝，懷鄉(xiāng)關(guān)之思，多亡國之痛，身世之感，發(fā)為蒼涼悲壯、沉郁頓挫之音。杜甫詩的尾聯(lián)承接上聯(lián)，說庾信長期羈留北朝，常有蕭條凄涼之感，到了暮年一改詩風，由原來的綺靡變?yōu)槌劣羯n勁，常發(fā)鄉(xiāng)關(guān)之思，其憂憤之情感動“江關(guān)”，為人們所稱贊。杜甫對庾信的生平和作品做了客觀的描述。庾信在南北朝時期是一位才華橫溢的文學家，但因為歷史和政治的原因，他被迫留在長安，遠離了自己的故國和家鄉(xiāng)。這種身世的變遷，使他的詩歌充滿了蕭瑟之感，反映了他內(nèi)心的孤獨和無奈。杜甫通過“庾信平生最蕭瑟"一句，概括了庾信一生的坎坷和悲涼。杜甫在評價庾信的同時，也表達了自己的情感。杜甫本人也是一位經(jīng)歷了戰(zhàn)亂和流離的詩人，他對庾信的遭遇感同身受。在“暮年詩賦動江關(guān)”一句中，杜甫不僅贊揚了庾信晚年詩歌的深沉和感人，也寄托了自己對晚年生活的感慨。這里的“動江關(guān)"可以理解為庾信的詩歌感動了江關(guān)內(nèi)外的人，也可以理解為杜甫自己對庾信詩歌的共鳴和感動。這一句詩，抒發(fā)了詩人晚年漂泊、心懷故國的沉痛哀婉的情思，具有抑揚頓挫的風格。

[答案]①這兩句意為：庾信長期羈留北朝，常有蕭條凄涼之感，到了暮年一改詩風，變得沉郁蒼勁，其憂憤之情感動“江關(guān)”。②該句客觀評價了庾信暮年的詩風。由庾詩可見，他本應盡忠盡孝，卻離家背國而遠事異朝，子道臣節(jié)俱已虧損，愧疚悔恨，悲苦無奈，從其詩句內(nèi)容到其情感都表現(xiàn)出暮年詩風的蕭條凄涼。③該句流露了詩人杜甫的主觀情感。詩人以庾信自比，表達了他對暮年流離失所的哀嘆，也表達了他對自己平生遭際的感慨，同時也表現(xiàn)了杜甫沉郁頓挫的詩風。(每點2分)

[詩意疏通]

《擬詠懷二十七首(其五)》：既要忠誠又要孝順，既是兒子又是臣子。一旦人事關(guān)系結(jié)束，個人的名聲和地位就不再重要。吳起曾辭別魏國，韓非隨后進入秦國。原本的壯志和宏偉的計劃都已經(jīng)消失，不再繼續(xù)實施。搬到華陰居住，最終成為關(guān)外人。

《詠懷古跡五首(其一)》：關(guān)中兵荒馬亂，百姓流離失所，如今我躲避戰(zhàn)亂漂泊流浪來到西南。長久地停留三峽樓臺熬日月，與五溪民族都住在一片云山下。羯胡人狡詐事主終究不可靠，傷時感世的詩人至今未回還。梁代庾信的一生處境最凄涼，到晚年作的詩賦震撼了江關(guān)。

四、(2024·南昌模擬)閱讀下面這兩首詩詞，完成7～8題。(9分)

金陵懷古

劉禹錫

潮滿冶城①渚，日斜征虜亭②。

蔡洲③新草綠，幕府④舊煙青。

興廢由人事，山川空地形。

后庭花一曲，幽怨不堪聽。

桂枝香·金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。

【注】①冶城：東吳著名的制造兵器之地。②征虜亭：故址在今南京市玄武湖北。東晉征虜將軍謝石的哥哥謝萬曾送客于此亭。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。

7．下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A．劉詩的頸聯(lián)承上兩聯(lián)轉(zhuǎn)入議論，評述險要的山川形勢并沒有為統(tǒng)治者的長治久安提供保障，國家興亡當取決于人事。

B．王詞中“念往昔"一句，總結(jié)上闋，引出下闋，轉(zhuǎn)入登臨所思，詞人像前代吊古的文人騷客一樣感嘆著歷史興亡的榮辱。

C．兩首作品均對自然之景的描寫著墨較多，從景語中巧妙地道出盛衰對比，自然流露出吊古傷今之情。

D．兩首作品都含蓄地借《玉樹后庭花》曲尚在流行這一現(xiàn)象，暗示當朝統(tǒng)治者并未吸取歷史教訓，可謂意味深長。

B[B項，“詞人像前代吊古的文人騷客一樣感嘆著歷史興亡的榮辱”錯誤。“千古憑高"二句則是批判千古以來文人騷客面對金陵山川，只知慨嘆朝代的興亡，未能跳出榮辱的小圈子，站不到應有的高度，也就很難從六朝的相繼覆滅中引出歷史的教訓。所以，作者同古代文人不一樣，這里抒發(fā)的是詞人對前代吊古、懷古的不滿之情。]

8．撫州王安石紀念館收錄了王安石的《桂枝香·金陵懷古》，其下闋里寫的是“但寒煙芳草凝綠”，與我們教材中“但寒煙衰草凝綠"不同。你認為哪種表述更合適？請結(jié)合全詞說明理由。(6分)

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[解析]表明觀點，“衰”更合適。先解釋“衰"的意思，“衰”是“衰老"的意思。再解釋“衰”字所在句子意思，“但寒煙衰草凝綠"的意思是“只有寒煙籠罩的衰草還凝聚著綠色”。然后寫其中運用的手法、蘊含的情感，“衰"字寫出了草的衰老的狀態(tài)，在朦朧中呈現(xiàn)出一派沒有絲毫生機的綠色，晚秋時節(jié)一片衰敗景象，借“寒煙”“衰草"寄惆悵心情。去的畢竟去了，六朝舊事隨著流水一樣消逝，如今除了眼前的一些衰敗的自然景象，更不能再見到什么。借景抒情，在景中蘊含了詞人對王朝昔盛今亡的哀嘆之情。而“芳”形容的是草的茂盛，是樂景，表現(xiàn)的情感也應是愉悅的，與詞人此時沉重的憂慮之情不符，所以“衰"字更合適。

[答案]①“衰”更合適。②“衰"是“衰老”的意思，寫出了草的衰老的狀態(tài)，那衰老的枯草，在朦朧中呈現(xiàn)出一派沒有絲毫生機的綠色，借景抒情，在景中蘊含了詞人對王朝昔盛今亡的哀嘆之情。而“芳"表現(xiàn)的是草的茂盛，是樂景，不能體現(xiàn)詞人此時沉重的憂慮之情。

[詩意疏通]

《金陵懷古》：春潮淹沒了冶城的洲渚，落日余暉斜照在征虜亭。蔡洲新草茁壯生長，一片嫩綠，幕府山上仍是煙靄青青。國家的興亡取決于人事，山河也徒有險峻的地形?！队駱浜笸セā愤@支亡國曲，凄婉幽怨令人不忍再聽。

《桂枝香·金陵懷古》：登山臨水，舉目望遠，故都金陵正是深秋，天氣已變得颯爽清涼。奔騰千里的長江澄澈得像一匹長長的白絹，青翠的山峰俊偉峭拔猶如一束束的箭鏃。船只在夕陽下往來穿梭，酒樓外斜插的酒旗隨著西風飄揚。畫船如同在淡云中浮游，江中洲上的白鷺時而停歇時而飛起，這清麗的景色就是丹青妙筆也難描畫。

遙想當年，達官貴人爭著過豪華的生活，可嘆在朱雀門外結(jié)綺閣樓，亡國的悲劇連續(xù)發(fā)生。自古多少人在此登高懷古，無不對歷代榮辱喟嘆感傷。六朝的風云變化全都隨著流水消逝，唯有江上的煙波與草上凝結(jié)的露珠常在。如今的商女，還不知亡國的悲恨，時時放聲歌唱《玉樹后庭花》。

專題提升練10立足開放式命題，提升思維深度

一、(2024·南通三模)閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。(9分)

酬令狐相公①使宅別齋初栽桂樹見懷之作

劉禹錫

清淮南岸家山樹，黑水東邊第一栽。

影近畫梁迎曉日，香隨綠酒入金杯。

根留本土依江潤，葉起寒棱映月開。

早晚陰成比梧竹②，九霄③還放彩雛來。

【注】①令狐相公：令狐楚，時任節(jié)度使。②梧竹：相傳鳳凰非梧桐不棲，非竹實不食。③九霄：一說天極高處，一說皇帝居處。

1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A．本詩是酬答詩，“酬”字表明令狐楚先前就初栽桂樹寫詩贈劉禹錫，詩人作此詩回贈。

B．頷聯(lián)視覺嗅覺結(jié)合，樹影映畫梁，花香融綠酒，詩人觀賞到如此美景，不禁陶醉其中。

C．頸聯(lián)中，“留"寫樹根保留了原來的泥土，“起”展現(xiàn)了桂葉在月影下舒展的動態(tài)美。

D．全詩明寫桂樹，暗寫詩人對令狐楚的贊美之情，含而不露，給人留下了遐想的空間。

B[B項，“觀賞到"錯誤，這兩句為想象的內(nèi)容，并非實景觀察。]

2．有人認為詩中的“彩雛”指人才，也有人認為是指令狐楚在朝為官的兒子，你贊同哪種觀點？請結(jié)合尾聯(lián)說說你的看法。(6分)

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[解析]首先表明贊同哪種觀點，然后綜合考慮詩篇背景和意境，結(jié)合尾聯(lián)的內(nèi)容進行具體分析。本題為開放性試題，能自圓其說即可。將“彩雛"理解為人才更合理，這里的“放”為釋放或者放出人才的意思，令狐楚時任節(jié)度使，“栽桂樹"則為吸引人才，與政府培養(yǎng)和選拔人才的政策相符合。盡管“彩雛”一詞常常用來比喻人才，但在這首詩中，考慮到令狐楚的身份和時代背景，更可能是指他的兒子。首先，令狐楚作為當時的節(jié)度使，其子在官場上很可能也有不俗的表現(xiàn)?！安孰r"在此可被解讀為有前途、有才華的官員后代，他們像雛鳳一樣在政治舞臺上展翅高飛。其次，尾聯(lián)“九霄還放彩雛來”，表達了一種令人期待的意味，期待令狐楚的兒子衣錦還鄉(xiāng)，更貼合令狐楚這位官員的家庭背景。

[答案](示例一)贊同“彩雛"指人才。詩人寫桂樹早晚會長得像梧竹一樣，能引來“彩雛”，以此祝愿令狐楚能筑巢引鳳，吸引人才。

(示例二)贊同“彩雛"指令狐楚的兒子。詩人寫桂樹早晚會長得像梧竹一樣，能引來“彩雛”，借此設想令狐楚的兒子衣錦還鄉(xiāng)，贊美他教子有方。

[詩意疏通]

在清淮的南岸，有一棵來自家鄉(xiāng)的桂花樹，是黑水東邊最為出色的一株。桂花的影子映在畫梁上，迎接清晨的陽光，香氣隨著美酒進入金杯中。樹根深深扎入本土，依附著江水的滋潤；樹葉在寒冷的月光下，散發(fā)出凌厲的棱角?？傆幸惶鞎裎嘀褚话汩L成濃蔭綠樹，彩色的雛鳳會從九霄飛來。

二、(2024·邢臺二模)閱讀下面這首宋詩，完成3～4題。(9分)

補子瞻贈姜唐佐①秀才

蘇轍

生長茅間有異芳，風流稷下古諸姜。

適從瓊管②魚龍窟，秀出羊城翰墨場③。

滄海何曾斷地脈，白袍端合破天荒。

錦衣他日千人看，始信東坡眼力長。

【注】①姜唐佐：海南歷史上第一位舉人，蘇軾被貶海南時他曾慕名在蘇軾門下求學。1100年，蘇軾北歸時，在姜唐佐紙扇上寫下“滄海何曾斷地脈，白袍端合破天荒"兩句詩，并允諾等姜唐佐考中舉人再補完全詩。后姜唐佐高中舉人時，蘇軾卻已在北歸途中病逝。②瓊管：古代瓊州府的別稱。③翰墨場：即“翰墨”，指文壇。

3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A．由標題和注釋可知，蘇轍將兄長的殘詩嵌在第三聯(lián)，自己補充了其他三聯(lián)，本詩實為蘇軾蘇轍兄弟共同完成的一首七言律詩。

B．首聯(lián)寫到，即使是貧地茅間也能夠長出身懷異香的芳草，詩人借此對姜唐佐這位來自民間的良才給予了高度評價。

C．頷聯(lián)寫來自魚龍之地瓊州的姜唐佐，終在高中舉人后成為廣州文壇的新秀。“瓊管"羊城”兩名稱對舉，頗有意味。

D．“白袍"喻指高中舉人，官服加身。頸聯(lián)兩句對仗工整，氣勢磅礴，凸顯了蘇軾的豪情和才氣，也寫出了他的殷殷厚望。

D[D項，“‘白袍’喻指高中舉人，官服加身”錯，并非比喻而是借代；白袍，代指未做官的士人。唐代士子未仕者服白袍，故以“白袍"作為代稱。]

4．詩歌尾聯(lián)有兩種版本，一種是“錦衣他日千人看，始信東坡眼力長”，另一種是“錦衣不日人爭看，始信東坡眼力長”，你更喜歡哪個版本？請簡要分析。(6分)

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[解析]賞析重要詩句，一般的思路為“詩意＋手法＋情感”。

如果選擇“錦衣他日千人看"這個版本：①詩意：如今姜唐佐錦衣加身，將來定會受到更多人的矚目和贊譽，那時人們才會意識到東坡的遠見和慧眼識人。②關(guān)鍵詞在于“千人”，強調(diào)看重、贊譽姜唐佐的人數(shù)之多，甚至可能包括曾經(jīng)看不起他的人都對他刮目相看，都相信姜唐佐這位生長于“茅間"的“異芳”，會成為“風流稷下"之棟梁。同時也暗含了詩人對兄長的追憶和懷念。

如果選擇“錦衣不日人爭看”這個版本：①詩意：如今姜唐佐錦衣加身，要不了幾天，就會有很多人爭著目睹姜唐佐的無限風采，那時人們才會意識到東坡的遠見和慧眼識人。②關(guān)鍵詞在于“不日"爭”，“不日"即“要不了幾天(或幾天之內(nèi))”，突出時間短；“爭"即人們會爭著搶著一睹姜唐佐的風采?！安蝗铡薄盃?寫出在短時間內(nèi)，姜唐佐這條“瓊管”躍出的“魚龍”，很快就能“風流稷下”，受到眾人的矚目和贊譽，抒發(fā)詩人對姜唐佐的厚望和期許。同時也暗含了詩人對兄長的追憶和懷念。

[答案](示例一)更喜歡“錦衣他日千人看"這個版本。①詩意：如今姜唐佐錦衣加身，將來他定會受到更多人的矚目和贊譽，那時，人們才會意識到東坡的遠見和慧眼識人。②用“千人”形容贊譽的人數(shù)之多，表明蘇轍對姜唐佐的看重，也相信姜唐佐定能一顯身手，成為國之棟梁。

(示例二)更喜歡“錦衣不日人爭看"這個版本。①詩意：如今姜唐佐錦衣加身，要不了幾天，就會有很多人爭著目睹姜唐佐的無限風光，那時人們才會意識到東坡的遠見和慧眼識人。②“不日”，表明時間短；“爭”，人們爭著搶著一睹姜唐佐的風采?！安蝗铡薄盃?寫出在短時間內(nèi)，姜唐佐就能一顯身手，受到眾人的矚目和贊譽。表明蘇轍對姜唐佐的看重和贊美。

[詩意疏通]

姜唐佐雖然出身于貧窮人家，但是民間照樣能成就他這種德才兼?zhèn)涞纳琊澚骸Ｋ麃碜院Ｄ檄傊葸@個盛產(chǎn)魚龍的地方，才華出類拔萃，在整個羊城的文壇聲譽名揚。瓊州面臨大海，但就算是海浪滔天，也沖不斷這地脈，只要這里的書生們夠有志氣，齊心協(xié)力也可力破天荒。如今姜唐佐錦衣加身，將來他定會受到更多人的矚目和贊譽，那時，人們才會意識到東坡的遠見和慧眼識人。

三、(2024·菏澤二模)閱讀下面這首宋詩，完成5～6題。(9分)

書室明暖，終日婆娑其間，倦則扶杖至小園，戲作長句二首(其二)①

陸游

美睡宜人勝按摩，江南十月氣猶和。

重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多。

月上忽看梅影出，風高時送雁聲過。

一杯太淡君休笑，牛背吾方扣角歌②。

【注】①本詩為1194年陸游七十歲奉祠家居山陰時作。②據(jù)《呂氏春秋·舉難》載：“寧戚，春秋時衛(wèi)人，以家貧為人挽車。至齊，喂牛于車下，扣牛角而歌。齊桓公以為非常人，召見，拜為上卿?！?/p>

5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A．首聯(lián)筆調(diào)自然輕松，緊扣題目中的“暖"字，寫出了天氣的溫和宜人，以及睡眠飽足的愜意。

B．頸聯(lián)中視覺與聽覺轉(zhuǎn)至戶外，“梅”象征詩人孤高自賞的品性，“雁"暗含了思鄉(xiāng)思親的情感。

C．尾聯(lián)詩人借寧戚“扣牛角而歌”的典故抒發(fā)情感，引發(fā)讀者的聯(lián)想，豐富了詩歌的思想內(nèi)涵。

D．詩人截取晚年閑適生活的片段，寫得真切細膩，讓讀者能夠從中咀嚼出日常生活的深永滋味。

B[B項，“思鄉(xiāng)思親"錯誤，從詩歌內(nèi)容看，寫的就是日常家居的閑適生活，再加上山陰為詩人的家鄉(xiāng)，故此句看不出“思鄉(xiāng)思親的情感”。]

6．《紅樓夢》第四十八回中，香菱說：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！"而林黛玉卻說：“斷不可看這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的?！绷主煊裼滞扑]香菱應該讀王維、杜甫、李白的詩。你認同誰的看法？請簡要說明理由。(6分)

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[解析]題干中涉及香菱和林黛玉兩種不同的觀點，作答時首先確定自己認同的觀點，再結(jié)合詩人的作品內(nèi)容及初學詩的人的情況說明理由。

如果認同香菱的看法，就結(jié)合引用本詩的頷聯(lián)分析。頷聯(lián)大意是：室中的門簾不卷而留香久，古老的硯臺微微凹下而聚墨多。詩句中兩處細節(jié)描寫凸顯了詩人日常生活的閑適。詩句淺顯易懂，富有韻味，適合初學詩者。詩句中“留"和“聚”，“久"和“多”對仗工整，能體現(xiàn)出嚴整之美。

如果認同林黛玉的看法，就從內(nèi)容分析，本詩只寫居家的閑適之情，與王維的《使至塞上》、杜甫的《春望》、李白的《將進酒》等作品相比，格局不大，情感不厚重。本詩頷聯(lián)過于重視格律技巧，缺少自然之美。根據(jù)題干“一入了這個格局，再學不出來的"可知，對于初學詩的人來說，如果陷入陸詩這樣“淺近”的誤區(qū)，就很難寫出大格局的作品。

[答案](示例一)我認同香菱的看法。①本詩寫出了日常生活情趣。簾不卷而“留香久”，硯微凹而“聚墨多”，兩處細節(jié)凸顯詩人日常生活的閑適。②用語淺近卻富有韻味。頷聯(lián)淺顯易懂，適合初學詩者。③對仗工整，有格律之趣?！傲?和“聚”，“久"和“多”，都能體現(xiàn)出嚴整之美。

(示例二)我認同林黛玉的看法。①本詩只寫居家的閑適之情，與王維、杜甫、李白等人的作品相比，格局不大，情感不厚重。②過于重視格律技巧，有明顯的雕琢痕跡，缺少自然之美。③對于初學詩的人來說，如果陷入陸詩這樣“淺近"的誤區(qū)，就很難寫出像王維等人那樣的大格局的作品。

[詩意疏通]

美好的睡眠非常舒適，甚至比按摩還要舒服，江南十月的天氣依然溫暖和煦。室中的門簾不卷而留香久，古老的硯臺微微凹下而聚墨多。當月亮升起時，突然看到梅花的影子映出，風大的時候，聽到大雁的叫聲傳過。即使酒淡如水，我也能自得其樂，就像在牛背上敲打著牛角唱歌一樣。

四、(2025·寶雞模擬)閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。(9分)

江亭①

杜甫

坦腹江亭暖，長吟野望②時。

水流心不競，云在意俱遲。

寂寂春將晚，欣欣物自私。

江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉。

【注】①這首詩寫于公元761年，此時杜甫逃避戰(zhàn)亂，隱居在成都草堂。此詩是一次游臨江之亭有感而作。②野望：杜甫的一首七言律詩。表現(xiàn)對兄弟離散、時局艱難的憂慮和傷痛。

7．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)()

A．本詩起筆點題，寫作者在一個溫暖的天氣里游覽江亭，吟詩望遠，自然引出下文游江亭的所見所思。

B．頷聯(lián)寫詩人觀水望云，于俯仰動靜間體味哲理：水流不滯，閑云自在，都出自本性；自己的心也當不爭不競，自如自在。

C．頸聯(lián)融情于景，“寂寂春將晚”流露出詩人心中的寂寞，“欣欣物自私"透露了萬物興盛而詩人獨自憂傷的悲涼。

D．本詩是杜甫晚年隱居草堂之作，安寧的生活也使作者一改憂國憂民、沉郁頓挫的詩風，表現(xiàn)出田園之風與禪理意味。

D[D項，“使作者一改憂國憂民、沉郁頓挫的詩風，表現(xiàn)出田園之風與禪理意味”說法錯誤。詩人此時隱居在成都草堂，詩中詩人的狀態(tài)看似“閑適”，但只是表面現(xiàn)象，“江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉”可看出他是忘不了國家安危的，春景之中飽含憂國憂民的愁緒。]

8．本詩尾聯(lián)另一版本為“故林歸未得，排悶強裁詩"。歷代評論家對這兩個版本評價不一。你認為哪一版本好，請結(jié)合全詩，從詩人形象、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等方面說說你的看法和理由。(6分)

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[解析]認為“江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉”好。①從詩人形象入手，“顰眉"體現(xiàn)詩人內(nèi)心的焦灼和愁苦，詩人雖然避亂在四川，暫時得以“坦腹江亭”，到底還是忘不了國家安危的，“江東猶苦戰(zhàn)”，國家動蕩，滿腹憂國憂民。這一形象和杜甫一貫的因國事憂愁苦悶相符合。②從表現(xiàn)手法入手，“江東猶苦戰(zhàn)”，直接點出國家動蕩狀態(tài)，“顰眉"體現(xiàn)詩人內(nèi)心的焦灼和愁苦，直接將自己憂國憂民的感情表現(xiàn)出來，是直接抒情的手法。③從結(jié)構(gòu)技巧入手，要看此句和前幾聯(lián)的關(guān)系性，詩歌首聯(lián)吟誦的《野望》，表現(xiàn)的是對兄弟離散、時局艱難的憂慮和傷痛。結(jié)尾“江東猶苦戰(zhàn)”正回應了吟誦這首詩的緣由。中間兩聯(lián)的寂寞愁苦之情正和尾聯(lián)的“顰眉"相契合，整首詩情感貫通，首尾呼應。

認為“故林歸未得，排悶強裁詩”好。①從詩人形象入手，歸鄉(xiāng)而不得，只好借“裁詩"來排遣苦悶，正符合詩人的處境，漂泊蜀地，故土難歸。②從表現(xiàn)手法入手，詩句直接點出故鄉(xiāng)“歸未得”，心中苦悶難捱，這屬于直接抒情的手法。③從結(jié)構(gòu)技巧入手，詩歌首聯(lián)吟誦的《野望》，表現(xiàn)的是對兄弟離散、時局艱難的憂慮和傷痛。結(jié)尾“故林歸未得"正與之相應。頷聯(lián)寫觀水看云的閑適自在，頸聯(lián)寫萬物欣欣向榮的美好，都讓作者想到美好的故鄉(xiāng)，但是漂泊異地難以歸鄉(xiāng)，由眼前景物聯(lián)想到故鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)換自然，合理巧妙。

[答案](示例一)“江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉”好。①前三聯(lián)描寫了作者在江亭的所見所感，表面的閑適中暗含著寂寞和愁苦。作者雖然避亂四川，但是仍忘不了國家安危，于是自然聯(lián)想到江東戰(zhàn)亂未平，因而內(nèi)心苦悶，符合杜甫憂國憂民的形象。②“江東"一句直抒胸臆，“猶苦戰(zhàn)”“顰眉"寫出了作者對戰(zhàn)亂未平的憂慮，情感深沉悲壯，體現(xiàn)了杜詩沉郁頓挫的風格。③“江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉”在結(jié)構(gòu)上照應了首聯(lián)所吟《野望》一詩，又與頷聯(lián)、頸聯(lián)的寂寞愁苦之情相契合，情感貫通，首尾呼應。

(示例二)“故林歸未得，排悶強裁詩"好。①作者晚年漂泊蜀地，看到江亭暮春優(yōu)美寧靜的景象，渴望歸鄉(xiāng)而不得，只好借“裁詩”來排遣苦悶，符合作者晚年的身世經(jīng)歷和思想情感。②“故林"一句直抒胸臆，表現(xiàn)作者對家鄉(xiāng)的熱切思念，對寧靜生活的向往，情感真摯自然。③詩歌首聯(lián)寫詩人長吟《野望》，頷聯(lián)寫觀水看云，頸聯(lián)寫萬物欣欣向榮，尾聯(lián)“故林歸未得，排悶強裁詩”轉(zhuǎn)至對故鄉(xiāng)的思念，轉(zhuǎn)換自然，合理巧妙。

[詩意疏通]

舒服地仰臥在暖暖的江亭里，吟誦著《野望》這首詩。江水緩緩流動，和我的心一樣不去與世間競爭。云在天上飄動，和我的意識一樣悠閑自在。寂靜孤單的春天將進入晚春，然而我卻悲傷憂愁，萬物興盛，在大自然里各隨其性。江東依舊在進行艱苦的戰(zhàn)爭，我每一次回首都因為對國家的憂愁而皺眉。

五、閱讀下面這首宋詞，完成9～10題。(9分)

南鄉(xiāng)子·諸將說封侯

黃庭堅

重陽日，宜州城樓宴集，即席作。

諸將說封侯，短笛長歌獨倚樓。萬事盡隨風雨去，休休，戲馬臺①南金絡頭②。

催酒莫遲留，酒味今秋似去秋。花向老人頭上笑，羞羞，白發(fā)簪花③不解愁。

【注】①戲馬臺：項羽所筑，宋武帝劉裕北征，九月九日在此會僚屬，賦詩為樂。②絡頭：指馬籠頭。③簪花：唐宋時期，男性頭上戴花是一種風俗和時尚。

9．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A．本詞開篇對比鮮明，諸將論說封侯之事，侃侃而談，而詞人卻獨自倚樓，和笛長歌。

B．“萬事"一句嘆世事榮辱淹沒于歷史長河，與“千古興亡多少事”有異曲同工之妙。

C．項羽、劉裕等英雄已成為歷史，詞人舉杯勸酒，希望在座各位及時建功立業(yè)，莫要遲疑。

D．全詞用質(zhì)樸的語言直抒胸臆，疊詞的運用既加強了語意，也讓情感的抒發(fā)更為強烈。

C[C項，“希望在座各位及時建功立業(yè)，莫要遲疑"說法有誤。詞人并非勸賓客們及時建功立業(yè)，而是認為過去的就讓它過去吧，還是開懷痛飲，莫辜負這大好秋光和杯中佳釀。]

10．“白發(fā)簪花不解愁”一句，有人將“解"字釋為“消除”，也有人釋為“明白”，你是怎樣理解的？請結(jié)合全詞談談你的看法。(6分)

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[解析]本題考查對詩歌詞義的多樣化解讀。對此，要注意充分結(jié)合整首詩歌的思想感情加以分析。只要能建立起有機聯(lián)系，自圓其說即可。

“白發(fā)簪花不解愁”的“解"字，若是解釋為“消除”，則句子意思是即使白發(fā)簪花，也不能消解我的憂愁，體現(xiàn)的是消極悲觀的精神。對此，我們可結(jié)合黃庭堅的人生經(jīng)歷加以分析。北宋中后期王安石變法之后，新舊黨爭不斷，而黃庭堅作為蘇軾好友兼門生，自然也被視為舊黨一員。因此，在新黨當政期間，他屢遭貶謫。比如紹圣初，被貶涪州別駕，后左遷至戎州，安置黔州等地。宋崇寧二年，因幸災謗國之罪羈管宜州(并于崇寧四年，病逝于宜州)。一生困苦，即使偶爾強顏歡笑，也終究難以消解愁苦之情。因此，解釋為“消除”，也符合黃庭堅的生平遭際與情感基底。

若是解釋為“明白”，則句子意思是我白發(fā)簪花，不明白憂愁為何物。在這首詞中，我們可以說詞人上片雖通過重陽登高飲酒時的見聞抒發(fā)萬事皆休的深深感慨，但詞人并沒有一味消沉下去，而是以酒解愁，認為過去的就讓它過去吧，還是開懷痛飲，莫辜負這大好秋光和杯中佳釀。因此，此處詞人興致勃發(fā)，插花于頭。在這里，詞人熱愛生活的不服老精神躍然紙上，他并不因處境的拂逆和年事的增高而消沉，相反覺得秋光和美酒都與去年不殊，表現(xiàn)出開朗豁達的胸襟。

[答案](示例一)應釋為“消除"。因為北宋新舊黨爭的緣故，黃庭堅一生仕途不順、境遇坎坷。而詞中“白發(fā)簪花”，說明詞人此時年老體衰，光陰已逝，白發(fā)簪花只是強顏歡笑罷了。

(示例二)應釋為“明白"。詞人以酒解愁，苦中作樂，盡顯曠達情懷，而白發(fā)簪花更是他興致勃發(fā)、簪花自娛的體現(xiàn)，解釋為“明白”可以體現(xiàn)他的樂觀精神。

[詩意疏通]

在諸將都談論封侯之事的時候，我獨倚高樓，和著竹笛，放聲長歌。世事在風吹雨打中悄然而逝，劉裕在重陽登臨戲馬臺，與群臣宴會的盛景已一去不復返了。

快快暢飲不要留下，酒味醇香依舊。花在我的白發(fā)上羞笑，白發(fā)簪花也不能消解憂愁。

28/29微專題古代詩歌的創(chuàng)新考法

創(chuàng)新角度1補充文字殘缺的詩句

2024年全國甲卷古代詩歌閱讀所選詩歌為宋朝詩人呂本中的《次韻錢遜叔泛舟虹橋》。因為這首詩有缺字，所以命題角度比較新奇，選擇題C項引入教材中學過的《莊子·逍遙游》，以此推斷頷聯(lián)所缺字為“鵬”，讓考生判斷正誤，具有一定的探究性。下面從命題和解題兩個角度來分析此題的精彩之處：

命題精彩處具體闡釋

把日常閱讀素養(yǎng)凝聚在一個字的識別上“舟”常常代指“我"。如“野渡無人舟自橫”，“自橫"的是詩人的無奈。因此頷聯(lián)前句“舟比蜉蝣千頃外”表面上寫的是舟，實際上寫的是“我”，體現(xiàn)自我渺小。

對詩情脈絡的解讀聚焦在一個字的判斷上首聯(lián)描繪了春水初漲、青草繁茂的春意盎然之景。頷聯(lián)寫詩人感受。面對這樣的大好春光，人往往表達對大自然的崇敬之情，而頷聯(lián)后句若用“鵬”(大鳥)，則體現(xiàn)不了自我的渺小，不合乎詩情發(fā)展脈絡。

部分命題給聰明的考生指路B項對C項有提示作用。B項“在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細小”，是對頷聯(lián)前句的闡釋，強調(diào)了小舟與蜉蝣的同一關(guān)系，而C項強調(diào)鵬與斥的對比關(guān)系，兩句內(nèi)物象的邏輯關(guān)系完全不同。

這一創(chuàng)新考法本質(zhì)上考查考生推敲詩歌中的字、詞的能力，要求考生整體理解詩歌內(nèi)容，不僅能檢驗考生對詩歌語言細膩度的把握，還能促進他們深入剖析詩歌的意境、情感及藝術(shù)手法。在解題過程中，考生需運用邏輯推理能力，結(jié)合詩歌的內(nèi)容和相關(guān)寫作背景進行推斷。同時，還需具備知識遷移能力，將學過的詩歌知識、文學常識等運用到解題過程中。

1．(結(jié)合教材推敲所缺“意象”)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

秋興八首(其八)

杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫閣峰陰入渼陂。

香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老□□枝。

佳人拾翠[注]春相問，仙侶同舟晚更移。

彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂。

【注】拾翠：本指拾取翠鳥羽毛作為首飾，后指婦女游春。

[疏通字詞]

(1)逶迤：____________

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(2)相問：____________

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(3)白頭：____________

_________

(4)望：____________

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[考題精做]

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A．首聯(lián)點明通往渼陂的紆長道路，經(jīng)昆吾、御宿川，紫閣峰的陰影倒映在渼陂水上。

B．頷聯(lián)出句句式倒裝，將“香稻"放在醒目之處，說明這里物產(chǎn)豐美，起強調(diào)的作用。

★C．“烏鴉”常在秋天出現(xiàn)，有名句“枯藤老樹昏鴉”，后面“晚”字提醒缺字是“暮鴉"。

D．尾聯(lián)直抒胸臆，詩人回到現(xiàn)實，長吟遠望，在撫今追昔的沉思之中，白頭深深低垂。

★(2)有人認為頸聯(lián)“佳人拾翠”“仙侶同舟"與尾聯(lián)的“苦”不協(xié)調(diào)，請你闡述自己的理解。

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2．(結(jié)合詩文判斷所缺“人物")閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。